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 英国初版本の表紙 | |
| 著者 | ジョン・ボイン |
|---|---|
| 言語 | 英語 |
| ジャンル | 歴史的 |
| 出版社 | デイヴィッド・フィックリングの本 |
発行日 | 2006年1月6日 |
| 出版地 | アイルランド |
| メディアタイプ | 印刷物（ハードカバーとペーパーバック） |
| ページ | 216 |
| 番号 | 0-385-60940-X |
| OCLC | 62132588 |
| 823.914 22 | |
| LCクラス | CS2006/45764 |
| に続く | 壊れた場所すべて |
『縞模様のパジャマの少年』は、アイルランドの小説家 ジョン・ボインによる2006年の歴史小説です。物語は、アウシュビッツの所長を父に持つブルーノという名のドイツ人の少年と、シュムエルという名のユダヤ人収容者との友情を描いています。
ボインは、ほとんど眠らずに2日半で最初の草稿全体を書き上げたが、この小説のアイデアが浮かぶ何年も前から ホロコースト関連の文学をかなり真剣に研究していたとも述べている。
この本は批評家から賛否両論の反応を受けており、肯定的なレビューでは、この物語が効果的な道徳物語であると賞賛されている。一方、ホロコーストの学者、歴史家、記念団体は、この本の歴史的不正確さを批判しており、それがホロコースト教育活動に悪影響を及ぼす可能性があると考えられている。
この本はベストセラーとなり、2007年と2008年の両方でスペインでトップとなり、 2008年にはニューヨークタイムズのベストセラーリストで1位を獲得した。この本は2008年に同名の映画、2017年にバレエ、2023年に『縞模様のパジャマの子供』と題されたオペラに翻案された。続編『All the Broken Places』は2022年に出版された。
背景
ジョン・ボインは、この小説の構想は「金網の両側に座っている、互いに鏡のような二人の少年」というアイデアが頭に浮かんだ瞬間だったと述べている。本の構想はすぐに浮かんだが、執筆のインスピレーションはもっと長い歴史を持つ。ボインは、自分のスタイルと執筆プロセスはイースト・アングリア大学のマルコム・ブラッドベリーに影響を受けたと述べている。ブラッドベリーは、毎日休まず執筆するよう勧めた。[1]
ボインは、他の小説と異なり、 『縞模様のパジャマの少年』の初稿を約2日半で書き上げたと述べている。小説のアイデアは4月27日の火曜日に思いつき、金曜日の正午までノンストップで書き続けた。その後、編集者に本を送るまでに10の異なる草稿を書いた。[1]ボインは、小説のアイデアが浮かぶ前から何年もホロコースト関連の文学をかなり真剣に研究していたと述べているが、 [2]また、この本は歴史的正確さよりも道徳的真実の物語に頼った「寓話」であるとも述べている。[3]
プロット
ブルーノは、第二次世界大戦中にベルリンで育った9歳の少年です。彼は両親、彼が「絶望的なケース」とあだ名を付けた12歳の妹グレーテル、そしてメイドたちと暮らしています。メイドの1人はマリア、もう1人はユダヤ人シェフのパベルです。アドルフ・ヒトラーの訪問後（総統ブルーノはヒトラーの称号を「フューリー」とよく間違えて発音します）、ブルーノの父ラルフはアウシュビッツ絶滅収容所の司令官に昇進しますが、ブルーノはそれを「アウト・ウィズ」と間違えて発音します。
ブルーノは最初、アウシュビッツに移らなければならないことに動揺し、ダニエル、カール、マーティンという「生涯の親友」と離れることになると思うと泣きそうになる。アウシュビッツの家から、ブルーノは収容所を目にする。そこでは囚人の制服が「縞模様のパジャマ」のように見える。ある日、ブルーノは収容所を囲む金網を探検することにしました。そこで彼はユダヤ人の少年シュムエルに出会い、誕生日 (4 月 15 日) と年齢が同じだと知ります。シュムエルは、父親、祖父、兄弟はフェンスの彼側にいるが、母親とは離れ離れになっていると言います。ブルーノとシュムエルは話をしてとても仲の良い友達になりますが、ブルーノはまだシュムエルや彼の生活についてあまり理解していません。雨が降らない限り、ほぼ毎日ブルーノはシュムエルに会いに行き、こっそり食べ物を持っていきます。時間が経つにつれて、ブルーノはシュムエルが急速に痩せていることに気が付きます。
