イリノイ州コミュニティカレッジシステムは、 39の公立コミュニティカレッジ地区から構成され、48のコミュニティカレッジと、3つのコミュニティカレッジが追加の授業を提供する1つのマルチカレッジセンター(イーストセントルイスコミュニティカレッジセンター)から成ります。37の地区は単一のカレッジで構成され、2つの地区( 7つのカレッジで構成されるシカゴ市立カレッジと、 4つのカレッジで構成されるイリノイ東部コミュニティカレッジ)はマルチカレッジです。1990年7月以降、州全体がコミュニティカレッジ地区の境界内に含まれるようになりました。
イリノイ州は、アメリカ合衆国におけるコミュニティカレッジおよび短期大学運動の発展において重要な役割を果たしてきた。1901年に設立されたジョリエット短期大学は、全米初の公立短期大学である。この大学は、シカゴ大学学長のウィリアム・レイニー・ハーパーと、ジョリエット・タウンシップ高校の校長であったJ・スタンリー・ブラウンの発案によるものだった。開校当初の学生数はわずか6名だった。
ブラウンとハーパーのこの革新的な取り組みは、地域社会に留まりながらも大学教育を受けたいと願う学生のために考案されたものでした。数年のうちに、この構想は既存の高校学区外の学生にも拡大しました。1902年12月までに、理事会はこのプログラムを正式に承認し、高校卒業後のコースを授業料無料で提供しました。1916年、この高校卒業後のプログラムは正式に「ジョリエット・ジュニア・カレッジ」と命名されました。翌年、北中部大学学校協会がこのカレッジを認定し、州試験委員会は教員免許取得のための特定のコースを承認しました。当時の在籍学生数は82名でした。
1931年、イリノイ州は初の短期大学に関する法律を制定し、シカゴ教育委員会が、市内の公立学校制度の一部として、高校卒業後の2年間の大学課程を提供する短期大学を1校設立、運営、維持することを認めた。
最初の短期大学法は1937年7月1日に成立し、公立学校制度の一部として短期大学制度の発展を規定した。この法律は授業料の徴収を規定しておらず、学生への教育が無償で提供されることも明記していなかった。1943年、イリノイ州議会は、短期大学の運営を支援するための教育資金と建設資金の両方について、住民投票によって税率を定めることを認める法律を制定した。1951年には、短期大学設立の基準と手続きを定めた法律が採択された。この法律はまた、人口2万5千人を超える学区の教育委員会が決議によって短期大学を設立することを認めていた以前の法律を廃止した。1959年には、コンパクトで隣接する地域であれば、選挙で選ばれた教育委員会が短期大学学区として組織され、大学の維持運営と運営のための課税を行う権限を持つ、独立した短期大学学区が認可された。
短期大学の運営に対する州の資金援助が初めて承認されたのは1955年のことである。1955年から1962年の間にイリノイ州に7つの新しい公立短期大学が設立され、合計18校となった。ロックアイランド、モリーン、イーストモリーンの3校が合併して1961年にブラックホーク大学が設立された。これは、共通の学区から独立して設立された最初の短期大学である。
1961年、州議会はイリノイ州高等教育委員会を設立し、高等教育のニーズに関する包括的な調査を実施し、情報システムを開発し、すべての公立大学における教育、研究、または公共サービスの新たな単位を承認し、公立大学の予算を審査して知事と州議会に勧告を行い、設備投資を承認し、高等教育の調査と評価を実施し、「教育、研究、公共サービスの分野における高等教育の施設、カリキュラム、および基準の開発、拡大、統合、調整、および効率的な利用のためのマスタープラン」を作成することとした。当時、短期大学は州教育長官の管轄下にあったが、イリノイ州高等教育委員会の設立法は、同委員会に対し、「高等教育のマスタープラン」を作成するにあたり、「短期大学の問題点と姿勢を、高等教育全体の政策と問題点との関連において考慮する」よう義務付けた。
高等教育基本計画に基づき、1965年にジュニアカレッジ法が制定され、イリノイ州の現在の公立コミュニティカレッジ制度の基礎が築かれました。この法律により、ジュニアカレッジは公立学校制度から切り離され、イリノイ州高等教育委員会の管轄下に置かれました。また、地域主導で運営される総合的なクラスIジュニアカレッジ地区制度の設立が規定され、カレッジのために別途税金が課されている学区で運営されているすべてのジュニアカレッジは、クラスII地区に分類される独立したジュニアカレッジとなることが義務付けられ、クラスII地区をクラスI地区に転換するための手続きが定められました。別途税金を課さずにジュニアカレッジを運営している学区は、引き続き13年生と14年生のプログラムを維持することができました。この法律により、地域住民によって選出された理事会を持つジュニアカレッジ地区の設立が可能になりました。これらの地区は、新たに設立されたイリノイ州ジュニアカレッジ委員会によって調整・規制され、委員会は他の公立大学や短期大学の理事会と同様に、イリノイ州高等教育委員会に報告を行いました。この法律は、州と地方自治体による資本資金の分担、用地の取得、運営資金、および地域の併合と分離を規定した。州および地方自治体による短期大学への財政支援は、短期大学学区の区域内に居住しているか否かにかかわらず、イリノイ州のすべての住民の義務となった。
