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セミプロフェッショナルとは、高度な知識とスキルを必要とする職業ですが、真の専門職とは広くみなされていません。セミプロフェッショナルの伝統的な例としては、ソーシャルワーク、ジャーナリズム、図書館学、教育、看護などがあります。[1]このような分野は、法律や医学 などの伝統的な専門職に比べて参入障壁が明確でないことが多く、従事者は医師や弁護士などの専門職に伝統的に関連付けられてきた自分の仕事に対するコントロールの程度が不足していることがよくあります。[2]
さらに、準専門職は歴史的に「女性の仕事」とみなされる傾向があり、それが、必要とされるスキルの多寡にかかわらず、準専門職を「真の」専門職と見なすことに対する偏見を悪化させてきた。[3]
ほとんどのセミプロフェッショナル分野では、専門化に向けた取り組みが継続されています。
看護が今日適切に準専門職とみなされるかどうかという問題は、激しく議論されている。[4] [5]看護を準専門職とみなし続けることを支持する議論には、パートタイム労働の容認や、治療の決定において看護が伝統的に医学に従属していることなどが含まれる。[5] 看護を準専門職ではなく専門職とみなすことを支持する議論には、広範な高等教育の研修要件、正式看護師としての資格、自己規制、および正式な職業倫理規定の存在などが含まれる。[5]
AACTE リスト
この用語に特に関係のある団体であるアメリカ教員養成大学協会（AACTE）は、準専門職の定義に役立つと思われる12のチェックポイントのリストを発表しました。[6]
- 職業上の地位が低い
- トレーニング期間の短縮
- サービスの性質や専門知識のレベルが専門職に与えられる自律性を正当化するという社会的受容の欠如
- あまり専門的ではなく、あまり高度に発達していない知識とスキルの集合体
- 実践のための理論的および概念的基礎の重要性が著しく低下している
- 個人が雇用 機関との一体感を高め、職業との一体感を低下させる傾向
- 行政および監督上の 監視と統制の対象となる
- 専門的な意思決定における自主性が低く、職業よりも上司に対して説明責任がある
- 準専門職として準備され、従事した経験のある者による管理
- 女性の多数派
- 顧客と専門家の間の秘密通信権の欠如
- 生死に関わる問題にほとんどまたは全く関与しない
引用文献
- アーフケン、デボラ・エルウェル (1998)。「セミプロフェッショナル」。リンダ・アイゼンマン (編) 『米国における女性教育の歴史辞典』 358～359 ページ。
参考文献
- ^ ホドソン、ランディ、サリバン、テレサ A. (2007)。仕事の社会的組織。pp. 278–279。ISBN 9780495003717。
- ^ アルフケン 1998、358ページ。
- ^ アルフケン 1998、359ページ。
- ^ゴードン 、スザンヌ（2005）。逆境に打ち勝つ看護。pp.72-74。ISBN 9780801472923。
- ^ abc Hiscott, Robert D. (1998). 看護専門職のキャリアパス. pp. 4–6. ISBN 9780886293536。
- ^ ハウサム、RB他 (1976)。「専門職の教育」、ERIC - 教育科学研究所