ブルーノはシュムエルと計画を練り、行方不明になったシュムエルの父親を探すために収容所に忍び込む。シュムエルは囚人服一式を持ってきて、ブルーノは自分の服を柵の外に置いていく。収容所を捜索していると、彼らは捕らえられ、囚人の集団に「行進」させられて、ガス室に連れて行かれる。ブルーノは、ガス室は単なる雨よけだと思っていた。ガス室で、ブルーノはシュムエルに父親を見つけられなかったことを詫び、生涯の親友だと伝える。扉が閉まり、明かりが消える前にシュムエルが返事をしたかどうかは明らかにされていないが、ブルーノはシュムエルの手を決して離さないと決意している。
ブルーノの姿は二度と見られず、数日後、兵士が彼の服を発見した。母のエルザは数ヶ月かけて彼を探し、古い家まで戻り、ついにグレーテルと一緒にベルリンに戻る。グレーテルは部屋に閉じこもっていた。（ボインは2022年の小説「All The Broken Places 」でグレーテルの人生を描いている。）ラルフはアウシュビッツでさらに1年を過ごし、ブルーノの幻影に悩まされながら、部下に対して冷酷で残忍になった。その年の終わり近くに、彼はある仮説に基づいてブルーノの服が見つかった場所に戻り、柵の隙間を発見する。彼は息子がどのように姿を消したかを推理し、悲しみのあまり地面に倒れ込む。数か月後、連合軍が収容所を解放し、罪悪感と自己嫌悪に悩まされたラルフは抵抗することなく連行されるのを許す。
この本は、「もちろん、これはすべてずっと昔に起こったことであり、二度と同じようなことは起こり得ない。現代ではあり得ない」という一文で終わっている。
ジャンルとスタイル
『縞模様のパジャマの少年』はホロコースト小説のジャンルに当てはまる。[3]ボインはホロコーストに関する一般知識を利用して、歴史的正確さよりも道徳的真実の物語に重きを置いた自称「寓話」を創作した。[3] 『縞模様のパジャマの少年』に示されているように、この種の文学は子供の視点から子供に語られる傾向がある。[4]歴史の「苦いハーブ」を子供同士で共有することで、この小説は子供に道徳的義務を植え付けている。[4]
フロリダ大学の英語学教授ケネス・キッドは、ジョン・ボインが寓話を使うことでホロコーストの暗い側面を探求し、より警告的な物語を生み出すことができたと主張している。[5]
分析
サウサンプトン大学の博士課程の学生であるソフィー・メリッサ・スミスは、事実に基づいた物語を寓話として書くことは、ホロコーストについての誤解を生み出す可能性があるため有害であると主張している。[5]例としては、シュムエルが仕事から逃げる能力やブルーノが電気柵に近づく能力などが挙げられる。[6]
スミスは、ボインはブルーノの父親のようなナチスの罪の重さを軽減するために、彼らを人間らしく描くだけでなく、ブルーノの父親のような登場人物に義務感を植え付けていると主張している。ブルーノの父親は大規模な強制収容所の所長だったからだ。[5] さらに、ブルーノを通して語られる物語の描写は、総統の代わりに「怒り」、アウシュビッツの代わりに「アウト・ウィズ」などの言葉を使うことで、ナチス政権に対する無知さを増大させている。 [ 3]一般的に、批評家は、この描写におけるナチス政権の軽視がホロコースト教育に悪影響を及ぼしていると考えている。[7] [8]
教育的影響
2009年にロンドン・ユダヤ文化センターが実施した調査では、回答者の70%がボインの小説は実話に基づいていると考えていた。[8]また、多くの学生は「ブルーノの悲劇的な死が強制収容所の終焉をもたらした」と考えていた。[5]
