テキサス州の学力準備度評価

テキサス州学力評価テスト（一般的には略称STAAR（/ stɑːr / STAR ）と呼ばれる）は、テキサス州の公立小中学校で生徒の学年レベルでの達成度と知識を評価するために使用される一連の標準化テストです。カリキュラムをテストしますが、最新の契約では、テキサス州教育庁の厳重な監督の下、教育テストサービスが一部のテストの作成に関与することになりました^{[ 2 ]}。

このテストが発表されたのは、テキサス州知識技能評価（一般的には略称TAKSと呼ばれる）が2007年春にテキサス州上院法案1031号によって廃止されたためです。この法案は、中等学校（9年生から11年生）が、一般的な「コア科目」テストを受ける代わりに、生徒がコースの最後に来るたびにコース終了評価を受けることを求めていました。STAARは2012年春にTAKSに取って代わりましたが、2011～2012学年度より前に10年生に入学した生徒は引き続きTAKSを受けていました。^{[ 3 ]}このプロセスはTAKSからSTAARへの移行計画の一部です。2015年に最後の生徒がTAKSテストを受けたため、最初の生徒はSTAARのコース終了評価を完了して卒業します。ただし、TAKSの多くのポリシーは、実際的な目的のためにSTAARのポリシーにまだ含まれていません。

テキサス州から資金援助を受けている学校は、在校生に対してこれらのテストを実施することが義務付けられています。テキサス州から資金援助を受けていない私立学校、チャータースクール、ホームスクーリングは、STAARテストを受ける義務はなく、2012年5月現在、ピアソン・エデュケーション（ピアソンPLCとは異なります）からTAKSテストを注文することによってのみ受験できます。

2019年6月14日、グレッグ・アボット知事により、STAARテストの再設計と紙ベースのテストからデジタルテストへの移行を目的とした下院法案HB3906が可決された。（後に2022-2023学年度に導入）^{[ 4 ]}

2020年3月16日、グレッグ・アボット知事はCOVID-19パンデミックのため、2019～2020学年度のSTAARを免除し^{[ 5 ]}、春の終わりまでにほとんどの学校を閉鎖した。

2007年春に上院法案1031号が可決された際、TAKSの廃止が求められました。2010年、テキサス州教育長ロバート・スコットはTAKSの後継となるSTAARを発表しました。STAARは、統一された9年生、10年生、11年生の数学、英語、理科、社会科のテストではなく、より厳格でコース終了時の評価を強化するものでした。そのため、代数Iに合格するには代数Iのテストを受ける必要があり、といった具合です。オースティンで開催されたテキサス州学校管理者協会冬季会議での講演で、スコットはまた、TAKSに基づく最後の学校説明責任評価は2011年に発行されると述べました。新しい説明責任制度が開発される間、2012年には評価は停止されます。新しい州の評価制度は2013年に導入されます。

また、上院法案1031号が2007年春に可決され、2010年にTAKSをSTARRに置き換え、2012年に正式に可決されたことを述べておきます。TAKSが置き換えられたのは、TAKSが簡単すぎ、生徒が批判的に考え、次の学年に備えるための十分な難易度の問題がなく、テストが短すぎ、テストに制限がなかったためです。^{[ 6 ]}

2019年6月14日、グレッグ・アボット知事により、STAARテストの再設計と紙ベースのテストからデジタルテストへの移行を目的とした下院法案HB3906が可決された。（後に2022-2023学年度に導入）^{[ 4 ]}

2020年3月16日、グレッグ・アボット知事は、テキサス州における2020年のコロナウイルスパンデミックによる学校閉鎖のため、2019-20学年度のSTAARを中止した。^{[ 7 ]}これは、テキサス州知事としての法的権限に基づき、テキサス州政府の法典418.016条で規定されている、2019-2020学年度の残りの期間の年間学力評価要件の中止を定めた規定に従って行われた。^{[ 8 ]}

2021年4月6日、技術的な問題により、4年生のライティング、7年生のライティング、および英語IのSTAARテストが延期されました。^{[ 9 ]} 3年生の数学と英語のSTAARテストも延期されるか、完全に中止されました。

