チェワ語の音調

チェワ語（中央アフリカのバンツー語族で、チェワ語、ニャンジャ語、チンニャンジャ語としても知られる）は、マラウイ南部と中部で主に話されている言語であり、ザンビア、モザンビーク、ジンバブエでも少数話されている。他のほとんどのバンツー語と同様に、チェワ語は声調言語であり、つまり、ピッチパターンが単語の発音の重要な部分を占めている。したがって、たとえば、 chí manga（高-低-低）「トウモロコシ」という単語は、 china ngwá（低-低-高）「キャッサバ」という単語と、子音だけでなくピッチパターンによっても区別できる。これらのパターンは、名詞がどのような文脈で使用されても一定である。

声調パターンはチェワ語の動詞においても重要な文法的役割を果たし、時制を区別したり、関係節動詞を主節動詞と区別したりするのに役立ちます。声調はイントネーションやフレージングにも使用されます。

チェワ語には、一般的に高音（H）と低音（L）があると言われています。しかし、高音の音節と無音の音節があると考える方が正確だという主張もあります。^{[1] [2]}

すべての単語に高音があるわけではありません。名詞の 3 分の 1 以上は無声音で、すべての音節を低いピッチで発音します。名詞に高音がある場合、通常は 1 つだけで、最後の 3 つの音節のいずれかで聞こえます。ただし、nyé nye zí「星」のように 2 つの声調がある名詞や、tsábólá「コショウ」のように 3 つの高音節の高調波がある名詞もあります。

そのため、チェワ語はいくつかの点で「アクセントと音調の特性が混在した」高低アクセント言語であると考えられる。 ^[3]しかし、一部の学者、特にラリー・ハイマンは、「高低アクセント言語」という用語は単純化しすぎており、使用を避けるべきだと主張している。ハイマンの見解では、そのような言語は単に音調言語の一種とみなすのが最善である。^[4]

^{マイヤーズ[5]}の添付イラストは、チェワ語の平叙文の典型的なイントネーションを示しています。

mwa mú na、á -ma-la mú la a má yi「男、彼は女性を支配する」

転写で H と記されている 4 つの高音は、一連の段階を経て下降します。これは多くの言語で一般的なプロセスで、ダウンドリフト、自動ダウンステップ、またはカタテシスとして知られています。これは、2 つの高音が 1 つ以上の低音によって分離されている場合に発生する傾向があります (いくつかの例外があります)。2 つの高音が隣接する音節にある場合は発生しません。

また、ピッチトラックには、境界音または「継続上昇」として知られるイントネーショントーンも示されており、 ^[6] L%H%で示されています。このピッチの上昇は、通常、文の途中の休止時に聞かれます。ここでは、トピックを示しています。「男は女性を支配する」。境界音は必須ではなく、マイヤーズは境界音が存在しない同じ文の別のピッチトラックを印刷しています。

無声音節は、高声音節よりも低くなる傾向があります。しかし、má yi の最初の音節は、次の高声を予期しており、ほぼ同じレベルにあります。á -ma-la mú la の最後の音節も上昇します。最後から2番目の高声からのこの音調の広がりは、動詞の直後に文法上の目的語が続く場合によく聞かれます。á -ma -la mú laの最初の3つの音節も下向きの滑りを示し、maはlaよりも高くなります。

mwa mú na「男性」とa má yi「女性」の最後から2番目の音調は語彙音調であり、これらの単語に常に出現します。á mala mú la「彼は支配する」の音調は文法音調であり、常に現在習慣時制に出現します。動詞の語幹自体（lamula 「支配する」）には音調がありません。

2番目の図^[7]は次の文のピッチトラックを示しています。

a nádyé tsa nya ní nsó mba「彼らはヒヒに（いくつかの）魚を与えた」

この文は、遠隔完了時制のa ná dyetsa「彼らは餌をやった」に文法的な調子があり、 nya ní「ヒヒ」とnsó mba「魚」に語彙的な調子があります。

この例では、 a ná dyetsa という単語で、アクセントのピーク (最高点) が音節と一致せず、遅れているため、2 つの音節に広がっている印象を与えます。このプロセスは「トーンの倍増」または「ピークの遅延」として知られており、マラウイの一部の地域の話者によく見られます。

2番目の単語nya ní「ヒヒ」は最後の音節にアクセントがあるが、最後のアクセントでよくあるように、最後から2番目の音節まで後方に広がり、ほぼ水平または緩やかに上昇する輪郭を示し、最初のnだけが低いピッチになっている。最後のアクセントのもう1つの特徴は、あまり高くならないことである。^{[8]この場合、実際にはそれに続く}nsó mbaの高音よりもわずかに低い。

nya níのような終声語が文末に来る場合、最後から2番目の音節が上昇音調で最後の音節が低くなるnyă niと発音されることが多い。しかし、接尾辞が付加されると、アクセントは新しい最後から2番目の音節に移動し、単語は最後の音節が全高音調で発音される：nya ní -yo「あのヒヒ」。^[9]

3 番目の単語nsó mba「魚」には最後から 2 番目のアクセントがあります。この単語が文の終わりとなるため、音調は高い音から低い音へと下がります。

前の例と同様に、最初の音調から 2 番目の音調にかけて下降があります。しかし、 nya ní nsó mbaのように、2 つの音調が隣接する音節にある場合は、下降はありません。

音声トラックの上部にある強度の読み取り値は、各単語の最後から 2 番目の音節で強度 (音量) が最大になることを示しています。

チェワ語の特定の音節は高音と関連している。通常、単語または形態素ごとに高音は1つあるが、高音のない単語もある。名詞の場合、高音は通常、最後の3つの音節のいずれかにある。^[10]

チマンガ「トウモロコシ」

愛は存在する

チャイナングワ「キャッサバ」

いくつかの名詞（多くの場合、複合語）には、2 つの高音調があります。これらの音調が 1 つの無アクセント音節で区切られている場合、通常は 3 つの高音調音節のプラトーに結合します。つまり、HLH は HHH になります。同様に、HLLH で終わる単語の最初の音調が広がって HHLH になることがあります。

ビリマーンクウェ「カメレオン」​

tsá bó lá 'pepper'

chi zóló we zí / chi zó lowe zí「習慣」

さらに、高音を持たない名詞が多数ありますが、焦点が合ったり強調されたりしても、すべての音節が低く発音されます。

チパタラ「病院」

mkaka「ミルク」

ニャマ「動物」

声調アクセントは、英語などの言語における強勢アクセントとは異なり、常に同じピッチの輪郭を維持します (たとえば、高音から低音、低音から高音になることはありません)。また、高音と低音の対比も可能です。

m té ngo '木'

mtengo「価格」

チェワ語のほとんどの動詞語根は、すべての単音節動詞を含め、次のように無声音です。

タンディザ「助けて」

ピタゴ​

-dya「食べる」

-fa '死ぬ'

しかし、いくつかの動詞語根には語彙的な音調があり、動詞の 最後の母音-aで聞こえます。

走ること​

ありがとう​​

この音調は祖バントゥ語から受け継がれたものではなく、他のバントゥ語の動詞語根の高低の区別にも対応しておらず、チェワ語で独自に発達したものと思われる。^[11]

多くの場合、動詞に音調があるのは、語根自体に音調があるからではなく、それに状態または強意の拡張が追加されたためです。

dziwa「知っている」

dziwi ká '知られる'

フナ「欲しい」

funitsi tsá 'とても欲しい'

高音動詞に高音または低音の拡張音が追加されると、末尾の 1 つの音調のみが聞こえます。

pe zá '見つける'

pezere rá '行為中の誰かを捕まえる'

タマンギ・ラー「追いかける」

チェワ語の動詞には、上記の語彙上の音調に加えて、文法上の音調もあります。各時制は特定の音調に従っており、その時制のすべての動詞は同じ音調です (動詞の長さに応じて調整されます)。たとえば、次の時制では、時制マーカーの直後に高音が続きます。

ndi-ku- thándiza「私は手伝っています」

ndi-ma- thá ndiza「私は手伝っていました」

ndi-na- thá ndiza「（たった今）助けました」

次の語には、時制マーカーと最後から2番目の音節にそれぞれ異なる音調があります。

ndi-n ká -tha ndí za「以前は手伝いました」

ndi- zí -tha ndí za「私は手伝うべきだ」

ndi-ka- má -thandíza 「もし私が助けられるなら」

次の時制は無声音です:

nd-a-thandiza「私は助けました」

ndi-nga-thandize「お手伝いできます」

ndi-ka-thandiza「私が助けたら」

などなど。肯定動詞には少なくとも8つの異なる音調パターンがあり、さらに否定時制や関係節動詞にもパターンが使われる。^[12]

動詞に相マーカーや目的マーカーなどの他の形態素が追加されると、音調パターンは頻繁に再び変化します。例:

ndi-ku- thándiza「私は手伝っています」

ndi-ku- mú - thandizá「私は彼を助けています」

sí-ndí-má -thandiza「私は決して彼を助けません」

sí-ndí-má -mu-tha ndí za「私は決して彼を助けません」

しかし、他の時制、特に最後から2番目の声調を持つ時制では、目的語マーカーの音調が失われ、時制のパターンは変化しません。

ndí -ma-tha ndí za「私はいつも手伝います」

ndí -ma-mu-tha ndí za「私は彼を助けません」

si-ndi-tha ndí za「私は助けません」

si-ndi-mu-tha ndí za「私は彼を助けません」

否定形の動詞は、通常、肯定形の時制と同じ時制とは異なる音調パターンを持ち、意味に応じて 2 つの異なる否定形パターンが存在する場合もあります。例:

sí - ndí -thandiza「私は助けません」

si-ndi-tha ndí za「私は助けません」

sí - ndí -na-tha ndí ze「私は助けませんでした」

si-ndi-na-tha ndí ze「私はまだ助けていない」

いくつかの時制では、動詞が関係節、時間節、または条件節で使用されるときに音調パターンが変化します。音調パターンの変化だけで、動詞がこのように使用されていることがわかる場合もあります。主な変化は、動詞の最初の音節に音調が追加されることです。また、最後から 2 番目の音節にも音調が追加されることがよくあります。

チャ・カ・チャタ「年が明けた」

cha ká chá tha「終わった年（つまり去年）」

アリ・ク・リロングウェ「彼はリロングウェにいる」

á lí ku Lilongwe「彼がリロングウェにいるとき/いたとき」

ndi-ka- dá -thandiza「私なら助けられただろう」

ndí -ka-da-tha ndí za「もし私が助けていたら」

動詞の語根自体に高音がある場合、この音調は音調パターンに加えて最後の音節でも聞こえます。

ndi-ka- dá -thandiza「私なら助けられただろう」

ndi-ka- dá -thama ngá「私は逃げただろう」（語彙の口調が聞こえる）

しかし、時制の音調パターンが最後から2番目の音節または最後の音節に音調を置く場合、語彙の音調は中和され、聞き取れなくなります。

si-ndi-tha ndí za「私は助けません」

si-ndi-tha má nga「私は逃げません」 (語彙音は削除されました)

ンディ・タンディ・ゼ「私が助けるべきだ」

ndi-thama ngé「私は走らなければならない」

音調パターンが高音動詞の最後から2番目の音節に音調を配置する場合、2つの音調が結合してプラトーになります。

ndi-ku- thá má ngá「私は走っています」

nd-a- mú -pé zá「私は彼を見つけた」

チェワ語の文章で聞かれる音調は語彙や文法上の音調だけではありません。イントネーション音調もあります。一般的な音調の 1 つは、低音から高音に上がる境界音で、文章に休止があるとき、たとえば主題や従属節の後などに聞かれます。

疑問にも音調が追加されます。たとえば、音調のない単語kuti「どこ？」は、次の疑問では kú tiになります。

クワヌンディクティ?「あなたの家はどこですか？」

イントネーション音の詳細については以下を参照してください。

チェワ語の音調を表すには、通常、高音と低音の2つの音高（慣例的にHとLと表記）で十分だと考えられている。^[13]チェワ語自体では、高音はmngóli wókwéza（「上げる音」）、低音はmngóli wótsítsa（「下げる音」）と呼ばれている。^[14]一部の著者^[15]は中音を加えるが、ほとんどの著者は加えず、中音は単に近くの高音の異音であると考えている。

しかし、理論的な観点からは、チェワ語の声調はHとLではなく、HとØ、つまり高音調音節と無音調音節の観点から考えるのが一番良いと主張されてきた。^[1]その理由は、H音調はL音調よりもはるかにダイナミックで、音調現象に大きな役割を果たすのに対し、L音調音節は比較的不活性であるためである。^[16]

チェワ語の書籍や新聞で使われる標準的な正書法では声調は示されていないが、言語学者は通常、 nsó mbaの最初の音節のように鋭アクセントで書くことで高音調を示す。低音調は一般に示されない。

