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ゼラ・ルリア（旧姓ハーウィッツ 、1924年2月18日 - 2018年6月10日）は、生涯にわたる性同一性とセクシュアリティの発達に関する研究で知られるアメリカの心理学者でありフェミニストである。彼女の研究は、ジェンダーの社会的構築と、そのような構築における子どもの積極的な役割を強調する認知アプローチへとこの分野を転換させるのに役立った。[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]
ルリアは1959年から2002年までタフツ大学で教鞭を執った。[ 3 ]彼女は教科書『人間の性の心理学』 （1979年）を共著し、[ 4 ]後に『人間の性』（第2版、1987年）として再版され、学術誌『性行動のアーカイブ』の編集委員を務めた。[ 3 ]ルリアはアメリカ心理学会とアメリカ心理学協会のフェローであった 。[ 5 ]
ゼラ・ハーウィッツは、1924年2月18日にニューヨーク市で、ハイマンとドーラ（ガルバルスキー）ハーウィッツ夫妻の間に生まれた。[ 3 ]両親はベラルーシからのユダヤ系移民だった。[ 6 ]母親は英語が読めない工場の裁縫師で、[ 2 ]父親は住宅塗装工で労働組合員だった。[ 3 ] ゼラは16歳で大学に入学し、 [ 2 ] 1944年にブルックリン大学で心理学の学士号を取得した。[ 3 ]
その後、ハーウィッツはインディアナ大学で心理学の大学院生として学びました。そこで彼女は教員の微生物学者サルバドール・ルリアと出会いました。二人は1945年に結婚し、ゼラは1945年から1946年にかけてコールド・スプリング・ハーバーで夫と共に休暇を過ごしました。[ 7 ] 1951年、彼女はインディアナ大学で実験心理学の博士号を取得し、遺伝学を副専攻としました。[ 3 ]
ゼラ・ルリアは博士研究員となり、イリノイ大学で助教授として勤務した[ 3 ]。そこで彼女はホバート・モウラー、チャールズ・E・オズグッド、J・マクビッカー・ハントに師事した[ 8 ]。臨床医として、彼女は後に映画『イブの三つの顔』の原作となった多重人格症例 の盲検分析の実施に協力した[ 3 ] [ 9 ] 。オズグッドとルリアは、臨床人格研究において意味微分法（SD）測定法を初めて用い、イブの3つの人格が用いる意味構造を比較した[ 10 ] 。
イリノイ大学の規則では、家族で教授職に就くことができるのは一人だけだったため、ゼラは同大学の教授になることができなかった。[ 11 ]サルバ・ルリアは1958年にマサチューセッツ工科大学の職に就き、ゼラ・ルリアはタフツ大学に心理学の助教授として加わった。[ 3 ]彼女はキャリアを通じて、フロリダ大学ゲインズビル校、ミシガン大学、UCLAでも客員教授を務めた。[ 5 ]
タフツ大学での 40 年間のキャリアの中で、ルリアは人類学の方法を用いて、親が子供をどのように扱い、子供についてどのように話すか、メディアでジェンダーとセクシュアリティがどのように表現されているか、子供が他の子供とどのように交流するかを記録し、子供のジェンダー アイデンティティとセクシュアリティの形成を研究した。[ 1 ]彼女は、生後最初の 24 時間という早い段階で、親が子供の認識するジェンダーに基づいて子供をどのように見ているかに違いがあることを報告した。[ 12 ]他の研究では、子供の発達のパターンを調べ、男の子と女の子のグループが異なる相互作用のパターンを示し、それが時間とともに変化し、幼い子供に「女の子対男の子」という対立的なジェンダー戦略が現れることを観察した。[ 13 ] [ 14 ]彼女はまた、女の子が小学校 4 年生か 5 年生という早い段階で、外見、美しさ、醜さの観点から自分自身や他人に注目し、批判していることを報告した。[ 12 ]
彼女の研究には、おてんば娘、トランスジェンダーの人々、セックスワーカーなど、性別や性的規範に適合しない人々へのインタビューが含まれていました。[ 1 ] 彼女の授業のゲストスピーカーには、家庭内暴力の被害者やボストン売春婦協会のメンバーが含まれていました。[ 2 ]ルリアは、1960年代後半から1970年代初頭にかけて、タフツ大学ジャクソンカレッジの学生 の教育、仕事、結婚、母性に対する態度の変化を研究しました。 [ 3 ] ルリアは、査読付きジャーナルに40以上の論文を発表し[ 1 ] 、教科書『人間のセクシュアリティの心理学』（1979年）[ 4 ]を共著し、後に『人間のセクシュアリティ』 （第2版、1987年）として再版されました。 [ 1 ]彼女は、ジャーナル『 Archives of Sexual Behavior 』の副編集者でした。 [ 3 ]
ルリアは活発なフェミニストであり、社会的不平等の批判者であった。[ 2 ] [ 15 ]彼女はタフツ大学の教員の男女比の改善に取り組み、 [ 2 ]同一賃金と産休および託児の規定を提唱した。彼女はレズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダーの権利を支持し、性的嫌がらせや暴力に反対した。[ 1 ]彼女は女性学プログラムの創設メンバーであり、キャンパス内の女性センターの支援者であった。彼女はベトナム戦争に反対し、1969年にタフツ大学キャンパスからROTCを禁止することに賛成票を投じた。彼女は家族計画協会[ 3 ]と協力し、学校での性教育を提唱した。[ 16 ] [ 17 ]彼女はまた、人権のための医師団や憲法上の権利センター と協力し、亡命希望者の臨床評価を行った。[ 3 ]
ルリアは60年以上アメリカ心理学会の会員であり[ 18 ] 、同協会の第35部会である女性心理学会の選出フェローでもあった[ 19 ] [ 5 ] 。彼女は1988年に設立された アメリカ心理学会[ 5 ]（現在は心理科学協会）の創設フェローでもあった[ 20 ]。彼女はアメリカ大学教授協会の支部会長を務め、1971年から1972年にはニューイングランド心理学会の会長を務めた[ 3 ] 。 ルリアは1969年にタフツ大学からジャクソン・カレッジ教育賞を、1995年には教育と指導に関するシーモア・シムチェス賞を受賞した[ 3 ]。