現代言語研究所（クイーンズランド）

現代言語研究所（IML-UQとも呼ばれる）は、オーストラリアのブリスベンにあるクイーンズランド大学（UQ）のセントルシアキャンパス内にある言語および翻訳の研究所です。現在、IML-UQでは、すべての言語プログラムに毎年3,000人以上の学生が在籍しています。

IML-UQ は 30 以上の言語でコースを提供しています。言語とその文化に関する知識を深めるために設計されたこれらのコースは、ネイティブ スピーカーによって指導され、流暢さと表現の正確さの向上に重点を置いています。ラテン語以外にも、その内容は私たちが暮らす現代世界のテーマやトピックに基づいています。

IML-UQ は、英語翻訳を専門とする、75 の異なる言語に対応するオーストラリアの翻訳・通訳サービスです。IML -UQ で対応可能な言語には、アラビア語、ブラジル ポルトガル語、広東語、中国語 (北京語)、クロアチア語、チェコ語、オランダ語、デンマーク語、フィンランド語、フランス語、ギリシャ語、ドイツ語、ヘブライ語、ヒンディー語、インドネシア語、イタリア語、日本語、韓国語、ラテン語、ノルウェー語、ペルシャ語、ポーランド語、ロシア語、スペイン語、スウェーデン語、タイ語、トルコ語、ベトナム語など、多数あります。

1934年に設立されたIML-UQは、言語学習と異文化コミュニケーションを促進することでコミュニティに貢献し続けています。 ^[1]長年にわたり、IML-UQは、学生の外国語学習体験を豊かにするために、学生に働きかける戦略の開発に努めてきました。IML-UQは現在でも、企業、中小企業、政府機関、コミュニティ組織の言語サービスニーズに応えています。IML-UQは、一般に公開されている言語コースを通じて大学コミュニティに大人を招き入れ、より多くの大人に人生を深める機会を与えるという、クイーンズランド大学評議会の当初の願望を実現することを目指しています。IML-UQはまた、UQの学生が正式な勉強をしなくなった数十年にわたって、卒業生と有意義なつながりを保つ手段を提供しています。

1932年3月にクイーンズランド大学の第7回評議会が開かれ、その意図は「…限られた資源にもかかわらず、教育だけでなく、科学と学問が満たせるあらゆる公共のニーズにますます応えていく」と表明された。^[2]

1934年にこれらの意図が明らかにされた方法の1つは、「これらのクラスを文学部と商学部に所属する現代語学研究所（IML-UQ）の管轄下に置いて、十分な需要があると思われるあらゆる現代語の指導をそこを通じて提供する」ことであった。^[2]

IML-UQの成功は、クイーンズランド大学の著名な学者たちの非伝統的な大学研究への個人的な取り組みの結果である。これらの学者たちは、コミュニティ全体からの言語教育の需要を認識していた。^[3]

IML-UQは1934年5月11日にクイーンズランド大学に設立され、オーストラリアの高等教育機関に付属する現代言語の成人教育拡張ユニットとしては初のものとなった。大学の規則によれば、IML-UQは「現代言語の教育を促進し、拡張すること」を目的としていた。^[4]

テレグラフ紙は、大学がIML-UQを設立する決定について次のように報じた（1934年5月12日）。「昨日の午後、大学評議会の会議で、IML-UQ設立の勧告が承認された。これは明らかに重要な教育的発展である。なぜなら、国にとって文化的、商業的価値があり、中等学校ではジュニア、シニア、入学目的で提供されていない外国語の学習のための仕組みを提供するからである。」^[5]

IML-UQは、フランス語とイタリア語でそれぞれ1クラス、ドイツ語で2クラスで運営を開始しました。「より広い国家的展望」（Courier-Mail、1934年5月14日、5ページを参照）と題された記事で、著者は国家の利益に役立つ言語教育のビジョンを明確に述べています。IML-UQのコースは、ビジネスや海外旅行に役立つ実用的なスキルのトレーニングを提供するという見解でした。^[6]言語プログラムは、より良い国際理解と寛容に向けた適切な教育事業としても承認されました。

オーストラリアの非英語圏に対する認識の変化は、IML-UQ の入学者数の変化に反映されました。国際商業と観光の新たな展望と、戦後の移民による国際的なオーストラリア社会の発展は、語学コースの多様化に反映されました。これらの新しいコースは、一般の需要に応えて提供されました。

同日クーリエメール紙に掲載された「外国語」と題された別の記事では、新しいIML-UQコースが次のように定義されていた。「このコースは商業目的であり、通常の学位コースのように言語の文献を深く学ぶのではなく、むしろ扱われる言語ごとに実用的なビジネス知識を授けることを目的としている。」^[7]

IML-UQ における言語教育の歴史は、より効果的な言語教育法の継続的な探求によって特徴づけられてきました。最初の数十年間は、文法翻訳法が主な言語教育法でした。その後、リスニングとスピーキングのスキルに重点を置いた直接法が導入されました。