チェワ語の音調を記した最も古い著作は、アフリカ系アメリカ人学者マーク・ハンナ・ワトキンスの『チェワ語の文法』（1937年）である。これは先駆的な著作で、音調を記した最初のチェワ語の著作であるだけでなく、アメリカ人によって書かれた最初のアフリカ言語の文法書でもあった。^[17]ワトキンスが情報提供者として利用したのは、1966年にマラウィ共和国の初代大統領となる 若き日のカムズ・バンダであった。

チェワ語の声調を収録した別の文法書としては、平和部隊ボランティア向けに書かれたステビック他著『Chinyanja Basic Course』（1965年）がある。このハンドブックでは、文章の声調について非常に詳細な情報が提供され、イントネーションも示されている。^[18]その後継書であるスコットンとオー（1980年）『Learning Chichewa』^[19]では、それほど詳細ではない。これら3冊の著作はすべてインターネットで入手できる。声調標示を収録したJKルーの『Chichewa: A Practical Course』（1987年）[1980]は現在絶版となっている。

1976 年以降、マラウイと西洋の学者によるチェワ語の音調のさまざまな側面に関する多数の学術論文が出版されてきました。チェワ語の音調を論じた最新の著作は、ローラ・ダウニングとアル・ムテンジェによる 『チェワ語の音韻論』 （2017 年）です。

4つの辞書もチェワ語の音調を記している。これらのうち最も古いものは、JK Louwの『チェワ語：実践コース』（1987年）の第3巻[1980]、BotneとKulemekaの『学習者のためのチェワ語-英語、英語-チェワ語辞典』 （1991年）、マラウィ大学言語研究センターが作成した単一言語のMtanthauziramawu wa Chinyanja/チェワ語（2000年頃、オンラインで利用可能） ^[20]、およびカリフォルニア大学バークレー校が以前オンラインで出版していたCommon Bantu On-Line Chichewa Dictionary（2001年）である。^[21]

これまで発表されたチェワ語の音調に関する研究はすべて、マラウイ語の音調を扱っている。ザンビアとモザンビークで話されているチンニャンジャ語の音調については、公開された情報はない。

チェワ語の音調を理解するには、まず発生する可能性のあるさまざまな音調現象を理解する必要があります。これらについては、以下に簡単に概説します。

通常、チェワ語の文では、2 つの高音が 1 つ以上の無声音節で区切られている場合 (つまり、音調が HLH または HLLH または HLLLH の順序で来る場合)、2 番目の高音が最初の高音より少し低くなるのが普通です。したがって、たとえば、上に示した例のá -ma-la mú la (彼は通常支配する) という単語では、最初の音節áの音調は2 番目の音調múの音調より少し高く発音されます。したがって、一般的に言えば、文中の最も高い音調は最初の音調です。この現象は、多くのバントゥ語で一般的であり、「ダウンドリフト」^[22]または「カタテシス」^[23]または「自動ダウンステップ」^[24]として知られています。

しかし、この規則にはいくつかの例外があります。例えば、話者が質問をしているとき、^[25]または項目のリストを各項目の後に休止を入れて暗唱しているとき、または強調するために単語が高いピッチで発音されるときなどには、ダウンドリフトは発生しません。また、wá pó lí si「警官」（wá「人」+ po lí si「警察」から派生）のような単語では、HLHのシーケンス内の2つの高音が橋渡しされてプラトーHHHを形成し、ダウンドリフトは発生しません（以下を参照）。

いくつかの方言では、高音が次の音節に広がることがあります。これは「高音拡散」または「音調倍増」として知られています。^[26]そのため、ある話者はndi ná thandiza 「私が助けた」と言うところを、他の人はndi náthá ndizaと言います。^[27]一部の音声学者は、ここで少なくともいくつかのケースでは、音調の最も高​​い部分または「ピーク」が前方に移動し、音が2音節に及ぶ印象を与えると主張しています。これは「ピーク遅延」と呼ばれるプロセスです。^{[28]ピーク遅延の例は、上に再現された単語}a ná dyetsa 「彼らは食べさせた」のピッチトラックに明確に見られ、ここでは Downing ら (2004) によるa nádyé tsaと発音されています。

動詞の中には、音調の二重化が起こらないものもあり、例えば現在慣用時制では、2番目の音節は常に低い音調となる。^[29]

á mala mú la「彼らは通常支配する」

HTSが発生するには、音調の後に少なくとも3つの音節が続く必要がありますが、必ずしも同じ単語である必要はありません。したがって、最初の音調は、以下の各ペアの2番目では広がる可能性がありますが、最初の音調では広がりません。^[30]

ありがとう​​

zíkó mo kwámbí ri「ありがとうございます」

タンバラ「雄鶏」

mtengo wá tá mbala「オンドリの値段」

声調の重複がよく使われるのは、2 つの単語を 1 つのフレーズにつなげるときです。これは、最後から 2 番目の音節で最もよく起こりますが、方言によっては最後から 2 番目の音節でも起こります。たとえば、動詞の後に目的語が続く場合、次のようになります。

それは「彼らは狩りをしている」という意味です

aku sáká m ká ngo「彼らはライオンを狩っている」 ^[31]

ku phí ka「料理する」

ku phíká nyama「肉を調理する」 ^[32]

ku sá mala「世話をする」

ku sámá la m ká zi「妻を気遣う」 ^[33]

この現象は、この記事の冒頭で示した「mwa mú na, á mala mú la a má yi」という文のピッチトラックに見られ、この文では「-mú-」の音調が拡張されて「á mala múlá a má yi」となっています。

名詞の後に指示代名詞または所有代名詞が続く場合にも、音調の重複が見られます。

私のライオンは

mi kángó iyo「あのライオンたち」 ^[34]

チマンガ「トウモロコシ」

chímá nga chá nga「私のトウモロコシ」^[35]

チェワ語のHLHの連なりがHHHになり、音調の「プラトー」を形成することがあります。音調のプラトーは、á「of」やndí「and」、「with」などの語の後によく見られます。^[36]

wá pó lí si'警察官' ( wá '(人)' とpo lí si'警察' から)

chá kú dyá「食べ物」（ chá「（もの）の」とku dyá「食べる」から）

ndí Má lá wi'そしてマラウイ'

休止の前には最後の音調が下がることがあるが、中間の音節の音調は高いままである: chákú dya。時には、一連の音調がこのように橋渡しされることもある。例えば、gú le wá m kú lu 「仮面の踊り子」では、 gúからkúまで1つの長く連続した高音が続く。^[37]

プラトーがよく見られるもう一つの場所は、次のような従属節の動詞の最初の高音の後です。

á kú thá ndiza「彼が手伝っているとき」「誰が手伝っているのか」

ndí tá thá ndiza「私が助けた後」

単語の終わりで、音調が HLH の場合、プラトーがよく見られます。

義理の息子​​

a tsá mundá 「植民地主義者」（文字通り「農地の所有者」）

違いは違う​​

ku lé mé rá「重さ、重い」

しかし、例外もあります。例えば、nyé nye zí「星」という単語では、2つの音調が分離されているため、nyé nyē zīと発音されます（īはíよりもわずかに低い音調を表します）。^[38]

また、特定の音調時制パターン（以下に説明する肯定パターン 5 および 6 など）では、シーケンスが HLH であっても 2 つのトーンが分離されています。

ndi-n ká -tha ndí za「私は手伝っていました」 (音調パターン 5)

ndí -ma- dyá「私はいつも食べています」 (音調パターン 6)

基礎となる音のシーケンスが HLLH の場合、これを広げて HHLH になったとしても、音調のプラトーは発生しません。

私たちは習慣を持っています

単語または密接に関連するフレーズがHHLまたはHLHLで終わる場合、チェワ語では2番目のHが単語の最後の音節に移動する傾向があります。このプロセスは「トーンシフト」^[39]または「バンピング」^[40]として知られています。2番目のトーンが前方に移動するバンピングには、ローカルバンピングと非ローカルバンピングの2種類があります。また、最初のトーンが後方に移動する逆バンピングもあります。

「ローカルバンピング」または「ローカルトーンシフト」では、単語またはフレーズの末尾のLHHLがLHHHになり、2つのトーンが結合してプラトーになります。これは、末尾のトーンの単語の後に所有形容詞が続く場合や、ína「その他」やyénse/ónse「すべて」という単語でも発生します。^[41]

nyu mbá + yá nga > nyu mbá yángá「私の家」

nyu mbá + í na > nyu mbá íná「別の家」

nyu mbá + zó nse > nyu mbá zónsé「すべての家」

3音節語でHHLが接尾辞-nso「また、また」、-di「確かに」、-be「まだ」などの付加によって生じる場合、音調は同様にHHHに変化する。^[42]

nsómbá -nso > nsómbá-nsó '魚も'

a-ku- pítá -di > a-ku- pítá-dí「彼は本当に行くつもりです」

a-ku- pítá -be > a-ku- pítá-bé「彼はまだ行くよ」

音調の変化は、動詞がLHHLで終わる場合にも起こります。^[43]

a- na-mú -pha > a na-mú-pha「彼らが彼を殺した」

文末では最後の高音が再び下がり、単語はa- ná-mú -phaに戻ることがあります。

パターン5と否定パターン3aの動詞（下記参照）では、プラトーを作るか、最後の音調を別個に扱うかの選択肢がある。^[44]

ndi- zí-pí ta > ndi- zí-pítá / ndi- zí -pi tá「行くべきです」

si-ndi- ngá-mé nye > si-ndi- ngá-ményé / si-ndi- ngá -me nyé「打てない」

最初の音節がá 'of' から派生した HHL 単語には、音節の衝突はありません。

kwá-mbí ri 'とても'

wá-ntchíから「労働者」へ

別の種類の音調変化（「非局所的バンピング」と呼ばれる）では、単語または句の末尾の HLHL が HLLH に変化したり、最初の高音が広がって HHLH に変化したりします。

mbú zi ya ngá > mbúzí ya ngá / mbú zi ya ngá ) 「私のヤギ」

bá nja ló nse > bánjá lo nsé「家族全員」

chi- mó dzi- mó dzi > chi- mó dzi-mo dzí / chi- módzí -mo dzí「同じように」

しかし、語尾の音調が HLHL の場合、時制パターン 5 と 6、または否定パターン 3 には衝突はありません。

ndí -ma- pí ta「いつも行きます」

si-ndi- ngá -tha ndí ze「助けられない」

逆の関連現象として、接尾辞-tú「本当に」を追加すると、通常は語末にある音調が 1 音節後ろに移動して、語末の LHH が HLH になるという現象が見られます。

ndipi té「行かなければなりません」 > ndi pí te- tú「本当に行くべきです」

chifu kwá「なぜなら」 > chi fú kwa- tú「実際にだから」

接尾辞と呼ばれる特定の接尾辞は、それが結合された単語の最後の音節に高い音調を追加します。無声音の単語や LL で終わる単語に付加すると、この高い音調は簡単に聞き取ることができます。

リロングウェ> Lilo ngwé -nso 'リロングウェも':

HLL で終わる単語に接辞が追加された場合、バンピングは発生しません。

a-ku- thá ndiza「彼は手伝っています」 > a-ku- thá ndi zá -be「彼はまだ手伝っています」

しかし、接辞が HL で終わる単語と組み合わされると、局所的な衝突が発生し、結果として 3 つの声調のプラトーが形成されます。

nsó mba '魚' > nsó mbá- nsó '魚も'

語尾が高音の単語に付加されると、音調がさらに高くなります（中部地方の方言では、nyŭmbáのような単語の最初の音節の上昇音調も消えます）。^[45]

nyŭ mbá > nyu mbá -nso「家も」

すべての接尾辞がこのように音調的に接尾辞となるわけではありません。たとえば、名詞や代名詞に付加された場合、場所を表す接尾辞-ko、-ku、-po、-pa、-mo、-mu は音調を追加しません。

ku Lilongwe-ko「リロングウェのあそこ」

pa mé ne-pa「ここのこの場所に」

m' bó kosi-mu 'この箱の中'

