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オープンテキストブックとは、オープンライセンスに基づいてライセンスされ、学生、教師、一般の人々が自由に使用できるようにオンラインで公開されている教科書です。多くのオープンテキストブックは、印刷物、電子書籍、またはオーディオ形式で配布されており、ほとんどまたは無料でダウンロードまたは購入できます。[1]
より広範なオープン教育リソース運動の一部である[2] [3]オープンテキストブックは、アクセスや手頃な価格に関する懸念など、従来出版された教科書の課題に対する解決策としてますます見られるようになっています。[4]オープンテキストブックは、ニューメディアコンソーシアムの2010年ホライズンレポートで、高等教育で急速に進むオープンコンテンツの採用の要素として特定されました。 [5]オープンブックは通常、オープンライセンスの出版社または著者自身によって配布されます。大学の教科書の費用の一部は、オープンソースの教科書によって提供される資料への容易なアクセスによって相殺されます。一部のオープンソースの教科書は無料で使用できますが、他の教科書にはわずかな使用料がかかります。コンピューター、タブレット、スマートフォンで読める印刷本のデジタルコピーは電子書籍、または略してeブックと呼ばれます。
使用権
オープン教科書と従来の教科書の決定的な違いは、オープン教科書の著作権許可により、一般の人々が自由に教材を使用、改変、配布できることです。オープン教科書はパブリックドメインにあるか、著者名を明記する限り一般の人々に使用権を付与するオープンライセンスの下で公開されます。 [6]
オープン教科書の著作権許可は一般の人々全員に適用され、取り消すことはできません。[7]これらの許可には、以下の権利が含まれます。
- 教科書を自由に使う
- 教科書のコピーを作成し配布する
- 教科書を改訂したり、他の教材と組み合わせたりして改訂する[1]
一部のオープン ライセンスでは、これらの権利を非商用利用に制限したり、改変バージョンをオリジナルと同じライセンスにすることを要求したりします。
オープンライセンス
オープン ライセンスの例をいくつか示します。
- クリエイティブ・コモンズ・アトリビューション（CC BY）[8]
- クリエイティブ・コモンズ 表示-継承（CC BY-SA）[8]
- クリエイティブ・コモンズ表示-非営利-継承（CC BY-NC-SA） [8]
- GNUフリードキュメンテーションライセンス [8]
資料をパブリック ドメインに置く著作権の放棄には次のものが含まれます。
- クリエイティブ・コモンズ ・パブリック・ドメイン・ツール: CC0 (著作権者の場合) およびクリエイティブ・コモンズ・パブリック・ドメイン・マーク (「既知の著作権制限のない」作品に適用) [1]
手頃な価格
オープンテキストブックは、 K-12教育と高等教育の両方において、従来の教科書に代わる手頃な代替品としてますます注目されています。[10]どちらの場合も、オープンテキストブックは大幅な初期費用の節約と、競争を通じて従来の教科書の価格を下げる可能性の両方を提供します。[11]
高等教育
米国では、教科書の費用は2006年7月から2016年7月までに88％増加しました。[12]このため、2019年には、学生は教科書に少なくとも年間1,230ドルの予算を立てることが推奨されました。[13]全体として、オープンテキストブックは、従来の教科書に比べて高等教育の学生に80％以上の節約をもたらすことが学生公益研究グループ（PIRG）によって判明しました。[14] [15] [16]
2010年、フロリダ州議会が委託した調査では、オープンテキストブックによって学生に節約をもたらす可能性があることが指摘されました。[17] [18]テキサス州[19]とノースダコタ州[20]の立法報告書でも、オープンテキストブックプログラムによってコスト削減が実現する可能性が指摘されています。州が支援する取り組みは、ワシントン州[21]、オハイオ州[22]、カリフォルニア州[23]、テキサス州[24]で始まりました。カナダでは、ブリティッシュコロンビア州が同様のオープンテキストブックプログラムを導入した最初の管轄区域となりました。[25]その後、オープンテキストブックの作成と使用を支援するために、さまざまな州、地方、国、機関の取り組みが生まれました。[26] [27]
