アルゼンチンの教育

アルゼンチンの教育
教育省
秘書	カルロス・トレンデル
国家教育予算（2024年度）
予算	GDPの0.91%
一般的な詳細
主要言語	スペイン語、英語
リテラシー（2018）
合計	99.0%
男	98.9%
女性	99.1%

国立教育機関における教育は、初等、中等、高等レベルおよび大学学部レベル（大学院プログラムではない）です。私立教育は有料ですが、場合によっては（特に初等および中等学校で）国からの補助金がその費用を支えています。ユネスコの研究によると、アルゼンチンの教育は平等を保証し、教育の商業化を妨げる制度的特徴を持っています。また、フィンランドは多民族人口の教育と特別教育に有利な特徴を持っているため、アルゼンチンの教育は平等に有利です。最新の国勢調査によると、非識字率は1.9％で、ラテンアメリカで2番目に低いです。過去10年間で、アルゼンチンは9つの新しい大学を設立し、大学生の流出は68％増加しました。

教育は、国、州、連邦区、私立機関が共同で責任を負うが、歴史的には基本的なガイドラインは教育省によって定められてきた。^[要出典]アルゼンチンでは、ドミンゴ・サルミエント大統領の「主権者は教育を受けるべきである」（「主権者」は国民を指す）という主張と密接に関連して、教育はほぼ普遍的に普及しており、その維持は政治および文化の議論の中心であり続けている。大学を含むすべてのレベルの教育は常に無料であったが、私立の学校や大学が相当数存在する。

歴史

ラテンアメリカのドクタとして知られるアルゼンチンの教育は、複雑な歴史を辿ってきた。^[2]ドミンゴ・サルミエント大統領（1868-1874）がアルゼンチンを先進国の慣行に追いつかせることに重点を置くまで、効果的な教育計画は存在しなかった。サルミエントはヨーロッパの教育者の移民と定住を奨励し、国中に学校や公共図書館を建設し、そのプログラムにより彼の任期中に生徒数は倍増した。アルゼンチンでは教師の日（9月11日）が彼の死を記念している。普遍的、義務的、無料かつ世俗的な教育を義務付ける最初の国内法（普通教育法1420号）は、フリオ・ロカ大統領の政権下で1884年に制定された。この制度は非宗教的性格を帯びており、教区学校が直接公式の学位を授与することを禁じ、公立大学を通じてのみ授与できるというものであったが、この制度はアルゼンチン国家とカトリック教会との関係を損ない、地元の聖職者の抵抗や（教皇大使を通じて）聖座との激しい対立を招いた。

1918年の大学改革の後、アルゼンチンの教育、特に大学レベルでは、政府や影響力のあるカトリック教会からの独立性が高まった。教会はフアン・ペロン政権下で国の世俗教育制度に再び登場し始め、1947年に公立学校で公教要理が再導入され、教区機関は再び補助金を受け始めた。1954年の政策の突然の転換はペロンの暴力による打倒につながり、その後、ペドロ・アランブル将軍によって以前の聖職者支持の政策が復活した。アランブルの1955年法律第6403号は、一般的に私立教育、特に教区、またはより一般的にはカトリックが運営する学校（信徒教師が勤務する学校）を推進し、アルゼンチン・カトリック大学の設立につながった。^[3]

1989年の社会経済危機を受けてカルロス・メネム大統領が推進した規制緩和と民営化の政策は、アルゼンチンの中等教育制度の地方分権化につながり、1992年以降、学校の管理と資金調達は州の責任となった。しかし、この政策の弱点は、特に小学校の2年間を中等教育制度に移行するという決定があったにもかかわらず、連邦の収入分配がそれに応じて増加しなかったことにあった。^[4]

教育に対する政府の実質支出は、 1983年の民主政権の復活以来着実に増加し（1989年と2002年の危機を除く）、2007年には総額140億ドルを超えた。^[5]

実績

多くの問題があったにもかかわらず、アルゼンチンの高等教育は1960年代に世界的に優れたレベルに到達することができました。2013年までにアルゼンチンは5人のノーベル賞受賞者を輩出しており、科学分野ではルイス・フェデリコ・ルロア、ベルナルド・ウッセイ、セザール・ミルステインが3人、平和分野ではカルロス・サアベドラ・ラマスとアドルフォ・ペレス・エスキベルが2人であり、アイルランドやスペインなどより経済的に発展し人口の多い国を上回っています。^[6]^[7]^{[8]さらに、2010年の時点で、アルゼンチン人は}ロルフ・ショック賞を受賞した唯一の南米人です。^[9]