しかし、動詞にこれらの接尾辞を追加すると、接尾辞のトーンが追加されます。

wa-cho ká -po「彼は家にいません」（直訳：彼はたった今出かけました）

nd-ao ná -mo「私はその中を見た」

^{逆に、特定の接頭辞は、それに続く音節に高音を付与します。この種の接頭辞は「前置アクセント」 [31]}または「後アクセント」と呼ばれます。たとえば、不定詞の接頭辞ku-は、それに続く音節に高音を付与します。

ku- thá ndiza「助ける」

このタイプの他の時制については、以下の肯定時制パターン 4 および 8 で説明します。

-ndí - 「私」や-mú -「彼/彼女」などの目的語マーカーも、命令法や仮定法に付加されると、先験的になります。4音節または5音節の動詞では、目的語マーカーの音調は動詞の冒頭で聞こえ、広がることがあります。^[46]

mu- ndifotó koze ré「説明してください」

3音節の動詞では、音調が平坦な状態になります。

ンディ・タ・ン・ディ・ゼ・ニ！ '助けて！'

mu-ndi- thá ndí zé「私を助けてくれませんか？」

2音節の動詞では、2番目の音調は失われます。

ム・グィ・レ・ニ！「彼を捕まえろ！」

しかし、1音節の動詞では、最初の音調は目的語マーカーに残り、2番目の音調は失われます。

ティ・ム・フェ！「彼を殺そう！」

メーセンの法則は、いくつかのバントゥ語で HH の連続が HL になるプロセスです。これは、最後から 2 番目の音調によって最後の音調が削除される動詞でよく見られます。

ku- góná > ku- gó na

メーセンの規則によって削除された音調は、拡散によって置き換えることができる。例えば、ku- gó naは最後の音調を失うが、最初の音調はku- góná bwino 「よく眠る」のような語句で拡散することができる。^[47]

チェワ語でメーセンの規則が適用されない例は、相マーカー-ká-「行って」が動詞に付加される場合である。例えば、a- ná-ká -thandiza「彼は行って助けた」。削除されるどころか、この音調はそれ自体が次の音節に広がることがある。例えば、a- ná -ká-thá ndiza ^{。 [48]しかし、同じ位置にある}-mú- 「彼」などの目的語マーカーの音調は、メーセンの規則によって削除され、その後拡散に置き換えられる。それ自体は広がることはない。a- ná -mú -thandiza 「彼は彼を助けた」。南部​​地域では拡散は起こらず、音調はa- ná -mu-thandizaである。

英語のzooやwood、nowのような単語では、最初の有声子音は後続の母音に比べて低いピッチになりますが、チェワ語でも同じです。したがって、トリサートはいくつかの単語の[m]、[n]、[z]、[dz]などの最初の子音の音調を低音としてマークしています。^[49]

しかし、語頭の鼻音は常に低いピッチで発音されるわけではない。高音の後にそれ自体が高音になることもある。例えば、wá ḿ sodzi「漁師の」^[50]。 子音nとmは、 ndí「そして」または高音の-mú-から短縮されて高音になることもある。例えば、ḿ ma khálá kuti? （ mú ma khálá kuti?の短縮形）「どこに住んでいますか？」^{[51] 。}

ズールー語などの南アフリカのバントゥー語では、音節の先頭の有声子音は、それ自体のピッチが低いだけでなく、後続の母音の全部または一部のピッチを下げることもあります。このような子音は「抑制子音」と呼ばれます。チェワ語に抑制子音があるかどうかという問題は、最初に Trithart (1976) によって検討され、その後 Cibelli (2012) によって検討されました。Cibelli が収集したデータによると、有声子音または鼻音化子音は確かに後続の母音のトーンに小さな影響を及ぼし、半音以上低くなります。そのため、たとえば、ku- gú la 「買う」の2番目の母音は、 ku- kú la「成長する」やku- khá la 「座る」の2番目の母音よりもピッチがわずかに低くなります。母音が無声音の場合、影響は少なくなりますが、それでもわずかな違いがあるようです。しかし、チェワ語における抑制子音の影響は、ズールー語ほど顕著ではありません。

語彙のトーンは、個々の単語のトーンです。単語が異なる文脈で使われても、高いトーンは高いままです。

CBOLDチェワ語辞書^[21]によると、チェワ語の名詞の約36%は無声音、57%は単声音、7%のみが複数声調である。単声音調の場合、それは通常最後の3音節のいずれかにある。末尾から3音節以上離れた音調を持つ名詞は、事実上すべて外来語であり、例えばsé kondale「中学校」などである。

他のバントゥ語と比較すると、チェワ語の名詞の音調は大部分、他のバントゥ語の同族語の音調に対応しており、したがってバントゥ語の初期段階から継承された可能性が高いことがわかります。^[52]例外として、以前はHHであった名詞（祖先バントゥ語の* cómbáに由来するnsó mba「魚」など）は、チェワ語ではメーセンの法則によりHLに変化しています。したがって、チェワ語の2音節名詞はHL、LH、またはLLの音調を持つことができ、これら3つはほぼ同じくらい一般的ですが、（LHの単語が実際には通常HHと発音されるという事実を除けば）HHを基本音とする名詞はありません。^[53]

名詞のクラス接頭辞、例えば（クラス7）chi kó ndi「愛」のchi-や（クラス3） m té ngo 「木」のm-は、通常は声調がない。しかし、 chí manga「トウモロコシ」、chí windi 「肝臓」など、例外もある。3つの名詞dí so「目」、dzí no「歯」、lí wu「音または単語」は、複数形では高音が接頭辞から語幹へ移動する点で不規則であり、それぞれma só、ma nó、ma wúとなる。^[54]

外国語の借用語にも、次のようなイントネーションが見られることがあります。

bomba '爆弾' (Port. bomba )

chipatala「病院」（英語のhospital、アフリカーンス語のhospitaalまたはポルトガル語のhospitalから、ショナ語経由）

damu「ダム、池」

fomu (folomu)「形づくる」（学校で）

juzi「ジャージ、プルオーバー」 (cf. Shona júzi, jézi )

カトリカ'カトリック' (Port. católica )

ンガランデ「用水路」 ^[55]

ポト「調理鍋」

saka '袋' (英語sack、アフリカ語sak、またはポルトガル語saca、sacoから)

これらの単語は単独では通常、bwālō、Chichēwāなどと発音され、中音高の2つの音調で終わります。あるいは、方言によっては、句の終わりにbwălò、Chichĕwàと発音され、最後から2番目の音調が上昇し、最後は低音になります。接尾辞-o 'that' (名詞の種類によって異なる) が追加されると、音調は通常の最後から2番目の音調になり、たとえばnyu mbá -yo 'that house'、mu ndá -wo 'that garden' となり、聞き取りやすくなります。

この記事では、終止音は終止音として書かれていますが、実際には異なる方法で発音される場合があります。

このイントネーションを持つ外国語借用語は珍しい。

be lú 'ベル'

bu lú 'ロバ' (Port. burro )

ka má 'ベッド' (ポルトガル語: cama )

ma ngó 'mango(es)' (歌う。バンゴ)

次のような、この調子の外国語借用語も数多くあります。

次の単語は、 kíyiとtíyiと同じ語尾で発音されます。

コミティ(コミティイーと発音) 「委員会」

taki si (タキシーイーと発音) 「タクシー」

このグループは最初の 3 つほど一般的ではありません。この音調を持つ単語の多くは、ポルトガル語や英語からの借用語です。

njénjeteやkóndomuなどの単語の最後から2番目の高音は、次のnまで広がります。

外国語からの借用語では、声調は語尾から4音節離れたところに来ることがある。以下の最初の4語では、声調に続く母音は挿入母音であり、単語の発音を容易にするために追加されたものである。^[59]追加された母音がuまたはiの場合（ láputopu「ラップトップ」またはíntaneti 「インターネット」の場合）、非常に短くなるか、ほとんど発音されない傾向がある。^[60]

ド・コタラ「医者」

ラップトップコンピュータ

マンガランデ「イングランド」

pu ló galamu 'プログラム'

sé kondale「中等学校」

しかし、 2番目の母音がiの場合、音調は広がります。

ブラジャーだけ​

マリキシ「マーク」

ミニバス​​

píní folo 'エプロン'

pu láyí男性「小学校」

ティ・ランシ・ポティ「交通費」

ワイ・レシ( wáí lesi)「ラジオ」

wílí bara '手押し車'

次の複合名詞では、2 番目の要素 ( bó yi「少年」、mó to「火」、bé di「ベッド」) の音調が失われています。

ヘディ・ボイ「ヘッドボーイ」

ガリモト'車'

ベッドシーツ​

2 番目の要素の語調は、次の単語でも失われています。この単語は、mfú mu yáíká zi「女性の首長」から派生したものです。

mfúmú kazi 'queen'

同様のイントネーションの次の単語では、-péń-は 2 つの音節に相当します。

カリ・ペンタラ「大工」

末尾から 5 音節目に音調を持つ類似語は次のとおりです。

顧客は「顧客」である

'インターネット'について

高音の連想接頭辞á 'of'と複合した名詞も、 áと名詞自体の 2 つの音調を持つことがあります。

wántchíから「労働者」へ( wá + ntchíから)

債権者になるには

音調が 1 つの無音節によって区切られている場合、2 つの音調はプラトーを形成します。

wápólí si '警察官' ( wá + po lí si より)

wámádzí「水売り」 ( wá + ma dzíより)

泥棒​

chákúdyá「食べ物」

ラチウィリ「火曜日」

áが 1 音節以上の動詞の不定詞の前に付く場合、 áとku- は通常、結合して母音óになります。

Lólé mba「月曜日」 ( lá + ku- lé mbaから、「執筆の日」)

土曜日のローウェ・ルカ

「病人」の意味

生徒​​

ゾフンダ「寝具」

真実を知る

いくつかの単語では、接頭辞chi- は、 chi- の直後と最後の 2 つの高音を追加します。最初の音は前方に広がり、2 番目の音は後方に広がることがありますが、2 つの音は分離されており、2 番目の音は最初の音よりも低くなります。

chi zó lowe zí / chi zóló we zí「習慣、習慣」

欲望は私たちの中に眠っている

暴動は起こる​​

chi thú nzithu nzí「絵」

チツェケレロ'ストッパー'

蓋を開ける​​

chi wó ngole ró「ステアリングホイール」

接頭辞chi- の後に続く音節が 3 つしかない場合、2 つの音調が HHH プラトーに連結します。

chi kwángwání「旗、標識」

暴力、暴動

(L)HHH パターンは、他のいくつかの単語（主に複合語）にも見られます。

違いは「違い」

lálánjé「オレンジ」（ポルトガル語ラランハ）

私の夢「ビジョン」

mk ámwíní「義理の息子」

ツァボラ「コショウ」

ツァムンダ「植民地主義者」

マ・タララ「雹」

m gonéró '夕食'

ナン・カリジー「サソリ」

三重音は次のような場合にも見られます。

ビリマ・ンクウェ「カメレオン」

gúlúgú fe '蝶、蛾'

mbíyáng'á mbe '酔っぱらい'

nkhúkúndé mbo '七面鳥' (鳥)

いくつかの借用語にも見られます:

bu lákíbó lodi「黒板」

ゴールキーパー​

ヘディマ・シタラ「校長」

nyúzípé は'newspaper'の略です

次の名詞には 2 つの独立した音調があり、高原はありません。2 番目の音調は 1 番目の音調よりも低くなります。

nyé nye zí ( nyé nyeziとも) 「スター」^[61]

ká nga ché pe「少額の賄賂、チップ」（直訳：「少額かもしれないが」）

チェワ語の形容詞は通常、高音の 「連想接頭辞」として知られるá（名詞の種類に応じてwá、yá、chá、zá、kwáなど）「の」という単語で形成されます。 ^[62]

wá -bwino '良い'^[63]

wá-tsópánó「新しい」

HLH のシーケンスがある場合、トーンがブリッジされて HHH になります。

wá-kálé「古い」

7つの二重接頭辞形容詞（-múna 「男性」、「kázi「女性」、「táli「長い」、「 fúpi 「短い」、「wísi「新鮮な」、「kúlu「大きい」、「ng'óno 「小さい「すべては最後から2番目の声調である。^[62]これらの形容詞の最初の3音節は高原に橋渡しされている。

munthu wá-ḿtá li「背の高い男」

Nyu mbá yá-íkú lu「大きな家」

mwa ná wá-ḿká zi「女性の子供」

mwa ná wá-mwámú na「男の子供」

不定詞と結合すると、áとku-は通常（単音節の動詞を除く）高音のó-に融合する：^[64]

wó-í pa '悪い'

怒る​​

wó-dwá la '病気'^[65]

wá-kúbá「泥棒、泥棒」

スピーカーによっては、2 つの音の間にわずかな落ち込みが生じる場合があります。

wô-dú la '高価な'^[66]

否定の不定詞と組み合わせると、形容詞は最後から2番目の語調を持ちます。語調はプラトーに橋渡しされません。

wó -sa- mvé ra「不従順」

所有格形容詞もá -で作られます。バンピングのセクションで説明したように、所有格形容詞は、HL、LH、または HH で終わる名詞の後に続くと、音調が変わることがあります。以下に示す一致は、名詞クラス 1 と 2 のものです。