2015年から活動している州資金によるイニシアチブ「オープンオレゴン」は、年次報告書で、オープン教科書は学生に大幅な節約をもたらすだけでなく、教材が再利用されるにつれて節約額が増加すると指摘している。例えば、オープンオレゴンは2015年にオープン教科書に52,098ドルの資金提供を最初に申し出た。2019年までに、このプログラムはオレゴン州の高等教育を受ける学生が477,409.24ドルの節約を確保したと推定している。[28] [29]
オープン教科書の作成を支持する団体は、コスト削減以外の理由を挙げている。2010年、フロリダ州議会は、オープン教科書を使用する「説得力のある学術的理由」として、「品質、柔軟性、リソースへのアクセスの向上、インタラクティブでアクティブな学習体験、教科書情報の最新性、より幅広い専門家のコラボレーション、教育体験を向上させるための教育および学習テクノロジーの使用」を挙げた（OATTF、p. i）。[30]
2020年9月に収集された調査データに基づき、学生PIRGは、COVID-19パンデミックの進展を踏まえ、アクセシブルなオープン教科書を支援する追加の理由を挙げました。彼らは、市販の教科書の価格は過去1年間急騰し続けなかったものの、経済不安、食糧不足、インターネットへのアクセス制限を経験している学生は、コース教材へのアクセスを放棄したり失ったりする可能性が高いと指摘しました。この報告書は、コストインフレと厳しい技術要件を特徴とする教育市場によってさらに悪化している経済格差を強調しました。[31]
研究
100,012人の学生を対象とした22の研究のメタ分析では、オープンテキストブックと市販の教科書の学習パフォーマンスに違いはなかったことが判明しました。[32]オープンテキストブックのコースを受講した学生は、市販の教科書のコースを受講した学生よりも退学率が低かった。[32]オープンテキストブックを含むオープン教育リソースの体系的なレビューでは、教員と学生のオープンテキストブックの品質に対する認識は、市販の教科書のそれと同等であると結論付けられました。[33] [34]
プラットフォーム
オープンテキストブックやその他のオープン教育リソースは、 MERLOTなどの大学や非営利団体が主催するいくつかのプラットフォームで見つけることができます。[35] ミネソタ大学のオープンテキストブックライブラリは、オープン教育センターを通じて調整されており、ダウンロード可能なオープンテキストブックのリポジトリです。OpenStaxは、オープンテキストブックを見つけるためのプラットフォームであると同時に、オープンテキストブックの作成者でもあります。ピアレビューは、プラットフォーム間で一般的な慣行です。[35]
K-12教育
ブリガムヤング大学の研究により、従来の K-12 教科書とオープン教科書のコスト比較を Web ベースで計算するツールが開発されました。このツールを使用するには、市販の教科書のコスト、予定されている交換頻度、教科書の年間ユーザー数を入力する必要があります。地域のニーズに適応するための時間要件、年間更新時間、労働率、およびページの概算を入力するセクションが用意されています。概要セクションでは、適応されたオープン教科書のオンデマンド印刷の業界標準コストを適用して、両方の教科書オプションの生徒 1 人あたりの年間コストを算出します。予定されている使用期間にわたる合計コスト差も計算されます。[36]
マイルストーン
特に北米では、いくつかの組織、出版社、イニシアチブがオープン教科書出版の推進を主導してきました。
2011年初頭、Connexionsは、プラットフォームが最終的にOpenStaxコレクションとして配布される合計20冊のオープンテキストブックを作成できるようにする2つの一連の助成金を発表しました。当初はビル＆メリンダ・ゲイツ財団、ウィリアム＆フローラ・ヒューレット財団、ミシェルソン20MM財団、マックスフィールド財団によって資金提供されたこのプロジェクトは、18か月の期間にわたって拡大し、解剖学と生理学、社会学、生物学、非専攻者向け生物学、物理学のオープンテキストブックが含まれるようになりました。[37] [38] [39] OpenStaxプロジェクトの第2フェーズでは、さらに15タイトルが作成されます。このプロセスで最も費用がかかったのは画像の権利処理で、権利処理された画像はさらに多くのタイトルで再利用できるようになります。[40] 2021年6月の時点で、OpenStaxは、自社の教科書が米国の大学の60％と世界100か国で使用されていることを示しています。[41]