STAARテストの再設計は、 2019年にテキサス州第86回議会で可決された下院法案（HB）3906号の結果である。2021-2022年度までは、学校はSTAARテストを紙媒体で実施していたが、新しいモデルでは、代わりにコンピュータベースのシステムでテストを実施することになる。

2021年に第87回テキサス州議会で可決された下院法案（HB）3261号は、2022～2023学年度までに州の学力テストをオンラインで実施することを義務付けている。これにより、STAAR Alternate 2テストを受験する生徒や、オンラインでは提供できない特別な配慮が必要な生徒を除き、ほとんどの生徒はコンピュータのロックダウンブラウザでテストを受けることになる。

下院法案3906号はまた、多肢選択式問題の上限を設けるものでもあり、STAARテストの得点の75%以上を多肢選択式問題から得ることはできないと規定している。

さらに、STAARテストの改訂版では、教科横断的な情報提供型の文章が増加します。これらの文章は他の教科の内容を参照していますが、生徒の知識レベルは採点に影響しません。

最後に、STAARの再設計により、RLAテストにはリーディングとライティングが含まれ、すべての学年でECR（拡張型記述式解答）が含まれるようになります。^{[ 4 ]}

2022～2023年度から始まったSTAARテストのもう1つの大きな変更は、自由記述式の解答に対する自動採点技術の導入でした。このツールは、読解言語芸術試験中に生徒が提出した長文の解答を採点するために使用されました。TEAは、これらのシステムによって採点効率が向上すると述べていますが、教育擁護者は、公平性と正確性、アルゴリズムがテストを理解できないことについて懸念を抱いています。これに対し、TEAは、AIツールは最初の合格者採点ツールとして使用されるものの、フラグが立てられた解答は依然として人間の採点者によって手動でレビューされると明確にしました。^{[ 10 ]}

注：4年生と5年生の場合、追加の短いテストとして、ライティングSTAARテストが課される場合があります。このテストでは、生徒に専用の用紙が配布され、学区によって事前に決められた特定の課題に基づいて、ECR（拡張型記述式解答）を作成します。

試験形式は、3年生から8年生までのTAKSテストとほぼ同じですが、9年生から11年生では、TAKSがまだ有効だった頃に実施されていた通常のテストを補完するために、コース終了時のテストが実施されます。

STAARのコース修了評価は、以下の順序で実施されます。

• 英語I、II
• 代数I
• 生物学
• アメリカの歴史

8年生以下の生徒が9年生になる前に代数I、幾何学、または代数IIを履修する場合、生徒はそれぞれのコース終了時のSTAAR評価と標準STAARテストを受けなければなりませんが、STAAR数学テストを受けるべきかどうかは学区の判断に委ねられており、この場合は完全に任意です。PSATスコアも代替評価として使用できます。^{[ 11 ]}

試験監督官がテキサス州教育庁が作成した指示を読み上げた後、生徒は試験を開始します。試験は、終日または翌日の授業時間内に完了する必要があります。試験実施中に昼食休憩や医療上の理由による休憩が設けられる場合がありますが、その間、生徒が私語をしないように監視する必要があります。生徒は、トイレに行くなど、自主的に休憩を取ることができますが、そのような休憩のために追加の時間は認められません。さらに、一部の学校では、教師がトイレにいる生徒とトイレに行った生徒全員を監視し、リストを作成するため、トイレに行く際にも制限が設けられています。

生徒が試験を終えたら、静かに席に着いていなければなりません。試験監督者は生徒の試験を手伝うことはできませんが、指示を理解する手助けをすることはできます。試験監督者は、マニュアルで義務付けられている場合、または生徒の文書化されたニーズがある場合を除き、いかなる場合もSTAARテストの内容にアクセスすることはできません。テキサス州法では、テストの内容や生徒の情報を漏洩した者に対して民事または刑事訴追が規定されています。不正行為は、ほとんどの場合、学区によって調査され、テキサス州教育庁に報告され、場合によっては教員資格認定委員会に付託され、教員資格の付与、停止、または取り消しが行われる可能性があります。