私の​

あなたの​

wá ke '彼の、彼女の、それの（非人格的な所有者の場合は '彼らの' ともいう）

wá thu '私たちの'

wá nu 'あなたの'（あなた、複数形、または丁寧語）

wá o 'their'（または丁寧語では'his, her'）

形容詞wí na「別の、ある」は、wá nga「私の」と似た調子を持っています。

wí na (複数形é na ) 「別の、ある」

しかし、形容詞wamba 「普通の」はáを使わず、両方の音節で低い音調を持ちます。この単語の最初の音節wa は名詞の種類によって変化しません。

ムントゥ・ワンバ「普通の人」

アンス・ワンバ「普通の人々」

次の 3 つの形容詞は独自の呼称を持ち、 á を使用して形成されません。ここでは、クラス 1 と 2 の呼称とともに示します。

yé nse (複数形ó nse ) 「すべて」

yé mwe (複数形ó mwe ) 「彼自身」

yé kha (複数形ó kha ) 「のみ」

所有格と同様に、これらの高音はHL、LH、HHで終わる名詞や形容詞の後にぶつかることで変化することがある。^{[67] [68]}

madengu áng'ónó o nsé「すべての小さな籠」

nda lámá za ngá zó nsé「すべて私のお金」

これら 3 つの語では、指示語の接尾辞の前では高音も変化します。

ye mwé -yo「同じ人」

zo nsé -zi「これらすべて」 ^[69]

この点において、 wá ngaやwí naとは異なります。これらの語は、指示接尾辞で音調が変化しません。例：anthu é na-wa 「これらの他の人々」。「それぞれ」を表す単語でも音調が変化しますが、この単語のá liは関係節動詞の音調を持っています。^[70]

álí -ye nsé / álíyénsé「みんな」

以下の指示形容詞（ここでは名詞クラス1と2の一致を示す）は通常、低い音調を持つ：^[71]

uyo (複数形awo )「あれ」

uyu (複数形awa ) 「これ」

uno (複数形ano ) 「この件については、我々は賛成だ」

uja (複数形aja ) 「あなたが言及したあれ」

uti? (複数形はati? )「どれ？」

ただし、これらの最後の語は通常、 ndi「is」 の後にイントネーション調を持ちます。

ムセウンディウティ?「どっちが道ですか？」

最初の「uyo 」は遠くにいる人を指すときは高音で「ú yo!」と発音される。 ^[72]

チェワ語には 1 から 5 と 10 までの数字があります。これらはすべて、無声音である-sanu「5」を除いて、最後から 2 番目の高音調を持っています。「いくつ？」や「いくつか」を意味する形容詞も数音調を取り、このグループの一部と見なすことができます。これらは、名詞クラス 1 と 2 の音調で示されています ( khúmi「10」には音調がありません)。

munthu m mó dzi '一人'

anthu a wí ri 「二人」

anthu a tá tu 「3人」

anthu a ná yi 「4人」

アントゥ・アサヌ 「5人」（無音）

anthu asanu ndí ḿmó dzi 「6 人」

anthu asanu ndí áwí ri 「7 人」

anthu khú mi '10人'

アンス・マ・クミ・ア・ウィ・リ「二 十人」

アンチュ・ア・ンガー・ティ?「何人ですか？」

アントゥ・ア・ンガ・ポ「数人」

za ná '100' (複数形maza ná ) とchi kwí '1000' (複数形zi kwí )という数字は存在しますが、めったに使用されません。婉曲表現を使用して他の数字を作ることも可能ですが (例: '5 つの 10 と 1 つの 5 と 2' = 57)、これらはあまり聞かれないため、通常は代わりに英語の数字を使用します。

一人称と二人称代名詞は無声音であるが、三人称代名詞は高声音である。^[73]

ine '私'

iwe 'you sg.'

彼、彼女

'私たち'

inu「you 複数形、あなた（丁寧）」

i wó '彼ら、彼/彼女（丁寧語）'

これらは次のようにndi「am、is、are」 と組み合わされます。

ndine「私は」

ndi yé「彼は」（など）

sí ndine「私は違います」

síndíyé「彼はそうではない」（また「確かに」）

以下の単音節語はよく使用されます。以下の語は無声音です。

ndi「そうです、そうです」

ku「～に、～から」

pa「〜に、〜で」

mu ( m' ) 「中」

以下のものは高音です。

á (名詞クラスに応じてwá、 yá、 zá、 kwáなど)

ndí「～とともに、そして」

sí「それは違います」

これらの単語はリズミカルに次の単語と結合します。高音は、次の単語が少なくとも3音節ある場合、その単語の最初の音節まで広がることがあります。^[74]また、音調がHLHの場合、次の単語とプラトーを形成することもあります。

リロングウェ'リロングウェ' > á Líロングウェ'リロングウェ'

pemphero '祈り' > ndí pé mphero '祈りを込めて'

Ma lá wi > á Málá wi「マラウイの」

pa が「on」または「at」を意味する前置詞である 場合、通常は無声音になります。

pa bé di 'ベッドの上で、ベッドの中で'

しかし、pá は、クラス 16 の名詞の後に「～の」という意味で使われる場合は音調を持ちます。

pans í pá bé di「ベッド（の）の下」

また、 pá -yekhaやpá-yé kha「独りで」 などの特定の慣用表現にもこの語調があります。

表意音（表現語）の音調も言語学者によって研究されてきた。^[75]例：bálálábálálá「四方八方に散らばる」（すべての音節が非常に高い）、ló lolo「たくさん」（徐々に下降する音調）など。表意音の音調パターンは、必ずしもその言語の他の単語のパターンと一致しているわけではない。

チェワ語の動詞は、基本形はほとんどが無声音であるが、少数は高声音を持つ（通常は最後の母音）。しかし、名詞の語彙音調の場合とは異なり、チェワ語の高声音動詞と他のバントゥ語の高声音動詞の間にはまったく相関関係がない。動詞の高声音はバントゥ語の初期段階から受け継がれたものではなく、チェワ語で独自に発達したというのが明らかな結論である。^[11]

動詞の拡張が高調の語根に付加されると、結果として得られる動詞も通常は高調になります。例:

「一緒に寝よう」 > 「一緒に寝よう」

特定の拡張、特に動詞を他動詞から自動詞に変えたり、強意語にしたりする拡張も、音調を付加する。Kanerva (1990) と Mchombo (2004) によると、受動態の語尾-idwa/-edwaも高音を付加するが、これは彼らが説明する Nkhotakota 方言にのみ当てはまるようだ。^[76]

高調動詞語根は比較的まれ（語根の約13%のみ）であるが、^[77]状態格や強意格の拡張を持つ動詞が加わると割合は上がる。さらに、peza/pe zá「見つける」のようにどちらの発音でも可能な動詞も多数ある。単一言語辞書Mtanthauziramawu wa Chinyanjaには2683の動詞が掲載されており、10%が高調、4%がどちらの声調でも発音できるとされている。マラウイ南部では、一部の話者は高調動詞の音調をまったく発音しないか、散発的にしか発音しない。

高音動詞と低音動詞の違いは、最後から2番目の音節または最後の音節に高音がある動詞時制で使用されるときに中和されます。

3 つの不規則動詞には、最後から 2 番目の音節に声調があります。

- té ro 'そうする'

- té re 'このようにする'

-何をするの？

ムテンジェ（1986）は、チェワ語にも「上昇音調」の動詞があると主張したが、これは彼の最近の研究では否定されている。^[78]

次のような単音節動詞はすべて低音調ですが、派生名詞のimf á 'death' やchigw á 'valley' には音調があります。

-i で終わる不規則単音節動詞も 2 つあります。

-li 'ある'

-ti '言う'

より単純な動詞語幹から派生した、語尾に-iká、-eká、-uká、-oká を持つ自動詞のほとんどは高調です。これは、他動詞が接尾辞によって自動詞に変わった場合に特に当てはまります。

ただし、次のような低いトーンの一般的な例外がいくつかあります。

oneka「思われる」（参照： ona「見る」）

tuluka「出てくる、現れる」（ tula「重荷を取り除く」を参照）

語尾の-ika / -ekaも他動詞の意味を持つ場合は低音になりますが、基になる動詞が高音でない場合は低音になります。

imika「（車を）駐車する」（参照： ima「立つ」）

gone ká「寝かせる（例：病院で）」（cf. go ná「横になる、眠る」）

-(its)-i tsáと-(ets)-e tsáで終わる強意動詞は、低音調の動詞から派生した場合でも、最終音節が常に高音調になります。 -iri ráや-ere ráで終わる強意動詞もいくつかあり、高音調です。^[79]

チェワ語の各時制は特定の音調パターンと関連付けられており、その時制のすべての動詞は同じであるため、動詞が 1 音節または 2 音節しかない場合は調整が可能です。ここで肯定時制に使用されている数字は、Downing & Mtenje (2017) で示されているものです。ハイフンとアクセントはわかりやすくするために追加されており、標準的なチェワ語またはチンニャンジャ語の正書法の一部ではありません。

以下の時制は無声音である: ^[80]

nd-a-thandiza「私は助けました」（完了形）

ndi-nga-thandize「お手伝いできます」 (可能性)

ndi-ka-thandiza「もし私が助けたら」 ( ka -条件付き) ^[81]

パチパンダ・イ・イェ「もし彼がいなかったら」 ^[82]

同じく、原命令形も無調ですが、これは以下の別のセクションで扱われます。

タンディザ！「助けて！」

動詞の語幹に高音調がある場合、その音調は最後の音節で簡単に聞き取ることができます。

nd-a-thama ngá「私は走りました」

-mú- 「彼」/「彼女」などの目的語マーカーが追加されると、その音調は簡単に聞き取ることができます。音調は、3音節以上の動詞では任意に広がることがあります。

nd-a- mú -fotokozera / nd-a- mú-fó tokozera「私は彼に説明しました」

nd-a- mú -thandiza / nd-a- mú-thá ndiza「私は彼を助けました」

nd-a- mú -ona「私は彼を見ました」

nd-a- mú -pha「私は彼を殺した」

高音動詞では、動詞の最後の音節に音調がある。2音節の動詞では、目的語マーカーの音調で平坦になる。^[83]

nd-a- mú-pézá「私は彼を見つけた」

ほとんどの方言では、再帰マーカー-dzí-は-mú-と同じ音調を持っています。しかし、一部の話者、例えばNkhotakota語では、-dzí-は最後から2番目の音調を追加し、パターン5を形成します。^[84]

nd-a- dzí-thá ndiza「私は自分自身を助けました」（リロングウェ）

nd-a- dzí -tha ndí za「私は自分自身を助けました」 (Nkhotakota)

このパターンでは、最後の母音に音調があります。このパターンの主な時制は現在仮定法です。最後の母音は-eに変化します。^[85]

ndi-fotoko zé「説明しなければなりません」

ンディ・タンディ・ゼ「私が助けるべきだ」

ndi-o né「私は見るべきです」

ndi- dyé「私は食べるべきだ」

同じ音調は、相マーカー-ká-「行って、そして」または-dzá-「来て、そして」が命令形に追加されたときにも聞こえます。相マーカー自体は音調がなくなります。

ka-thandi zé「行って助けなさい！」

dza-o né「来て見なさい！」

-mú- 「彼、彼女」などの目的語マーカーが付加された場合、単音節動詞を除いて、目的語マーカーの音調は目的語マーカーの次の音節で聞こえる。3音節動詞では、2つの音調がつながってプラトーになる。1音節と2音節の動詞では、最後の音調はメーセンの規則によって削除される。^[86]

ndi-mu- fó tokoze ré / ndi-mu- fótó koze ré「彼に説明する必要があります」

ndi-mu- thándízé「私は彼を助けるべきだ」

ndi-mu- ó ne「私は彼に会うべきだ」

ndi- mú -phe「私は彼を殺すべきだ」

同様に、目的語マーカーが命令形に追加されると、目的語マーカーの後に音調が付きます。

mu- thándízé「彼を助けて！」

カム・タンディゼ「行って彼を助けなさい！」

dza-mu- ó ne「彼に会いに来てください！」

しかし、接続法に相マーカー-ká-「行って、そして」または-dzá-「来て、そして」が追加されると、音調はパターン 5 に変わります (以下を参照)。

ndiká -tha ndí ze 「私は行って助けるべきです」

ndiká -mu-tha ndí ze 「私は彼を助けに行くべきです」

否定の場合、接続法には接頭辞-sa-が付き、単音節動詞を除いて、音調は最後から2番目の音になります（以下の否定パターン2を参照）。目的語マーカーなどの他のすべての音調は削除されます。

ndi-sa-tha ndí ze「助けるべきではない」

ndi-sa-mu-tha ndí ze「彼を助けるべきではない」

しかし、相マーカー-má-が否定形に追加されると、音調はパターン 5 に変わります。

mu-sa- má -tha ndí ze「決して助けるべきではない」

mu-sa- má -mu-tha ndí ze「彼を決して助けてはいけません」

このパターンでは、時制マーカー自体に音調がある。いくつかの方言では、動詞が3音節以上の場合にこの音調が広がる。遠い完了（単純過去）時制は-ná-または-dá-で作ることができる（書き言葉では-dá-が好まれる：^[87]

ndi- ná -fotokoza / ndin- ná-fó tokoza「私は説明しました、私は説明しました」 ^[88]

ndi- ná -thandiza / ndi- ná-thá ndiza「私は助けました」

ndi- ná -ona「私は見た」

ndi- ná -dya「私は食べました」

アスペクトマーカー-ká-「行って」や、目的語マーカー-mú-が付加されると、音調を持つ。 -ká-の音調は広がるが、目的語マーカーの音調は広がらない：^{[48] [43]}

ndi- ná-ká-thá ndiza「行って手伝いました」

ンディ・ナム・タンディザ「私は彼を助けました」

動詞が単音節の場合、音調は次のようになる。 -ká-の音調は安定しているが、 -mú-の音調は末尾に移動する。^[48]

ndi- na-ká -pha「行って殺しました」

ndi- na-mú-pha「私が彼を殺しました」

時制の否定形は接頭辞sí-で作られ、その音調は広がります。最後から2番目の音調もあります。最後の母音は -e に変わります。

sí-ndí -na-foto kó ze「説明しませんでした」

sí-ndí -na-tha ndí ze「私は助けませんでした」

sí-ndí -na- ó ne「見ませんでした」

sí-ndí -na- dyé「私は食べませんでした」

このパターンのもう一つの時制は完了形です。これは-kadá-、-kaná-、または時には-daká-を使って作ることができます。

ndi-ka dá -thandiza / ndi-ka dá-thá ndiza「私なら助けられただろう」 ^[89]