2012年2月、セイラー財団は「オープンテキストブックチャレンジ」を後援し、 CC BYライセンスで公開された新しいオープンテキストブックまたは既存の教科書に2万ドルの賞金を提供しました。[42]
2012年に開始されたBCオープンテキストブックパイロットは、カナダのブリティッシュコロンビア州の学生にオープンテキストブックを提供する取り組みで多くの賞賛を受けました。BCcampusは、このプログラムの調整を任されました。その目標は、「オープンライセンスの教科書を使用することで学生の費用を削減し、高等教育へのアクセスを向上させる」ことでした。[43] BCcampusのオープンテキストブックのカタログは、カナダの既存のOERに関する主要な情報源として広く知られています。[44]この組織は、アクセシビリティツールキットを通じて、教科書のアクセシビリティについてOERコミュニティを教育する主導的な役割を果たしてきました。[45] 2015年と2016年に、BCcampusはオープン教育コンソーシアムからクリエイティブイノベーション賞とオープン教育エクセレンス賞を受賞しました。[46] 2018年には、SPARCイノベーター賞を受賞しました。[47]
2012年、ミネソタ大学教育人間開発学部の教員であるデイビッド・アーンストは、他の教員がオープンテキストブックを見つけて採用するのを支援するためにオープンテキストブックライブラリ（OTL）を設立しました。アーンストは、教員にOERの概念を紹介し、事前に設定されたルーブリックを使用してOTLで教科書をレビューするよう教員に勧める移動ワークショップを開始しました。[48] 2014年、アーンストはオープン教育イニシアチブを拡大しようとしている機関にピアサポートを提供するためにオープンテキストブックネットワークを作成しました。後にオープン教育ネットワークに改名されたこの組織は、2021年6月までに140のメンバーと北米の1,147のキャンパスと世界中の特定の場所で構成されるまでに成長しました。[49]そのイニシアチブには、ローカルワークショップ、出版協同組合、OERライブラリアンの証明書、および毎年恒例のサマーサミットが含まれるようになりました。一方、オープンテキストブックライブラリは、2021年6月までに883冊の教科書に成長しました。[50]
2013 年、マリコパ郡コミュニティ カレッジ地区はマリコパ ミリオンズ スタディを開始しました。このプロジェクトの目標は、「コース教材の低コストまたは無償オプションを提供することで、学生の費用を大幅に削減する」ことでした。このプロジェクトは、5 年間で学生に 5 ドルの節約をもたらすことを目標としていました。
2013年、タイドウォーター・コミュニティ・カレッジは、完全に無料の教材を使用した初の学位プログラムを導入した。タイドウォーターの経営管理学準学士課程は「Z学位」プログラムとして知られ、2017年に同大学は、この学位により学生にこれまでに100万ドルの節約をもたらしたと報告した。[51] [52]
カナダに拠点を置くRebus Foundationは、オープンテキストブックの出版を目指す著者を支援するために2010年代に設立されました。この財団は、専門能力開発を提供し、ワークショップを促進し、著者が共通のOERプロジェクトを通じてつながることを奨励しています。[53]
2010年代に登場したPressbooksは、 「WordPressプラットフォームを中心に構築されたオープンソースの書籍制作」を提供することを目指しました。[54]プラットフォームの導入以来、多くの機関がPressbooksを中心にオープンな教科書出版の取り組みを構築してきました。その結果の一部は、Pressbooksディレクトリで見ることができます。[55] 2021年6月現在、2,500冊以上の書籍がディレクトリに出版されています。
受賞歴
オープン教科書の販売では著者は利益を得られないことから、多くの組織はオープン教科書の執筆や既存の教科書をオープンライセンスで公開することに対する金銭的インセンティブとして賞金や助成金を利用しようとしてきました。[56] [57] [58]助成金や賞の例は次のとおりです。
