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子どもの避難とは、子どもが親や家族、あるいは当初育てられた環境から完全に引き離されるか、引き離されることである。避難した子どもには、さまざまな理由により家族や社会環境から引き離されたさまざまなタイプの子どもが含まれる。これらの集団には、親と引き離された子ども、難民、[1]寄宿学校に送られた子ども、[2] [中立性は議論の余地がある] 国内避難民またはIDP、および亡命希望者が含まれる。[1]したがって、子どもの避難とは、子どもが親や社会環境から引き離される幅広い要因を指す。これには、迫害、戦争、武力紛争、さまざまな理由による混乱や分離が含まれる。[1]
UNHCR （国連難民高等弁務官事務所）によると、2002年時点で世界には約2,200万人の子どもが避難しており、そのうち数人は数年に及ぶ非常に長い期間避難生活を送っている。武力紛争や混乱の最も深刻な影響を受ける地域の子どもたちは、平均6～7年間避難生活を送ることになる。[1]
国際的に受け入れられ認められている「子ども」の定義は、文脈に関係なく18歳未満の人です。[1]
フォーム
- 国内避難民 –内戦や武力紛争の渦中にある地域や地理的場所から子どもたちを移住させること。現在、世界中に約1,350万人の国内避難民の子どもがいる。[3]
- 計画的移住 – 政府の政策により親元から子供を移住させることを含む。例：アメリカインディアン寄宿学校、離婚手続きによる親権を持たない親からの引き離し、寄宿学校による別居、[2]経済的または社会的理由による親戚への子供の移住（親族養育）、司法上の理由による法執行機関による家族からの子供の引き離し。意図的な移住には、戦争への徴兵を避けるために紛争地域から子供を移住させることが含まれる。[1]
- 大規模避難 – 難民、亡命希望者、子ども兵士が関与[1]
親子関係の崩壊による心理的影響
心理学者や社会行動学者は、両親がいる家庭では子どもが心理的にも発達的にもよりよく成長することに同意しています。 [4]ジョン・ボウルビィ (1969) は、愛着の発達に敏感な敏感期があり、その期間に子どもと親の間に愛着が形成されやすいと述べています。[5]養子縁組に関する初期の研究はこの見解を支持していますが、[6]学者は敏感期は実際にはかなり長いと述べています。[7]これは、子どもが親と交流する期間がこれまで考えられていたよりも長いことを意味しているのかもしれません。
愛着形成への影響
愛着の発達は、親と子の相互的な相互作用のプロセスの結果として起こります。この相互的な相互作用は、子供が親を他の人と区別するのに役立ち、親との感情的な関係を築くのに役立ちます。[8]乳児と親の愛着は、心理的な安心感、自信を育み、他の人間への信頼を育むのに役立ちます。[9] [10]一緒に過ごす時間の長さは、愛着の発達に影響を与える唯一の要因ではありません。愛着が発達するには、ある程度の相互作用の閾値も必要です。愛着を確立するには、相互作用の閾値レベルが必要であり、定期的な相互作用の機会が不可欠です。[8]片親家庭と両親がいる家庭のどちらの子供も、積極的に関わってくれる2人の親との温かく肯定的な相互作用を楽しんでいると、より適応しているようです。[11]実証的な文献によると、子供は関係を維持するために愛着対象者と定期的に交流する必要があります。[12]どちらかの親から子供が長期間離れていると、子供と親の愛着と関係の発達が妨げられるため、有害です。[13]このため、一度親と子の関係が崩れると、それを修復するのは極めて困難になります。[8]このため、このような関係の崩れは避けるのが最善です。[8]子どもと親の関係は、子どもの社会的、心理的、感情的な発達の性質に大きな影響を与えます。[14]実証的研究によると、子どもと親の関係の崩れは子どもの発達に悪影響を及ぼすこともわかっています。[8]どちらかの親と安定した定期的な交流や有意義な関係を築けない子どもは、心理的リスクが高くなります。[8]そのため、子どもは両親と健全で定期的な関係を築くことができれば、心理的潜在能力を発揮する可能性が高くなります。[8]
