ヴァレンティーナ・クリリウ

ヴァレンティーナ・クリリウ（1945年7月22日、ドイツ、バーデン＝ヴュルテンベルク州マンハイム市生まれ）は、 1932～1933年のウクライナ・ホロドモール虐殺を専門とする歴史家・教育者。現在は引退しているが、トロント教育委員会の歴史・社会科学部長を務め、35年以上^[1]の教職経験を持つ。方法論者でもあり、トロント大学のオンタリオ教育研究所（OISE）で歴史、法律、社会学の若手教師のトレーニングや成果の評価に携わった。1993年以来、ウクライナ各地を広く旅し、多くの地域で教師に人権、批判的思考力、ホロドモールについて教えている。 「毎年（1993年以来）、ウクライナ系カナダ人で、トロント出身の歴史専門家、方法論教師のヴァレンティーナ・クリリウ氏がウクライナを訪れています。彼女は夏にリヴィウ、オデーサ、テルノーピリ、ルーツク、フメリニツキー、ドネツク、ハルキフで講座を開き、ウクライナの歴史教師たちに、教え方は様々であることを示しています。ヴァレンティーナ氏は、ウクライナの方法論的思考の発展に計り知れない貢献をしてきました。」^[2]彼女はトロントのツィオパ・パリジフ・ウクライナ学校でウクライナの歴史を教え、副校長を務めていました。2009年からは、ウクライナ系カナダ人会議 の全国ホロドモール教育委員会の委員長を務めています。 ^[3] 2013年からは、アルバータ大学カナダウクライナ研究所（トロント事務所）のホロドモール研究教育コンソーシアムの教育ディレクターを務めています。 ^{[4] [5] [3] 2009年より、}ウクライナ系カナダ人研究・文書センター^[6] （トロント）の理事を務めている。また、オンタリオ州歴史社会科教師協会（OHASSTA）の常任会員でもある。

クリリウはホロドモール生存者の両親のもとで生まれた。ドイツのマンハイムにある難民キャンプで生まれ、1950年に家族とともにカナダへ移住し、ハリファックスのピア21にたどり着いた。彼女の家族はそこにブロンズのレンガを建てている。^[7]モントリオールのマギル大学で歴史を学んだ。1993年から2008年の夏には、リヴィウ、オデッサ、ルーツク、テルノーピリ、フメリニツキー、チェルニウツィー、ドネツィク、ハルキフ、キエフ、ヴァシルキフ（キエフ地域）の歴史教師向け追加資格コースを提供する上級トレーニングセンターで方法論者として働いた。また、ポルタヴァとスミの研究所やキエフとハルキフの大学の教育大学の歴史教師向けに1932年から1933年のホロドモールに関するセミナーを開催した。^[8] 2003年と2005年には、キエフのドラホマノフ国立教育大学で、2006年にはHSスクヴォロダ・ハルキフ国立教育大学で歴史教授法の講座を担当した。2007年以降は、トロント、エドモントン、ウィニペグ、カナダ全土で歴史と社会科の教師を対象にマスタークラスを開催。カナダ、特にオンタリオ州の教育カリキュラムにウクライナのホロドモールをトピックとして取り入れることを主張し、カナダ全土の他の州でも取り入れられるよう促した。退職教育者として、そして後にHRECの教育部長として彼女が初期から主張した結果、「過去30年間のクリリウの努力のおかげで、オンタリオ州のカリキュラムでは、少なくとも27のコースのうち12のコースでホロドモールを教えることができるようになった。」^{[9]彼女はまた、カナダ全土の学校で11月の第4金曜日を「}ホロドモール記念日」として毎年記念日として制定し、学校のカレンダーに組み込むことを主張した。 ^[10]

彼女は教育に加えて、熱心な人権活動家であり、カナダのウクライナ人コミュニティ生活の他の分野でも積極的に活動しています。^[11]

Kuryliw の 2 冊目の著書『ウクライナのホロドモール、1932 年から 1933 年の大量虐殺飢餓: 教師と生徒のための学習教材^』[12]は、CIUS Press (2018) から出版され、包括的な教育リソースです。^[13]この本は、カナダの学校で教師が使用できるよう審査され、現在までに以下の州の教育リソース リストに掲載されています。オンタリオ州では、カナダ最大の教育委員会であるトロント教育委員会、^[14]マニトバ州教育および幼児教育多様性教育、^[15] サスカチュワン州教師連盟。^[16]また、アメリカ合衆国^[17]やその他の国でもカリキュラム ユニットで求められ、使用されています。この本を使用している教師は、「素晴らしいリソース...生徒と教師の両方にとって非常に優れたリソース」と評しています。^[18]この本には、基本的な歴史、年表、イラスト、一次および二次リソース、授業計画、学校向けのカリキュラム アプリケーションが掲載されています。^[19]ウクライナ語とフランス語に翻訳中です。

Kuryliw の最初の著書である、ウクライナ語版「歴史教授法 (Методика викладання історії)」（2003 年および 2008 年）は、ウクライナの歴史および社会科学の教師を対象に、インタラクティブな教授法を用いた歴史教授法の改革と、批判的および歴史的思考力の育成を目的として執筆されました。

キュリウ氏はまた、サミュエル・トッテン（編）『ジェノサイドについての教育：中等教育の教師と教授からの洞察とアドバイス』第1巻（メリーランド州ランハム：ローマン＆リトルフィールド出版社、2018年）に「ウクライナ虐殺の教育 - ホロドモール、1932-1933年：否認、隠蔽、却下の事例」という記事を執筆している。

キュリウは、カナダを巡回するホロドモール移動教室の最初のレッスン（2016年）である「歴史家の技」レッスンの著者でもあり、インタラクティブな学習方法と一次資料の使用を強調しています。このレッスンは、没入型の学習体験により、3つの国際デザイン賞を受賞しました。^{[20] [21]}

• マルキアン・オクリモヴィチ人道賞（2019年）。^[22]
• 聖ヴォロディミル大帝メダル（2018年）。^[23]
• シェフチェンコ賞教育部門（2013年）。^[24]
• エリザベス2世ダイヤモンドジュビリー賞（2013年）。^[25]
• ウクライナ教育省より優秀教育賞 (Відмінник освіти України) を受賞 (2004 年)。

• 「ウクライナ虐殺の教育 - ホロドモール、1932-1933年：否認、隠蔽、却下の事例」、サミュエル・トッテン（編）『虐殺についての教育：中等教育教師と教授からの洞察とアドバイス』第1巻。メリーランド州ランハム：Rowman & Littlefield Publishers、2018年。
• ウクライナのホロドモール、1932-1933年の大量虐殺飢饉：教師と生徒のための学習教材、トロント：CIUS Press、2018年。
• ザキダルスキー・O. カナダの教育者がウクライナの歴史教育を変える。ウクライナ・ウィークリー。ニュージャージー、2004年4月16日。^[1]
• Metodyka vykladannia istorii / ウクライナ語の歴史教育方法論 (Методика викладання історії) (2003 年および 2008 年)
• スブテルニー・オレスト「ヴァレンティーナ・クリリウ：歴史教授法」教育思想。リヴィウ、ウクライナ：2003年 - 第3号^[2]
• Fedorak V.「現代の学校で歴史を教える方法」ウクライナの学校の歴史。チェルニウツィー、ウクライナ：2003年。-第6号。