ハロー校の学部長で、 『ホロコースト教育における現代的議論』および『ホロコースト教育：11～18歳向けの実践的アプローチ』の著者であるマイケル・グレイは、2014年にこの本を「ホロコースト教育の呪い」と評した。[9]ノア・マックスは、ジューイッシュ・クロニクルの意見欄で、グレイを批判した。「グレイの2015年の研究は、回答者がほぼ例外なくこのテーマを勉強することに熱心であり、この時期（ホロコースト）は歴史上最も興味深い時期の1つであると頻繁に言及していることが判明した。（強調は筆者）。この本が広く知られていることを考慮すると、ロンドンとオックスフォードの9年生298人を対象とした彼のサンプルは危険なほど狭く、他の調査結果はどれもそれほど実質的ではない。しかし、これほど小さなサンプルであっても、どんな『普遍的な』調査結果も注意深く検討する価値がある。」[10]
アウシュビッツ・ビルケナウ国立博物館は、この本の正確さを批判し、2020年にこの小説は「ホロコーストを研究したり教えたりする人は誰でも避けるべき」とコメントした。[11] メルボルン・ホロコースト博物館は、この本がホロコーストについての強力な入門書であるとしながらも、多くの不正確な点について教師に警告している。さらに、多くの若い読者が何百万人ものユダヤ人ではなくブルーノが死んだという事実に焦点を当てるため、共感がどこにあるのか疑問視している。[12]
エアランゲン大学のゲルト・バイエル教授は、ボインの読者は「彼のテキストの実際の真実性」に頼るべきではないと述べている。[13]
2016年の研究で、生徒たちがこの本からホロコーストについて誤った、あるいは誤解を招く結論に達していることが示唆されたのに続き、UCLホロコースト教育センターの2020年の研究では、ホロコーストについての授業を行っているイギリスの教師の35%がこの本または映画を使用していることが判明しました。[14]
ノア・マックスによるこの小説のオペラ化に対して、ネイサン・エイブラムス教授は「ホロコーストの重大さを若い聴衆に伝えるのは非常に難しい仕事です。どんなに欠陥があっても、たとえ完全に成功しなかったとしても、それを試みたことは称賛されるべきです。読者は、この小説を文脈の中で理解するために、もっと学ぶ必要があります。」と書いている。[15]
受付
2007年と2008年の両方で、この本はスペインでその年のベストセラー本となり、[16]ニューヨークタイムズのベストセラーリストで1位を獲得しました。[17]
ガーディアン紙に寄稿したキャサリン・ヒューズは、この小説を「ちょっとした奇跡の本」と呼んでいる。彼女はアウシュビッツの無頓着さに異議を唱え、この小説を「寓話に近いもの」と表現し、「ブルーノの無邪気さは、目の前で何が起こっているのかを知らないすべての大人のドイツ人の意志的な拒絶を象徴している」と主張している。[18]
ニコラス・タッカーはインディペンデント紙に寄稿し、この小説を「少なくとも児童文学に関しては、かつてはタブーとされていた歴史上の領域に素晴らしい作品を加えた」と評している。タッカーは、この小説は、小説の最後の「決定的な一撃」を除いて、生々しい詳細を避けた悲劇的な出来事の優れた描写であると主張している。[19]
エド・ライトは、エイジ・オブ・メルボルン誌で、この小説を「恐ろしい状況にある2人の少年の奇妙な友情を描いた感動的な物語であり、人間の非人道性を思い出させる」と評している。彼は、ブルーノとシュムエルの友情の描写は、彼らの周囲の無知さを伴った典型的な子供時代の友情であると感じた。彼は「縞模様のパジャマの少年には寓話という副題が付けられている」と結論付け、寓話の形式で人間性の道徳的な物語を作ろうとしている。[20]
AOスコットはニューヨークタイムズ紙に寄稿し、著者と出版社が、本の表紙の要約と小説の冒頭部分の両方で、ホロコーストの設定を意図的に曖昧にしておくという選択に疑問を呈した。[21]スコットは、登場人物の経験はホロコーストの設定とは別に表現されるべきであり、これによりエリ・ヴィーゼルの『夜』など、他のホロコースト文学の小説に見られる情報量が不足していると説明した。 [21] スコットは、「ボインが歴史的背景を偽装し、その後明らかにする方法には、どこか不自然なところがある」と主張している。[21]スコットは、「ボインがここで完全に善意で行っているように、ホロコーストを寓話にすることは、その現実から遠ざかることである」と結論付けている。[21]
