現代教育心理学

*現代教育心理学*
規律	教育心理学
言語	英語
編集者	P. カレンマーフィー
出版の詳細
歴史	1976年～現在
出版社	エルゼビア
標準略語;
ISO4 規格	現代教育心理学
インデックス作成;
国際郵便	0361-476X;
OCLC 番号	1011198484
リンク
	ジャーナルホームページ;

Contemporary Educational Psychologyは、教育心理学をテーマとした査読付き学術雑誌です。編集長はP. Karen Murphy（ペンシルベニア州立大学）です。^[1]

Contemporary Educational Psychology は、教育心理学の研究と実践における進行中の議論を実質的に前進、拡張、または再構想する世界中の実証研究を出版しています。出版された作品は、教育心理学が直面している重要かつ時宜を得た問題や、教育研究と実践に対する実用的な示唆を与える、豊かで包括的な理論的および実証的枠組みに基づいています。受理された原稿は、重要かつ時宜を得た教育問題に対処する最先端の理論的および方法論的視点を前進させます。

このジャーナルは、教育心理学における定性的、定量的、混合手法による厳密に実施された現代の実証研究を歓迎します。また、対象集団を代表する参加者サンプルを採用し、公式または非公式の設定を通じて本物の教育または学習環境に携わった研究の出版も目指しています。このジャーナルは、教育における多様性、公平性、包括性の価値を例示する実証研究を強く奨励します。

参考文献

^ 「現代教育心理学」エルゼビア。 2014年10月7日閲覧。

[1] 「現代教育心理学」エルゼビア。 2014年10月7日閲覧。