1965年7月15日、短期大学法が施行され、8月1日には、教育費と建設費を別々に徴収する短期大学を運営していた学区の教育委員会が、新たに設立された第2級学区の教育委員会となった。また、1965年8月には、オットー・カーナー・ジュニア知事が、イリノイ州初の短期大学教育委員会の委員9名を任命した。
1973年、法律によって「ジュニアカレッジ」という用語は「コミュニティカレッジ」に変更されたが、同制度に属するカレッジのうち1校(ジョリエット・ジュニアカレッジ)は名称に「ジュニア」という用語を残している。
コミュニティカレッジの学区番号は、各学区ごとに記載されています。一部のカレッジは、カレッジ学区として組織される以前に、学区によって設立されました。2つのカレッジは現在機能していません。

イリノイ州のコミュニティカレッジ制度は、3層構造の統治システムを採用しています。各コミュニティカレッジ地区には、地元で選出された理事会が設置されています。ただし、シカゴ市立大学(City Colleges of Chicago)は例外で、理事会はシカゴ市長によって任命されます。イリノイ州コミュニティカレッジ委員会(ICCB)は、コミュニティカレッジの州内調整機関です。イリノイ州高等教育委員会は、イリノイ州のすべての高等教育を監督する行政機関です。
ICCBは、イリノイ州知事が任命する11名の委員と、学生諮問委員会が選出する議決権のない1名の委員で構成されます。委員は6年の任期で、一般公募により任命されます。議長は知事が任命し、副議長は委員による選挙で選出されます。ICCBは年間6~8回会合を開きます。委員はイリノイ州の市民であり、かつイリノイ州の居住者でなければなりません。委員は公的資金から定期的な給与を受け取ることはできず、また、公立または私立の大学、専門学校、技術学校の理事会または評議員会の現職委員を務めることもできません。
ICCBの役割は、公立コミュニティカレッジ法を施行することです。その職務と責任には以下が含まれます。
イリノイ州高等教育委員会は、イリノイ州のすべての高等教育分野を管轄する行政機関です。そのため、イリノイ州高等教育委員会は、イリノイ州コミュニティカレッジ委員会(ICCB)の承認後、公立コミュニティカレッジシステムの教育プログラム、設備投資プロジェクト、およびシステム全体の運営予算と設備投資予算を承認します。さらに、イリノイ州高等教育委員会は、コミュニティカレッジおよび大学の既存のすべてのプログラムを定期的に見直し、学術的にも経済的にも正当化されないプログラムについては、関係する委員会に助言を行います。
イリノイ州のコミュニティカレッジは、主に地方の固定資産税、学生の授業料と諸費用、および州の補助金の 3 つの財源から資金を受け取っています。法律により、各地域のコミュニティカレッジの理事会は、成人教育を含むすべての単位取得コースの授業料の加重平均がカレッジ地区の 1 人当たりの費用の 3 分の 1 以下である限り、各プログラム、学期、入学時期、コース、提供方法、またはその他の識別可能なコースのグループごとに変動料金を含む、地区の住民に対する授業料を設定することができます。[ 1 ] 1 人当たりの費用を計算する方法は、イリノイ州コミュニティカレッジ法の第 6-2 条に規定されています。コミュニティカレッジは、連邦、州、地方のさまざまな財源からも収入を得ています。たとえば、イリノイ州教育委員会は、特定の教育プログラムを支援するために、成人教育と職業教育の助成金を分配しています。
イリノイ州のコミュニティカレッジでは、以下のような様々なプログラムで約3,500の準学士号と資格を提供しています。
コミュニティカレッジ制度内で提供されるすべてのプログラムは、必要性、質、および費用に基づいて、ICCB(イリノイ州コミュニティカレッジ委員会)およびイリノイ州高等教育委員会の承認を受けなければなりません。各コミュニティカレッジは、既存の教育プログラムおよびサービスを5年周期で評価し、プログラムが必要性、質、および費用に基づいて引き続き正当化されることを確認します。
編入学位は、イリノイ州の各プログラムにおけるモデルに準拠しており、共通の一般教養科目と多数の専攻分野別科目で構成され、州内のすべての公立高等教育機関に単位互換が可能です。職業学位は、米国コミュニティカレッジ協会傘下の全米職業教育評議会が定める卓越性の基準を満たすように設計されています。