子どもと親の関係の理想的な状況とは、子どもと親の間に日常的な交流がある状態です。[8]これには、遊び、基本的な世話、制限の設定、寝かしつけなど、さまざまな家族や社会的な状況での交流が含まれます。日常の活動は信頼の発達を促進し、維持し、親子関係を強化し、深めるのに役立ちます。[8]
親権を持たない親との離婚と別居
離婚と別居に関しては、父子関係の断絶による悪影響が指摘されている。[15]そのため、離婚による別居に関しては、子供と両親の定期的な交流を維持することが重要である。そのため、現代の慣行では、離婚手続きにおいて子供と非監護親との関係が育まれていないのは残念である。[16] [17] そのため、それが有益である場合でも、子供は非監護父親からの引き離しまたは失踪による潜在的なリスクに直面している。[8]このリスクは、経済的負担や社会的支援の減少など、離婚によって生じる他の問題に加えて発生する。[8]子供にとって、両親との別居はストレスと痛みを伴う。[8]
子どもが親から離れることによる長期的な影響
NICHDの幼児ケア研究は、親以外の者による養育の長期的成果を評価するために設計された。親以外の者による養育には、親族（親族による養育）と親族以外（デイケア）の両方が関与した。NICHDの研究は、 Uri Bronfenbrennerの生態学的理論（1979年）に基づいていた 。 [18]家族と育児の影響の分析により、家族の特徴と母親と子どもの関係の性質と質が、子どもの成果の有意に優れた予測因子であることが明らかになった。[19]親との長期にわたる別離は、子どもの発達に深刻で破壊的な影響を及ぼします。このような長期にわたる別離には、死による別離、子どもを親のいない施設や環境に送って生活させる施設入所、離婚、親による子どもの遺棄、病気による入院または長期不在などがある。[19] 劣悪な施設での養育に長期間さらされると、絶望、無関心、社会的対応力の欠如につながる可能性がある。[19] Rutter (1979) によると、[20]親との安全な愛着を育むことができないことが社会的対応の問題につながる。 [20] 施設入所は、子どもを親から引き離す極端な形態である。 [19]ブカレスト早期介入プロジェクト (BEIP) の子どもたちの研究で、Smyke ら (2010) は、施設入所したままの子どもは里親の子どもよりも不安定な他者への愛着レベルが高いことを発見した。里親に預けられた子どもは、安全な愛着レベルが高かった。さらに、Smyke ら (2010) は、生後 24 か月未満で里親に預けられた子どもは、42 か月後の追跡調査で安全な愛着を示す可能性が高いことを発見した。[1]
精神的虐待
子どもはネグレクトによって重大な危害を受けることもあり、感情的な児童虐待は子どもの拒絶、脅迫、孤立といった形で現れることもあります。[21]
スリーパー効果
子どもは思春期を通じて以前の時期を基盤として成長し、子育て中の初期の経験の影響が「スリーパー効果」と呼ばれる形で後から現れる可能性があるという見方がある。子育ての影響はさらに後になってから現れることもある。[22]
参照
参考文献
- ^ abcdefg アルフレッドソン、リサ（2002）「子ども兵士、避難、人間の安全保障」、4軍縮フォーラムpp. l 7-27
- ^ ab CWAB - セッション 6.2 - 避難の理由 Archived 2012-03-20 at the Wayback Machine欧州連合 – カナダ プロジェクト 国境を越えた児童福祉 (2003)
- ^ “IDMC | 国内避難民の子どもたち”。2012年5月29日時点のオリジナルよりアーカイブ。2012年6月20日閲覧。
- ^アマト、PR（2000） 離婚が大人と子供に与える影響。結婚と家族ジャーナル、62、1269-1287
- ^ ボウルビー、J. (1969) 愛着と喪失：第1巻愛着。ニューヨーク：ベーシックブックス。
- ^ Yarrow, LJ & Goodwin, M (1973) 分離の直接的な影響: 母親像の変化に対する乳児の反応。LJ Stone、HT Smith、LB Murphy (編) 『有能な乳児』(pp. 1032-1040)。ニューヨーク: Basic Books。
