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ジョセフ・ジャコト | |
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| 生まれる | 1770年3月4日 |
| 死亡 | 1840年7月30日 パリ、フランス |
| 国籍 | フランス語 |
| 職業 | 教育者、教師 |
ジョゼフ（またはジャン＝ジョゼフ）・ジャコトー（1770年3月4日 - 1840年7月30日）は、フランスの教師、教育哲学者であり、「知的解放」の方法の創始者であった。
人生
ジャコトーは1770年3月4日にディジョンで生まれた。ディジョン大学で教育を受け、19歳でラテン語の教授となり、その後法律を学び、弁護士となり、同時に数学に多大な関心を注いだ。[1]
1788 年、彼は革命の原則を守るためにディジョンの青年連合を組織し、1792 年には大尉の階級でベルギー遠征に参加し、勇敢かつ傑出した行動をとった。軍隊運動組織委員会の書記官を務めた後、1794 年にエコール・ポリテクニークの副校長となった。ディジョンに中央学校が設立されると、彼は「方法」または科学教育の教授に任命された。そこで彼は「解放的」教授法の最初の実験を行った。中央学校が他の教育機関に置き換えられると、ジャコトーは帝国が崩壊するまで数学とローマ法の教授職に就いた。1815 年に彼は代議院の代表に選出されたが、第二次王政復古後、故郷を離れる必要があると感じた。[1]
1818年にブリュッセルに居を構えたジャコトーは、ルーヴァン大学のフランス語教師に任命され、フランスですでに実践し成功を収めていた教育原理を体系化した。[1]
指導方法
彼の解放的、あるいはパネカスティックな（フランス語：panécastique「それぞれの中のすべて」、ギリシャ語のπᾶνとἕκαστονに由来）方法は、ベルギーのいくつかの機関で採用されただけでなく、フランス、イギリス、ドイツ、ロシアでも一定の支持を得た。それは3つの原則に基づいていた。
- 全ての人間は平等に知性を持っている。
- すべての人は神から自らを導く能力を授かっている。
- すべてはすべての中にある。[1]
第一の原則に関して、彼は、人間の違いは知性を使う意志にあるだけだと主張した。第三の原則に基づいた彼自身の方法は、初めて言語を学ぶ生徒に数行の短い文章を与え、生徒にまず単語、次に文字、次に文法、最後に意味を学習するよう促し、一つの段落が文学全体を学ぶきっかけとなるようにした。[1]彼が学習の資料としてよく使った本は、テレマックの冒険である。[2] 1830年の革命後、ジャコトーはフランスに戻り、1840年7月30日にパリで亡くなった。
ジャコトーは、何度も版を重ねた『普遍教育、母語』（ルーヴァンおよびディジョン、1823年）やその他さまざまな著作で自らの教育体系を説明した。また、『知的解放ジャーナル』などでも自らの見解を主張した。彼の著作の完全なリストと経歴の詳細については、アシール・ギヤール著『J. ジャコトー伝』（パリ、1860年）を参照。[1]
ジャコトーの教育学説は、イギリスの教育学者ジョセフ・ペインが彼の著作『ジャコトー教授の有名な教育体系の原理と実践の簡潔な解説』（1830年）を研究したことでイギリスで人気を博した。 [3]
ジャコトーの経歴と原則は、ジャック・ランシエールの『無知な教師：知的解放の 5 つの教訓』（スタンフォード大学出版、1991 年） でも説明されています。
出版物
- 宇宙軍曹、ラング・マテルネル(1823)
- 音楽、デッサン、絵画(1824)
- 数学（1827）
- 外国語(1828)
- ドロワと哲学の世界(1837)
参考文献
- ^ abcdef 前述の文の 1 つ以上には、現在パブリック ドメインとなっている出版物のテキストが組み込まれています: Chisholm, Hugh編 (1911)。「Jacotot, Joseph」。Encyclopædia Britannica。第 15 巻 (第 11 版)。Cambridge University Press。pp. 121–122。
- ^ ブレイ、パトリック・M.編（2017年3月23日）。ランシエールを理解する、モダニズムを理解する。ブルームズベリー出版USA。ISBN 978-1-501-31137-6。
- ^ Howatt, APR (2004年6月3日)。英語教育の歴史。オックスフォード：オックスフォード大学出版局。p. 170。ISBN 978-0-194-42185-0. 2022年2月12日閲覧。
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