東ロサンゼルスのストライキ

イーストロサンゼルスのストライキ
チカーノ運動の一員
ストライキ中に逮捕された学生活動家
日付	1968年3月6日
位置	カリフォルニア州ロサンゼルス東部
原因	学校の状況 アメリカにおける人種差別
目標	教育改革
方法	出て行く
パーティー
サル・カストロ ハリー・ガンボア・ジュニア モクテスマ・エスパルザ カルロス・モンテス ヴィッキー・カストロ パウラ・クリソストモ カルロス・ムニョス・ジュニア J.エドガー・フーバー 米国上院司法委員会
死傷者
逮捕	サル・カストロ カルロス・モンテス

イーストロサンゼルス・ウォークアウトまたはチカーノ・ブローアウトは、ロサンゼルス統一学区の高校における不平等な状況に抗議するチカーノの学生による1968年の一連の抗議活動である。最初のウォークアウトは1968年3月5日に発生した。抗議活動を組織し実行した学生たちは、主に教育の質を懸念していた。ロサンゼルス地域の何千人もの学生が参加したこの運動は、「米国史上、メキシコ系アメリカ人が行った人種差別に対する最初の大規模な集団抗議」とされた。 ^{[1] [2] [3]}

ストライキが始まる前日、連邦捜査局長官のJ・エドガー・フーバーは地元の法執行機関に「少数民族コミュニティにおける国家主義運動の発展を防ぐための政治諜報活動」を最優先課題とするメモを送った。ストライキの組織化に関わったハリー・ガンボア・ジュニアは、米国上院司法委員会によって「米国で最も危険で暴力的な破壊活動家100人の1人」に指名され、アンジェラ・デイヴィス、エルドリッジ・クリーバー、レイエス・ティヘリナなどの活動家も同様に指名され、彼の活動は「反体制、反白人、戦闘的」とみなされた。^[1]

1950年代から60年代にかけて、チカーノは国家的な公民権運動に参加し、法廷闘争を繰り広げ、社会的・政治的運動を構築した。特にチカーノの若者は、親たちが決して得られなかった多くの機会を利用して政治活動に参加した。これはチカーノ運動として知られるようになり、公民権運動に似ているが、平等と権力を求めて闘うチカーノの人々のための運動である。^[4]

ストライキの最初の主催者の一人であるモクテスマ・エスパルザは、ラジオのインタビューで、チカーノの権利のために戦った高校生としての自身の経験について語った。エスパルザが初めて活動に関わるようになったのは、1965年に青年指導者会議に出席した後のことである。 ^[5]彼は、チカーノの10代の若者のグループであるYoung Citizens for Community Actionの組織化を支援した。このグループはやがてYoung Chicanos For Community Actionに発展し、その後Brown Beretsとなり、現在もカリフォルニアでチカーノの平等のために戦っている。^[4]エスパルザは1967年に12年生を卒業し、カリフォルニア大学ロサンゼルス校に入学し、^[5]そこで彼と仲間のチカーノの学生は抗議活動を続けた。同時に、彼と11人の友人はUnited Mexican American Students (UMAS)というグループを立ち上げ、その目標は大学へのチカーノの入学者数を増やすことだった。すぐにUMASは戦略を変更し、小グループに分かれて、各グループがLAの高校で少数民族の入学率と中退率の両方が高い生徒を指導することになった。ガーフィールド、ルーズベルト、リンカーン、ベルモント、ウィルソンの各高校（いずれもストライキに参加していた）は、市内で最も中退率が高い学校だった。ガーフィールドの高校は58％で市内で最も高く、ルーズベルトは45％で2位だった。^[6]

こうした天文学的な退学率につながったのと同じ状況が、ストライキの主たる動機だった。教員と管理職の両方が人員不足で、40人のクラスと4,000人の生徒にスクールカウンセラーが1人ずつという状況だった。特に歴史の授業では、教材にチカーノの歴史が色濃く描かれていた。教師の大半は自分の生徒を軽蔑していた。^[7]この態度は、リンカーン高校の教師リチャード・デイビスが書いた手紙に反映されている。

チカーノの大半は、これほど恵まれた生活をしたことがない。スペイン人が来る前は、土を掘るインディアンだったが、スペイン人が来た後は奴隷になった。メキシコからの合法・非合法の「ウェットバック」や移民の数を見ると、アメリカは非常に魅力的な場所であるに違いないと思う。^[8]