2010 年 11 月、アンソニー・ブラントは、Connexionsの革新的な音楽鑑賞コースに対して、全米芸術基金から「芸術的卓越性へのアクセス」助成金を授与されました。[59]「サウンド推論」[60]「音楽鑑賞の指導に新しいアプローチを採用しています。これは、伝統音楽と現代音楽の両方の例を並べて説明しながら、スタイルを超えた原理を提示します。目標は、リスナーが、スタイルに関係なく、あらゆる種類の音楽を注意深く聴き、知的に考えることができるようにすることです。すべては聴くことに基づいており、楽譜を読む能力は必要ありません。」助成金で完成するモジュールは、「ハーモニーを聴く」と題されています。ブラントは、Connexions のオープンコンテンツパブリッシング プラットフォームを選択した理由として、「音楽の例をテキストに直接 挿入することで、革新的なアプローチを革新的な形式で提示する機会であった」と述べています。
2010年12月、オープンテキストブックの出版社であるフラットワールドナレッジは、アメリカ図書館協会のビジネスレファレンスおよびサービス部門（ALA BRASS）[61]から、同協会の「優れたビジネスレファレンスソース：2010年最新タイトルの選択」リストに選ばれました。フラットワールドナレッジのカタログからビジネスと経済のオープンテキストブックのカテゴリがこの賞に選ばれ、「ビジネスと経済の最高の教育リソースに手頃な価格（または無料）でオンラインでアクセスできる革新的な新しい手段」と評されました。[62]アメリカ図書館協会BRASSがタイトルの選択時に使用した特定の基準は次のとおりです。
特定の主題または主題のグループに関する情報を、使いやすさを促進する形式で提供するために特別に編集されたリソース。作品は、出版社、著者、または編集者の権威と評判、正確性、適切な参考文献、コンテンツの構成、包括性、価値、分野への最新性と独自の追加、意図された目的に対する使いやすさ、索引の品質と正確性、およびグラフィックスとイラストの品質と有用性について審査されます。毎年、より多くの電子参照タイトルが出版されており、これらのリソースを評価する追加の基準には、検索機能、コンテンツの安定性、グラフィック デザインの品質、およびリンクの正確性が含まれます。選択された作品は、中規模から大規模の大学図書館や公共図書館に適したものとなっています。
テキストおよび学術著者協会は、その年に初めてこのような賞を獲得したオープンテキストブックに、 2011年の教科書優秀賞（「Texty」） [63]を授与しました。この賞は、毎年最大8つの学術タイトルに授与されます。タリア・バウアーとベリン・エルドガンによる「組織行動」 [64]は、授与された7つの2011年の教科書優秀賞の1つを獲得しました。バウアーとエルドガンの「組織行動」オープンテキストブックは、フラットワールドナレッジによって出版されました。
その他の重要な栄誉は、オープン教育における革新とリーダーシップに対して毎年賞を授与するコミュニティであるOpen Education Globalを通じて見つけることができます。[65]
命令
オープンテキストブックは従来の教科書にはない柔軟性を備えているため[66]、教師は指導上のニーズに最も合った方法で自由に使用することができます。[67] [68]
従来の教科書でよくある不満の 1 つは、新版が頻繁に発行され、教師が新しい教科書に合わせてカリキュラムを変更しなければならないことです。オープン テキストブックは無期限に使用できるため、教師は必要と思われるときにのみ版を変更する必要があります。
多くのオープン テキストブックは、変更を許可するライセンスが付与されています。つまり、講師はコースのニーズに合わせてコンテンツを追加、削除、または変更することができます。さらに、学生が必要な教材を購入できない場合、テキストブックのコストが指導の質に影響する場合があります。フロリダ州の政府委員会は、教育者、学生、管理者と十分な協議を行った後、「オープン アクセス テキストブックを使用するには、品質、柔軟性、リソースへのアクセスの向上、インタラクティブでアクティブな学習体験、テキストブック情報の最新性、より広範な専門家のコラボレーション、教育体験を向上させるための教育および学習テクノロジーの使用など、説得力のある学術的理由がある」と結論付けました。[69] (OATTF、p. i)
著作
