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キース・E・スタノビッチ | |
|---|---|
 2003年のスタノビッチ | |
| 生まれる | 1950年12月13日 |
| 職業 | 名誉教授 |
| 活動年数 | 1977年～現在 |
| 知られている | 合理性と読解力の発達に関する研究 |
| 配偶者 | ポーラ・スタノヴィッチ |
| 受賞歴 | アルバート・J・ハリス 1988、1992 オスカー・コージー 1996 シルビア・スクリブナー 1997 顕著な科学的貢献 2000 グラウメイヤー 2010 E.L.ソーンダイク キャリア功績 2012 |
| 学歴 | |
| 教育 | オハイオ州立大学 (BA、1973) ミシガン大学 (MA、PhD、1977) |
| 論文 | 反応時間とタキストスコピック課題における単語認識（1977） |
| 学術研究 | |
| 規律 | 合理性、読書の心理学 |
| 機関 | トロント大学 オークランド大学 |
| Webサイト | keithstanovich.com |
キース・E・スタノビッチ（1950年生まれ）[1]は、アメリカの研究者、心理学者。トロント大学応用心理学・人間発達学科名誉教授、元応用認知科学カナダ研究委員長。主な研究分野は推論心理学と読解心理学。スタノビッチは世界で最も影響力のある認知心理学者の一人として同業者から認められている。2009年の著書「What Intelligence Tests Miss」は2010年グラウメイヤー教育賞受賞。2012年、スタノビッチはアメリカ心理学会（APA）からELソーンダイク功労賞を受賞した。APA、アメリカ心理学会、懐疑的調査委員会のフェローでもある。
教育
スタノビッチは大学で物理学を専攻し、心理学実験の被験者として有給で働いてお金を稼いだときに心理学に興味を持つようになった。その後、オハイオ州立大学で文学士を取得し、ミシガン大学で修士号と博士号を取得した。[2]
学歴
スタノビッチはトロント大学の応用心理学と人間開発の名誉教授であり、応用認知科学のカナダ研究委員長を務めた。 [3]彼の主な研究分野は推論の心理学と読書の心理学である。彼は同僚から世界で最も影響力のある認知心理学者の一人として認められている。[4]読書の分野における彼の研究は、「読書とは何か、それがどのように機能し、それが心に何をもたらすかに関する今日の科学的コンセンサスの形成に基礎を置いた」と著者のデイビッド・ボールトンは述べている。[5]合理性の認知的基礎に関する彼の研究は、 Behavioral and Brain Sciences誌で特集されている。ボールトンは、スタノビッチは「科学者の中の科学者であり、その先駆的な研究は認知科学と読書科学の両分野に大きく貢献した人物」であると主張している。[5]
スタノビッチは、読書、言語障害、合理的思考の心理学について広範囲に研究してきました。[6]教育におけるマシュー効果に関する彼の論文は、科学文献で2,700回以上引用されています。[3]教育におけるマシュー効果とは、新しい読者が読書スキルを習得する方法に関する研究現象を指します。スタノビッチは、この概念と合理性と知性の関係を研究してきました。彼は200を超える科学論文を執筆しており、[7]そのうちのいくつかはCurrent Contents Citation Classicsとなっています。[8] 1993年のJournal of Learning Disabilitiesの記事で、[9]スタノビッチは、十分な知能があるにもかかわらず非合理的な思考と行動をとる傾向を指すために、 dysrationaliaという用語を造り出しました。[10 ]
スタノビッチと同僚は2016年の著書『合理性指数：合理的思考のテストに向けて』で、現在の知識を前提とすれば、包括的に合理的思考をテストすることは科学的に可能であるという主張を推し進めた。スタノビッチは人々の合理性テストのスコアを研究し、従来の知能テストのスコアと比較したところ、両者の相関性は低いことが明らかになった。また、いくつかのタスクでは、合理的思考と知能がほぼ完全に乖離していることも発見した。[12]
読書心理学と合理性に関する第一人者であるスタノヴィッチは、思考する心は3つの部分から成り立っていると理論づけています。[12]
- 「自律的な心」は、問題のある認知的近道を行う。スタノビッチはこれを「タイプ1処理」と呼んでいる。これは、素早く、自動的に、意識的な制御なしに起こる。[12]
- アルゴリズム的な思考は「タイプ2処理」に従事します。これは、知能テストで測定される、遅くて面倒な論理的思考です。[12]
- 反省的な心は、自律的な心の判断がいつ十分であるか、アルゴリズム的な心はいつ使用するかを決定します。反省的な心は、人がどれだけ合理的であるかを決定します。[12]
1990年代半ばの3年間の引用率調査では、[13]スタノビッチは最も引用されている発達心理学者50人の1人に挙げられました。また、最も生産性の高い教育心理学者25人の1人に選ばれました。[14] 1982年から1992年までの引用調査では、彼は世界で最も引用されている読書障害研究者に指定されました。[15]
その他の業績
スタノビッチは、アメリカ心理学会（APA）、アメリカ心理学会、懐疑的調査委員会の会員である。[16] 1986年から2000年まで、彼は人間開発ジャーナルであるメリル・パーマー・クォータリーの副編集長を務めた。[3]
受賞歴
スタノヴィッチは、読書に関する影響力のある論文により、国際読書協会からアルバート・J・ハリス賞（1988年と1992年）[17]を2度受賞した唯一の人物である。 [3] 1995年、同名誉協会の最年少会員として読書の殿堂入りを果たした。1996年、全米読書会議から研究への貢献が認められオスカー・コージー賞[18]を受賞し、1997年にはアメリカ教育研究協会からシルビア・スクリブナー賞を受賞した。[19] 2000年、科学的読書学会から傑出した科学貢献賞[20]を受賞。 2009年の著書『知能テストが見逃すもの：合理的思考の心理学』により、ルイビル大学から2010年のグラウメイヤー教育賞[4]を受賞。[21]彼は2012年にAPAから ELソーンダイクキャリアアチーブメント賞を受賞した。