アルゼンチンの国民は、地域基準からすると比較的高い教育水準の恩恵を受けています。2010 年の国勢調査によると、20 歳以上の人のうち、最高達成レベルは次のようになっています。

^[10]

特徴

アルゼンチンの教育には 4 つのレベルと 2 つの異なるシステムがあります。初級レベル (幼稚園、教育初等教育)、初等教育レベル (教育初等教育)、中等教育レベル (教育教育レベル)、高等教育レベル (教育教育レベル) です。^[11]

一部の州では、初等教育はeducación primariaまたはEP (スペイン語で「初等教育」) と呼ばれ、1 年生から 6 年生までで構成されています。中等教育はeducación secundariaまたはES (スペイン語で「中等教育」) と呼ばれ、1 年生から 6 年生までで構成されています (年と呼ばれます)。EP と ES は、 ciclos (「サイクル」)と呼ばれる 2 つの段階に分かれています。

EP: 1年生、2年生、3年生、4年生、5年生、6年生
ES: 1年生、2年生、3年生、4年生、5年生、6年生

他の州では、EP は 1 年生から 7 年生までで構成されています (アルゼンチンの法律 1420/1884 で確立された伝統的なシステム)。ES は 1 年生から 5 年生までで構成されています (20 世紀を通じて使用された伝統的なシステム)。

2011年に制定された国家教育法によれば、両制度においてEPは中等教育と同様にすべての生徒に義務付けられている。

4 番目の段階は高等教育であり、これには大学教育と短期大学教育の両方が含まれます。

教育は、大学院の大部分を除き、すべてのレベルで納税者によって賄われています。初等、中等、大学レベルでは多くの私立学校があります。2005年には、約1,140万人が何らかの形で正式な教育を受けていました。

¹ レベル別に分類されていない教師185,776人は除外

^[12]

資格評価方法

ほとんどの小中学校の生徒の学業成績を評価する尺度は、次の図に示すように 1 ～ 10 の段階で構成されています。

2019年の学年度開始時点で、24の管轄区域（23の州とブエノスアイレス自治市）のうち16の管轄区域では6点が最低合格点であり、その他の管轄区域では7点である。^[13] ただし、大学システムでは、各独立したアルゼンチン大学の独自の評価方針と規則に応じて基準が異なる場合があります。

初等教育

6 歳から 14 歳まで受け入れられます。初等教育は最初の EP サイクル (1 年生から 6 年生) です。1995 年から 2007 年にかけて実施されていたシステムにより、1995 年以前に 7 年間の初等教育を提供していたほとんどの学校は、8 年生と 9 年生を受け入れるよう強制的に転換されました。一方、7 年生を完全に廃止することを選択した学校もあり、生徒は別の教育機関で第 3 サイクルを完了することを余儀なくされました。

中等教育

アルゼンチンの中等教育は 2 つのレベルに分かれています。1 年生から 3 年生はすべての学校に共通です ( Ciclo básico )。4 年生から 6 年生 (一部の州では 4 年生から 5 年生) は、社会科学、自然科学、芸術、スポーツ、デザインなどの分野 ( Ciclo orientado ) 別に編成されています。特定の学校 (技術専門学校) では、専門職の称号が付与される追加の 1 年間が提供され、分野 (農業、電気、機械、建設など) も設けられています。

多くの州では、中等教育制度は依然として伝統的な 3 つの大きなグループに分かれています。「バチラー」学校 (文法学校に非常に似ていますが、人文科学に非常に重点が置かれています)、「商業」学校 (経済科学とそれに関連するすべてのことに重点が置かれています)、「技術学校」(技術と科学の課題に重点が置かれており、5 年または 6 年ではなく 6 年または 7 年続くという特徴があり、以前は「工業」と呼ばれていました) です。各学校は、その主要分野に関連するより具体的な方向性でさらに細分化されています。

2006 年 12 月、アルゼンチン議会下院は、初等教育に続いて中等教育を受けるという旧制度を復活させ、中等教育を義務教育かつ権利とし、義務教育期間を 12 年に延長する新しい国家教育法を承認しました。移行期間は 2011 年に終了しました。

