ソニア・シャンクマン オルソジェニック・スクール

ソニア・シャンクマン正統派学校
オルソジェニック スクールの旧校舎の正面玄関。学校のトレードマークとなっている象徴的な「黄色いドア」があります。
住所
6245 S.イングルサイドアベニュー シカゴ 、 イリノイ州 60637 アメリカ合衆国
座標	北緯41°46′51″ 西経87°36′10″ / 北緯41.780722° 西経87.602662° / 41.780722; -87.602662
情報
タイプ	居住型治療センター
モットー	安全な避難所と希望への道を提供する
設立	1915
成績	6-12
年	8〜18歳
登録	40-60
平均クラスサイズ	8-10
生徒と教師の比率	4:1
授業時間	6
新聞	イエロードアクロニクル
情報	773-702-1203 内線100
Webサイト	Webサイト

ソニア・シャンクマン・オーソジェニック・スクール（単にオーソジェニック・スクール、非公式にはOスクールとも呼ばれる）は、情緒障害があると分類されることが多い児童・青少年のための治療デイスクールである。Oスクールは青少年の治療を専門とし、彼らの行動上および情緒上の問題に対する支援を行っている。^{[1]この学校は}シカゴ大学（UC）のキャンパスに隣接している。 ^[2]この学校は多くの学校や大学と連携しており、ノースウェスタン大学のファミリー・インスティテュート、UCの社会福祉行政学部、イリノイ大学シカゴ校のジェーン・アダムス社会福祉学部など、シカゴ地域のいくつかの学校と提携している。^[3]

学校は、平均以上の知能を持つ生徒を適切に教育し、個人またはグループで生徒が上級コースを履修できるよう支援することができます。生徒は、地元の大学や私立・公立学校にパートタイムで通うこともできます。現在、学校は、隔離や医療拘束をすることなく、鍵をかけない環境で生徒を治療することができます。寮のカウンセラー、教師、およびティーチング アシスタントは通常、学士号を持ち、若者を指導した経験があります。通常、スタッフと生徒の比率は非常に高く、平均 2 人のスタッフが一度に 5 人から 8 人の生徒を指導し、修士レベルのスタッフ、教育スタッフ、および危機介入スタッフのサポートを受けています。

学校にいる間、生徒はセラピスト、プログラム マネージャー、特殊教育教師、美術教師、ティーチング アシスタント、その他の専門家のスタッフと連絡を取ります。適切な権限を持つ生徒は、週に数日、地域社会に出かける機会があり、一部の生徒は学校を離れて地域社会に単独で出かけることができます。

学校は、実家、大学、または独立した生活のために出発する思春期の学生のために、包括的な移行プログラムを開発しました。移行生活センターの学生は、学校スタッフ、以前の寮スタッフ、移行生活スタッフのサポートを受けます。通常、彼らは地域社会に出て、就職、教育オプション、およびその他のコミュニティ活動を追求することができます。学生は、数か月から 2 年間にわたって移行プログラムに参加します。

学校はシカゴ大学のキャンパス内にあります。そのため、学生は日中、キャンパス内の多くの施設を利用することができます。

学校には、学生ワークプログラム、生徒会、地元のジュニア・アチーブメント憲章、文芸雑誌、学生新聞など、いくつかの課外プログラムもあります。生徒は、行動と学業成績が許容範囲内である限り、好きなだけ課外活動に参加できます。^[4]

生徒は、プログラム マネージャーまたは個人セラピストとの定期的な家族セッションに参加します。居住プログラムがあった場合、寮のカウンセラーは定期的に両親に連絡を取り、子供の進捗状況を報告します。また、生徒は少なくとも週に 1 回は家に電話をかけることができ、好きなだけ手紙を書くことができます。生徒が適切な権限を取得し、安全な行動を示した場合、通常は隔週末から始めて、移行期間中は毎週末に進んで、家庭訪問を受けることができます。

