ベネズエラの教育

ベネズエラの教育はベネズエラ教育省によって規制されています。9年間の教育が義務付けられています。学年は9月中旬/下旬または10月上旬に始まり、6月下旬または7月上旬に終わります。

ボリバル革命の社会プログラムの下、ロビンソン・ミッション（識字を含む初等教育）、リバス・ミッション（中等教育） 、スクレ・ミッション（高等教育）など、多くのボリバル・ミッションが教育に重点を置いています。

植民地ベネズエラの教育は、経済的により関心が高かったスペイン帝国の他の地域と比べると軽視されていた。ベネズエラ初の大学、現在のベネズエラ中央大学は1721年に設立された。あらゆるレベルの教育は質と量の両方で制限されており、裕福な家庭は個人教師、旅行、帝国によって禁止された作品の学習を通じて教育を求めた。^[1]例としては、独立運動の指導者シモン・ボリバル（1783年 - 1830年）と彼の家庭教師シモン・ロドリゲス（1769年 - 1854年）、教育者アンドレス・ベロ（1781年 - 1865年）が挙げられる。 [ ^2]ジャン＝ジャック・ルソーの教育理論に大きく影響を受けたロドリゲスは、ボリバルによって「カラカスのソクラテス」と評された。^[2]

7歳から14歳までの無償義務教育は、1880年6月27日、アントニオ・グスマン・ブランコ大統領の法令により確立され、続いて1881年に同じくグスマン・ブランコ大統領の下で公教育省が設立された。^[3] 1870年からの15年間で、小学校​​の数は4倍の2,000校近くに増加し、児童の入学者数は10倍の10万人近くにまで増加した。^[4]

20世紀初頭、石油による富の爆発的な増加にもかかわらず、独裁者フアン・ビセンテ・ゴメスの下で教育は大幅に無視されました。彼の死後1年経っても、就学年齢人口のわずか35%しか就学しておらず、国の識字率は20%を下回っていました。 ^[5] 1928年に学生反乱が起こり、すぐに鎮圧されたものの、後の民主化運動の中核となる「 1928年世代」が誕生しました。

5歳未満の子供の多くは幼稚園に通っています。子供は6歳から学校に通うことが義務付けられています。11歳まで小学校に通います。その後、基礎教育の第2レベルに進み、14歳または15歳までそこで学びます。公立学校の生徒は通常、交代で授業に出席します。早朝から午後1時半頃まで学校に通う生徒もいれば、午後の早い時間から午後6時頃まで通う生徒もいます。すべての児童は制服を着ています。子供にとって教育は義務ですが、貧しい子供の中には家族を養うために働かなければならないため学校に通わない人もいます。

ベネズエラの教育は就学前教育から始まり、大まかに保育園（4歳未満）と幼稚園（4～6歳）に分けられます。保育園の生徒は通常、制服法に従って着用しなければならない制服の色にちなんで「黄色いシャツ」と呼ばれ、幼稚園の生徒は「赤いシャツ」と呼ばれます。

基礎教育は 1 年生から 6 年生までで、数学のカリキュラム以外には一般的な統括プログラムがありません。英語は基礎教育全体を通じて基礎レベルで教えられます。これらの生徒は「ホワイト シャツ」と呼ばれます。基礎教育を修了すると、生徒には基礎教育証明書が与えられます。

中等教育（7～9年生）では、科学の各科目と代数学を学びます。英語教育は継続され、学校は倫理またはカトリック宗教のどちらかを選択することができます。これらの生徒は「ブルーシャツ」と呼ばれます。ベネズエラ人は自分のクラスを選択できません。

生徒が9年生を終えると、多様化教育に入ります。これは、生徒が次の2年間、人文科学か科学のどちらかを勉強しなければならないことからこう呼ばれています。この選択によって、通常、大学レベルで選択できる専攻が決まります。これらの生徒は「ベージュシャツ」と呼ばれます。多様化教育（11年生）を修了すると、生徒にはBachiller en Ciencias（理学士）またはBachiller en Humanidade s（人文科学士）の称号が与えられます。一部の学校には専門教育が含まれており、代わりにTécnico en Ciencias（科学技術者） の称号が授与されます。

