ケイティ・サレン

ケイティ・サレン・テキンバシュ
2009 年 3 月のユニオン スクエア アドベンチャーでのケイティ サレン
職業	ゲームデザイナー、アニメーター
注目すべき作品	ウェイキングライフ

ケイティ・サレン・テキンバシュは、アメリカのゲームデザイナー、アニメーター、教育者です。カリフォルニア大学アーバイン校の教授です。以前は、デポール大学コンピューティング・デジタルメディア学部、パーソンズ・スクール・オブ・デザイン^[1]、テキサス大学オースティン校、ニューヨーク大学、ロードアイランド・スクール・オブ・デザインで教鞭をとっていました。ロードアイランド・スクール・オブ・デザインでグラフィックデザインの修士号を取得しています。

サレンは、ビル＆メリンダ・ゲイツ財団、マッカーサー財団、カーネギー財団、インテルから主任研究者または共同主任研究者として助成金を受けています。ゲームデザインの教科書である『Rules of Play』の共著者の一人であり、ルールズ・オブ・プレイのアンソロジーである『The Game Design Reader』の共同編集者であるほか、 『The International Journal of Learning and Media』の共同編集者でもあります。^{[2]サレンは}、パーソンズ・スクール・オブ・デザインのデザインとテクノロジープログラムの元大学院生ディレクターであり、デザインとメディアの新しいトレンドに焦点を当てた研究センターであるトランスフォーマティブ・メディア・センターの元ディレクターでもあります。また、ゲームと遊びの原理に基づいて研究を行う非営利の学習デザインスタジオであるInstitute of Playのエグゼクティブディレクターを務めています。 ^{[3] 2009年に彼女は}ニューヨーク市マンハッタンの 公立学校であるQuest to Learn（Q2L）の設計と立ち上げに協力し、^[4]その後シカゴのチャータースクールであるChicagoQuestの開発に参加しました。^[2]

サレンの仕事は、商業的にも組織的にも、スローゲーム、オンラインゲーム、モバイルゲーム、ビッグゲームの開発に携わってきた。 ^[2]

サレンは1990年にテキサス大学を卒業し、美術学士号を取得しました。^[5]彼女はロードアイランド・スクール・オブ・デザインでグラフィックデザインの修士号を取得しています。^{[5] RISDでは、チャールズ・サンダース・パースの作品に焦点を当てたトム・オッカースに記号論を学びました。彼女はまた、オランダのデザイナー、ヤン・ファン・トゥーン、マイケル・ロック、シャロン・ポーゲンポールとも仕事をしました。彼女は}バンクストリート教育大学から名誉文学博士号を授与されています。

2001–2003

2001年、サレンはgameLabで働き始め、2010年現在も諮問委員会のメンバーを務めている。2002年、ニューヨークのCreative Timeは、Blur Conferenceのカリキュラムとワークショップの開発のためにサレンを雇った。2002年から2003年にかけて、彼女はバンドZero7のミュージックビデオの脚本家兼アニメーターを務め、^{[6] MYV、} MTV、VH1で長時間放映された。また、2002年から2003年にかけて、サレンは、ツインシティーズ・デザイン・セレブレーションの一環として ミネソタ州ミネアポリスとセントポールの住民がプレイする市全体のマルチプレイヤーゲーム、Big Urban Game (BUG) のデザインを依頼された。

リンカーン・センター映画協会は、 2003年にニューヨーク・ビデオ・フェスティバルのプログラム企画「ゲーム・エンジン」の共同キュレーターとしてサレンを同協会のディレクター、グラハム・レガットと契約した。同年、サレンは映画、デザイン、文化、芸術、音楽に焦点を当てたRESマガジンに執筆を開始した。 ^[7]彼女は2006年まで寄稿者として活動を続けた。

また、2003 年に、Salen は研究チームの一員として、 Xbox Live!を通じて配信されるインタラクティブなアニメーション ストーリーテリング エクスペリエンスの作成と設計に取り組みました。

2004年～2006
年 2004年、ヒューレット財団は、 Games to Learnシンポジウムの共同ディレクターとしてサレンを採用しました。彼女はまた、マッカーサー財団を通じてデジタルキッズイニシアチブのコンサルタントを務め、ニューヨーク大学のメディアリサーチラボと共同で開発されたSquidballと呼ばれる大規模なモーションキャプチャゲームのゲームデザイナーを務めました。 2004年、コムテックグループ（COGO）は、携帯電話ゲームとオンラインワールドのコンサルタントとしてサレンを採用しました。マイクロソフトのMSN部門は、2004年にウェブサイトの再設計のコンサルタントとしてサレンを採用しました。新しいウェブテクノロジーを専門とするグループATTAPは、新しいツールのインタラクティブゲームデザイナーとしてサレンを採用しました。サレンは2005年に、女の子にコンピューターコードを教えるラプンツェルプロジェクトのゲームデザインコンサルタントとしても関わりました。 ^[要出典]バックミンスター・フラー研究所は、カリフォルニア大学アーバイン校のゲーム文化技術研究所と提携して、スペースシップ・アースのゲームを制作した。このゲームには、サレンも2005年に携わった。

2004年から2006年にかけて、オーストラリアのメルボルンにあるMememe Productionsで、サレンは子供向けテレビ番組とオンラインコミュニティサイト用のゲームをデザインしました。また、2005年から2006年にかけては、カリフォルニア州サンノゼで開催されたISEA2006シンポジウムに携わりました。これは、CADRE Interactive Cityレジデンシーによって発表されました。2003年から2006年にかけて、サレンはパーソンズ・ザ・ニュー・スクール・フォー・デザインのデザインおよびテクノロジープログラムの大学院生ディレクターを務めました。現在、サレンは米国シカゴのデポール大学コンピューティングおよびデジタルメディア学部の教員です。