さらに、18歳以上の人々に中等教育を保証するために、成人向けの高校制度（通常、スペイン語で加速を意味する「Acelerados 」と呼ばれる）が存在します。通常、これは2年または3年の集中的な学習プログラムで構成され、午前6時から午後10時までの1日16時間の授業が含まれます。これは、各州によって異なる多数の公立および私立学校によって提供されています。日中働く人々の要望を満たすために、夜勤も利用できます。これらの高校の卒業証書は、大学への入学に認められます。

アルゼンチンの職業学校ネットワークは、その多くが国立工科大学（UTN）または地方の教育システムの支援を受けており、歴史的に学生に現実的な選択肢を提供してきた。

国際教育

2015年1月現在、インターナショナルスクールコンサルタント（ISC）^[14]はアルゼンチンに160校のインターナショナルスクールがあるとしている。^[15] ISCは「インターナショナルスクール」を次のように定義している。「英語圏の国以外で、幼稚園、小学校、中学校の生徒の任意の組み合わせに、全部または一部を英語でカリキュラムを提供する学校、または英語が公用語の1つである国の学校が、国の国家カリキュラム以外の英語を中核としたカリキュラムを提供し、その方向性が国際的である場合、ISCはインターナショナルスクールを含む。」^{[15]この定義は、}エコノミストなどの出版物で使用されている。^[16]

アルゼンチンの高等教育

アルゼンチンの高等教育制度は、植民地時代の構想以来、古くて独断的なスペインの高等教育制度に基づいています。この制度は基本的に大陸教育制度です（アングロサクソンモデルとは対照的です）。1918年にレフォルマ・ウニベルシタリアという歴史的な出来事がありました。これは、国内最古の大学であるコルドバ大学で行われた非常に人気のある一連の改革であり、最終的に今日知られているアルゼンチンの高等大学制度の近代化への道を開いたものです。設立以来、専門学位を提供する職業の教育に重点が置かれてきました。

高等教育機関:教師、教授、技術者などの教育または技術職に関連する 1 ～ 5 年の学位。
大学: 大学で教えられる 4 ～ 7 年間の専門教育で、ライセンス、エンジニアの学位、医師の資格、弁護士の資格、教授、翻訳の学位など、さまざまな学位を提供しています。
大学院の学位：これは専門的で研究志向の教育レベルです。これは、12～18 か月で専門学位を取得できる最初のサブレベル、または 24～30 か月の独自の研究作業を必要とする修士号、および博士号を取得できるより高いサブレベルに大別されます。

資金調達

重要な点の 1 つは、高等教育レベルおよび大学レベルの公立大学は授業料が無料で、誰でも入学できるということです。大学ではいかなる種類の料金も支払う必要はありませんが、交通費や教材などの教育の隠れたコストはしばしば無視されます。十分に発達した広範な奨学金制度がないため、低所得世帯の学生が公立大学に入学することは困難です。20% の高所得層の学生 8 人に対して、20% の低所得層の学生は 1 人だけです。^[17]対照的に、大学院教育には何らかの形の資金が必要であり、一般的に無料ではありません。

さらに、大学1年生は経済的なプレッシャーから卒業前に就職せざるを得ないため、若い学生がフルタイムの仕事を持ちながら大学で勉強することが非常に一般的です。これは卒業時にすでに就業経験があるため有益であると考えられていますが、これが中退率の高さの一因にもなっています。^[17]^[18]

大学教育

アルゼンチンには、1946年以来教育省の資金援助を受けている39の国立大学ネットワークがある。私立大学や教区大学も数多く存在し、現在活動している大学だけでも46校あり、大学の学生の約6分の1が在籍している（アルゼンチンの大学改革およびアルゼンチンの大学一覧を参照）。^[12] まとめると、アルゼンチンの高等教育機関には毎年150万人以上の学生が通っている（大学進学年齢の人口の約半分）。^[19]

アルゼンチンには高校卒業後の標準的で共通の試験制度がないため、大学入学は各大学によって厳密に定義されています。さらに、初等中等教育の着実な低下により、大学入学に必要なレベルと高校生のレベルに大きな差が生じています。ブエノスアイレス大学などの一部の大学では、学生が大学に入学するために完了する必要がある1年間の共通プログラムであるCBCを作成することでこの問題に対処しています。 ^[20] 2024年4月、アルゼンチンの首都ブエノスアイレスでは数万人が路上に出て、公立大学への資金増額を要求しました。^[21]