ラビ・ ベンジャミン・ブレヒは、この本とその後の映画の前提であるアウシュビッツにシュムエルと同じ年齢の子供がいたという設定はあり得ないと主張し、歴史批評を行った。この本について「読者への注意：アウシュビッツには9歳のユダヤ人の少年はいなかった。ナチスは労働年齢に達していない者をすぐにガス室で殺害した」と書いている。 [22]ラビ・ブレヒは、この本は「単なる嘘やおとぎ話ではなく、冒涜である」というホロコースト生存者の友人の意見を肯定した。この本を読んだ学生は、少年が「死が常に存在する」ことを知らずに、同じ年齢のユダヤ人捕虜と秘密の友情を築くことができれば、収容所は「それほど悪くなかった」と信じるかもしれないと警告している。[22]
ホロコースト研究者のヘンリー・ゴンシャックは、著書『ハリウッドとホロコースト』でブレヒの歴史的主張に反論している。ゴンシャックは「ラビはシュムエルが収容所にいたこと自体が信じ難いと考えた」と書いているが、「ブレヒは事実誤認である」と述べている。[23]女児はいなかったが、記録によると1944年には「収容所には生後1か月から14歳までの男児が619人いた」ことが示されている。[23]
ゴンシャックは、子供たちの存在が、ガス室で殺害された何千人もの人々の犠牲を帳消しにするものではないことを認めている。[23]
他のメディア
出版から2年後の2008年、この小説はマーク・ハーマン監督により映画『縞模様のパジャマの少年』として制作された。[24]
2017年、この小説はノーザン・バレエ団によってバレエ化され、音楽はゲイリー・イェーションが担当した。[25]バレエのレビューは概ね否定的で、インディペンデントのゾーとユームル・アンダーソンは、子供の役を大人として配役することは、小説が捉えている「子供の視点の素朴さ」に反すると述べた。[26] ヨークシャー・ポスト紙のレビューでは、音楽は「耳への容赦ない攻撃」と評されたが、音楽は別として、憂鬱ではあるがキャストには救いになる質があると述べている。[25]
2023年、この小説はノア・マックスによって『縞模様のパジャマの子供』と題したオペラに翻案された。 [27]彼はボインの本についてこう語っている。「ホロコーストのように暗く深刻なことを扱った本を子供たちに読ませるのは非常に難しい。大人全員が物語の深遠な象徴性を理解できるわけではないのに、子供たちは理解できるというのは驚くべきことだ。子供たちは、子供たちが同じ誕生日で同じ子供であるという事実に気づくのだ。」[28]マックスは、オペラでホロコーストを描くことの適切さについてこう語っている。「その重大さを伝える唯一の方法は、そしてそれが象徴的なものであり現実ではないことを人々に理解させる方法は、オペラだった。」[29]この作品は批評家から好評を博した。バリー・ミリントンはイブニング・スタンダード紙で『縞模様のパジャマの子供』に4つ星を与え、この作品を「強烈で悲惨なドラマ... [が] 普遍的な悲しみを呼ぶ」と評した。[30]デイリー・テレグラフ紙のニコラス・ケニオンは、この作品は「感情的に野心的...声も雄弁...団結したカンパニーが誠実に演奏していることに疑いの余地はない」と書いている。[31]
続編
続編『All the Broken Places』は2022年に出版され、ブルーノの現在91歳の姉グレーテルの戦後の生活に焦点を当てています。[32]
参考文献
- ^ ab ボイン、ジョン（2017年4月1日）。「私の仕事の日は水曜日の朝に始まり、60時間続きました」。ガーディアン。
- ^ 「ジョン・ボインが『縞模様のパジャマの少年』について語る」 www.whatsonlive.co.uk 。 2019年12月14日閲覧。
- ^ abcd 「『表現の限界』をめぐる議論」。2019年12月5日閲覧。