カラオケアイス

サレンは2006年8月にナンシー・ノワチェクとマリーナ・ザーコウと共にこのプロジェクトに取り組んだ。^[8]このプロジェクトはアイスクリームトラックを移動式カラオケユニットに改造し、カリフォルニア州サンノゼの街を歩き回り、無料のアイスキャンディーで人々を誘った。誰でもライブカラオケセッションに参加するよう招待され、録音されて後でスピーカーから流された。歌える曲にはアウトキャストの「Hey Ya!」 、ナンシー・シナトラの「 These Boots are Made for Walking」、アレサ・フランクリンの「 RESPECT 」などがあった。

ビッグアーバンゲーム

フランク・ランツとニック・フォルトゥーノとともに、サレンはツインシティーズ・デザイン・セレブレーションの一環として、この大規模な都市ゲームの設計を手伝うよう依頼された。住民全員がレースに参加するよう奨励され、その目的は、高さ25フィートのインフレータブルゲームピースをツインシティーズ全体のルートで動かし、いくつかの「チェックポイント」を通過することだった。サレンはこのゲームを、住民に都市デザインへの意識を高めるために、大規模なコミュニティを文化やコミュニティ同士の交流に巻き込むために作成した。^{[9] [10]}

ウェイキングライフ

サレンはリチャード・リンクレイター監督のこの高く評価された長編映画でアニメーターとして働きました。この映画は自由意志、決定論、夢、現実の性質などのテーマを探求しています。 ^[11]

遊びの研究所

サレン氏は、21世紀の学習ツールとしてゲームを推進する組織であるInstitute of Playのエグゼクティブディレクターです。Institute of Playは、ゲーム、遊び、およびそれらの基礎となる原則を使用して、学校、プログラム、ゲーム、イベント、デジタルプラットフォーム、製品を設計しています。 ^{[3] Institute of Playが制作したプロジェクトには、Quest to Learn、 [12]} SMALLab（Situated Multimedia Art Learning Lab）ゲーム、Mobile Questサマーキャンプ、Gamestar Mechanic Strategy Guideなどがあります。 ^{[13] Institute of Playは、ビデオゲームデザインラボGlassLabも制作しており、} Electronic Arts and Entertainment Software Foundationと提携してゲームベースの評価を開発しています。^[14]

学ぶための探求 (Q2L)

サレンは、ニューヨーク市マンハッタンにある公立学校、クエスト・トゥ・ラーン^[15]の設計者でもある。この学校は、マッカーサー財団の支援と公立学校のための新ビジョンの支援を受けて、インスティテュート・オブ・プレイとニューヨーク市教育局のコラボレーションから生まれた。この学校は2009～2010年度に6年生1クラスから始まり、2015年まで毎年新しい学年が追加され、6年生から12年生までを対象とする中高一貫校として完全に機能する予定である。マンハッタンのチェルシー地区にあるベヤード・ラスティン教育複合施設内に位置する。

Q2Lの標準ベースのカリキュラムは、教師、ゲームデザイナー、カリキュラムデザイナーが共同で開発しています。カリキュラム設計は、ゲームの設計原則を模倣し、カリキュラムのあらゆる部分を、コラボレーション、ロールプレイング、シミュレーションなどのゲーム戦略を含むミッションとして組み立てています。学校は実践的な問題解決を奨励しており、^[16]多くの専門家が大学やキャリアの成功に必要だと言う21世紀のスキル、たとえばシステム思考、コラボレーション、デジタルリテラシーの学習を促進するように設計されています。生徒は教室でゲームをプレイするだけでなく、システム思考スキルを発揮するためにゲームを作ることを学びます。^{[15] [17]}

具現化された遊び

サレンの現在のプロジェクトの一つは、アリゾナ州立大学のデイビッド・バーチフィールドとミナ・グレンバーグ・ジョンソンとのコラボレーションである。このプロジェクトは「複合現実環境における具現化された遊び」に焦点を当てている。^[2]

コネクテッドキャンプ

サレンの現在のプロジェクトのもう一つはコネクテッドキャンプです。^{[18] [19]}彼女はコネクテッドキャンプの共同設立者兼最高クリエイティブ責任者です。

• (編)デザインの政治学 (Zed 1) 。デザイン研究センター、1995年。ISBN 1885801009 
• (編集者) Zed 5 / オブジェクトを超えて: 影響プロジェクト。デザイン研究センター、1998 年。ISBN 0971544468 
• (エリック・ジマーマンと共著) 『ルール・オブ・プレイ: ゲームデザインの基礎』 MIT Press、2003年。ISBN 0262240459 
• (エリック・ジマーマンと共著)ゲームデザインリーダー: プレイルールのアンソロジー。MIT プレス、2005 年。ISBN 0262195364 
• (編集者)ゲームの生態学: 若者、ゲーム、学習をつなぐMIT Press、2007年。ISBN 026269364X 
• (ロバート・トーレス、ロレッタ・ウォロジン、レベッカ・ルフォ・テッパー、アラナ・シャピロ共著) 『Quest to Learn: Growing a School for Digital Kids』 MIT Press、2010年。ISBN 0262515652 
• (メリッサ・グレサルフィと共著) Gaming the System: Designing with Gamestar Mechanic MIT Press、2014年。ISBN 026202781X 

ウィキメディア・コモンズには、ケイティ・サレンに関連するメディアがあります。

• Quest to Learn ウェブサイト
• プレイ研究所のウェブサイト
• ニュースクール大学のウェブサイトの「ケイティ・サレン」教員ページ
• IMDbのケイティ・サレン