薬物教育

薬物教育とは、向精神薬が広く入手可能で、医療目的と非医療目的の両方で一般的に使用されている世界で生活するために必要な情報、ガイドライン、リソース、スキルを計画的に提供することであり、その一部は過剰摂取、傷害、感染症（ HIVやC型肝炎など）、依存症などの危害につながる可能性があります。薬物教育への2つの主要なアプローチは、危害軽減教育と禁欲に基づく教育です。^{[1] [2] [3]}

禁酒に基づく薬物教育は、19世紀後半に米国とカナダで行われた婦人キリスト教禁酒同盟の反アルコール「禁酒教育」プログラムから始まりました。 ^[4]多くの点で、WCTUの進歩的な教育アジェンダは、薬物教育の名の下にそれ以来行われてきた多くのことのテンプレートを設定しました。^[5]

禁欲に基づく教育プログラムは、問題のある薬物使用の危険性を強調し、禁欲を強く強調しながら、違法薬物の使用を防ぐために、青少年に違法薬物の使用について知らせることを目的としています。^[1]

多くの研究で、 DAREのような学校ベースの禁欲教育プログラムは薬物使用の減少にはつながらなかったことがわかっており、ある研究では、DAREプログラムを経験した郊外の学生は実際には薬物使用に陥る可能性がかなり高かったことが明らかになっています。^{[6] [7] [8]}

オーストラリア政府は、効果的な薬物教育プログラムを学校に提供することにより、国家薬物教育戦略（NDES）を通じてさまざまな薬物教育プログラムを実施してきました。このプログラムは、学校内の薬物関連の問題や事件を管理することを目的としています。^[2]オーストラリア政府保健省のポジティブチョイスポータルは、国家アイスタスクフォースの報告書に応えてリリースされ、学校コミュニティ向けのインタラクティブな証拠に基づく薬物教育リソースと予防プログラムへのアクセスを容易にしています。これは、アルコールや薬物関連の害を減らし、学生の健康を向上させることが証明されている気候学校（現在はOurFuturesと呼ばれています）プログラムなど、国立薬物アルコール研究センターの研究者によって開発された既存の薬物教育リソースに基づいています。^{[9] [10] [11] [12] [13]}

政府資金によるプログラムに加え、ライフ・エデュケーション・オーストラリアなどの多くの非営利団体が青少年に薬物教育プログラムを提供している。これらの予防プログラムは、若者が人生において前向きな決断を下せるよう動機付け、奨励する進歩的なアプローチを提供することを目的としている。これらのプログラムでは、青少年に力を与え、自立を促す手段として、仲間からのプレッシャーを抑止することにも重点が置かれている。このアプローチは、毎年オーストラリアの小中学生75万人に及んでいる。^[14]

禁欲に基づくプログラムの普及は、薬物使用の増加とオピオイドの流行の拡大を受けて、21世紀初頭を通じて減少しました。^[15]学校ベースの薬物教育プログラムもそれとともに減少しています。2021年の調査では、アメリカの12〜17歳の生徒のうち、学校で薬物やアルコールを予防するメッセージを見たことがあると報告したのはわずか60％でした。^[15]

DARE（薬物乱用防止教育）は、米国で5年生の教室で実施されているプログラムで、特にその後の教育で遭遇する可能性のある薬物の影響と誘惑について生徒を教育するものです。このプログラムを管理する警察官は、生徒のコミュニティモデルとしての役割を果たすこともできます。^[16] DAREのような薬物予防教育が効果的であるという科学的証拠はなく、郊外の10代の若者の薬物使用率を実際に増加させる可能性があるという証拠もあります。^{[6] [17] [18] [19] [20]}

危害軽減教育は、20世紀後半から21世紀初頭にかけて、禁欲教育に代わる教育として登場しました。危害軽減教育は、完全な禁欲を奨励し、社会から薬物使用を完全に根絶することを目指すのではなく、現代社会では薬物使用が避けられないことを認めています。薬物使用の性質に関する包括的な情報を個人に提供することで、薬物使用に関連する危害を軽減することを目指しています。危害軽減教育は、主に薬物消費率の削減を目指すのではなく、健康、社会、経済の指標を改善することを目指しています。^[21]

1990年代後半から2000年代初頭にかけて、教育データベースのErowidやハームリダクションフォーラムのBluelightなど、ハームリダクション教育に特化したウェブサイトが登場した。Erowidは数百種類の向精神性植物や物質に関する情報を掲載しており、Bluelightはユーザーがハームリダクションや薬物使用について議論するオンラインフォーラムである。両サイトには合わせて約10万件の体験レポートが掲載されている。^{[22] [23]}

2020年代初頭までに、米国政府のSAMHSAなどの多くの組織は、禁欲に基づく教育から危害軽減に基づく教育へと移行しました。^[24]

2003年に発表された禁欲主義に基づく学校での薬物教育に関する体系的なレビューでは、その有効性についてさまざまな結果が明らかになった。^[25]

2000年代初頭に実施された多くの研究では、 DAREなどの学校ベースの禁欲教育プログラムは薬物使用の減少につながらなかったことが判明しており、ある研究では、DAREプログラムを経験した郊外の学生は実際には薬物使用に従事する可能性が著しく高いと結論付けられています。^{[6] [7] [8]}

2012年に「薬物：教育、予防、政策」誌に掲載された研究では、薬物やアルコールの予防プログラムを修了した13歳から15歳の学生は、薬物やアルコールの問題を発症する可能性が低いという結論が出ました。^[26]

薬物教育は、教育プログラムではなく、公共キャンペーンを通じて行われることもあります。例としては、英国政府のFRANKキャンペーンや米国の「メディアキャンペーン」など、意識を高めることに焦点を当てた広告キャンペーンがあります。^[27]薬物乱用を防ぐための取り組みにおいて、薬物教育は、向精神薬やそれを使用する人々についての神話や固定観念を逆効果に永続させる可能性があります。^[28]

英国政府のポジティブ・フューチャーズ・プログラムのような間接的な薬物教育プログラムは、スポーツや芸術などの活動を利用して、間接的に若者を薬物使用から遠ざける可能性がある。これらのプログラムは、若者と関わり、ポジティブなロールモデル（コーチや訓練を受けた青少年指導者）と接触させることで、若者の関心を引くことを目的としている。若者との信頼関係が構築されると、これらのロールモデルは徐々に薬物使用に対する態度を変え、若者を教育、訓練、雇用へと戻すことができる。このアプローチは、主流の教育から脱落した若者に届く。また、犯罪や反社会的行動を減らすことで地域社会にも利益をもたらす。^[29]

薬物教育に関する過去の研究では、効果的な薬物教育には、高次の思考を刺激し、学習を促進し、実際の生活状況に応用できる、魅力的でインタラクティブな学習戦略が必要であることが示されています。^[30]

学校ベースのプログラムに関する研究では、教員の有効性を高め、薬物関連カリキュラムを均一に実施するためには、専門的な訓練と支援が必要になる可能性があることが示唆されている。^[30]

2017年に行われた若者を対象とした危害軽減教育に関する研究では、効果的な危害軽減プログラムは、関連性があり意味のあるアプローチを活用し、若者の実体験と結び付けられる必要があることが判明しました。^[31]

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ウィキブックスには、小学校での健康教育/アルコール、タバコ、その他の薬物に関する本があります。

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