カリフォルニアオープンソース教科書プロジェクト

カリフォルニアオープンソーステキストブックプロジェクト(COSTP) は、元大学教科書出版幹部のサンフォードフォルテによって 2000 年に設立されました。COSTP は、非営利の官民共同事業で、当初はカリフォルニア州のK-12 教科書の高コスト、内容のばらつき、および一貫した不足に対処するために設立されました。その後、COSTP の任務は、K-20 の全範囲をカバーする大学学部および大学院の教材にまで拡大されました。

計画

COSTP の主な目標は次のとおりです。

パブリックドメインにある、無料で、既存の、広く利用可能な教育コンテンツを活用する
カリフォルニア州の優秀なK-12教師のカリキュラムに基づく知的資本をより有効に活用する
アメリカの大学教員の膨大な知的資本をより有効に活用し、各機関向けにオープンライセンスのコンテンツを有効にします。
革新的な著作権ツールを使用して、他の方法では利用できない新しい K-12 教科書コンテンツと休眠中の K-12 教科書コンテンツを保護します。
K-20 の生徒とスポンサー機関の教科書のコストを大幅に削減します。
カリフォルニア州のK-12教科書に対する当時の4億ドル以上の項目を完全に廃止
カリフォルニア州のK-12教科書の内容範囲が大幅に拡大
カリフォルニア州の教科書不足が永久に解消
教室に導入されるテクノロジーに合わせて拡張できる、完全にポータブルなコンテンツ保有データベースを作成します。

COSTP の設立前の数年間、教科書の価格は着実に上昇していました。批評家は、出版社が価格を人為的に引き上げ、学術コンテンツを従来の著作権管理から解放しようとする競合する取り組みを事実上締め出していると主張しました。COSTP の設立当時、カリフォルニア州は K-12 の教科書に年間 4 億ドル以上を費やしていましたが、教科書不足は珍しくありませんでした。コストとアクセスは深刻な問題になりつつあり、今後 10 年間で K-12 機関の入学者数が劇的に増加すると予測されているため、さらに悪化すると予想されていました。

COSTP は、オープンソースコンテンツと革新的なライセンスツールの利点を活用して、K-12 の教科書コストを大幅に削減し、最終的にはカリフォルニア州にとってK-12 のカリキュラムと教科書の作成をコストから収益源に変えることに努めました。オープンソースの配布コンテンツは、 Creative Commonsやそのパートナー、その他の組織が提供する革新的な著作権ツールを導入することで、無料で利用できるようにすることを目的としていました。COSTP は、その後 10 ～ 15 年間に「オープン教育コンテンツ」運動が定着する中で、その後に続いた多くの組織に重要な貢献を果たしました。

COSTP の任務は、印刷された教科書を置き換えることではなく、単に教科書の制作と配布にかかるコストを削減し、K-12 の学術コンテンツ部門に多くの追加の効率をもたらすことであったことに留意することが重要です。

COSTP は最終的に、オープン教育リソース (OER) 部門への多くの新規参入企業に対するコンサルティング業務に進出し、世界中の多くの教育機関に対して教科書およびオンライン教育市場のビジネスモデリングと分析を支援しました。

参照

外部リンク

カリフォルニアオープンソース教科書プロジェクトのウェブサイトは閉鎖されました。こちらがウェイバックマシンのスナップショットです。