ボリバル政権下で、ベネズエラ教育省は社会主義国家の建設に役立つ教育カリキュラムを提案した。^{[6] 1999年5月14日、}ウゴ・チャベス大統領は、社会主義思想について若い市民を教育するための学校向け図書リストを承認した。「革命カリキュラム」は、理論家カール・マルクス、革命家チェ・ゲバラ、解放者シモン・ボリバルに関する資料を特集することになっていた。ベネズエラ文化省によると、必修図書リストは、児童が「資本主義的思考」を排除し、「社会主義国家の建設に必要な」思想と価値観をよりよく理解できるようにするために作成されているという。^[7]

2011年、政府の「ボリバル」教科書は社会主義的な学習教材を使い始めた。^[8] AP通信によると、政府を支持するメッセージは「ベネズエラの教科書のページに散りばめられていた」。^[8]数学の問題には政府の食糧計画に関する分数が含まれ、英語の授業には「故ウゴ・チャベス大統領の出身地を暗唱し、高齢者がなぜ彼に感謝すべきかを説明することで公民を学ぶ」ものが含まれていた。^{[8]ベネズエラ政府は、2010年から2014年の間に500万人以上の子供たちが使用した}バイセンテニアル・コレクションと呼ばれる3500万冊の書籍を小中学校に配布した。これらの書籍にはそれぞれ「政治的な内容」が含まれている。^[9]

ベネズエラ教育議会のレオナルド・カルバハル氏によると、この書籍群は「下品なプロパガンダと化していた」という。^[9]ベネズエラの歴​​史家イネス・キンテロ氏は、すべての社会科学の書籍において「歴史の濫用があり、現在の政治計画と政府の政治プログラムを支持する傾向が明らかである」と述べた。^[9]ベネズエラ中央大学の幾何学教授トマス・グアルディア氏は、数学の教科書を何ヶ月もかけて検査し、四辺形を長方形や菱形にもなり得るのに正方形と呼ぶなどの単純な誤りに気づいた後、「数学の教科書は非常に問題が多いので、この本も誤りとプロパガンダに満ちている可能性が高い」と述べた。^{[8]アルフレド・ケラー}氏らによる2014年の調査によると、リフレクション・教育計画センター（CERPE）によると、ベネズエラ人の77％が社会主義イデオロギーに基づく教育の実施を拒否した。^[10]

ミランダ州政府は2010年にPISAプログラムに参加し、最初の結果は2011年12月に発表されました。最初の結果によると、州政府が管理する学校の生徒はPISA読解力尺度で平均422点を獲得しており、これはメキシコの生徒と同じ点数でした。^[11]

ベネズエラには90を超える高等教育機関があり、2002年には86万人の学生が在籍していた。 1999年の憲法では高等教育は無料のままであり、学生人口のわずか11％を占めるに過ぎないにもかかわらず、教育予算の35％を受け取っていた。大学生の70％以上は、人口の最富裕層出身である。^[要出典]この問題に対処するため、政府は初等・中等教育を改善する代わりに、 2003年にボリバル大学システムを設立した。これは、入学要件を最低限に抑え、非常に政治色の強い学習プログラムを国民に提供することで、「高等教育」へのアクセスを民主化することを目的としていた。自治公立大学の運営予算は2004年以来国によって凍結されており、年間20～30％のインフレにもかかわらず、2008年以来職員の給与は凍結されている。

高等教育機関は、伝統的に専門学校と大学に分かれています。専門学校では、3 年間のプログラムを修了した学生にTécnico Superior Universitario (大学高等技術者) の称号が授与されます。大学では、ほとんどの場合 5 年間のプログラムを修了した後、学生のキャリア選択に応じて、 Licenciado (学士) やIngeniero (エンジニア) などの称号が授与されます。一部の高等教育機関ではDiplomados (専門)を授与しますが、取得に必要な時間はさまざまです。