パターン4では、声調は右シフトまたは前置詞であり、時制マーカーの次の音節で聞かれます。この声調パターンの典型的な時制は現在進行形です。^[90]

ndi-ku- fó tokoza「説明しています」

ndi-ku- thándiza「私は手伝っています」

ndi-ku- bwé ra「私は来ます」

ndi-ku- dyá「私は食べています」

動詞が単音節の場合、音調は後方に広がったり、最後から2番目の音節に後退したりすることがあります。

ndi-ku- dyá ( ndi- kú-dyáまたはndi- kú -dyaとも発音されます) ^[91]「私は食事をしています」

このパターンの他の時制には、不過去、最近過去、不定詞、および接頭辞-ta- を含む時制があります。

ndi-ma- thá ndiza「私は手伝っていました」

ndi-na- thá ndiza「（今日は）お手伝いしました」（最近の過去）

ku- thá ndiza「助ける」

タタンディザ！​「（すぐに）助けて！」 ^[92]

ンタタンディザ！​「手伝わせてください！」

このパターンは、アスペクトマーカー-ngo-「ただ」が無声時制に追加されたときにも見られます。

アイ・ンゴ・タンディザ！「ただ助けて！」

ndi-ka-ngo- thándiza「私が助けられるなら」

しかし、-ngo- 「ただ」が他の時制に付加されると、 -ngo-の前後に音調が現れる（パターン8）：^[93]

ndi- kú -ngo- thá ndiza「私はただ手伝っているだけです」

ndi- má -ngo- thá ndiza「私はただ手伝っただけです」

ndí-má -ngo- thá ndiza「私はいつも手伝うだけです」

このパターンまたはパターン8の時制に目的語マーカーまたは相マーカー-ká-または-dzá-が付加されると、追加の音調が聞こえる。4音節または5音節の動詞ではこの2番目の音調は最後から2番目の音調で聞こえ、3音節の動詞では最後の音調で、2音節の動詞ではプラトーのある最後の音調で聞こえる。1音節の動詞では消える。最初の音調は長い動詞では広がることがある。^[94]

ndi-ku- mú-fó toko zé ra / ndi-ku- mú -fotoko zé ra「私は彼に説明しています」

ndi-ku- mú-thá ndi zá / ndi-ku- mú -thandi zá「私は彼を助けています」

ndi-ku- mú-ményá「私は彼を殴っている」

ndi-ku- mú -pha「私は彼を殺します」

しかし、-má-が-ku-に追加されると、音調はパターン 5 に変わります。

ndi-ku- má - thandíza 「私はいつも助けています」

ku- má -tha ndí za「定期的に手助けすること」

現在進行形、未完了形、近過去の否定形は、同じパターンのままですが、先頭にsí-が追加されます。 sí-の音調は主語マーカーにまで広がります。

sí-ndí -ku- thá ndiza「私は助けていません」

sí-ndí -ma- thá ndiza「私は助けていませんでした」

sí-ndí -na- thá ndiza「私は（今だけ）助けませんでした」（めったに使用されません）

一方、否定不定詞には否定の音調パターン 2 があります。

ku-sa-tha- ndí za「助けない」

このパターンでは、時制マーカーと最後から2番目の音調がある。最初の音調は広がらないが、その後低い音調に下がる。2番目の音調は最初の音調よりも低い。2音節の動詞では、2番目の音調が末尾に「押し上げられ」、プラトーがあるか、2つの音調が分離している可能性がある。単音節の動詞では、2番目の音調はメーセンの規則によって失われる。このパターンの例は、-nká-を伴う遠隔不完了である。^[44]

'私はかつて説明していました、私は（過去に）説明していました'

ndi-n ká -tha ndí za「私は以前手伝っていました、手伝っていました」

ndi-n ká-ményá / ndi-n ká -me nyá「私は打っていました、打っていました」

ndi-n ká -dya「私は食べていた、食べていた」

このパターンを持つ他の時制には、 -zí-、-dzá-、-ká-を伴う接続法、相マーカー-má- を伴うさまざまな時制、および否定パターン 3a を伴う時制 (以下を参照) があります。

ndi- zí -tha ndí za「私は手伝うべきだ」

ndidzá -tha ndí ze「（後で）手伝うべきです」

ndika - tha ndí ze「私は（そこを）手伝うべきです」

ndi-ka- má -thandíza「私が手伝うときはいつでも」

ku- má -tha ndí za「助けること、定期的に助けること」

ndi-ku- má - thandíza 「私はいつも助けています」 ^[95]

si-ndi- ngá -tha ndí ze「どうすることもできない」 ^[96]

このグループには接続法継続も含まれますが、時制マーカーが2音節であるため、短い動詞の音調は上記とは少し異なります。^[97]

ndi- bá a-tha ndí za「その間、私も手伝うべきです」

ndi- bá a- pí ta「その間に行かせてください」

ndi- bá- dyá 「その間に食べさせてください」

継続的接続法は、トーンパターン 9、つまり最後から 2 番目の音調が 1 つある状態でも聞こえます。

パターン5のすべての時制において、目的語マーカー-mú-「彼/彼女」や相マーカー-ká-「行って」が付加されると、その音調は失われます。目的語マーカー付きの単音節動詞は、目的語マーカーのない2音節動詞のように機能します。^[98]

ndi-n ká -mu-tha ndí za「私はよく彼を助けました」

ndi-n ká -mu- mé nya「よく彼を殴っていた」

ndi-n ká-zí-pha / ndi-n ká -zi- pha「私は彼らを殺していた」

関係節およびngati 'if' の後では、パターン 5 の肯定動詞はパターン 6 に変わります。

a méné á -nka-tha ndí za 'かつて助けてくれた人、助けてくれていた人'

否定形の場合、パターン5は時制に応じてさまざまなパターンがあります。遠隔不完了には3つの異なるトーンがあります。^[99] 2番目は1番目よりわずかに低く、3番目は2番目より少し低いです。

sí-ndí -n ká -tha ndí za「私は助けていませんでした、以前は助けていませんでした」

否定未来接続法では、最後から2番目の音調が1つあります。それより前の音調はすべて削除されます。

ndi-sa-dza-tha ndí ze「（今後は）手伝うべきではない」

ndi-sa-ka-tha ndí ze「助けに行くべきではない」

-zí-接続法には直接否定はありませんが、代わりに-má-を使用した接続法の否定がよく使用されます。これはパターン 5 です。進行不定詞の否定にもパターン 5 があります。

ndi-sa- má -tha ndí ze「私は決して助けるべきではありません」

ku-sa- má -tha ndí za「決して助けてはいけない」

継続接続法には否定形はない。^[96]

このパターンで最も一般的な時制は現在習慣語であり、パターン5と同様に、最初の音調の後に急激な下降があり、広がることはない。^[100]

ndí -ma-foto kó za「通常は説明します」

ndí -ma-tha ndí za「私はいつも手伝います」

ndí -ma- pí ta「いつも行きます」

ndí -ma- dyá「私はいつも食べます」

-zi-を伴う不完了未来形もこのパターンに含まれます。(これらは、パターン 5 を持つ上記の 必然的動詞 -zi-と混同しないでください。)

ndí -zi-tha ndí za「（すぐに）手伝いますよ」^[101]

ndí -zi-dza-tha ndí za「私は（将来）手伝います」^[102]

ダウニングとムテンジェは、このパターンに遠隔過去形も含め、最初の 2 つの音節に音調があると述べています。

ndí-ná -a-tha ndí za「私は助けました」

関係節では、最初の音節にすでに声調があるため、声調の変化はありません。

-mú-のような目的語マーカーや-ká- 'go and' のような相マーカーが追加されると、1音節の動詞を除いて、音調が失われます。

ndí -ma-mu-tha ndí za「私はいつも彼を助けます」

ndí -ma- zí -dya「いつも食べます」

否定の場合、現在習慣語は否定パターン 4 を持ち、最後から 2 番目のトーンは目的語マーカーが追加された場合にのみ現れますが、遠過去では目的語マーカーがなくても最後から 2 番目のトーンが現れます。

sí-ndí-má- thandiza「普段は決して手伝うことはありません」

sí-ndí-má -mu-tha ndí za「私は普段は決して彼を助けません」

sí-ndí-ná a-tha ndí za「私は助けませんでした」（めったに使用されません）

ダウニングとムテンジェのパターン7も2つの種類に分けられる。現在形（近い未来）は主語接頭辞に音調があり、動詞が3音節以上の場合は広がる可能性がある。^[103]

ndí -fotokoza / ndí-fó tokoza「説明します」（近い将来）

ndí -thandiza / ndí-thá ndiza「私は助けます」

ndí -pita「私は行きます」

ndí -dya「私は食べます」

遠い未来（または遠い未来）と偶発未来^[104]の時制では、通常、主語マーカーに音調があり、-dzá-にも別の音調があります（広がる場合があります）。

ndí-dzá -thandiza / ndí-dzá-thá ndiza「私は（将来）手伝うつもりです」

ndí-ká -thandiza / ndí-ká-thá ndiza「（到着したら）手伝います」

しかし、一部の話者は、これら2つの時制を時制マーカーのみの音調で発音します。^[103]

ndi- dzá -thandiza / ndi- dzá-thá ndiza「私は（将来）手伝うつもりです」

ndi- ká -thandiza / ndi- ká-thá ndiza「私は手伝うつもりです」（今日）

-mú- 「彼、彼女」のような目的語マーカーが追加されると、その音調は維持されるが、広がらない。単音節動詞では、目的語マーカーの音調は失われず、プラトーを伴って末尾に移動する。^[105]

ndí-mú -thandiza「私は彼を助けます」

ndí-mú -menya「彼を殴ってやる」

ndí-mú-phá「彼を殺す」

-dzá-が加わった場合も音調は同じになる: ^[105]

ndí-dzá-mú -thandiza「私は彼を助けるつもりです」

ndí-dzá-mú -menya「彼を殴るつもりだ」

ndí-dzá-mú-pha「私は彼を殺すつもりです」

3つの時制の否定形は否定パターン2を持ち、最後から2番目の音調が1つ削除され、それ以前の音調が削除される。^[106]

si-ndi-mu-tha ndí za「私は彼を助けるつもりはありません」（近い将来）

si-ndi-dza-mu-tha ndí za「私は彼を助けるつもりはない」（遠い未来）

si-ndi-ka-mu-tha ndí za「私は（そこで）彼を助けるつもりはありません」（偶発未来）

このパターンでは、相を表すマーカー-ngo-の前後に音調があります（それ自体は常に低い音調です）。^[107]

ndí -ngo- thá ndiza「私はただ手伝います」

ndi- kú -ngo- thá ndiza「私はただ手伝っているだけです」

接頭辞-ngo- は、無声時制に追加された場合を除き、常にその前後に声調を伴うこのイントネーションを持ちます。この場合、最初の声調は存在しません。

nd-a-ngo- thá ndiza「私はただ手伝っただけです」

ndi-ka-ngo- thándiza「私が助けられるなら」

i-ngo- thándiza「助けてください！」

ダウニングとムテンジェは、このパターンに次の時制も含めますが、2 つの音調が通常はプラトーに結合するため、少し異なります。

ndí-tá-thá ndiza「助けた後、助けた後」

このパターンでは、目的語マーカーが追加されると、動詞の後半部分の音調はパターン 4 と同じになります。

パターン 9 は、最後から 2 番目の音節 (または単音節の動詞の場合は最後の音節) に単一の音調が現れるものです。これは、-kada-または-daka-を伴う持続時制 (動詞-li以外ではまれ) に使用されます。また、 zi-およびbaa-で始まる命令形にも使用されます。

ndi-kada-tha ndí za「私はまだ助けています」 ^[108]

ndi-kada- lí / ndi-ka- lí「私はまだです」

ジータ・ンディー・ザ「助けてください」 ^[109]

baa-tha ndí za「その間も支援を続けてください」 ^[109]