出版物
スタノビッチは推論と読解に関する9冊の本と6つのエッセイを執筆し、200以上の研究論文を執筆または共著している。[3]
書籍
- — (1999年3月1日)。誰が合理的か?: 推論における個人差の研究(第1版)。ローレンス・エルバウム。ISBN 0-8058-2473-1。
- — (2000年4月21日)。「読書の理解の進歩：科学的基礎と新たな境地」（第1版）。ギルフォード・プレス。ISBN 1-57230-565-7。
- — (2004年5月15日)。ロボットの反乱：ダーウィンの時代に意味を見出す（第1版）。シカゴ大学出版局。ISBN 0-226-77089-3。
- — (2009年1月27日)。知能テストが見逃すもの：合理的思考の心理学（第1版）。イェール大学出版局。ISBN 978-0-300-12385-2。
- — (2009年7月30日)。現代世界における意思決定と合理性。オックスフォード大学出版局。ISBN 978-0-19-532812-7。
- — (2011).合理性と反省的心（第1版）. オックスフォード大学出版局. ISBN 978-0-19-534114-0。
- — (2012年9月29日)。心理学について正しく考える方法（第10版）。ピアソン。ISBN 978-0-205-91412-8。
- — (2016).合理性指数: 合理的思考のテストに向けて(第1版). MIT Press . ISBN 978-0-262-03484-5。
- — (2021)。私たちを分断する偏見：マイサイドバイアスの科学と政治（第1版）。MITプレス。ISBN 978-0-262-04575-9。
参照
参考文献
- ^ リチャード・ウェスト。「SRCD口述歴史インタビュー」（PDF）。児童発達研究協会。 2024年11月22日閲覧。
- ^ カウフマン、スコット・バリー。「合理性、偏見、政治、そしてAI」。Beautiful Mindsニュースレター。 2024年11月22日閲覧。
- ^ abcde 「キース・スタノビッチ（1995年入会）」。レディングの殿堂。 2024年11月24日閲覧。
- ^ ab 「賢い人でも愚かな決断をすることがある、とグラウェマイヤー賞受賞者は語る」グラウェマイヤー賞。2009年12月3日。 2024年11月24日閲覧。
- ^ ab ボルトン、デイビッド。「認知科学：読書の概念的構成要素と読書が心に与える影響」。Children of the Code 。 2024年11月19日閲覧。
- ^ 「ResearchGate」. ResearchGate . 2024年11月24日閲覧。
- ^ Stanovich, Keith (2016年7月22日). 「Centre for Inquiry Speaker Bio」. Centre for Inquiry . 2024年11月19日閲覧。
- ^ 図書館、ガーフィールド。「現在のコンテンツ」（PDF）。garfield.library.upenn.edu /classics.html 。ペンシルバニア大学。 2024年11月24日閲覧。
- ^ Stanovich, Keith E. (1993). 「Dysrationalia: A New Specific Learning Disability」. Journal of Learning Disabilities . 26 (8): 501–515. doi :10.1177/002221949302600803. PMID 8245696. 2024年11月19日閲覧。
- ^ Visser, Coert (2016年10月29日). 「合理性指数 - 合理性の測定に向けた進歩」。進歩重視。2024年11月19日閲覧。
- ^ Stanovich, Keith E. (1993年10月). 「Dysrationalia: A New Specific Learning Disability」（pdf） . Journal of Learning Disabilities . 26 (8). PubMed: 501–515. doi :10.1177/002221949302600803. PMID 8245696. 2024年11月24日閲覧。
- ^ abcde Kleiner, Kurt (2009年6月11日). 「なぜ賢い人は愚かなことをするのか」.トロント大学マガジン. トロント大学. 2024年11月24日閲覧。
- ^ バーンズ、JP (1997)。上級発達心理学者の引用数の説明。発達レビュー、17、62-77
- ^ スミス、MC、他「教育心理学ジャーナルにおける教育心理学者の生産性、1997-2001年」現代教育心理学、28、422-430
- ^ ニコルソン、RI 発達性ディスレクシア：過去、現在、そして未来。ディスレクシア、1996年、2、190-207
- ^ 「CSIフェローとスタッフ」。2013年8月2日閲覧。
- ^ 「アルバート・J・ハリス賞歴代受賞者リスト」国際識字協会。 2024年11月24日閲覧。
- ^ 「オスカー・コージー賞受賞者」。文学研究協会。 2024年11月24日閲覧。
- ^ 「アメリカ教育研究協会賞」アメリカ教育研究協会。 2024年11月24日閲覧。
- ^ 「SSSR過去の受賞者」。科学的読書研究協会（SSSR） 。 2024年11月24日閲覧。
- ^ 「2010年グラウメイヤー教育賞受賞者キース・スタノビッチ氏へのビデオインタビュー」2010年4月13日。
外部リンク
- 公式サイト
- 「専門家に聞くシリーズ」。トロント大学。OISE/UT。2003年10月。 2024年11月17日閲覧。
- Stanovich, Keith E. 「推論と合理性に関する出版物」keithstanovich.com 。 2016年10月16日閲覧。
- エヴァンス、ジュールス（2010年8月4日）。「キース・スタノヴィッチとロボットの反乱」。Philosophy for Life 。 2024年11月22日閲覧。
- Google 学術
- ニューロツリー