Loading article…
ヨハン・ベルンハルト・バゼドウ（ドイツ語発音: [ ˈbaːzədo ]；[ 1 ] 1724年9月11日 - 1790年7月25日）は、ドイツの教育改革者、教師、作家。デッサウに短命ながらも影響力のある進歩主義学校、フィラントロピヌムを設立し、子供向けの人気図解教科書「エレメンタールヴェルク」の著者でもある。
ヨハン・バゼドウは1723年9月11日にハンブルクで生まれた。[ 2 ]彼の父はハインリヒ・バゼドウという名のかつら職人で、「ほとんど残忍なほど厳格」と評され、母のアンナ・マリア・レオンハルトは「ほとんど狂気に近い憂鬱症」を患っていたため、彼の幼少期は幸せなものではなかった。彼は父の職業を継ぐ予定だったが、14歳で家出し、ホルシュタインの田舎医者の召使いとして働き始めた。雇い主はヨハンの並外れた知的才能を認め、両親にハンブルクのヨハネウムで息子を教育することを許すよう説得する手紙を添えて彼を実家に送り返した。[ 3 ] [ 4 ]ここでヨハンは、レッシングが出版した有名な『ヴォルフェンビュッテの断片』の著者である合理主義者のH・S・ライマルス（1694-1768）の影響を受けた。[ 2 ]
1744年、バゼドウは神学を学ぶためにライプツィヒ大学に入学したが、代わりに哲学の研究に転向し、[ 2 ]特にヴォルフの「理性の哲学」に影響を受けた。これにより、彼は自身のキリスト教信仰を吟味し、「キリスト教主義と自然主義の中間」という立場に至った。こうして彼は聖職者としての召命を放棄し、急進主義と改革主義に転向した。[ 3 ]彼はカール・アドルフ・フォン・バゼドウの祖父である。
1749年から1753年の間、バゼドウはホルシュタインのボルクホルストに住む貴族、フォン・クアレン氏の息子の家庭教師を務めた。彼は子供との会話や遊びに基づいた新しい教育法と、身体発達プログラムを開発しました。その成功により、彼は自身の教育法に関する論文「貴族の子供たちへの最良の、そしてこれまで知られていなかった教育法について」を執筆し、1752年にキール大学に提出して文学修士号を取得しました。[ 3 ]
1753年、彼はデンマークのソロー・アカデミーで道徳哲学と文学の教授に任命された。彼は非常に人気のある教師であることが判明し、神学の講義も依頼された。しかし、彼の恐れを知らない反体制的な見解と、1758年に出版された著書『実践哲学』（Practische Philosophie）の中で、彼は非正統的な宗教的立場を説いたため、1761年にこの職を解かれ、アルトナに転任することになった。[ 3 ]ここで彼の出版した著作は、正統派の聖職者との対立を引き起こした。彼はそれ以上の指導を禁じられたが、給与は失わなかった。そして、1767年末頃、彼は神学を捨て、同じ熱意をもって教育に専念し、ドイツにおける教育の全面的な改革という構想を抱いた。[ 2 ]
1768年、ルソーの『エミール』における教育に関する思想に強く影響を受けたバゼドウは、『学校のための慈善家への提案、および人間の知識の初歩的な本の計画』という本を出版した。彼は学校と一般的な教授法の改革、教師を養成する機関の設立を提案し、彼の原則を詳しく説明する新しい図解入りの本『初歩的な本』の印刷のための購読を募った。 [ 2 ]彼は、教育の質を向上させ、あらゆる形態の生徒への残酷な扱いをなくし、思いやりと理解でそれを置き換え、生徒の学習を助ける新しい教材や本の導入を目的としたこれらの重要な教育改革を支援することは、社会全体の責任であると認識していた。彼は、人類を助けることに興味を持っていると知っていた裕福な人々に改革計画を提案し、すぐに資金援助を得た。当初、彼は2万ターラー以上を集め、1774年にダニエル・ホドヴィエツキの挿絵入りの4巻からなる『エレメンタールヴェルク』を出版することができた。『エレメンタールヴェルク』には、生徒の知性を発達させ、可能な限り言葉だけでなく現実と接触させることを目的とした、完全な初等教育システムが含まれていた。これは、 1664年のコメニウスの『オルビス・ピクトゥス』以来、出版された最初の子供向け絵入り教科書であった。教師や保護者を支援するための補助教材『メトデンブーフ』（方法書）もあった。[ 2 ] [ 5 ] [ 6 ]
「人類の友」（慈善活動＝人類愛）からのこの財政支援により、バセドウは慈善運動の創始者としての地位を確立し、最初の慈善活動の概念を発展させた。慈善活動は教育改革運動の推進に不可欠であり、そうでなければ成功しなかっただろう。[ 7 ]
バゼドウはゲーテの友人であり、ゲーテを通じてアンハルト＝デッサウ公フランツと知り合い、フランツ公はバゼドウの教育改革計画の熱心な支持者となり、デッサウに新しい学校、フィラントロピヌムを設立するのを支援することに同意した。学校は1774年12月に開校し、その基本理念は「すべては自然に従う」であった。富裕層と貧困層が共に教育を受け、カリキュラムは実践に基づき、ラテン語やギリシャ語ではなくドイツ語で行われ、手工芸が教えられ、ゲームや体育が重視され、制服は簡素でより快適なものになった。[ 8 ]学校は1793年まで比較的短期間しか開校していなかったが、その改革の影響は大きく、ドイツ国内外で同様の機関が数多く設立されるきっかけとなった。[ 9 ]
残念ながら、バゼドウは生まれつきも習慣的にも、最も規則正しく、忍耐強く、注意深い仕事で成功できるような性格ではなかった。彼の気性は頑固で、フィラントロピヌムの経営は同僚との長い口論の連続だった。彼は1778年に同施設の理事長を辞任した。[ 2 ]バゼドウはゲルトルート・エリザベス・ハンマーと結婚した。彼にはクリスティーネ・ヘンリエッテ・ルイーズ・フォン・バゼドウ（出生時に死亡）、アントニー・ルイーズ・エミリー・フォン・バゼドウ、ルートヴィヒ・フォン・バゼドウ、ヘンリヒ・ヨシアス・フォン・バゼドウなど多くの子供がいた。
Basedowの著書：
バセドウとその作品について：