距離や行動上の問題で帰宅できない生徒は、学校や地域社会で両親を訪問することが許可された。友人との接触は制限されていたかもしれないが、適切な手紙を書くことは通常奨励されていた。^[4]

寮生は、 1部屋に最大 7 人の学生が住む共同寮、移行室、または移行生活センターに住んでいました。学校のある週、学生は日中に授業に出席し、夕方早めにさまざまな課外活動に参加することができました。 多くの高校生と高学年の中学生は、ほとんどの時間を学科別授業に出席しました。 低学年の学生やクラス間の移行ができない学生は、独立した教室で個別指導や小グループ指導を受けました。

居住プログラムに滞在中、学生は徐々に高いレベルの特権、自由、責任を獲得しましたが、正式なレベル システムは使用されませんでした。行動計画、目標、および治療法は個別に利用されます。学生は、週に 1 回または 2 回の 45 分間の個別療法セッションと、週に 1 回の 60 分間のグループ療法セッションに参加しました。ソーシャル スキル、プロセス、怒りの管理、移行計画、うつ病および不安グループ など、さまざまなグループ療法の方法が利用されます。

2021年3月29日、学校は2021年春学期末に寄宿制の元の学校を閉校すると発表しました。他の場所への配置が確定したため、一部の生徒はより長く留まることが許可されました。多くの生徒が通学学校に移行しました。

当初の寄宿制プログラムの後に、通学制プログラムが設立されました。このプログラムでは、生徒は学校に通いながら、グループおよび個人のセラピーサービスを受けることができますが、自宅に住み続けることができます。このプログラムの利用可能性と有用性は、ケースバイケースで決定されます。寄宿制学校の閉鎖は、通学制学校の拡張計画と一致しています。^[4]

有名で物議を醸した精神分析理論家 ブルーノ・ベッテルハイムは、20世紀半ば（1944年から1973年）にオーソジェニック・スクールの校長を務めました。彼が在籍していた間、この学校はベッテルハイムが研究していた分野である 自閉症児の治療で比較的よく知られるようになりました。

ベッテルハイムの生徒の治療方法は、当時としては異例でした。医療施設のように機能するほとんどの病院や精神病院とは異なり、ベッテルハイムは精神疾患の治療は身体疾患の治療とは根本的に異なるべきだと考えていました。オーソジェニック スクールのドアは常に施錠されておらず、生徒は理論上いつでも出かけることができます。窓の安全スクリーンは、当時の治療センターとしては大胆な措置で、内側ではなく外側に設置されました。生徒は学校に到着する前に、何度か学校を訪問して、そこに留まるかどうかを決めます。ベッテルハイムは、生徒が学校に通いたいかどうかを確認し、行きたくない子供は受け入れないようにしたいと考えていました。

カウンセラーも学生寮に隣接する寝室に同居し、24時間体制でサポートを提供しました。カウンセラーも学生と同様に、定期的に個人およびグループによるセラピーセッションに参加し、自分のやり方や考え方を分析して改善できるようにしました。これは今日まで続く慣習です。

ベッテルハイムはまた、オルソジェニック・スクールが学生にとって自宅のように感じられる場所であるべきだと信じていた。寮の家具はたいていアンティークで非常に高価だった。食堂の学生は輸入陶器に金属製の銀食器とガラスのコップで食事をしていたが、これは治療センターとしては珍しいことだった。ベッテルハイムが監督した建物の3回の改修工事の間、ジョルディ・ボネットの壁画を含む多くの芸術作品がベッテルハイムによって学校に委託された。^[5]