今日、言語は主にコミュニケーションと異文化言語教授法と学習法を用いて教えられており、クラス全体での活動よりもペアやグループでの作業に重点が置かれています。

1934年4月23日、IML-UQの文学部と商学部の合同小委員会で憲法と規則を作成する決議が可決された。1937年までに、科学研究に携わる人々のための特別コースが追加された。^[8] 1952年、ロシア語を学ぶ学生は「ロシア語は将来役に立つだろう」という感情を表明した。^[9]

1954 年までに、IML-UQ は、その目的、サービス、管理構造の見直しが必要になるほどに成長しました。主な優先事項は、IML-UQ を「成人教育」の提供者として確立することでした。この教育では、コースは「文学に深く踏み込む」のではなく、実用的応用のための「実用的な知識」に重点を置きます。次に、商学部の優等生に設定された要件を満たすことが期待され、最後に、ジュニア、シニア、入学目的で学校で提供されていない言語へのアクセスを提供することでした。

IML-UQ のすべての授業は、ジョージ ストリートの旧政府庁舎で行われました。1960 年代後半までに、IML-UQ のすべての授業はセント ルシア キャンパスに移され、現在もそこに残っています。IML-UQ の最初の常勤ディレクターは 1965 年に任命されました。

ドナルド・マンローは1965年から1970年まで IML-UQ ^[10]の初代専任所長を務めた。

マンロー氏は、言語を学ぶことはコミュニティーへの関与を助けるという考えを提唱した。彼は、言語を学ぶことは学生がその言語を話す人々の視点を理解するのに役立つと信じていた。彼自身の言葉によれば、彼の仮定は「言語と文化を切り離すことはできない」というものだった。^[11] 彼は、言語の学習自体が文化の架け橋となり得るため、オーストラリアの移民人口にとって重要であると主張した。

彼は、生徒が自分の発音をマスタートラックと比較できるように、再生と録音を同時に行うことができる新しい教育・学習機器を導入し、オーディオ・リンガル教授法への移行を開始しました。

マックス・ブランドル博士は、1970年から1998年までIML-UQの2代目の常勤ディレクターを務め、IML-UQで5つの言語を教えた。^{[12] [13]} ブランドル博士がIML-UQのディレクターを務めていた間、IML-UQはオーストラリアで最初の商業的なELICOS（留学生向け英語集中コース）センターを設立し、そこでは授業料全額を支払う個人の学生にのみ英語を教えることになった。1988年に大学は独立したTESOLユニットを設立し、現在は継続教育およびTESOL教育研究所として知られている。

1999 年、ジョージアナ ポールターが IML-UQ の新ディレクターに就任し、研究所の組織に一連の機能変更が始まりました。グローバル ビジネスの拡大傾向に応えて、IML-UQ では現在、現地の文化的ニーズも含めた国際市場に適した翻訳および通訳サービスを提供しています。外部クライアントは、鉱業およびエンジニアリング業界から、法律事務所、政府機関、移民エージェント、IT、旅行、広告業界まで多岐にわたります。

IML-UQ の主な焦点である教育と学習、社内研修、または専門能力開発 (PD) の効果を高めるために、講師とスタッフ向けのワークショップが実施され、専門団体への参加が奨励されています。翻訳、通訳、語学コース、カスタマイズされた授業は、コミュニティの関与を促進し、UQ とブリスベンのコミュニティとのつながりを促進するという IML-UQ の継続的な役割の目的をサポートする基本的な要素です。

IML-UQ は、就職機会の拡大、コミュニケーション能力の向上、生涯学習と海外旅行のサポート、実践的な成人 (16 歳以上) 学習環境での語学力の維持を目的としています。年間コースは毎年 3 月に開始され、第 2 学期コースは 7 月に開始されます。短期コースは春、夏、秋、冬に提供されます。

IML-UQで現在教えられている言語は、アラビア語、ブラジル系ポルトガル語、中国語（広東語）、中国語（北京語）、クロアチア語、デンマーク語、オランダ語、フィンランド語、フランス語、ドイツ語、現代ギリシャ語、現代ヘブライ語、ヒンディー語、インドネシア語、アイルランド語、イタリア語、日本語、韓国語、ラテン語、ノルウェー語、ペルシア語、ポーランド語、ロシア語、スペイン語、スワヒリ語、スウェーデン語、タイ語、トルコ語、ベトナム語です。

IML-UQ は、ビジネス、政府機関、企業、旅行準備、研究、自己啓発、異文化コミュニケーション向けにカスタマイズされた、ほとんどの言語での個別または小グループのプライベートレッスンを提供しています。カスタマイズされたコースは、学生のニーズに合った会場と時間で、コースの内容、構造、指導スタイルの柔軟性を提供するように設計されています。資格のある経験豊富な講師が、各組織または個人に合わせて特別に選ばれます。

これらの言語強化コースは、現在学習中の言語と文化に関する知識を深め、長い夏休み中に言語スキルを練習したいと考えている上級学習段階の学生向けに設計されています。コースはネイティブ スピーカーによって指導され、表現の流暢さと正確さの向上に重点が置かれ、QSA 上級シラバスで指定されたテーマとトピックに基づいた内容となっています。