大学院教育は米国の慣例に従います（米国のプログラムにちなんで「修士」および「博士」と名付けられます）。

2015年、ベネズエラは国家入学制度を改革し、政府に公立大学の学生にポジションを与える全権を与えた。改革とともに、ボリバル政府は下層階級出身でない学生が公立大学にポジションを得ることをより困難にする他の変数を導入した。改革は物議を醸し、改革は本質的にイデオロギー的であるという抗議と非難が起こった。Quartzによると、ボリバル政府の改革は「憲法を含むベネズエラのいくつかの法的先例を無視している」という。^[12]

1970年代、ベネズエラは石油販売による大きな成長を経験し、ウゴ・チャベスの任期開始までに識字率は77%から93%に上昇し、^{[13] [14]}地域で 最も高い識字率の一つとなった。

2007年までに、21歳以上のベネズエラ人のうち、95.2%が読み書きができるようになった。2007年の識字率は、男性で95.4%、女性で94.9%と推定された。^[15] 2008年、コネチカット州ウェズリアン大学のフランシスコ・ロドリゲスとIESAのダニエル・オルテガは、チャベス政権下では「ベネズエラの非識字率に統計的に顕著な影響があった」という「証拠はほとんどない」と述べた。^[16]ベネズエラ政府は、150万人のベネズエラ人に読み書きを教えたと主張したが^[17]、調査では「もともと非識字だったのはわずか110万人」であり、10万人未満の非識字率の減少は、高齢で亡くなった成人によるものであることが判明した。^[16]

シモン・ボリバル大学の社会学者イバン・デ・ラ・ベガ氏によると、2014年には、ウゴ・チャベス大統領時代に国を離れた何百万人ものベネズエラ人とともに、多数の教育専門家がベネズエラの教育職から逃亡したという報告が浮上した。教授協会によると、ベネズエラ中央大学は2011年から2012年の間に約700人の教員を失い、そのほとんどは次世代の教授とみなされていた。シモン・ボリバル大学でも約240人の教員が辞めた。移住の理由は、ベネズエラの犯罪率の高さと不十分な給与によるものだと伝えられている。^[18]ベネズエラ物理・数学・自然科学アカデミー会長クラウディオ・ビファノ氏によると、半世紀以上かけて築き上げられたベネズエラの「技術と科学力」の大半は、ウゴ・チャベス大統領の任期中に失われたという。ビファノ氏は同国の教育基金と科学スタッフの多さを認めているが、科学者の成果は大幅に落ち込んだと述べている。ビファノ氏は、2008年から2012年の間に国際ジャーナルが40%減少し、ジャーナルの数は1997年と同数になったと報告している。1997年当時、ベネズエラには2008年から2012年の間に科学者が4分の1ほどしかいなかった。また、2013年の医学部卒業生の半数以上が国を去ったとも述べている。^[19]

エル・ナシオナル紙によると、教育専門家の流出によりベネズエラでは教師不足に陥っている。文化研究教育センター所長のマリアーノ・エレラ氏は、数学と理科の教師が約40%不足していると推定している。教師の中には、都合よく複数のクラスを教えたり、生徒を退学させたりしている者もいる。ベネズエラ政府は、シモン・ロドリゲス・マイクロミッションを通じて、教育専門家の卒業要件を2年に短縮し、教師不足を解消しようとしている。^[20]

ベネズエラ中央大学のトーマス・パエス、メルセデス・ビバス、フアン・ラファエル・プリドによる「海外のベネズエラ人コミュニティ：新たな亡命方法」と題する研究によると、ボリバル革命後にベネズエラ国民の4～6％にあたる150万人以上のベネズエラ人が国を離れた。国を離れた人の90％以上が大学卒業生で、40％が修士号、12％が博士号や博士号取得者だった。^{[21] [22]}この研究では、ベネズエラ国外からの公式なデータ検証と、数百人の元ベネズエラ人へのアンケート調査が使用された。^[21]研究に参加した人々がベネズエラを離れた理由には、自由の欠如、高いレベルの治安の悪さ、国内での機会の欠如などが含まれていた。 [ ^{21] [22]}パエス氏はまた、ベネズエラの一部の親が、ベネズエラ国民が直面している不安から身を守るために子供たちに国外へ出るように言うこともあると説明している。^[21]

• ベネズエラの大学一覧
• 法令1011

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