試験開始前に、生徒が所持する電子機器はすべて電源を切ってください。試験中に生徒が携帯電話などの機器を使って不正行為をしたり、試験問題の写真を撮ったりした場合、その生徒の試験結果は無効となり、試験監督者／試験管理者は、不正行為がどのように発生したかをテキサス州教育庁に報告しなければならない場合があります。州法では、試験内容は州の所有物であり、各生徒の個人情報および試験結果は、生徒の教育に関わる者のみが使用できるよう保護されていると定められているため、試験監督者または生徒は法的問題に直面する可能性があります。

STAARテストには、指導内容が修正された生徒や、バイリンガルプログラムまたは英語を第二言語とするプログラムを通して指導を受けている生徒向けのバージョンはありません。ただし、生徒には、テキサス州教育庁が作成した資格基準を満たし、日常的に使用されている指定サポートと呼ばれる配慮が提供される場合があります。テストは紙形式またはオンラインで受験できます。オンラインSTAARには、紙で受験する生徒には完全に再現されない可能性のあるサポートが組み込まれています。また、重度の認知障害のある生徒向けに設計された代替テストSTAAR-Alt2もあります。^{[ 3 ]}

STAARテストのデジタル版は、2019年にテキサス州議会第86回会期で可決された下院法案（HB）3906号から導入されました。^{[ 12 ]} STAARテストは、生徒が試験の配慮を必要とする場合を除き、完全にオンラインに移行しました。配慮が必要な場合は、生徒は紙でテストを受けるオプションを選択できます。ただし、新しいオンライン版のSTAARテストにはいくつかの制限があります。まず、オンラインテストは全体的にテストのスコアが低いことが証明されています。これは、オンラインでテストを受ける生徒がそれほど一生懸命勉強していないという意味ではなく、生徒が苦労しているのは形式です。AIR（American Institutes for Research）が行った調査では、マサチューセッツ州の標準テストであるPARCCをオンラインで受験した生徒は、紙で受験した生徒よりも、数学のセクションでは5か月、英語のセクションでは11か月少ない学業準備期間があったかのように成績が良かったことがわかりました。^{[ 13 ]}

テキサス州教育庁、ピアソン教育（テキサス州の評価請負業者）、およびテキサス州の公立学校の教育者が協力して STAAR 評価を作成します。まず、テキサス州全域の教育者が、テキサス州の必須知識と技能（州全体のカリキュラム）^{[ 14 ]}を検討し、各学年で評価する目標を決定します。ただし、通常、どの問題をテストするかについてのガイドラインがあります。毎年テストされる生徒の期待は準備基準と呼ばれ、毎年テストされる場合とされない場合がある期待はサポート基準と呼ばれます。試験で使用される準備基準とサポート基準の数を規定するルールがあります。次に、教育者は目標をどのように最も適切に評価できるかを決定し、テストの対象となる内容とテスト項目の形式を概説するガイドラインを作成しました。この情報は TEA に転送され、ピアソン教育に渡され、ピアソン教育は目標とガイドラインに基づいてテスト項目を作成し、TEA がそれらの項目をレビューします。教師委員会^{[ 15 ]}がオースティンに招集され、提案されたテスト項目を検討し、最終的にテキサス州の生徒数名を対象に「模擬テスト」と呼ばれるフィールドテストが実施されます。教師委員会の意見とフィールドテストの結果を基に、TEAとピアソンが実際のSTAARを作成します。非常に難しい問題は通常、テストから削除されます。より詳細な説明^{[ 16 ]}は、TEAの生徒評価部門から入手できます。^{[ 17 ]}手順の大部分はTAKSの開発手順に従います。

TAKSテストと同様に、STAARは標準化されたテストを使用して、生徒の読解、作文、数学、科学、社会科のスキルを評価します。^{[ 3 ]} TEAは、「STAARテストはTAKSテストよりも厳格であり、小学校から生徒の大学進学およびキャリア準備度を測定するように設計されています」と述べています。^{[ 18 ]}