オープン教科書の著者への報酬は、従来の教科書出版とは異なる仕組みになっています。定義上、オープン教科書の著者は一般の人々に教科書を無料で使用する権利を与えるため、アクセス料を請求することはできなくなりました。しかし、著者を支援するためのさまざまなモデルが開発されています。たとえば、Flat World Knowledgeという新興オープン教科書出版社は、印刷版と学習補助教材の販売に対して著者にロイヤリティを支払っています。[70] 提案されている他のモデルには、助成金、機関による支援、広告などがあります。[71]
アメリカの法律
「オープン教科書の作成、更新、または改訂に対する助成金を認可し、開発された教科書が有利なライセンスの下で利用可能になることを保証する」法案が、第111回米国議会の上院[72] [ 73] [74]と下院[75]の両方で提出されました。法案本文に詳述されているオープン教科書に特有の調査結果は次のとおりです。
- インターネットの普及により、オープン教育リソースを含むオープンコンテンツの作成と共有が可能になりました。
- 米国大統領は、コミュニティ カレッジ向けのオンラインオープンソース コースの作成に新たな大規模な連邦政府投資を提案しました。これにより、学生にとって学習がよりアクセスしやすく、適応性が高く、手頃な価格になります。
- 大学の教科書の高額な費用は、多くの学生にとって高等教育を受ける上での障壁となり続けており、学生財政援助諮問委員会によると、毎年20万人の資格ある学生が費用のために大学に入学できないそうです。
- 大学入試委員会は、2007～2008年度に平均的な学生が大学の教科書や学用品に費やした金額は推定805～1,229ドルであると報告した。
- 高品質のオープン教科書を一般の人々が無料で利用できるようにすることで、大学の教科書のコストが大幅に削減され、そのような教育教材へのアクセスが向上する可能性があります。
- オープンテキストブックは、テクノロジーを活用して、より柔軟で適応性が高く、アクセスしやすい教材を作成することで、学習と指導を改善できます。
この法案は、第 111 回議会の閉会前には両院で議論または投票されることはありませんでした。
高等教育におけるOERを支援する法律制定への最初の取り組みの後、米国議会は2018年にオープンテキストブックパイロットプログラムに資金を提供しました。2021年現在、資金は毎年更新されています。2021年には、全国で9つのプロジェクトに700万ドルが授与されました。[76] [77]
業界の反対
現在の高等教育教科書業界は、オープン教科書の作成と採用に強く反対している。[78]この業界を代表するのは、物議を醸しているヒル・アンド・ノウルトン・インターナショナル・パブリック・リレーションズの元上級副社長で、現在はアメリカ出版者協会の高等教育担当事務局長を務めているブルース・ヒルデブランドである。[79]
アクセシビリティ
COVID-19パンデミックの期間中、教育機関がデジタルアクセスに移行するにつれて、コース教材のアクセシビリティが大きな懸念事項となった。特に、障害者のアクセシビリティは、オープンテキストブックを含むリソース全体で課題となっている。ウェブアクセシビリティは、W3Cによってウェブコンテンツアクセシビリティガイドライン（WCAG）への準拠と定義されています。研究では、オープンテキストブックがWCAGで概説されている複数の基準を満たしていないことがますます明らかになっています。[80] [81] [82] [83] [84] [85] [86]これらの研究により、オープン教育コミュニティはオープンテキストブックとOERのアクセシビリティを改善するためのガイドを作成しました。[45] [87]
プロジェクトと取り組み
世界中で多くのプロジェクトや取り組みがオープンテキストの開発、支援、促進を目指しています。オープンテキストや関連するオープン教育プロジェクトの非常に著名な提唱者および支持者としては、ウィリアム・アンド・フローラ・ヒューレット財団[88]とビル・アンド・メリンダ・ゲイツ財団[89]が挙げられます。
オーストラリアオープン教科書プロジェクト
オーストラリアオープンテキストブックプロジェクト[90]は、オーストラリアの高等教育におけるオープンテキストブックの現状と潜在的な役割を調査しています。[90]このプロジェクトは特に社会正義に焦点を当てており[91]、国立高等教育学生平等センター（NCSEHE）の資金援助を受けています。[92]
BCキャンパス