次のようなchi-...-reの形式もこのパターンを持ちます。

á li chi-yi mí re「彼が立っている間」 (cf. ku- í ma「立っている」)^[108]

chi-ya mbí re-ni「始まって以来」 (cf. ku- yá mba「始まる」)

munthu wá -chi-ku lí re「老人」 (cf. ku- kú la「年をとる」)

ダウニングとムテンジェは、否定文型1という見出しの下に、否定を表すsí-（二重音調）が先頭に付くことを除いて肯定文型と同じ音調パターンを持つ時制をグループ化している。^[110]

以下の語は、肯定・否定のどちらの場合も肯定文のパターン 4 で終わります。否定の場合には、さらに接頭辞sí-が付き、その音調は主語マーカーにまで広がります。

sí-ndí -ku- thá ndiza「私は助けていません」

sí-ndí -ma- thá ndiza「私は助けていませんでした」

sí -ndí-kú -ngo- thándiza「私はただ手伝っているだけです」

このグループのもう一つの時制は遠隔不完了（-nká-）で、これには3つの声調があり、そのうち2番目は時制マーカー自体にあり、3番目は最後から2番目の時制にあります。

sí-ndí -n ká -tha ndí za「私は以前は助けていませんでした、（過去には）助けていませんでした」

ムテンジェ語は、最後の母音-aで、最近の過去と遠い過去の否定形を付け加える。しかし、これらは現代の標準チェワ語ではほとんど見られない。^[111]

sí-ndí -na- thá ndiza「私は（今は）助けませんでした」

sí-ndí-ná -a-tha ndí za「私は助けませんでした」

このグループの否定形は、最後から2番目の音節（または単音節動詞の最後の音節）に単音調が現れる。この形は、近い未来の否定を表すときに使われる。^[112]

si-ndi-foto kó za「説明はしません」

si-ndi-tha ndí za「私は助けません」

si-ndi- pí ta「行きません」

si-ndi- dyá「食べません」

このイントネーションの他の否定時制には、遠未来、否定の接続法と未来の接続法、否定の不定詞、否定の完了形があります。

si-ndi-ka-tha ndí za「私は助けません」

ndi-sa-tha ndí ze「助けるべきではない」

ndi-sa-dza-tha ndí ze「（後で）手伝うべきではない」

ku-sa-tha- ndí za「助けない」

si-ndi-na-tha ndí ze「私は（まだ）助けていません」

動詞の前の音調はすべて削除されるため（-má-と-zí-を除く）、目的語マーカーが追加されると、動詞が単音節でない限り、これも音調がなくなります。

si-ndi-na-mu-tha ndí ze「私は（まだ）彼を助けていません」

si-ndi-na-mu-tha ndízé-pó「私は彼を助けたことは一度もありません」

しかし、-má-、-zí-、-ngá- は音調を追加し、パターン 5 (= 否定パターン 3a) を作成します。

si-ndi- zí -tha ndí za「私は手伝わない」（近い将来）

si-ndi- má -dza-thandíza 「私は手伝いません」（遠い未来）

ku-sa- má -tha ndí za「決して助けない」

si-ndi- ngá -tha ndí ze「助けられない」

これらの時制が 1 音節の動詞で使用される場合、通常、声調は最後の音節で聞こえます。

si-ndi- dyá「食べません」

ndi-sa- dyé「私は食べるべきではない」

ku-sa- dyá「食べない」

しかし、接頭辞-dzá-、-ká-、-ná-が存在する場合、または-mú- 「彼、彼女」などの目的語マーカーが存在する場合は、その語調になります。

si-ndi- dzá -dya「私は食べません」

si-ndi- ná -dye「まだ食べていない」

ndi-sa- mú -phe「私は彼を殺すべきではない」

ダウニングとムテンジェは、否定パターン 3 という見出しの下に 2 つの異なるパターンを挙げています。1 つは、時制または相マーカーと最後から 2 番目の音調です。最初の音調は広がらないため、肯定パターン 5 に似ています。このパターンは、現在可能性の否定に見られ、また否定の接続法、不定法、および遠い未来に継続相マーカー-má- がある場合にも見られます。

si-ndi- ngá -tha ndí ze「どうすることもできない」（最初の発音）

ndi-sa- má -tha ndí ze「私は手伝うべきではない」

ku-sa- má -tha ndí za「助けてはいけない」

si-ndi- má -dza-thandíza 「私は手伝いません」

もう 1 つのパターンは、最初の音節 (広がる) と最後から 2 番目の音節に音調があり、肯定パターン 6 に似ています。このパターンは、遠隔完了 (過去単純) の否定形に見られ、また、否定の現在可能性の代替発音としても見られます。

sí-ndí -na-tha ndí ze「私は助けませんでした」

sí-ndí -nga-tha ndí ze「どうすることもできない」（別の発音）

どちらのパターンでも、肯定文のパターン 5 と 6 と同様に、相マーカー-ká-「行って、そして」やオブジェクトマーカー-mú-「彼、彼女」が追加されると、音調が失われます。

このパターンでは、目的語マーカーが追加されない限り、動詞の語幹自体は無音である。^[113]

sí-ndí -thandiza「私は助けません」^[114]

sí-ndí-má -thandiza「私は決して助けません」

sí-ndí -ka dá -thandiza「私なら助けられなかった（またはできなかった）」

オブジェクトマーカーが追加されると、最後から2番目の音調が付きます。オブジェクトマーカー自体は音調を失います。

sí-ndí -mu-tha ndí za「私は彼を助けません」^[115]

sí-ndí-má -mu-tha ndí za「私は決して彼を助けません」

sí-ndí -ka dá -mu-tha ndí za「私なら彼を助けなかっただろう」

中部地方の単音節動詞では、主語マーカーの音調は現在形では消え、音調は次のようになる。^[114]

sí -ndi-dya「私は食べません」

特定の時制は、関係節で使用されると異なる音調パターンを持ちます。ステヴィックはこのイントネーションを動詞の「相対法」と呼んでいます。^[116]関係代名詞なしで関係節のイントネーションのみを使用すると、動詞が関係節の意味で使用されていることがわかることがよくあります。マクホンボは次の例を示しています。^[117]

同じイントネーションパターンは、いくつかの種類の時制節、条件節、譲歩節にも見られます。

いくつかの時制では、関係節のパターンは主節のパターンと同じである。これには、最初の音節がすでに高いトーンになっているすべての肯定時制（遠い未来を含む）と、低いトーンで始まるすべての否定時制が含まれる。ダウニングとムテンジェはこれを相対音調パターン1と呼んでいる。^[118]

関係詞パターン 2 は、肯定文パターン 4 の関係節バージョンです。動詞の最初の音節には高いトーンがあり、時制マーカーの後のトーンと高調でつながることがよくあります。

á-kú-thándiza「誰が助けているのか」

ア・マ・タ・ンディザ「誰が助けてくれたのか」

á-ná-thá ndiza「（たった今）助けてくれた人」（最近過去形）

同じイントネーションは、特定の時制節動詞や条件節動詞にも見られます。

ndí-kú-thá ndiza「（その間）私は手伝っています/手伝っていました」

ndí-tá-thá ndiza「私が助けた後」。 「もし私が助けられるとしたら」^[119]

このパターンでは、長い動詞の最初の音節と最後から2番目の音節に高音が追加されます。ただし、このパターンには時制に応じて若干異なるバージョンがあります。

現在潜在時制では、第一声は広がらず、接尾辞-nga-は常に低い声調となる。第二声調は単音節動詞を除いて最後から2番目の声調に留まる。^[120]

á -nga-foto kó ze「誰が説明できるだろう」

á -nga-tha ndí ze「誰が助けてくれるだろう」

á -nga- ó ne「誰が見ることができるか」

á -nga- fé「死ぬことができる人」

-nká-を伴う遠隔不完了語は同じ音調を持ちます。

á -nka-foto kó za「誰が説明していましたか」

á -nka-tha ndí za「誰が助けてくれたのか」

á -nka- ó na「誰が見ていたのか」

á -nka- fá「死にかけていた人」

しかし、遠隔完了（過去形）時制では、イントネーションが若干異なります。ここでは、通常、最初のトーンが 2 倍になり、2 音節の動詞では、2 番目のトーンが最後の音節に「移動」することがよくあります。

á-ná -foto kó za「誰が説明したのか」

á-ná -tha ndí za「誰が助けてくれたのか」

á -na- ó na / á-ná -o ná「誰が見たか」（昨日またはそれ以前）

á -na- fá「亡くなった人」

完了時制では、第一声も広がることが多く、3音節または4音節の動詞では、第二声は最終音節に移動されることが多い。動詞が単音節の場合、第二声は失われる。^[121]

w-á-fó to kó za「誰が説明したか」

wá -tha ndí za / w-á-thá ndi zá「誰が助けてくれたのか」

w-á-óná「誰が見たか」

w-á -fa「亡くなった人」

相対的パターン 3 のイントネーションは、いくつかの種類の時制節動詞や条件節動詞でも使用されます。

ndí -sa-na-ma lí ze / ndí-sá -na-ma lí ze「終わる前に」

ndí -kada-tha ndí za「もし私が助けていたら」

関係法では、最初の音節に声調が追加されますが、最後の音節には2番目の声調が残ります。

チチティケチチティケ「何が起ころうと、起こるままに」 (つまり「何が起ころうとも」)

未来の接続法では、同様に音調は最初の音節と最後の音節にあります。

pa méné ndí -dza-thandi zé「（将来）手伝うとき」

このイントネーションは、ngati 'if' の後にも見られます。

ngati mú ko ndé「気に入ったら」

通常は無声音である不規則動詞ndili「私は」は、関係節または時間節では ndí li になります。

そこに留まっていなさい！

ndí lí mwa ná「私が少年だった頃」^[122]

様態節で使用される応用形はndí lí líです。

彼がそうであるように

mo mwé á-ná-lílí '（今朝の）彼の様子'

mo mwé á -na-a- lí li '（昨日の）彼の様子'

この動詞の現在持続時制ndi-kada- lí「私はまだいる」は、関係節または時間節で使用される場合、最初と最後の音節に音調があります。次のフレーズでよく聞かれます。

pá -ká -da- lí pano「現時点では」（直訳すると「それはまだ今である」）

関係節のイントネーションは、関係節で頻繁に使用されます。たとえば、a mé neやye mwé 'who' の後などです。améneの音調は、関係節の動詞の高音とともに高原を形成するように広がります。^[123]

何か問題がありますか?​​ ^[124]
「あなたが買ったオレンジはどこですか？」

Ápézá ga lú am éné áná musow é tsa ^[125]
「彼は、いなくなった犬を見つけるでしょう」

関係代名詞を省略すると、関係節のイントネーションだけで動詞が相対的に使用されていることがわかります。

mwe zí wá tha ^[126]
「終わった月」、つまり先月

saba tá íkúbwé ra-yi
「今週のことはこれから」、つまり来週。

nda ní ?「誰？」とnchi yá ni? 「何？」を含む疑問文は、関係節のイントネーションを使用して分割文として表現されます。

Wákhálá pa-mpando nda ní ?
「椅子に座っているのは誰ですか?」 (直訳: 椅子に座っているのは誰ですか?)