テキサス州教育庁は、3年生から8年生を対象としたSTAARプログラムではTAKSと同じ科目を評価するが、高校では「学年別の評価は、代数I、幾何学、代数II、生物、化学、物理、英語I、英語II、英語III、世界地理、世界史、米国史の12のコース終了（ EOC）評価に置き換えられる」と述べている。^{[ 3 ]}

TAKSと同様に、STAARは毎年実施が義務付けられています。これは、全生徒に一度だけテストを受けさせるテキサス州学力評価（TAAS ）とは異なります。STAARには、前身のTAKSやTAASとは異なり、4時間の時間制限（英語Iと英語IIは5時間）が設けられています。辞書の使用に関する規定により、6年生から読解または英語のテストで辞書を使用することが許可されています。

以前の TAKS テストとは異なり、教育長は 2012 年 4 月 24 日に、コース終了試験を受ける生徒は、新しい成績基準として、高度な学業成績 (TAKS テストの推奨レベルのように、十分に準備ができている)、満足のいく学業成績 (TAKS テストの合格レベルのように、十分に準備ができているが最高ではない)、および不満足の学業成績 (次の学年の準備が不十分で、次の学年に進級できない) を満たす必要があると発表しました。^{[ 18 ]}しかし、スコット氏は、2011 ～ 2012 学年度の採点システムは停止されていると発表しました。3 ～ 8 年生の成績評価についてはまだ発表されていません。

STAARテストは導入以来、教育関係者、保護者、政策専門家から批判を受けてきた。最も一般的な懸念の一つは、テスト対策のための授業を助長しているという点だ。つまり、カリキュラムが狭まり、指導の創造性が制限されているということである。批判者たちは、標準化されたテストを重視することで、生徒と教師に過度のストレスがかかると主張している。特に、資源の乏しい地域ではその傾向が顕著である。

教師や教育者は、標準化テストによって大きなストレスや不安に直面しています。その主な理由の1つは、多くの教師がテスト対策のために教えなければならないからです。ある論文研究では、小学校の教師は、生徒がバランスの取れた教育を受けるよりも、テストで出題される内容を教えていることがわかりました。さらに、これは「本物の教育が減少している」と認識される可能性があるため、教師にストレスを与えます。^{[ 19 ]}

テキサス米国教員連盟やレイズ・ユア・ハンド・テキサスなどの教育団体も、STAARが英語学習者、障害のある生徒、低所得者層のコミュニティに不均衡な影響を与えていることを指摘している。近年、採点の透明性の欠如や学校評価におけるSTAARの役割に対する反発が強まっている。

このテストの支持者たちは、生徒の学力向上を測定し、学区の責任を問うための必要な手段であると主張している。しかし、継続的な議論は、立法府レベルと学区レベルの両方で政策提案に影響を与え続けている。

テストの支持者はテストは依然として必要だと主張するが、標準化テストによる不安やストレスは依然として蔓延している。「平均して、生徒は標準化テストの前のホームルームの時間に、重要なテストがない日よりも体内のコルチゾールが15％多くなります」^{[ 20 ]} 。標準化テストは生徒に不必要なストレスを与える可能性があり、これはおそらくテストの点数や結果の悪さとして現れるでしょう。

• テキサス州基礎学力評価テスト（Texas Assessment of Basic Skills）は、1980年から1983年までテキサス州で使用された最初の標準化テストである。
• テキサス州教育最低技能評価（TEAS）は、1984年から1990年までテキサス州で使用されていた2番目の標準テストである。
• テキサス州学力評価テスト（Texas Assessment of Academic Skills）は、1991年から2002年までテキサス州で使用されていた3番目の標準テストです。
• テキサス州知識技能評価試験（TAKS）は、2003年から2011年までテキサス州で使用された4番目の標準化テストです。
• テキサス州必須知識技能基準（TEKS）は、テキサス州が義務付けているカリキュラムです。

• テキサス州教育庁提供のSTAAR関連資料
• テキサス州必須知識・技能