BCcampus [93]は、カナダのブリティッシュコロンビア州 (BC)のオンライン大学教育をサポートしています。2012年にBCcampusは、ブリティッシュコロンビア州高等教育省から、ブリティッシュコロンビア州でのオープンテキストブックの使用と開発を支援するための州資金シリーズの第1号を獲得しました。これには、人気のある科目のオープンテキストブックの作成が含まれます。[94] BCcampusは、厳選されたオープンテキストブックのライブラリ[95]と、オープンテキストブックの開発に対する広範なサポートを提供します。[96]
開発のためのデジタルオープン教科書 (DOT4D)
DOT4Dプロジェクト[97]はケープタウン大学を拠点とし、カナダ国際開発研究センター（IDRC）の資金提供を受けている。[98] このプロジェクトは南アフリカの高等教育におけるオープンテキストブックの使用を支援することに重点を置いている。[99] DOT4Dは特に社会正義に重点を置いている。[100]
eキャンパスオンタリオ
eCampus Ontario [101]はカナダの非政府組織（NGO）です。OERの使用をサポートし、高等教育機関と提携してオープンテキストブックの開発をサポートしています。[102] eCampus Ontarioは、オープンテキストブックを含むOERの厳選コレクションも提供しています。[103]
オープンスタックス
OpenStax（旧ConnexionsおよびOpenStax College）は2011年に設立され、ライス大学を拠点としています。2021年6月現在、OpenStaxは大学、短大、高校向けに、カリキュラムに沿ったオープンライセンスの教科書を61冊提供しており、その多くは米国英語で提供されていますが、一部の教科書はポーランド語で提供されています。[104] OpenStaxは慈善団体の地位を持ち、財団からの資金を含むさまざまな資金源から資金提供されています。[105] 2019年には、OpenStaxの教材が米国の高等教育機関の半数で使用されていると報告されました。[106]
オープン教育ネットワーク
オープン教育ネットワーク[107]（旧オープンテキストブックネットワーク）はミネソタ大学を拠点としています。会員組織であるオープン教育ネットワークは、高等教育におけるOERの使用をサポートしています。[108]関連するオープンテキストブックライブラリは、2021年6月時点で886冊のオープンテキストブックを再利用のためにキュレーションしています。 [109]
ポーランドオープン教育連合（KOED）とポーランド政府
KOED [110]はポーランドにおけるOERの使用を提唱している。[111] KOEDの活動は、2012年と2013年にポーランド政府が初等・中等教育で使用するためのオープンテキストブックに投資するきっかけとなった。[112] さまざまなオープンテキストブックが開発され、利用可能になっている。[113] [114]
シヤヴラ
南アフリカに拠点を置くシヤヴラ[115]は2007年に設立され[116]、高校の数学と理科のオープン教科書を提供しています。当初はシャトルワース財団のフェローシップを通じて資金提供を受け、南アフリカ政府は2012年にシヤヴラの教科書250万部を南アフリカの高校生に提供しました。[117]
英国オープン教科書プロジェクト
ヒューレット財団が資金提供した英国オープンテキストブックプロジェクト[118]（2017-2018）は、英国の状況にオープンテキストブックを採用する2つの方法の適用可能性を調査する共同パイロットプロジェクトでした。
参照
- オープン教育リソース
- オープンコンテンツ
- オープンさ
- カリフォルニア オープンソース教科書プロジェクト
- グローバルテキスト
- CK-12財団
- 無料の高校理科テキスト
- OERコモンズ
- MIT オープンコースウェア
- ウィキトゥラーン
- ウィキブックス
参考文献
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外部リンク
- BCオープン教科書
- マブスオープンプレス
- ミルンオープンテキストブック
- OASIS (公開情報源統合検索)
- OERアフリカ
- オレゴン州を開く
- ミネソタ大学のオープン教科書図書館
- オープンスタックス
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