こうした状況を改善するため、学生たちは組織化を決意した。エスパルザ、ラリー・ビジャルバゾ、その他数名のUMASメンバーは、教師のサル・カストロとともに、1968年の抗議活動で何百人もの学生を組織して授業を抜け出し、彼らが直面している状況を訴えた。抗議活動が拡大するにつれ、学校委員会の注目を集め、委員会は学生と面会して彼らの要求を聞くことに同意した。^[5]

ストライキで主導的な役割を果たしたもう 1 人の女性は、ビクトリア "ヴィッキー" カストロです。^{[9]カストロは}イースト ロサンゼルスで生まれ、1960 年代初頭にイースト ロサンゼルスの高校に通っていました。その後、カリフォルニア大学ロサンゼルス校に進学し、そこでサル カストロから、教育を受けた若いチカーノを集め、彼らの闘いと苦闘を認識させるための青年会議に参加するよう依頼されました。彼女はデビッド サンチェスとともにブラウン ベレーの創設メンバーであり、彼らのコーヒー ショップであるラ ピラニアで会議も開催しました。サル カストロによると、「私はヴィッキーとデビッドの両方を知っていました。2 人ともキャンプヘスクレイマーの会議に出席したことがあり、印象的な若者でした。会議での経験の結果、彼らはより政治的になりました。」^[10]ヴィッキー カストロは後にこれらの会議について、「ここで私は自分の意見を持つようになりました。ここで私の中に正義への情熱が生まれました。それが私の存在全体を変えました。」と述べています。^[11]

1968年3月1日、最初にストライキを行ったのはウィルソン高校の生徒だった。同校はロサンゼルス地域の高校の中でも中退率が最も高かった。^[12]主催者は不満足な状況に抗議するストライキをしばらく計画していたが、ウィルソンでの最初の暴動は計画外のものであり、校長が生徒制作の演劇を、生徒が演じるにはきわどすぎると判断されて中止したことがきっかけだった。^{[13] [14]} 200～300人の生徒が参加した。3月5日、ガーフィールドの約2,000人の生徒が最初の計画的ストライキを開始し、学校当局は警察を呼んだ。最終的に、推定15,000～20,000人の生徒がイーストロサンゼルス（ウィルソン、ガーフィールド、ルーズベルト、リンカーン - これらの学校に通う生徒の75%はチカーノ）とロサンゼルスの他の地域（ベルモント、ジェファーソン、ベニス）の7つの高校のキャンパスからストライキを行った。

ロサンゼルスの公立学校への資金は、毎日の授業に出席する生徒の数に基づいて配分された。出席を取る前に生徒に教室から退出させることで、主催者は学校を財政的に標的にすることで世間の注目を集めることができた。^[15]

政治活動家で元ルーズベルト高校の生徒であるヴィッキー・カストロは、この暴動で主導的な役割を果たした。^{[16] [17]}彼女の活動は、カリフォルニア州立大学を卒業して、高等教育を受けるチカーノの学生が少ないことに気づいたことから始まった。その後、彼女はチカーノの権利団体であるブラウン・ベレーの結成に協力した。この団体は、教育改革、農場労働者の権利、警察の残虐行為、ベトナム戦争などの問題でチカーノ運動を支援する活動を行った。^[2] 1968年3月、東ロサンゼルス地域の学区は「荒廃したキャンパス、大学進学準備コースの欠如、教師の訓練不足、無関心、または人種差別」であると指摘された。^[16]カストロは暴動を組織する主導的な勢力であった。

1968年3月6日、カストロはリンカーン高校に教師の職に応募するふりをして侵入した。彼女は、主催者が学校に入ってくる間、校長の注意をそらすために次々と質問を浴びせた。^[16]他の主催者らは、生徒たちに校内から立ち去るよう説得するために侵入した。彼女はその後、同じ計画を実行するために、かつて通っていたルーズベルト高校へ向かった。しかし、ある教師が彼女に気づき、校内から立ち去らなければ警察を呼ぶと脅した。^[18]彼女はその後、主催者が学校に入るのを防ぐために設置された金網フェンスを倒すために自分の車を差し出した。

ストライキの後、学生たちは教育委員会と面会することができた。この面会で、学生リーダーたちは、自分たちの教育に影響を与える学校内で最も差し迫った問題と思われるものを取り上げた要求リストを提示した。^{[13] [14]}

