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ビデオゲームデザインの文脈では、チュートリアルとは、プレイヤーまたはノンプレイヤーキャラクター[1]にゲームのルール、コントロールインターフェース、および仕組みを教えるツールのことです。チュートリアルにはゲームに統合されているものもあれば、完全に独立していてオプションのものもあります。ゲームでは、基本的な必須のチュートリアルとオプションの高度なトレーニングを提供するため、これら両方を同時に提供できます。チュートリアルは、コスト削減とデジタル配信の結果として印刷されたビデオゲームのマニュアルが減少したため、ますます一般的になっています。チュートリアルは、プレイヤーがゲームに対して抱く第一印象であるため重要であり、過度に退屈なチュートリアルやプレイヤーの自由を認めないチュートリアルは、ゲームに対するプレイヤーの見方に悪影響を与える可能性があります。ただし、チュートリアルがないと、プレイヤーが重要なゲームの仕組みを理解できずにイライラする可能性があり、ゲームに悪影響を与えることもあります。
デザイン
チュートリアルは、プレイヤーを徐々に慣れさせていくものから、試行錯誤を強いてゲームプレイをマスターした場合にのみ先に進めるものまで様々である。前者のタイプは、賢い老人や年配のマスターなどのメンターキャラクターからの指導として構成されることが多く、 Horizon Zero Dawnのように、スキルを習得しながら主人公が子供から大人へと成長していく様子を文字通り描くこともある。[2]後者のタイプのチュートリアルでは、プレイヤーに徐々に難しくなる敵を提示し、それらを克服するために必要なテクニックを実演する。[2]他のタイプのチュートリアルには、ゼルダの伝説シリーズのように、ゲーム全体を通してゆっくりとプレイヤーに情報を与えるものが含まれる。[2]
ゲームデザイナーたちは、チュートリアル要素をゲームに盛り込みながらも、それが目立たないようにデザインする方法も指摘している。オリジナルの『スーパーマリオブラザーズ』では、ワールド1-1は、プレイヤーが最初の敵を飛び越えるときに、パワーアップアイテムがどこから来るのかを教えてくれる疑問符のブロックに偶然当たる可能性が高いようにデザインされている。[3]オリジナルの『ハーフライフ』の最初のレベルは、しばしばチュートリアルの隠れみのだとみなされている。[4]それ以来、ゲームの最初のレベルは、プレイヤーに明示的に指示を与えるかどうかにかかわらず、チュートリアルであると考えるのが一般的になっている。[5]本質的には、簡単なレベルがチュートリアルの役割を果たすことができる。[6]エイジ オブ エンパイアのような戦略ゲームでは、シングルプレイヤーキャンペーン全体が、プレイヤーをマルチプレイヤーバトルに備えるためのチュートリアルとみなすことができる。[7]
ゲームデザイナーはチュートリアルレベルに批判的で、通常のゲームプレイ中に説明を提供することを推奨している。[8] プレイテストは通常、プレイヤーがゲームを始めるときに必要な説明を定義するのに役立つ。一般的なチュートリアルの設計は、プレイヤーが新しいアイテムや能力を獲得したときなど、メカニズムが使用される可能性のある場所に説明を提供することである。[9]いくつかのゼルダの伝説のゲームでは、プレイヤーには重要な瞬間にチュートリアルとヒントを提供する妖精の仲間がいる。[10] Stellarisのようなゲームでは、チュートリアルは手の込んだツールチップの形をとっており、プレイヤーを役立つ行動に導くためのクエストが時々ある。[11]チュートリアルは、グラフィックデザインを賢く使用してプレイヤーに自然なヒントを与えることによっても実現できる。[12]いくつかのスターウォーズゲームでは、映画のセリフを再利用して、プレイヤーが何をすべきかについてのゲーム内ヒントを提供している。[13]ゲームでは、プレイヤーが自分の時間に確認できるように、ビデオチュートリアルやウィキもますます利用されるようになっている。[14]
他のゲームではチュートリアルで第四の壁を破り、それをコメディやパロディのネタとして使っている。例としては『ファークライ3 ブラッドドラゴン』があり、主人公はチュートリアルを強制されることに苛立ちを示している。[2] [15]もう1つの例は『アンダーテール』で、チュートリアルキャラクターのトリエルはチュートリアルにちなんで名付けられ、チュートリアルのように文字通り主人公の手を握っている様子が描かれている。
チュートリアルと発見可能性
一部の批評家は、優れたチュートリアルとは、オリジナルのメトロイド[16]やマインクラフト[17]のように、プレイヤーがゲームの仕組みを他人に教えられることなく自分で発見できるようにする必要がある、と考えている。ただし、後者には、ゲームのバージョンに応じて異なる一連のチュートリアルワールドがレガシーコンソールエディションで用意されており、それを使用することを選択したプレイヤーには、より伝統的なチュートリアルが提供される。[18]
参考文献
- ^ Zhong, Victor; Rocktäschel, Edward Grefenstette, Tim; Grefenstette, Edward (2019年10月18日). 「RTFM: 読書による新しい環境ダイナミクスへの一般化」. arXiv : 1910.08210 [cs.CL].