Cháchí tik á n'chi yá ni?
「何が起こったの？」（直訳：何が起こったのか？）

一般的な慣用句は、動詞yamba「始まる」の形に関係完了形を続けることです。

Yambani mwádyá nsí ma, tikaambira né
「まずシマを食べて、それから話しましょう」

関係節のイントネーションは、関係代名詞から派生した paméne 「いつ」の後の時節でも使用されます。

Ama vá la pa méné ndímáló wa
「私が入ったとき、彼は服を着ていたところだった」

Múdzá khala mútádyá pa mené ndí dzafi ké kwá nu。
「私が家に着くまでにはもう食べてるでしょうね」

従属節イントネーションを持つndí liという単語は、しばしば時間節として使用されます。^[122]文脈に応じて、過去または現在の状況を指すことができます。他の単語が続く場合、音調が2倍になり、ndílíになります。

彼は子供の頃、とても病気でした。 [ ^122]

Mvú lá í lí ku gwá ^[127]
「雨が降っているとき」

-ku-、-ta-、-sana-を伴う分詞と持続詞の-kada-もすべて関係節のイントネーションを使用します。これらは主動詞と同時に、主動詞より前に、または主動詞に続く動作を指します。^{[128] [129]}

Ndi dámú ona ákúkwérá bá si
「彼がバスに乗っているのを見た」

Átáóná nda lá Mayo, sá dakhulupi rí re
「彼はお金を見たとき、彼はそれを信じませんでした」

Ndi na fika anthu á sana gó ne
「人々が寝静まる前に到着しました」

Ndi dá yamba ndí kada lí ku su kú lu
「私はまだ学校にいたときに始めました」

様態節は、momwéまたはmméneに続く関係節の形で表現されることもあります。^{[130]これらは通常、} -iraまたは-eraで終わる動詞の応用形を使用します。 -liの応用形は-liliです。

Mo mwé á nkachi tí ra
「彼がかつてしていたように」

M mené zinthu zílílí
「物事のありよう」

従属節のイントネーションは条件節でも使用され、特に-kada-と-ta-が含まれる場合に使用されます。

もしあなたが狩りから何も持たずに戻ってくると知っていたら、野菜を少し調理しておいたでしょう。[ 131 ^]

どうですか？​​​​​

「もし私が行ったら、何が起こるでしょうか？」

しかし、 -ka-と-chi- を伴う条件法には音調がありません。

Pachipanda a sí ng'anga sí bwenzi mnyama tá yu álí ndí moyo ^[132]
「伝統的な医師がいなかったら、この少年は生きていなかっただろう」

相対的なイントネーションは、ngati 'if' の後でも同様に使用されます。

Sízí ku dzíwíká ngati wámwá li rá ( wá mwa lí ra)
「彼女が死亡したかどうかは不明です」

ただし、ngati が「あたかも」を意味する場合は、通常のイントネーションが使用されます。

このイントネーションは時制-nga-で譲歩節を作ることもできる。^{[133] [134]}

たとえ彼が行っても、彼はそこにいないだろう[ 133 ^]

Ndí ngasa ú ke chótá ni, sindidanda ú la ^[108]
「どんなに苦しんでも、文句は言えない」

Ká nga ché pe
'Tip;ささやかな報酬」（直訳：「ささやかなものではあるが」）

nga khá leという単語の後に相対的なイントネーションが続くこともあります。

Nga khá lé mvú la í ku bvú mba ^[135]
「雨が降っていても」

不定詞は前置音調を持ち、つまり接頭辞-ku-の直後の音節で高い音が聞こえる。この音調は4音節以上の動詞では広がることがある。^[136]

ku- fó tokoza / ku- fótó koza「説明する」

ku- thá ndiza「助ける」

ku- ó na「見る」

ku- dyá「食べる」

高音動詞の場合、3音節以上の動詞の末尾にのみ追加の音調が聞こえる。3音節の動詞では音調が平坦になるが、2音節の動詞では2番目の音調はメーセンの法則により消える。高音の単音節動詞は存在しない。^[137]

ku- khú luluki rá / ku- khúlú luluki rá「許す」

ku- dá ndau lá / ku- dándá u lá「不平を言う」

ku- námízá「欺く」

ku- gó na「眠る」

目的語マーカーまたは相詞マーカー-ká-または-dzá-のいずれかが付加されると、5音節または4音節の動詞では最後から2番目の音調が付加されるが、3音節または2音節の動詞では最後の音調が付加される。単音節動詞では2番目の音調は削除される。^[138]

ku- mú -fotoko zé ra「彼に説明するため」

ku- mú -thandi zá「彼を助ける」（末尾の第二音調）

ku- mú-óná「彼に会う」

ku- mú -pha「彼を殺す」

ku- ká -foto kó za「行って説明する」

ku- ká -thandi zá「行って助ける」（語尾の第二音調）

ku- ká-óná「行って見る」

ku- ká -dya「食べに行く」

しかし、相助詞-má-が加わると、音調はパターン5に変わります。

ku- má -foto kó za「定期的に説明すること」

ku- má -tha ndí za「定期的に手伝う」（最後から2番目の音調）

ku- má-óná「定期的に会うこと」

ku- má -dya「定期的に食事をすること」

否定の不定詞は、接尾辞-sa-で形成されます。最後から2番目の語（単音節動詞の場合は最後の語）には単一の声調があります。

ku-sa-foto kó za「説明しない」

ku-sa-tha- ndí za「助けられないこと」

ku-sa- ó na「見ない」

ku-sa- dyá「食べない」

-mú-のような目的語マーカーや-ká-や-dzá-のような相マーカーの音調は、単音節動詞を除いて削除され、単音節動詞では音調が保持される。^[139]

ku-sa-mu-fotoko zé ra「彼に説明しない」

ku-sa-mu-tha ndí za「彼を助けられなかった」

ku-sa-mu- óna 「彼に会わないため」

ku-sa- mú -pha「彼を殺さないように」

命令形は、最終音節に独自の高音調を持つ動詞を除いて、無声である。単音節の動詞には、補助母音i-が必要である。^[140]

fotokoza!「説明」

タンディザ！「助けて」

オナ！「見て」

いーや！「食べる」

接尾辞-ni は命令形を複数形または丁寧形にします。

い・だ・に！「食べる」

強意動詞の最後の音節の音調が聞こえる：^[141]

はい、試してください!「試してみてください!」

目的語マーカーが追加されると、その音調は単音節動詞を除いて次の音節に移され、接続法の場合と同様に最後の母音が-é^{に変わります。 [142]}目的語マーカーと単音節動詞を一緒にすると、2音節動詞と同じイントネーションになります。

ndifo tokoze ré !​ / ndifotó koze ré !「説明してください！」

助けて！​

ndi- ó ne「私を見て！」（最後の音調はメーセンの法則により消える）

mú -phe「彼を殺せ！」

この形式の命令法は「非常に失礼」だと言われており、接続法を作るために接頭辞mu-を付ける方が丁寧です。mu -ti- pé ze!「私たちを見つけてください！」^[143]

命令法にはさまざまな接頭辞が付くことがあります。接頭辞は一般に助動詞の短縮形（muka「行く」、(i)dza「来る」、chita「する」、(i)-nga「～のようになる」、yamba「始まる」）に続いて仮定法、不定法、または関係完了が続きます。命令法で使用されるすべての接頭辞には、声調がありません。

-ka-「行って」または-dza- 「来て」が付加された場合、動詞自体の仮定法音調は末尾の-éに残ります。^[144]

ka-thandi zé「行って助けなさい」

ka-o né「行って見なさい」

dza-o né -ni「来て見なさい！」

ka- dyé -ni「行って食べなさい！」

命令形に付加されるもう一つの接頭辞はta-で、誰かに何かをすぐにするように懇願するときに使われる。これはパターン4のように、後続の音節に音調を与える。最後の母音は-aである: ^[92]

ta- fú lumira-ni「急いで！」

ta- thá ndiza「助けて！」

ta- bwé ra「ぜひ来てください！」

ta- dyá '食べなさい！'

オブジェクトマーカーも追加されると、音調はパターン4と同じになります。最後の母音は通常-aです。

ta- ndí -fotoko zé ra「説明してください!」

ta- ndí -thandi zá「助けて！」

ta- ndí-úzá「教えて！」

タンディヤ「私を食べなさい！」

アスペクトマーカー-ngo- 「ただ」は、補助母音i-または接頭辞tá-とともに命令形に追加されることもあります。最後の母音は常に-aで、音調はパターン 4 です。

i-ngo- ndí-úzá「教えてください!」

tá -ngo- ndí-úzá「教えてください!」

接頭辞baa-とzi- (dzi-)は、最後から 2 番目にトーンを追加します (パターン 9)。

baa-tha ndí za「その間助けて」

ジータ・ンディー・ザ「助け続けてください！」

命令形の否定は、否定不定詞を伴うá 「of」から派生している。音調はパターン6で、 ó-'（広がらない）に音調があり、最後から2番目の音調がある：^[145]

ó -sa-fulu mi ra「急がないでください!」

目的語マーカーが付加された場合、通常は否定の接続法形式が用いられるが^[145]、óを付加した形式も可能である。^[146]接続法では、最後から2番目の音節にのみ音調が現れる。

mu-sa-ndi- fú nse「聞かないでください！」

( ó -sa-ndi- fú nsa「私に聞かないでください!」)

mu-sa-ka-i- má nge「（マットを）縛りに行かないで！」 ^[144]

チェワ語には、身元を表すのに使われるndi「である/である」（例：「彼は先生です」）という語の他に、位置や一時的な状態を表すのに使われる-li「である、である、である」という別の動詞がある（例：「彼は元気です」、「彼はリロングウェにいます」）。この動詞の音調は不規則で、現在形では主語マーカーに音調がない。^[147]遠い過去については、á-naa-líとa-ná-li ^[148]の両方が聞こえ、意味に違いはないようだ。様態節で使用される従属応用現在（-lili）では、2つの音調が平坦になる。

主節における音調は次のようになります。

ndi-li「私は」

ndi-na- lí「私は（最近）でした」

ndí-ná a- lí / ndídá a lí「私はいた」 (リモート)

ndi- ná -li、ndi- dá -li「私はいた」 (同上)

ndi-kada- lí (またはndi-ka- lí ) 「私はまだです」

否定時制:

sí -ndi-li「私は違います」

sí-ndí -na- lí「私はそうではなかった」（最近）

sí-ndí -na-a- lí「私はそうではなかった」（リモート）

関係節の場合:

a méné á li '誰ですか'

メン・ア・ナ・リ「誰だったのか」（最近）

a méné á-naa-lí「誰だったのか」 (リモート)

momwé ndí-lílí「ありのままの私」

momwé ndí-ná-lílí「ありのままの私」（最近）

momwé ndí -naa- lí li「あの頃の私」（リモート）

時制節の場合:

ndí-lí「私がいるとき/いたとき」

ndí -kada- lí (またはá -ka- lí ) 「私がまだいたとき/まだだったとき」^[149]

持続法の従属節形式は、pá-kada-lí pano「現時点で」（文字通り「それはまだ今である」）というフレーズでよく聞かれます。

時制マーカーと目的語マーカーの間には、1つ以上の相マーカーを加えることができる。複数加える場合、それらは通常、-má-、-ká-、-dzá-、-ngo-の順序になる。もう1つの、あまり一般的ではないマーカーは、-ba-または-baa-である。これらの接頭辞は、もともとは独立した動詞であったが、時制システムに組み込まれた。muka 「行く」、-dza「来る」、-nga「のような」、yamba 「始まる」。^[150]これらは、独立した動詞としてもともと持っていた音調の痕跡を保持している。たとえば、命令法では、音調がない。相マーカーと一緒に使用される動詞の語幹自体は、最後から2番目の音節に音調を持つことが多いが、-ngo-を使用すると、音調は接頭辞の後に続く。

