社会情動的学習

社会情動的学習（SEL）は、学校のカリキュラム内で社会的および情動的スキルを育成することを目的とした教育方法です。SELは、「社会情動的学習」、「社会情動的学習」、「社会情動的リテラシー」とも呼ばれます。一般的な実践では、SELは数学、科学、読書などの他の科目と同じ程度に社会的および情動的スキルを重視しています。^[1]さらに、SELは、生徒が成人したときに知識があり、責任があり、思いやりのある社会の一員となるための準備の重要性を強調しています。^{[2] [3]}

公立学校におけるSEL（および同様の教育理論）の適用は、2020年以降、特に米国内でますます物議を醸すようになっています。^{[4] [5] [6]}学校のカリキュラムにおける社会情動的学習の影響を調べる多くの研究が引き続き行われています。

SELは1960年代にイェール大学医学部の児童研究センターで始まりました。そこでジェームズ・カマー教授はカマー学校開発プログラムを開始し、低所得のアフリカ系アメリカ人コミュニティの教育システム、特に成績の悪いコネチカット州ニューヘイブンの小学校に焦点を当てました。 ^[7]学校は生徒の社会的、感情的なニーズに焦点を当てたプログラムを実施しました。このアプローチはイェール大学に近いことからニューヘイブンの公立学校に広まりました。

ロジャー・ワイスバーグ、ティモシー・シュライバー、研究者、教育者は1987年にニューヘブン社会開発プログラムを設立しました。学術、社会、感情の学習のための共同体（CASEL）は1994年に設立され、参加者は1997年に「社会と感情の学習の促進：教育者のためのガイドライン」を出版しました。 ^[8]

2019年、変革的社会情動的学習（変革的SEL、TSELまたはT-SEL）の概念が開発されました。変革的SELは、生徒が「不平等の根本原因を批判的に検討し、個人、コミュニティ、社会の幸福につながる協力的な解決策を開発する」ことを目指しています。^{[9] [10]} 2020年、CASELはSELの定義を更新して公平性に重点を置くようになり、変革的SELを公平性に焦点を当てることができるSEL実装の1つの形式として追加しました。^{[11] [12] [13]}

CASEL は、SEL の 5 つの主要コンポーネントを次のように定義しています。

1. 自己認識：自分の感情を認識し、肯定的な自己概念を育むスキル。^[14]
2. 自己管理：自分の感情をコントロールし、自分の行動を監視する能力。 ^[15]これは内発的動機や個人的な目標設定にも関係します。
3. 社会的認識：他人の感情や社会的状況を認識する能力。^[16]
4. 人間関係スキル：人間関係を育み、その中でコミュニケーションをとるスキル。^[17]
5. 責任ある意思決定：問題を解決し、自らに責任を持つ能力。^[18]

CASELはまた、教室、学校、家族や保護者、地域社会など、さまざまなレベルでSELを実施するための最良の方法を定義し、これを定義しています。^[19]これらのアイデアは、学校システムでの在籍中および卒業後に生徒が社会的、感情的に健康な生活を送るのを支援し、^[20]ストレスを軽減することで学業成績を向上させることを目的としています。^[21]

独立教育コンサルタントのアマール・アル・ガバン氏によると、SELは共感と思いやりを育み、教職員と生徒の精神的健康を効果的にサポートする学校の成功には欠かせないものである。^[22]共感の重要性について語る分子生物学者のジョン・メディナ氏は、生徒と教師が共感の訓練を受ければ受けるほど、成績は良くなると述べている。^[23]彼は、教室を生徒が学ぶ安全な場所だと感じさせることが重要だと言う。^[23]

研究によると、SPARKのようなプログラムは、多様な生徒がいる学校にSELスキルを導入し、奨励するための効果的なツールであることがわかっています。^[24]

SELの実施は、身体的攻撃性を減らし、障害のある生徒のいじめを減らすことで、学校の社会的ダイナミクスを改善することに統計的に関連していることが示されています。[ ^{25 ]} SELは、統計的に学業成績を11パーセンタイル向上させることに関連しています。^[27]さらに、幼稚園の早い段階で学校でSELプログラムを実施すると、生徒が成長して公営住宅を利用したり、警察に関与したり、拘置施設で時間を過ごしたりする可能性が低くなります。^[28]