- ^ abバイエル、ゲルト（2011年）。「第二次世界大戦の フィクションとトラウマの倫理」。DQR文学研究。48 ：155-174、299。ProQuest 896482224。
- ^ abcd Seidel, Marc-David L.; Greve, Henrich R. (2017年3月24日). 「Emergence: 新奇性、成長、形成が組織とそのエコシステムをどのように形作るか」。Emergence .組織社会学研究。第50巻。pp. 1–27。doi :10.1108 / S0733-558X20170000050020。ISBN 978-1-78635-915-5。
- ^ Topography of Terror: A Documentation、翻訳：Pamela Selwyn、（Eberl Print：Immenstadt、2008年）[ページが必要]
- ^ ランドール、ハンナ・メイ（2019年5月31日）。「『縞模様のパジャマの少年』の問題点」holocaustlearning.org.uk 。 2021年11月22日閲覧。
- ^ ab グレイ、マイケル（2014年12月）。「縞模様のパジャマの少年：ホロコースト教育にとっての祝福か呪いか？」ホロコースト研究。20 （3）：109–136。doi ： 10.1080 /17504902.2014.11435377。S2CID 143231358 。
- ^ 縞模様のパジャマの少年：ホロコースト教育の祝福か呪いか？マイケル・グレイ
- ^ マックス、ノア（2023年4月4日）。「『縞模様のパジャマ』のオペラ版を支持する理由」ユダヤ人クロニクル、18ページ。
- ^ McGreevy, Ronan (2020年1月5日). 「アウシュビッツ博物館がジョン・ボインのホロコースト小説を避けるよう勧告」アイリッシュ・タイムズ。
- ^ 教室で『縞模様のパジャマの少年』を勉強する方法
- ^バイエル、ゲルト（2011年）。「第二次世界大戦の フィクションとトラウマの倫理」。DQR文学研究。48 ：155-174、164。ProQuest 896482224。
- ^ 「イギリスの中等学校における縞模様のパジャマの少年」。ホロコースト教育センター。ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン。 2024年11月11日閲覧。
- ^ 「『縞模様のパジャマの少年』がオペラに ― アウシュビッツ博物館が「避けるべき」と発言した本を翻案する理由」バンガー大学。 2023年3月6日閲覧。
- ^ フォスター、スチュアート・J.、ピアース、アンディ、ペティグルー、アリス（2020年）。ホロコースト教育：現代の課題と論争。ロンドン：UCLプレス。ISBN 978-1-78735-798-3. OCLC 1159166150.
- ^ 「伝記」ジョン・ボイン。 2016年3月15日閲覧。
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- ^ ガルトン、ブリジット（2022年5月4日）。「作曲家が『縞模様のパジャマの少年』のオペラを上演」。ハム＆ハイ。
- ^ コグラン、アレクサンドラ。「ノア・マックス：『縞模様のパジャマの子供』を作るための私の戦い」。タイムズ。ISSN 0140-0460 。2023年3月6日閲覧。
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- ^ ケニオン、ニコラス（2023年1月12日）。「縞模様のパジャマの子供：感情的に野心的で熱心に届けられるホロコーストドラマ」デイリーテレグラフ 。ISSN 0307-1235 。2023年3月6日閲覧。
- ^ デブリン、マルティナ（2022年9月22日）。「ジョン・ボイン著『All The Broken Places』：死の収容所の影に隠れた姉妹の生涯」アイリッシュ・インディペンデント。 2023年1月9日閲覧。