ベッテルハイムの学位が美術史か哲学（美学）かは情報源によって異なるが、心理学ではなかった。^{[6] [7] [8] [9]} ベッテルハイムをシカゴ大学に招聘したラルフ・タイラーは1990年に、ベッテルハイムは美術史と心理学の2つの博士号を持っていると推測し、ベッテルハイム自身も著作の中で教育哲学に関する論文を書いたことを示唆していると述べている。^[10] 1995年のイギリスのインディペンデント紙の記事では、ベッテルハイムは「反対の主張があるにもかかわらず、いかなる種類の心理学の資格も持っていなかった」と述べられている。^{[11] 1997年の}シカゴ・トリビューン の記事では、「しかし、オルソジェニック・スクールの校長職が空いたとき、彼は明らかに戦争のために誰も彼の資格を確認できないだろうと賭けた。…彼の成績証明書が死後に検査されたとき、彼がその分野の入門コースを3つしか受講していなかったことがわかった。」と述べられている。^[6]

ベッテルハイムが標準的な精神分析の実践について学んだことは、患者として学んだことのようである。^{[6] [9] [12]} ベッテルハイムの最初の妻ジーナは、問題を抱えたアメリカ人の子供、パッツィーの世話をした。パッツィーはウィーンのベッテルハイムの家に7年間住んでいた。ベッテルハイムは後に、パッツィーの世話をしたのは自分であり、彼女は自閉症スペクトラムだったと主張した。パッツィーがスペクトラムだったかどうかについては、情報源によって意見が分かれている。^{[8] [12] [13] [14]}

後にオーソジェニック・スクールの理事やカウンセラーの一部は、ベッテルハイムが体罰は逆効果だと主張していたにもかかわらず、単に体罰を使っただけだと見ている。一方、寮生の多く（全員ではない）はベッテルハイムの怒りや制御不能な暴力を見たと報告している。 ^{[10] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21]}

リチャード・ポラックが1997年に書いたベッテルハイムの伝記には、ベッテルハイムが表面上はそれぞれに殴打の謝罪をしていた間に、二人の女性がベッテルハイムが自分達と他の女子生徒の胸を愛撫したと報告したと記されている。^{[14] [22]}

1990年のシカゴ・トリビューン紙の記事は次のように報じている。「この記事のためにインタビューを受けたオルソジェニック・スクールの卒業生19人のうち、20年、30年経ってもベッテルハイムに激しく怒っている者はいる。また、学校にいたことで良かったと言い、学校に通う機会を与えられたことに感謝する者もいる。ベッテルハイムが若くて弱い患者を頻繁に襲ったことは全員が認めている。同様に重要なのは、オルソジェニック・スクールのベッテルハイムの後継者で、現在これらの報告に反論する者がいないことだ。」^[10]

この記事には、次のような虐待行為も報告されている。^[10]
ベッテルハイムは、10代の少女をシャワー室から引き出し、寮生の前で殴り、叱責した。ベッテルハイムは、
別の10代の少女をトイレの個室から呼び出して殴打した。ベッテルハイムは、
喘息は心理的な原因によるものだという理論に基づき、男子学生に喘息の薬を服用させなかった。ロナルド・アングレスは、コメンタリー
誌のエッセイで、「私は何年もの間、寮内での彼の殴打や足音に怯え、動物のような悲惨な恐怖の中で暮らしていた」と書いている。^[17]

この学校は築約85年で、1940年代から2014年まで1365 E 60th Stに位置していた。学校が入居していた建物はそれよりずっと古く、入居以来何度も修復や改装が行われている。建物自体は、学校棟、寮棟、そして学生が使用する様々なスペースを収容する「移行棟」の3つの部分で構成されていた。建物の一部は、学習障害のある子供たちのための学校であるハイドパークデイスクールでも使用されていた。 [ ^23]

2014年に学校は新しい建物に移転しました。新しい建物は以前の建物と同様にハイドパークデイスクールと共有されています。シカゴのウェストウッドローン地区のサウスイングル​​サイドアベニュー6245にあります。^[24]

ウィキメディア・コモンズには、ソニア・シャンクマン正統派学校に関連するメディアがあります。

• 公式サイト
• ハイドパークデイスクール