SEL の支持者は、SEL は生徒が教育のキャリアを歩む中で、自分の感情を理解してコントロールするだけでなく、クラスメートの感情を受け入れて理解することを学ぶのに役立つと言います。^[29] SEL は、学習プロセスをより自然にし、生徒にとってより適応しやすいものにするために、教師が教室で理解して実践することが重要だと言われています。責任ある意思決定や前向きな関係構築などは、常に行動の例にさらされている生徒にとって、はるかに簡単に習得できます。^[29] SEL が授業や学校環境に織り込まれると、生徒は内容に共感し、学習意欲が高まり、カリキュラムをより簡単に理解できます。^[29]支持者は、SEL は、チームワーク、時間管理、コミュニケーション スキルなど、職場で重要なスキルを生徒に学ばせることにもつながると言います。それにもかかわらず、K-12 カリキュラムに SEL 基準を設けているのは、3 つの州 (イリノイ州、カンザス州、ペンシルベニア州) だけです。^[29]

ナショナル・レビューやザ・フェデラリストを含む多くの保守的な出版物や団体は、社会情動的学習を、批判的人種理論、性的指向と性自認、その他の左翼政治などの考えを教室に持ち込むために使われる「トロイの木馬」だと批判している。 ^[30]右派シンクタンク、アメリカン・エンタープライズ研究所のロバート・ポンディシオも、SELが「教師の役割を、教育者から、子どもの信念、態度、価値観に同様に関心を持つ、心理療法士、ソーシャルワーカー、または聖職者に近いものに変えている」と批判した。 ^[31] SELに反対する人々は、CASELの2020年の取り組み「変革的SEL」を、SELが左翼的な政治的含みを持っていることのさらなる証拠として挙げている。「変革的SEL」は、その目標の中に「社会規範を問いただすこと、不平等を破壊して抵抗すること、そして公平で公正な解決策を共同で構築すること」を挙げている。^[32]

一部の学区では、社会情動的学習カリキュラムの一環として、生徒は毎日現在の気分や気持ちをアプリに入力するよう求められている。これにより、保護者がプロセスから除外されることや、生徒のプライバシーが保護されることを懸念する声もある。^{[33] [34]}

ティム・ライアン米国下院議員は、2019年10月18日、第116回議会でHR4626「家族のための社会情動的学習法（SELF法）」を提出した。^{[35]この法案の目的は、学校での社会的・情動的習慣の育成に役立つプログラムの作成と実施を支援する助成金プログラムを創設することだった。この法案は}、デビー・ムカーセル・パウエル下院議員のみが共同提案者であった。

2022年2月、オクラホマ州のシェーン・ジェット上院議員は、公立学校やチャータースクールが公的資金や私的資金を使ってSELの概念を推進したり適用したりすることを禁止することを目的とした法案を州議会に提出した。^[36]

2022年4月、フロリダ州教育省（FDOE）は、州の優秀な生徒の思考力のベンチマーク（BEST）基準に準拠した数学の教材のリストを発表しました。FDOEの審査に提出された教科書のうち、41％が数学におけるSELの「一方的な追加」を含むさまざまな理由で却下されました。^{[37] [38]}

• CASELウェブサイト
• HR4626 - 2019年家族のための社会情動的学習法
• 社会情緒的環境と学習、疾病管理予防センター
• 社会情動的学習、国立安全支援学習環境センター
• ホフマン、ダイアン M. (2009 年 6 月)。 「社会情動的学習の考察: 米国の動向に関する批判的視点」。教育研究レビュー。79 (2): 533–556。doi : 10.3102 /0034654308325184。S2CID  145169055。
• Schonert-Reichl, Kimberly A. (2017). 「社会情動的学習と教師」.子どもの未来. 27 (1): 137–155. doi :10.1353/foc.2017.0007. JSTOR  44219025. S2CID  80485923.
• 社会情動的学習が基礎となる（2022）
• 学校で社会情動的学習（SEL）を実施することの利点