ライラ・R・グレイトマン

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	「2013 APSメンター賞ライラ・R・グレイトマン」、2017年
	「リラ・グレイトマンと心理学者のスタジオの中」2017年
	「ライラ・R・グレイトマン、ペンシルバニア大学：ローマは一日にして成らず、だがラテン語は一日にして成らず」、2017年5月

ライラ・グレイトマン
ライラ・グレイトマン
生まれる	1929年12月10日; ニューヨーク市、米国
死亡	2021年8月8日（享年91歳）
教育	アンティオック大学 ( BA ); ペンシルバニア大学 (修士、博士);
職業	言語学者; 教授;
知られている	認知科学研究
配偶者	ヘンリー・グレイトマン

ライラ・ルース・グレイトマン（1929年12月10日 - 2021年8月8日）は、ペンシルベニア大学の心理学と言語学のアメリカ人教授であった。彼女は、子どもの母語の学習に焦点を当てた言語習得と発達心理言語学の分野で国際的に著名な専門家であった。^[1]

私生活

ライラ・ルース・リヒテンバーグは1929年にブルックリンのシープスヘッドベイで生まれました。^[1]彼女はジェームズ・マディソン高校を卒業しました。^[2]

ユージン・ギャランターとの最初の結婚は離婚に終わった。^[2] 彼女は心理学者のヘンリー・グレイトマンと2015年9月2日に亡くなるまで結婚していた。彼もペンシルベニア大学の心理学教授だった。グレイトマン夫妻には2人の娘がいた。 ^[1]ライラ・ルース・グレイトマンは2021年8月8日に91歳で亡くなった。^[3]

職業経歴

グレイトマンは1952年にアンティオキア大学で文学士、 1962年にペンシルベニア大学で言語学修士、1967年にペンシルベニア大学で言語学博士を取得した。彼女はゼリグ・ハリスに師事した。^[4]

彼女はスワースモア大学の助教授を務めた後、1972年から1973年までペンシルベニア大学のウィリアム・T・カーター教育学教授に就任した。その後、1973年から退職するまでペンシルベニア大学で言語学の教授およびスティーブン・アンド・マーシャ・ロス心理学教授を務めた。^[5]

グレイトマンは認知科学の先駆者として知られています。彼女の研究は、有名な統語的ブートストラッピング理論の開発につながりました。^[2]この理論により、グレイトマンとバーバラ・ランドーは、視覚障害のある子供が視覚に関連した話し言葉（「見る」、「見る」という言葉や色に関する言葉など）を苦労せずに習得できる理由について、新たな説明を追求するようになりました。^[6]グレイトマンの研究対象には、言語習得、形態論と統語構造、心理言語学、統語論、語彙の構築などがありました。^[7]著名な元生徒には、エリサ・ニューポート、バーバラ・ランドー、スーザン・ゴールディン・メドウなどがいます。

グレイトマンの言語習得に関する研究の影響は、数多くの組織によって認められている。彼女は、アメリカ心理学会、心理科学協会、^[8]実験心理学会、[ ^9]アメリカ科学振興協会、^[10]アメリカ芸術科学アカデミー、[11] アメリカ言語学会[ ¹² ]^および米国科学アカデミーの会員に選出されている。^[5]^[13]彼女は2017年にデイビッド・ルメルハート賞を受賞した。 ^[1]彼女は1993年にアメリカ言語学会の会長を務めた。 ^[14]^[15]

グレイトマンは、米国科学アカデミーの会員ページで自身の言語学への関心について次のように述べている。

私の主な関心事の一つは、精神的な語彙の構造と意味内容、つまり言葉の形式と意味の心理的表現に関するものです。私の二番目の大きな関心事は、子供たちが母国語の語彙と統語構造の両方をどのように習得するかということです。^[8]

ニューヨークタイムズは、グレイトマンが言語学者ノーム・チョムスキーの研究を基にして「統語論が人間の脳に組み込まれていることを示すために優れた実験を設計した」と指摘した。^[2]

主な出版物

出版物の全リストについては ^[16]を参照。

Shipley, E., Smith, C., & Gleitman, L. (1969). 言語獲得に関する研究: 命令に対する自由応答。言語、45(2), 322–342。
グライトマン、L.、グライトマン H. (1970)。フレーズと言い換え。ニューヨーク：ノートン。
Newport, E., Gleitman, H., & Gleitman, L. (1977)。『お母さん、私は自分でやりたい：母親の話し方による影響と影響なし』C. Snow & C. Ferguson (編)、『子どもとの会話：言語入力と習得』。ニューヨーク：ケンブリッジ大学出版局。
Landau, B., & Gleitman, L. (1985).言語と経験: 盲目の子どもからの証拠ケンブリッジ: ハーバード大学出版局. (ペーパーバック 1987 年出版)
Fowler, A.、Gelman, R.、Gleitman, L. (1994)「ダウン症候群の子どもの言語学習過程」。H. Flager-Flusberg (編)、『言語習得の制約: 非定型児童の研究』。ヒルズデール、ニュージャージー州: Erlbaum。
Gleitman, LR, & Reisberg, D. (2011). 言語. H. Gleitman, D. Reisberg & M. Gross (編)心理学(第8版)に改訂^[16]
Gleitman, LR, Liberman, MY, McLemore, C. Partee, BH (2019年1月)。言語習得の不可能性（そしてその方法）。Annual Review of Linguistics。^[17]