• 「当校の教育の質の向上や向上を目的として実施されるいかなる取り組みに参加したとしても、生徒や教師は懲戒処分や停学処分を受けることはありません。」
• バイリンガル- チカーノの学生が多数を占めるロサンゼルス統一学区では、チカーノに対してバイカルチュラル教育が義務付けられます。このプログラムは、他のすべての学生にも任意で参加できます。

A) 職員全員を対象に、スペイン語を教え、メキシコ文化の歴史、伝統、貢献についての理解を深めるための現職教育プログラムを直ちに開始します。 B) これらの地域の小学校および中学校のすべての管理者は、スペイン語に堪能になります。 参加者は、研修期間中、時給 8 ドル 80 セント以上で報酬を受け取り、コース修了後は、給与に加えて月額 100 ドル以上を受け取ります。 これらのプログラムの資金は、地方資金、州資金、および連邦資金から提供されます。

• メキシコの文化や伝統を認識、理解、評価しないなど、メキシコ人またはチカーノの生徒に対していかなる形の偏見も示す管理者や教師は、イーストロサンゼルスの学校から排除される。これは、教育問題委員会によって選出された市民審査委員会によって決定される。
• 教科書とカリキュラムは、メキシコ人とチカーノ人が米国社会に貢献したこと、そしてメキシコ人がその社会の文化として受けてきた不当性を示すために開発される。教科書は、イギリスの民間伝承よりもメキシコの民間伝承に重点を置くべきである。
• チカーノ系の学生が多数を占める学校の管理者はすべてチカーノ系でなければならない。必要であれば、チカーノ系の管理者を養成するための研修プログラムを実施すべきである。
• 各教師のクラス内の生徒1人当たりの不合格率は、地域団体や生徒に公開されるものとする。クラス内の中退者の割合が特に高い教師は、教育問題委員会から構成される市民審査委員会によって評価されるものとする。^[19]

• 学校には、事務作業やメンテナンスの監督を行う管理者が必要です。管理者は、現在のように管理責任者や事務員としてではなく、学校の教育基準を監督することになります。
• 学校施設は、保護者会（ PTAではない）の監督の下、地域活動に利用できるようにする必要があります。子供のためのレクリエーション プログラムが開発されます。
• 教師は、政治的見解や管理者との哲学的な意見の不一致を理由に解雇されたり、異動させられることはありません。
• 地域の保護者は教師の助手として雇用される。現職研修に類似したオリエンテーションが提供され、新しいキャリアコンセプトと同様に、準専門家としての地位が与えられる。^[19]

• 工業技術プログラムは再活性化されなければなりません。学生は現代の産業機械を使用するために適切な訓練を受ける必要があります。このプログラムで現在使用されている旧式の機械や時代遅れの訓練方法を最新の設備と新しい操作技術に置き換える必要があります。この高い基準が満たされない場合、工業技術プログラムは軽視されることになります。
• この地域に新しい高校を直ちに建設する必要があります。新しい学校の名前はコミュニティによって決定されます。少なくとも 2 つの高等学校と少なくとも 1 つの中学校を建設する必要があります。マーチソン ストリート スクールの生徒と教師の負担を軽減するために、マレンゴ ストリート スクールを再活性化する必要があります。
• イーストロサンゼルスのすべての高校の図書館施設が拡張されます。現在、これらの高校の図書館は生徒の教育ニーズを満たしていません。十分な図書館資料がスペイン語で提供されます。」^[20]
• すべてのバスルームは常に施錠されていない状態にしてください。

1968年3月1日: 15,000人以上のチカーノ、学生、教職員、地域住民が、東ロサンゼルスの7つの高校からストライキを起こした。ストライキの対象となったのは、 ガーフィールド、ルーズベルト、リンカーン、ベルモント、ウィルソン、ベニス、ジェファーソンの各高校だった。^[21]東ロサンゼルスの中学の生徒も抗議活動に参加した。^[5]

1968年3月11日: チカーノコミュニティ（学生、教員、保護者、活動家）が組織を立ち上げ、教育問題調整委員会（EICC）を設立した。彼らは、ロサンゼルス郡教育委員会の会議でストライキに参加した人々のニーズと懸念を示すことを意図しており、委員会も後にこれに同意した。^[5]

1968年3月28日: ロサンゼルス教育委員会と教育問題調整委員会の会議が開かれた。1,200人以上の地域住民が会議に出席し、EICCは委員会に対して39の要求を提示した。委員会は要求を拒否し、学生たちは会議から退席した。^[5]