- ^ abcd Peacock, Nathanael (2017-08-27). 「優れたチュートリアルの条件とは?」IGN . 2019年5月10日閲覧。
- ^ バーガン、キース (2015-05-15)。クロックワークゲームデザイン。CRCプレス。ISBN 978-1-317-63040-1。
- ^ III、リチャード・ラウス（2004-08-30）。ゲームデザイン：理論と実践、第2版。ジョーンズ＆バートレット出版社。ISBN 978-0-7637-9811-6。
- ^ サモンド、マイケル (2017-07-06)。ビデオゲームデザイン：基礎からの原則と実践。ブルームズベリー出版。ISBN 978-1-4742-5545-5。
- ^ ペリー、デビッド; デマリア、ルセル (2009)。デビッド・ペリーのゲームデザイン論: ブレインストーミングツールボックス。チャールズリバーメディア。ISBN 978-1-58450-668-3。
- ^ シュイテマ、ポール (2007)。ゲームデザイン：実践的アプローチ。チャールズリバーメディア。ISBN 978-1-58450-471-9。
- ^ ホワイト、マシュー M. (2014-06-03)。『Learn to Play: ビデオゲームのチュートリアルの設計』CRC Press。ISBN 978-1-4822-2021-6。
- ^ Nucci, Ennio De; Kramarzewski, Adam (2018-04-19). 実践的なゲームデザイン: 応用可能なスキルと最先端の洞察を通してゲームデザインの芸術を学ぶ。Packt Publishing Ltd. ISBN 978-1-78712-216-1。
- ^ ローリングス、アンドリュー; アダムス、アーネスト (2003)。アンドリュー・ローリングスとアーネスト・アダムスのゲームデザイン論。ニューライダーズ。ISBN 978-1-59273-001-8。
- ^ 「YouTubeチュートリアルを見るのをやめずに、この戦略ゲームを実際にプレイするかもしれない」Kotaku。2019年8月29日。 2020年11月16日閲覧。
- ^ Burgun, Keith (2012-08-13). ゲームデザイン理論: ゲームを理解するための新しい哲学。CRC Press。ISBN 978-1-4665-5420-7。
- ^ トッテン、クリストファー W. (2019-04-25)。レベルデザインへのアーキテクチャアプローチ：第2版。CRCプレス。ISBN 978-1-351-11628-2。
- ^ バーガン、キース (2015-05-15)。クロックワークゲームデザイン。CRCプレス。ISBN 978-1-317-63040-1。
- ^ 「これは私が今までプレイした中で最も優れた/最悪のビデオゲームチュートリアルです」Kotaku Australia。2013年5月3日。2013年5月4日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2019年5月10日閲覧。
- ^ Teti, John (2014年3月14日). 「これまでプレイしたゲームチュートリアルで最悪だったものは何ですか?」.ゲーム. 2019年5月10日閲覧。
- ^ 「ゲームチュートリアルは指導的と見下した態度の微妙な境界線を踏むことができる」。Game Rant 2015-08-08 。2019-05-10閲覧。
- ^ 「コンソール版チュートリアルワールド」。The Minecraft Architect 。 2024年11月28日閲覧。