大学院

アルゼンチンの博士課程は一般的に研究志向の博士課程であり、主に哲学博士、理学博士、医学博士、法学博士などの学位が授与される。アルゼンチンの博士課程への入学は、関連研究分野で理学士、教授、エンジニアの学位または修士号を取得した候補者に認められる。 ^[22]^[23]

博士課程の研究分野は、主に応用科学、基礎科学、健康科学、人間科学、社会科学の5つの知識分野のいずれかに関係しています。アルゼンチンの大学が提供する博士課程には複数の分野が含まれており、授与される学位は国内および国際的に有効です。^[24]^[25]

アルゼンチンの博士号およびそれに相当する分野を規定する学術規則では、すべての大学院課程は国立大学評価認定委員会の認定を受けなければならないと規定されている。この機関は、教育科学技術省の管轄下で活動する公的かつ分権的な機関である。すべての博士課程の評価および認定プロセスを管理し、国レベルですべての博士課程の機関評価に責任を負っている。^[26]博士課程（PhD）を含む大学院課程は、科学技術省が定めたガイドラインに従って基準を設定しており、^[27]大学評議会と共同で実施されている。

さらに、博士課程の外部評価は、国立大学評価認定委員会、またはそのために設立された民間団体によって、学術関係者の参加を得て実施されています。アルゼンチンの高等教育機関は、多くの研究コースに対して国際機関によるさらなる認定を行っています。^[28]

大学

公立大学

私立大学

ブエノスアイレス工科大学
大学健康科学研究所 - HA バルセロ財団
HAバルセロ財団
オープンインターアメリカン大学
プラタ・アドベンチスト大学
アルゼンチン大学
アルゼンチン大学ジョン・F・ケネディ
アトランティスアルゼンチン大学
アウストラル大学（アルゼンチン）
ブラスパスカル大学
シース大学
アルゼンチンカトリック大学
コルドバカトリック大学
クヨカトリック大学
ラプラタカトリック大学
パラナカトリック大学
サルタカトリック大学
サンタフェカトリック大学
サンティアゴデルエステロカトリック大学
シャンパニャ大学
ベルグラーノ大学
CEMA大学
アルゼンチン・デ・ラ・エンプレサ大学
ビジネス・社会科学大学
ウルグアイ・コンセプシオン大学
コングレス大学
フローレス大学
クエンカデルプラタ大学
聖トマス・アキノ友愛会大学グループ
商人大学
メンドーサ大学
モロン大学^[要出典]
パレルモ大学
サンアンドレス大学
サンイシドロ大学 (USI)
サンパウロ大学 (トゥクマン)
アコンカグア大学
ラテンアメリカ大学教育センター
映画大学
アルゼンチン大学社会博物館
ノースセントトーマスアクィナス大学
サルバドール大学
21世紀ビジネス大学
ファヴァロロ大学
ISALUD大学
フアン・アグスティン・マサ大学
マイモニデス大学
アルゼンチン大学公証人
トルクアト・ディ・テッラ大学

参照

参考文献

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外部リンク

教育大臣 / アルゼンチン
アルゼンチンの教育に関する統計とその他の統計
2010/2011 年の世界教育データ - アルゼンチン (国際教育局 / ユネスコ)
国別資料: アルゼンチン (国際教育局 / ユネスコ)
国立教育アカデミー / アルゼンチン
Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa (DIIECE) (教育の質の情報および評価に関する国家総局)
Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (大学評価および認定のための国家委員会)
アルゼンチンの教育研究、ポータル Education Worldwide (ドイツ教育サーバー) の Web ドシエ

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[rein-3] エスティ・レイン、モニカ。アルゼンチンの政治と教育、1946 ～ 1962 年。 ME シャープ、1998 年。

[4] デルガド、マルタ。 Descentralización Educativa: entre una vieja utopía y la cautela アーカイブ 2011-07-06 at the Wayback Machine (スペイン語)

[5] 経済省: 国家予算 2009-09-20ウェイバックマシンにアーカイブ

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[13] フェルナンデス、マキシミリアーノ (2017 年 12 月 29 日)。「コルドバスビララノタミニマ 7: ¿con cuánto se aprueba en cada provincia?」 [コルドバは最低グレードを 7 に引き上げます: 各州でいくら承認されますか?]。www.infobae.com (スペイン語)。

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歴史

実績

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