1968年3月31日: チカーノのストライキ主催者のうち13人が、ストライキを開始するための共謀の疑いで逮捕された。逮捕者の中には、高校生、大学生、ブラウンベレーの主催者、ラ・ラザ新聞の編集者、ユナイテッド・チカーノ学生組織の他の主催者が含まれていた。^[22]学生と地域住民は、ロサンゼルスのダウンタウンにある司法裁判所の周りですぐに抗議活動を組織し、LA 13人の釈放を求めた。13人のうち12人だけが釈放された。教師でありストライキの主要主催者であるサル・カストロは、最も多くの容疑がかけられ、最も長く拘留された。

1968年6月2日：サル・カストロは保釈されたが、逮捕によりリンカーン高校の教師の職を失った。2,000人が警察署の外で抗議し、彼の教師としての職を取り戻すよう要求した。^[17]

1968年9月から10月: 学生と地域住民は、サル・カストロが教職に復帰するまで、LA委員会の事務所で24時間座り込みを行った。委員会は最終的にカストロの教職復帰を許可した。^{[23] [24]}

学生運動家の多くはそれぞれの分野で著名になった。学校を混乱させた罪で起訴された13人のうちの1人でイーストLA13として知られるようになったモクテスマ・エスパルザは後に映画プロデューサーになった。彼はハリウッドにさらに多くのチカーノを勧誘するのを助けた。ハリー・ガンボア・ジュニアは芸術家兼作家になった。ブラウンベレーの牧師カルロス・モンテスはベトナム戦争に対するチカーノ・モラトリアムの抗議活動中にホテルで放火した罪で起訴されたが、国外逃亡後に最終的に裁判にかけられ無罪となった。ポーラ・クリソストモは学校管理者となり、改革のために戦い続けている。ヴィッキー・カストロはロサンゼルス統一学区の教育委員会に選出された。カルロス・ムニョス・ジュニアはカリフォルニア大学バークレー校で教職と研究者としてのキャリアを歩んだ。^[25]キャンプ・ヘス・クレイマー会議に参加したカルロス・R・モレノは法律を学び、最終的にカリフォルニア州最高裁判所の判事になった。^[5]

1968年の学生運動は、カリフォルニア州提案187号に反対する1994年の学生ストライキ、HR 4437号に反対する2006年の学生ストライキ、アリゾナ州SB1070号に反対する2009年のストライキ、セサル・チャベス祝日提案を支持する2007年のストライキなど、同様の戦術を用いた後の抗議活動に影響を与えた。^[26]さらに、ストライキの結果として多くの映画、ドキュメンタリー、伝記などが制作された。プロジェクトの中にはストライキを直接再現したものもあれば、同様の大まかなストーリーを語るものもある。これらのメディアプロジェクトには、「スタンド・アンド・デリバー」、「フリーダム・ライターズ」、「プレシャス・ナレッジ」、「イアン・F・ヘイニー・ロペスのレイシズム・オン・トライアル」などがある。

• ウォークアウト（映画）

• サアグン、ルイス (2018-03-01)。「イーストロサンゼルス、1968年：ストライキ！高校生たちがチカーノパワー運動の火付け役となった日」LAタイムズ。

• カストロ、サル; ガルシア、マリオ T. (2011)。『爆発! サル・カストロとチカーノの教育正義への闘い』ノースカロライナ大学出版局。ISBN 9780807834480。JSTOR  10.5149/9780807877913_ガルシア。
• ビクトリア州カストロ（1986年）。再開する。
• チカーノパワーとブラウンベレー。2011-10-11。 {{cite book}}:|work=無視されました (ヘルプ)
• デルガド・ベルナル、ドロレス (1998)。「草の根リーダーシップの再概念化: チカーナの口述歴史と 1968 年イーストロサンゼルス校内暴動」。フロンティア: 女性研究ジャーナル。19 (2)。フロンティア: 113–142。doi :10.2307/3347162。JSTOR  3347162。
• ロサレス、F. アルトゥーロ (1997)。『チカーノ! メキシコ系アメリカ人公民権運動の歴史』。アルテ・パブリコ・プレス。ISBN 978-1558852013。

• 東ロサンゼルスのストライキとブラウンベレーに関する映画の撮影開始
• IMDbでのストライキ 
• デモクラシー・ナウ：ストライキ：1968 年東ロサンゼルスにおける歴史的なチカーノ学生ストライキの真実の物語