知識理論（IBコース）

知識の理論（TOK）は、国際バカロレア・ディプロマ・プログラムの必須コア科目であり、例えば認識論的なトピックを扱います。^{[ 1 ]}成績はアルファベット（AE）で評価され、「知識の本質、そして私たちが知っていると主張することをどのように知るかについて、生徒が考察する機会を提供する」ことを目的としています。^{[ 2 ]} Eを取得した生徒は、最終的なIBディプロマを取得できません。^{[ 3 ]}

知識の理論はIB組織によって作成されたコースであり、純粋な認識論として捉えるべきではありません。このコースは、「知識に関する質問」（「TOKの観点からアプローチできるすべてのもの」を包括する用語）に関する生徒の見解を探求し共有するプロセスを伴うため、「生じる可能性のある有効な質問に終わりはない」、「TOKへのアプローチ方法は数多くある」、「TOKコースの広範さは圧倒的である」、「教師と生徒は、従来の快適な領域から大きく踏み出す自信が必要である」のです。^{[ 4 ]： 3-4} 教師は、重要な概念の理論的基盤を伝え、これらの概念について議論や討論ができる環境を提供する教授法とコース教材を選択する権利があります。議論の焦点は、「正しい」考えと「間違った」考えの区別ではなく、正当化の質と、問題となっている知識の主張に対するバランスの取れたアプローチであるべきです。

TOKコースでは、特に順序は決められていない（「多くの導入ポイントと順序が可能である」）組み合わせが用いられている：^{[ 4 ]： 6-35}

• 認識の方法: (感覚知覚、理性、感情、信仰、想像力、直観、記憶、言語)。新しい ToK コース (最初の評価 2022 年) では、これはもはや必須ではないことに注意してください。私たちはどのように世界についての知識を得るのか、そして世界と世界における私たちの位置について学ぶそれぞれの方法にはどのような利点と欠点があるのか​​。2014 年までは、認識の方法は (感覚知覚、理性、感情、言語) 4 つだけでしたが、その後 IB カリキュラムが変更され、直観、想像力、信仰、記憶の 4 つの認識方法が追加されました。
• 知識の領域（数学、自然科学、人文科学、歴史、宗教的知識体系、先住民の知識体系、芸術と倫理）：それぞれの固有の性質と知識獲得の方法、それぞれの主張の種類、検討すべき問題（例：「科学的方法が知識獲得の有効な方法であることをどうやって知るのか？」「歴史的知識を持つ理由は何か、そしてそれはどのように生活に応用されるのか？」）。IB は当初、数学、自然科学、人文科学、歴史、芸術、倫理の 6 つの知識領域を持っていました。2014 年に IB カリキュラムが変更され、宗教的知識体系と先住民の知識体系の 2 つの知識領域が追加されました。
• 個々の認識方法や知識分野を超越する要因：
  • 認識の本質：情報、データ、信念、信仰、意見、知識、知恵の違いとは何か？
  • 知識共同体：共同体において当然のこととされていることとは何でしょうか？どの信念をさらに検証すべきかをどのように判断すればよいのでしょうか？
  • 知識者の視点と知識の応用：年齢、教育、文化、経験は、情報源の選択と知識主張の形成にどのように影響するのでしょうか？何かを知っている場合、または何かを行う方法を知っている場合、その知識を使用する責任があるのでしょうか？さまざまな種類のAOK（知識領域）とWOK（認識方法）を使用することで、さまざまな種類のテキストで反論や主張を書き始めることができます。
  • 知識主張の正当化：なぜ主張は批判的に評価されるべきなのか？論理、感覚知覚、啓示、信仰、記憶、合意、直観、自己認識は、等しく信頼できる正当化根拠なのか？真理の基準としての整合性、対応、実用主義、合意の使用。

TOKコースは、ディプロマプログラムの2年間で100時間の授業時間を要すると想定されています。^{[ 4 ]： 3}このコースを修了した学生は、知識の主張を分析し、さまざまな知識分野や認識方法の文脈において知識の問題に対応し、学習者としての経験や実生活での経験から例を用いて、正確かつ誠実に考えを表現する能力を身につけるべきです。^{[ 4 ]： 5}

• 個人的知識とは、異なる知識領域で獲得された共有知識を体系的に同化することであり、そのプロセスは各分野内で異なる。^{[ 5 ]： 17-33}
• 共有知識とは、知識の異なる分野、メディア、社会における知識体系の蓄積である。^{[ 5 ]： 17-33}
• 知識フレームワークは、範囲と適用、言語、方法論、歴史的発展、個人的知識との関連性という5つの要素を含む枠組みである。^{[ 5 ]： 28}

以前は、知識理論は、外部審査される 1200 ～ 1600 語のエッセイと内部審査されるプレゼンテーションの 2 つの部分で評価されていました。2022 年以降、これは展示会に置き換えられました。^{[ 4 ] : 41}各部分は、エッセイとプレゼンテーションで異なる評価基準を使用して採点されます。合計スコアは、A から E までのグレードに変換されます。拡張エッセイでも同様のシステムが使用されます。学生は、TOK と EE で取得したグレードに基づいて、卒業証書のために最大 3 ポイントを獲得できます。候補者が TOK エッセイまたは TOK 展示会のいずれかを提出しなかった場合、または拡張エッセイまたは知識理論のいずれかでグレード E を取得した場合、卒業証書は授与されません。