ムナ語

ムナ語は、インドネシアのスラウェシ島南東沖のムナ島とブトン島北西部で主に話されているオーストロネシア語族の言語です。 ^[2]この言語は、特に言語学者のルネ・ファン・デン・ベルグによって十分に文書化されています。2010年には、この言語の話者は約27万人でした。^[1]

Muna は、より大きなセレビック サブグループの分岐であるMuna-Buton サブグループに属します。^{[3]ムナ・ブトン言語の中で、ムナ語は}ムニ語分枝の最大のメンバーであり、パンチャナ語、キオコ語、リアブク語、カイムブラワ語、ブソア語などのより小さな言語も含まれています。^{[4] [5]}

ムナ語はスラウェシ語やブトン語などの他の言語と方言網を形成しています。

ムナ語には3つの方言があります。

• 「標準」ムナ語は最も広く話されており、ムナ島の北部と中央部、およびブトン島の北西海岸で話されており、1989年には約15万人の話者がいた^[2]。
• ティウォロ方言は、ティケップ地区北西部のムナで話されており、話者は約1万人である。
• 南ムナ語族には、シオンプ語（話者約7000人）とグマス語（話者約60,000人）の2つの方言がある。

これらの方言の違いは主に語彙の違いだが、音韻の違いもある。^[2]

Ethnologueデータベースでは、ムナ語はカテゴリー6bの「絶滅危惧」に分類されており、これは「この言語はあらゆる世代で対面コミュニケーションに使用されているが、使用者が減少している」という意味です。^[1]ムナ語圏の学術界での教授言語はインドネシア語ですが、低級言語は例外です。しかし、ムナ語は一部の小学校で教えられており、次世代に習得されつつあります。

学校ではインドネシア語が使われているにもかかわらず、ムナ語が主要言語であり、他のすべての地域で話されています。ムナの住民の大半はこれらの言語に堪能ですが、全員がインドネシア語に堪能というわけではありません。^[2]人口が少なく、学校では主な指導手段として使用されていないにもかかわらず、ムナ語は差し迫った危機に瀕していないようです。島内の流暢な話者の人口は、1989年から2007年の間、かなり安定しています。^[2]

Muna には次の子音音素があります。

注:

• 音素/ʋ/ は、非円唇母音の前では唇歯接近音 [ʋ]として実現され、円唇母音の前では両唇接近音 [β̞]として実現されます。
• 早口の会話では、 /bu、 pu、 mbu、 mpu/の連続に、強勢の位置で巻き舌の異音[ʙu、 ʙ̥u、 mʙu、 mʙ̥u]が現れる。
• 歯茎柱では、/t/と/ⁿt/は実際には歯尖音である。^[2]

母音目録は、/a/、/i/、/u/、/e/、/o/の5つの母音から構成されています。これらは自由に組み合わせて、2つまたは3つの母音の連続にすることができます。2つの同系母音の連続は長母音として発音されます。例：tuu [tu:]「膝」。3つの母音の連続では、最初の母音の後にオプションで非音素的な声門閉鎖音があります。例：nokoue [noko(ʔ)ue]「静脈がある」。^[2]

スラウェシ島の他の多くの言語と同様、^[6]ムナ語には CV (子音-母音) と V (母音) タイプの開音節しかありません。例: kaindea /ka.i.ⁿde.a/ 'plantation'、padamalala /pa.da .ma.la.la/ 'citronella', akumadiuandae /a.ku.ma.di.uaⁿda.e/ '私はそうしますそれで洗ってください。」^[2]マレー語/インドネシア語およびその他のソース言語からの外来語は Muna の音節構造に適合しています: karadhaa /karad̪aa/ < マレー語kerja '仕事'、kantori /kaⁿtori/ < マレー語kantor 'office' (オランダ語kantoorから)、wakutuu / wakutuu/ < マレー語waktu 「時間」 (アラビア語waqtより)。^[2]

動詞は法と人称（主語と目的語の両方）に応じて変化します。人称標示は厳密に主格と目的格です。人称標示接頭辞は他動詞と自動詞の主語を示し、人称標示接尾辞は直接目的語と間接目的語を示すために使用されます。^[2]

動詞には3つのクラスがあり、それぞれ主語接頭辞の形が若干異なります。クラスの名前は一人称単数接頭辞にちなんで付けられています。^[2]

aeクラスとaoクラスの動詞の場合、法はそれぞれの主語接頭辞の使用によってのみ区別される：^[2]

デ・バサ「私たちは読みます」(レアリス) ~デ・バサ「私たちは読みます」(イレレアリス)

no-lodo「彼は眠る」（realis）～ nao-lodo「彼は眠るだろう」（irrealis）

aクラスの動詞では、非現実法は接頭辞<um>によってさらに示されます。

no-horo「それは飛ぶ」（realis）～ na-h<um>oro「それは飛ぶだろう」（irrealis）

自動詞は主にaクラスまたはaoクラスの接頭辞を使用します。一般的なルールとして、aクラスの動詞は動的自動詞であり、aoクラスの動詞は状態自動詞です。いくつかの例外を除いて、他動詞は不定目的語にaeクラスの接頭辞を使用し、定目的語にaクラスの接頭辞を使用します。^[2]

ne-ala-mo kapulu「彼はナタを取った」 (不定、 aeクラス接頭辞)

no-ala-mo kapulu-no「彼はマチェーテを取った」（限定詞、 aクラス接頭辞）

目的語接尾辞には、直接目的語と間接目的語を表す 2 セットがあります。

2つの接尾辞の組み合わせは、間接目的語接尾辞 + 三人称単数直接目的語接尾辞-eに制限されます。

a-ghumoli-angko-e「私が買ってあげますよ。」

• ファン・デン・ベルグ、ルネ（2004）。「南部ムナ方言に関するノート」。ジョン・ボウデン、ニコラウス・ヒンメルマン（編）『オーストロネシア語のサブグループと方言学に関する論文』。太平洋言語学563。キャンベラ：オーストラリア国立大学。pp. 129–170。doi ：10.15144/PL-563.129。
• ファン・デン・バーグ、ルネ。シドゥ・マラファド、ラ・オード。 「ムナ辞典 三か国語（ムナ語、英語、インドネシア語）」。ウェボナリ。 SILインターナショナル。2024 年1 月 5 日に取得。