参考文献

^ abcd 「Rumelhart Prize」。認知科学協会。 2022年1月26日閲覧。
^ abcdライゼン、クレイ (2021-08-27). 「子どもの言語学習法を解明したライラ・グレイトマンさん、91歳で死去」ニューヨーク・タイムズ。ISSN 0362-4331 。2021年9月13日閲覧。
^ “Lila Gleitman 1929-2021”.ペンシルバニア大学心理学部. 2022年1月26日閲覧。
^ Gleitman, Lila R.; Gleitman, Claire (2022年1月4日). 「かつて知っていたことを思い出す: 心理言語学における私の人生」. Annual Review of Psychology . 73 (1): 1–23. doi : 10.1146/annurev-psych-032921-053737 . ISSN 0066-4308. PMID 34623924. S2CID 238530139 . 2022年1月26日閲覧。
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^ ランドー、バーバラ; グレイトマン、ライラ R. (1985)。言語と経験：盲目の子供からの証拠。マサチューセッツ州ケンブリッジ：ハーバード大学出版局。ISBN 978-0-674-03989-6. OCLC 430105032.
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^ 「ジョン・マクガバン講演」。AAAS - 世界最大の総合科学協会。2013年11月14日。 2017年12月22日閲覧。
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^ 「Presidents | Linguistic Society of America」www.linguisticsociety.org . 2017年12月22日閲覧。
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Lila R. Gleitmanに関する図書館リソース

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[Rumelhart-1] 「Rumelhart Prize」。認知科学協会。 2022年1月26日閲覧。

[:3-2] ライゼン、クレイ (2021-08-27). 「子どもの言語学習法を解明したライラ・グレイトマンさん、91歳で死去」ニューヨーク・タイムズ。ISSN 0362-4331 。2021年9月13日閲覧。

[UPenn-3] “Lila Gleitman 1929-2021”.ペンシルバニア大学心理学部. 2022年1月26日閲覧。

[Gleitman-4] Gleitman, Lila R.; Gleitman, Claire (2022年1月4日). 「かつて知っていたことを思い出す: 心理言語学における私の人生」. Annual Review of Psychology . 73 (1): 1–23. doi : 10.1146/annurev-psych-032921-053737 . ISSN 0066-4308. PMID 34623924. S2CID 238530139 . 2022年1月26日閲覧。

[:0-5] ウェイン、ティファニー K. (2011)。1900年以降のアメリカの女性科学者。第1巻。カリフォルニア州サンタバーバラ：ABC-CLIO。pp. 433–435。ISBN 9781598841589. 2022年1月26日閲覧。

[6] ランドー、バーバラ; グレイトマン、ライラ R. (1985)。言語と経験：盲目の子供からの証拠。マサチューセッツ州ケンブリッジ：ハーバード大学出版局。ISBN 978-0-674-03989-6. OCLC 430105032.

[7] 「Google Scholar」. scholar.google.com . 2017年12月22日閲覧。

[FABBS-8] "Lila R. Gleitman, PhD". Federation of Associations in Behavioral & Brain Sciences (FABBS) . 2022年1月26日閲覧。

[AP2003-9] 「 Lila R. Gleitman: 顕著な科学的貢献に対する賞」。アメリカ心理学会誌。 2003 年11月。doi : 10.1037/0003-066X.58.11.847。ISSN 1935-990X。PMID 14609369。2022年1月26日閲覧。

[10] 「ジョン・マクガバン講演」。AAAS - 世界最大の総合科学協会。2013年11月14日。 2017年12月22日閲覧。

[11] 「Lila R. Gleitman教授」アメリカ芸術科学アカデミー。 2017年12月22日閲覧。

[12] 「LSA Fellows By Name | Linguistic Society of America」www.linguisticsociety.org . 2022年12月31日閲覧。

[13] 「Lila R. Gleitman」。米国科学アカデミー。 2022年1月26日閲覧。

[14] 「Presidents | Linguistic Society of America」www.linguisticsociety.org . 2017年12月22日閲覧。

[15] 「Q&A with Lila Gleitman | Penn Current」. penncurrent.upenn.edu . 2017年12月22日閲覧。

[:1-16] グライトマン、ライラ (2012 年 9 月)。「ライラ・R・グライトマン履歴書」（PDF）。

[17] Gleitman, Lila R.; Liberman, Mark Y.; McLemore, Cynthia A.; Partee, Barbara H. (2019-01-14). 「言語習得の不可能性（およびその方法）」. Annual Review of Linguistics . 5 (1): 1–24. doi : 10.1146/annurev-linguistics-011718-011640 . ISSN 2333-9683.