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マネジメント開発とは、マネージャーがマネジメントスキルを学び、向上させるプロセスです。[ 1 ]組織開発において、マネジメントの有効性は組織の成功を左右する決定要因として認識されています。したがって、マネジメント開発への投資は組織に直接的な経済的利益をもたらす可能性があります。
1940年代、レジナルド・レバンス教授は、マネージャーが自身の行動や経験を研究してパフォーマンスを向上させる教育モデルを説明するために、アクションラーニングという用語を作り出しました。アクションラーニングに基づくマネジメント開発モデルは、今日、多くのリーダーシップおよび組織開発イニシアチブに見られます。 [ 2 ]現在、多くのマネジメント資格にはアクションラーニングの要素が含まれています。アクションラーニングは、個人は実践的な経験から最もよく学ぶと主張しています。
1980年代初頭以降、英国の教育分野で最も大きく成長した分野の一つは、大学レベルの経営学教育の拡大である。多くの学生は、週1回のパートタイムでの大学通学に加え、通信教育も利用している。英国のビジネススクールの数は、 1970年代初頭の2校から、現在では100校以上にまで増加した。
2004年、英国の勅許経営協会によると、管理職およびリーダーシップ開発にマネージャー1人あたり年間1,035ポンドが費やされ、マネージャー1人あたり平均6.3日分だった。[ 3 ]
マネージャーは組織の意思決定プロセスにおいて不可欠な存在です。[ 5 ]したがって、マネジメント開発は彼らのパフォーマンスを向上させる上で重要な要素となります。マネジメント開発プログラムは、従業員の離職率の低下、従業員の満足度の向上、企業がマネージャーのパフォーマンスをより適切に追跡できる能力の向上、[ 6 ]マネージャーの人材管理スキルの向上、マネジメントの生産性と士気の向上、そしてマネージャーの技術変化への準備に役立ちます。[ 7 ]
コーチングとは、個人が特定の個人的または職業上の成果や目標を達成する過程で支援を受ける、教育、研修、または能力開発のプロセスです。コーチングは、収益や生産性だけでなく、目に見えないメリットにも影響を与える効果的な学習ツールです。個人のパフォーマンス向上、パフォーマンス不足の解消、そして個人の学習ニーズの特定に役立ちます。
2019年にイランで行われた石油産業の中間管理職に関する研究では、自立心、自己効率性、信頼関係の構築、法的態度に基づいて中間管理職を選抜することの利点が示唆された。[ 8 ]
大企業や経営研究所は、現職および将来のマネージャーが経営の概念、実践、アプローチ、および視点を理解できるようにするために、経営開発プログラムを実施しています。 [ 9 ] (MDP) [ 10 ] [ 11 ]
参加者は没入型の学習体験を通して、状況に応じた問題について意見を述べるよう促され、グループ内の他の参加者の見解に触れる機会を得ます。このプロセスを通して、問題解決能力と分析的思考能力を身につけます。
[...] この研究では、調査対象社会の中間管理職の心理的特性が、前述の集団における自立性、自己効率性、信頼構築、法的態度の4つのカテゴリーで特定されました。[...] 石油業界の政策立案者と意思決定者は、上記の特性を持つ中間管理職を選抜することに注意を払うことが提案されています。