- ^ ラター、M (1972) 母性剥奪の再評価。ロンドン：ペンギン
- ^ abcdefghijkl Lamb, M (2003)「子どもの発達と法律」心理学ハンドブック第6巻p559-577。
- ^ Ainsworth, MDS, Blehar, M., Waters, E., & Wall, S (1978) 愛着のパターン。ヒルズデール、ニュージャージー：レルバウム。
- ^ Lamb, ME (1981) 生後 1 年目における社会的期待の発達。ME Lamb および LR Sherrod (編)、『乳児の社会的認知: 経験的および理論的考察』(pp. 155-175)。ヒルズデール、NJ: Erlbaum。
- ^ Amato, PR & Gilbreth (1999). 非居住父親と子どもの幸福: メタ分析. 結婚と家族ジャーナル, 61: 557-573.
- ^ Lamb, ME (2002a)。乳児と父親の愛着と子どもの発達への影響。CS Tamis-LeMonda および N. Cabrera (編)、『父親の関与に関するハンドブック: 多分野にわたる視点』(pp. 93–117)。ニュージャージー州マホワ: Erlbaum。
- ^ボウルビー J (1973)。分離：不安と怒り 。愛着と喪失（第2巻）（国際精神分析図書館第95号）。ロンドン：ホガース出版。ISBN 0-7126-6621-4
- ^ Lamb, ME, Hwang, CP, Ketterlinus, RD, & Fracasso, MP (1999). 親子関係: 家族の文脈における発達。MH Bornstein & ME Lamb (編)、『発達心理学: 上級教科書』(第 4 版、pp. 411-450)。ニュージャージー州マホワ: Lawrence Erlbaum Associates。
- ^ Lamb, ME (2002b)。非監護父親とその子供たち。CS TamisLeMonda および N. Cabrera (編)、父親の関与に関するハンドブック: 多分野にわたる視点 (pp. 169–184)。ニュージャージー州マホワ: Erlbaum
- ^ Maccoby, EE、RH Mnookin. 1992. 「子供の分断：親権をめぐる社会的、法的ジレンマ」マサチューセッツ州ケンブリッジ：ハーバード大学出版局。
- ^ Peters HE (1997) 離婚交渉における子供の親権と金銭移転：簡略化された形式とシミュレーション結果。未発表原稿、コーネル大学経済学部、イサカ、ニューヨーク
- ^ Bronfenbrenner, U. (1979). 人間発達の生態学。マサチューセッツ州ケンブリッジ: ハーバード大学出版局。
- ^ abcd Fitzgerald, H., Mann, T., Cabrera, N., & Wong, M. (2003). 介護の文脈における多様性。R. Lerner、A. Easterbrooks、J. Mistry (編)、『心理学ハンドブック』第6巻：発達心理学（pp. 135-167）。ニュージャージー州マホワ：ローレンス・アールバウム。
- ^ ab Rutter, M (1979)母性剥奪、1972-1978: 新しい発見、新しい概念、新しいアプローチ、児童発達、50、283-305
- ^ ディーゲナー、ギュンター（2002）「児童虐待」、国際社会行動科学百科事典（編）スメルサー、ニュージャージー州、バルテス、PBオックスフォード、イギリス：エルゼビア、第3巻、pp 1672- 1676
- ^ Vandell, DL, Belsky, J., Burchinal, M., Steinberg, L., Vandergrift, N., & NICHD Early Child Care Research Network. (2010). 早期の育児の影響は15歳まで続くか? Child Development, 81, 737–756.