連続性や規則性を表す相マーカー-má-は、通常、5 番目の音調パターン、つまり、それ自体と最後から 2 番目の音調で発音されます。 -má-の音調は広がりません。

ndi-ka- má -thandíza「私が手伝うときはいつでも」

ku- má -tha ndí za「定期的に手伝う」

ku-sa- má -tha ndí za「助けてはいけない」

-ngo- 'just' が追加された場合、肯定パターン 8 のように、 2 番目の音調が-ngo-に続きます。

ndi-ku- má -ngo- thá ndiza「私はいつもただ手伝っているだけです」

-má- は現在習慣時制では音調を失いますが、否定形になると音調が戻ります。最後から2番目の音調は否定形になると失われますが、目的語マーカーがある場合に再び現れます。

ndí -ma-tha ndí za「私はいつも手伝います」

sí-ndí-má -thandiza「私は決して助けません」

sí-ndí-má -mu-tha ndí za「私は決して彼を助けません」

アスペクトマーカー-ká-「行って」は通常、音調を持ち、長い動詞では広がることがあります。最後から2番目の語には音調がありません。

ndí-ká -thandiza ( ndí-ká-thá ndiza)「私は（そこを）助けます」

ndi- ná-ká -thandiza (ndi- na-ká-thá ndiza)「私は行って助けました」

パターン4に-ká-が追加されると、目的語マーカーと同じ変化が起こり、最後から2番目の音調が追加されます。ただし、2音節または3音節の動詞では、最後の音調で聞こえます。 -ká-の音調は広がることがあります。^[138]

ndi-ku- ká-fó to kó za「（そこに着いたら）説明します」

ndi-ku- ká-thá ndi zá「お手伝いします」

ndi-ku- ká-óná「見てみましょう」

ndi-ku- ká -dya「私は食べます」

接続法と組み合わせると、-ká- は音調を保ち、パターン 5 になります。広がりはありません。

ndiká -tha ndí ze 「私は行って助けるべきです」

しかし、命令形の場合、-ká-は無声音です。

ka-thandi zé「行って助けなさい！」

単音節の動詞を除いて、否定パターン 2 に追加された場合も、無声音になります。

si-ndi-ka-tha ndí za「私は手伝うつもりはない」

si-ndi- ká -dya「私は食べません」

同様に、パターン 5 と 6 や負のパターン 3 など、最後から 2 番目の音を持つ他のパターンに追加された場合、低い音になります。これらのパターンでは、最初の音は広がりません。

ndi- zí -ka-tha ndí za「私は手伝うべきだ」

si-ndi- ngá -ka-tha ndí ze「助けに行くことはできない」

「来て」を意味するか、未来を指す相マーカー-dzá-は、上で説明した-ká-とまったく同じ音調を持ちます。

無声時制に追加される場合、-ngo- は「ただ」その後に声調を持ちます。これは声調パターン 4 に示されています。

i-ngo- thándiza「助けてください！」

nd-a-ngo- thá ndiza「私はただ手伝っただけです」

ndi-ka-ngo- thándiza「私が助けられるなら」

他の時制ではパターン 8 の音調を持ちます。つまり、その前と後に音調を持ちますが、-ngo-自体は低音です。

ndi- má -ngo- thá ndiza「私はただ手伝っただけです」 (不完全)

ndí-dzá -ngo- thá ndiza「私はただ助けます」 (リモート・フューチャー)

アスペクトマーカー-ba-は、通常-baa- ^{「その間」と発音され、Mchombo [151]}やDowningとMtenje ^[152]によって「継続」と呼ばれています。命令形として使用される場合、接頭辞は無声音ですが、最後から2番目の音調があります。

baa-tha ndí za「その間助けて」

接続法では、-baa-と最後から2番目の音調を持ちます（パターン5）。^[152]単音節動詞では、2番目の音調は末尾にあります。最後の母音は常にaです。

ndi- bá a-tha ndí za「その間、手伝わせてください」

ti- bá a- mwá「その間に飲みましょう」

個々の単語に伴う通常の語彙音調や、動詞の時制の文法音調に加えて、言い回しを示したり疑問を示唆したりする他の音調も聞くことができます。

文章の途中で休止がある場合、例えば文章でコンマで示されるような場合、話し手の声は休止の直前の音節で上昇することが多い。この上昇音は境界音と呼ばれる。^[153]境界音は典型的には、文の主題の後、従属節の末尾、リストの項目の後などに用いられる。ここに示したMwamúna, ámulamúlá amáyi (「男は女を支配する」) ^{[154]という文の図は、ここでは文の主題とされている単語}mwamúnaの最後の音節で声が上昇していることをはっきりと示している。

従属節が主節の前に来る典型的な文は次のようになります。

mu-ka-chí-kónda ↗ , mu-chi-gúle ^[155]「気に入ったら買ってください」

カネルヴァが指摘するように、順序が逆で従属節が主節の後に続く場合には、上昇境界音は使用されない。^[156]

境界音として考えられるもう 1 つの種類の音調は、低い音調ですが、文末で話者の声にオプションで下がって、chákúdyá 「食べ物」などの単語の最後の高い音が下がってchákúdyaになる音調です。文末の境界音は、Myers の図では L% で示されています。

カネルヴァとステヴィックはどちらも、文の途中ではピッチが上がらない「水平」境界音についても言及している。^[157]

チェワ語の疑問文では、通常の文に声調がない場合に高音を加えることがよくあります。たとえば、kuti?「どこ？」、liti「いつ？」、yani「誰？」、chiyáni「何？」という単語では、前の単語の最後の音節に声調を加える人もいます。この声調は後方に広がることはありませんが、以下の 3 番目と 4 番目の例のように、最後から 2 番目の声調で高音を形成することがあります。

アル・イ・クティ？「彼はどこにいるの？」 ^[158]

ndiw é yani?「あなたは誰ですか?」

ムナフィク・ア・リティ?「いつ到着しましたか？」 ^[159]

mu-k á -ch í t á chiyáni?「そこで何をするつもりですか?」 ^[160]

しかし、ステヴィックが指摘するように、すべての話者がそうするわけではなく、mu-n á -fika liti?^{と言う人もいるかもしれない。 [161]}

kuti ?「どの場所？」やliti? 「どの日？」の前にndi 「は」が付く場合、最初の音節は高音になります。

クワヌンディクウティ？「あなたの家はどこですか？」 ^[162]

母音で始まるこの形容詞の形態では、一部の話者ではndiの後の高音が最後の音節で聞こえるようですが、他の話者では最初の音節で聞こえます。 ^[163]

ミパンド・ヤイクル・ンディ・イ?「大きな椅子はどれですか？」

ブランタイレは何をしますか?「ブランタイヤへ行く道はどれですか？」

ndan í ?「(それは)誰?」の最後の音節にも高音がつきます( ndi yani?から派生) ^[164]。この単語とnchiyáni? 「(それは)何?」の前では、このような疑問文や関係節として表現されるため、動詞は関係節イントネーションを持ちます。

w á kh á l á pampando ndan í ?「(椅子に座っているのは)誰ですか?」つまり、「椅子に座っているのは誰ですか?」

動詞の関係節イントネーションは、疑問文がbwánji?「どうして？」で始まるときにも使用されますが、疑問文がbwánji?で終わる場合（「どうやって？」という意味）には使用されません。

はい・いいえの疑問文では、イントネーションはさまざまです。最も単純なトーンは、最後の音節の境界トーンが上昇することです。

ムワ・ランディル・ア？「受け取りましたか？」 ^[165]

より強い疑問文では、最後の音節にHL下降境界音調が付くことが多い。音高転写では、最後から2番目の音節で声が上がり、最後の音節で声が下がることがわかる。^[166]

ムワ・ランディル?「受け取りましたか？」

しかし、他の方言では、この下降は最後から2番目の音節から始まることがあるようです。

クズンバ？​「ゾンバでは？」 ^[167]

すでに最後から2番目の高音がある場合は、それをさらに高く上げるだけです。

ク・バル・カ？「バラカで？」 ^[168]

あるいは、最後から2番目の音と最後の音に2つの連続した下降音が存在することもあります。^[169]

しかし、時には特別なイントネーションがなく、特に質問が質問語kod íで始まる場合には、質問が陳述と同じイントネーションになることもあります。^[170]

選択疑問文において2つの事柄のどちらかを選択する場合、疑問文の前半は高い境界音で終わるが、後半では声が低くなる。^[171]

mukuf ú ná kh ó fí (H%)、kapéná th í yi (L%)?「コーヒーを飲みますか、それとも紅茶を飲みますか?」

話者によっては、無音の単語kale 'already' にもイントネーションの音調を加え、 kale自体の最後の音節だけでなく、その前に来る動詞の最後の音節も高くします。

ndabvin á k á l é「もう踊ってしまった」 ^[172]

ndin á f í k á kal é「少し前に到着しました」 ^[159]

他の話者はこれらのイントネーション音を加えず、ndavina kale を低いトーンで発音します。

時には、通常は低音の動詞が、特定の慣用的な用法では高音になることがあります。たとえば、通常は無音のpita 「行く」から、 ndapitá「行ってきます」（別れるときに言う）になります。これは、おそらく一種のイントネーション音とも考えられます。

ヨーロッパの言語では、対照をなすために選ばれた単語が文中の他の単語よりも高いピッチで発音されるのが一般的である。例えば、「彼らはバブーンに象ではなく魚を与えた」という文では、話し手はバブーンという単語を高いピッチで発音して注意を引こうとするだろうが、すでに述べた魚という単語は低いピッチで発音するだろう。このような強調は「フォーカス」として知られている。声調言語では、フォーカスを示すためにピッチを上げたり下げたりするこの行為はないか、あるいはほとんど気づかれないようである。^[173]

多くの研究で、チェワ語でフォーカスがどのように表現され、ピッチの上昇を引き起こすかどうかが調査されている。^[174]一つの発見は、ほとんどの話者にとって、フォーカスはピッチに影響を与えないということである。しかし、一部の話者にとっては、トーンのある単語にフォーカスすると、ピッチがわずかに上昇するようだ。^[175]トーンのない単語は、フォーカスされてもピッチが上昇しないようだ。

異なる種類の強調は程度の強調である。何かが非常に小さい、非常に大きい、または非常に遠いことを示すために、チェワ語話者は声のピッチをかなり上げて、下降の連続を中断することが多い。たとえば、kwámbíri「非常に」やpang'óno「少し」などの単語は、高いピッチで発音されることがある。無声指示語のuyo「あの男」も、声調を得て高いピッチのúyo!になり、「遠くにいるあの男」を意味する。^[72]

時には、2つの名詞が音調パターンのみで区別されることもあります。例:

m té ngo 'tree' vs mtengo 'price'

khú ngu「盲目」vs khu ngú「皮膚」

動詞は、音調だけで区別できる場合もあります。

ku- lé mera「金持ちになること」 vs ku- lé méra「重くなること」

ku- pwé teka「傷つける」 vs ku- pwétéká「傷つけられる」

以下の違いもあります:

ndi「それは」対ndí「そして、〜とともに」

しかし、語彙の調子が異なるこの種の最小対は、特に一般的ではありません。

さらに重要なのは動詞の最小対であり、音調の変化は時制の変化、または主節と従属節で使用される同じ時制の違いを示します。次に例を示します。

ndí -ma-we ré nga「私はいつも読んでいた」 vs ndi-ma- wé renga「私は読んでいた」

sá -na- bwé re '彼は来なかった' vs sa-na- bwé re '彼はまだ来ていない'

ndi-ka ná -pita「行っていたら」 vs ndí -kana- pí ta「もし行っていたら」

チャ・カ・チャタ「今年は終わった」vsチャ・カ・チャタ「去年」

重複語とは、chipolopolo 「弾丸」のように、ある要素が繰り返される語である。これらの音調は文献で広く研究されている。^[176]

名詞では、2 つの要素は次のように結合します (ここではわかりやすくするためにハイフンが追加されていますが、チェワ語の標準的な正書法ではハイフンは使用されていないことに注意してください)。

LL + LL は LLLL になります (つまり、追加の音はありません)。

chi-ng'ani-ng'ani「稲妻」

結婚外の性行為

LH + LH は LHLL になります (つまり、2 番目の音が省略されます)。

姦通​​​

m-le ngá -lenga「空、雰囲気」

chi-bo lí -boli「木彫り」

HL + HL は「バンプ」することで HLLH (または HHLH) になります。

chi- lá ko-la kó (またはchi- lákó -la kó ) 「欲望」

chi- thú nzi-thu nzí (またはchi- thúnzí -thu nzí ) 「絵」

a- mú na-mu ná (またはa- múná -mu ná ) 「本物の男たち」

ただし、副詞が重複して使用され、強調の要素がある場合、最初の 2 つのタイプには追加の語調が加わります。例:

LL + LL は LLHL になります (つまり、2 番目の要素に高音が追加されます)。

bwino- bwí no「非常に慎重に」

kale- ká le「ずっと昔に」（または「遠い将来に」）

LH + LH も強調すると異なり、LHHH (または南部地域では HHHH) になります。

kwe ní-kwéní (またはkwéní-kwéní ) 「本当に」 ^[177]

o khá-ókhá (またはókhá-ókhá ) 「のみ、排他的に」

3音節の要素が繰り返される場合、特別な変化はありません。

pa ng'ó no-pa ng'ó no「徐々に」

ka wí ri-ka wí ri「頻繁に」

プロクリティック時制マーカーに続く高音は、動詞が重複しているときには繰り返されない。^[178]

ku- thá ndiza-thandiza「あちこちで手伝う」

しかし、最後または最後から2番目の音調は通常繰り返されます（動詞が2音節しかない場合は中間の音調が抑制されることがあります）。^[179]

ti-thandi zé -thandi zé「あちこちで助けましょう」

ndí -ma-tha ndí za-tha ndí za「私はいつもあちこちで手伝います」

á -ma-yenda- yé nda「彼らはあちこちを動き回ります」

表意音（表現語）には、わずかに異なるタイプの重複があります。Moto (1999) では、次のタイプについて言及しています。

すべて高い:

ゴベデ・ゴベデ（食器がカチャカチャ鳴る音）

bálálá-bálálá (scattering of people or animals in all directions)

All low:

dzandi-dzandi (walking unsteadily)

High on the first syllable only:

chéte-chete (in dead silence)

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