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トーマス・ジェファーソンの教育への関わりと支援は、彼がアメリカ合衆国大統領を退任した後、1819年に世俗的な教育機関として設立したバージニア大学を通して最もよく知られている。ジェファーソンは、図書館と書籍が個人と教育機関の教育にとって不可欠なものであると信じており、大学を図書館を中心に設計した。
1779年、ジェファーソンは「知識のより広範な普及のための法案」の中で、「すべての自由な子供たち、男女を問わず」を対象とした、税金で賄われる3年間の公教育制度を提案した。これは当時としては異例の考え方だった。両親、友人、または家族が費用を負担できる場合は、それ以上の期間の就学も認められた。
ジェファーソンは著書『バージニア州に関する覚書』（1785年）の中で、初等教育における公教育に関する自身の考えを記していた。 チャールズ・F・マーサーは1816年、州議会で、すべての白人児童に対する州による初等教育支援を求める報告書を作成した。監督は、議会によって選出される州教育委員会が行うことになっていた。1817年、彼の法案は下院を通過したが、州上院で否決された。ジェファーソンはこの計画に反対した。なぜなら、小学校への多額の資金投入は、彼が愛する州立大学から資金を奪うことになり、この計画は地方自治を州自治に置き換えることになるからである。[ 1 ] [ 2 ]
1817年、彼は「セントラル・カレッジ」と名付けられるバージニア大学の設立計画を提案し、可決させた。この大学は最高峰の教育機関であり、選抜された優秀な学生のみが入学できるものだった。州は年間1万5000ドルしか提供せず、バージニア州は南北戦争後の再建期の議会まで初等教育の無償化を実現しなかった。[ 3 ]
1752年、ジェファーソンはスコットランド長老派教会の牧師が運営する地元の学校に通い始めた。9歳でラテン語、ギリシャ語、フランス語の勉強を始め、乗馬を覚え、自然研究の面白さに目覚めた。1758年から1760年にかけて、バージニア州ゴードンズビル近郊でジェームズ・モーリー牧師のもとで学んだ。モーリー一家に下宿しながら、歴史、科学、古典を学んだ。[ 4 ]
1760年、ジェファーソンは16歳でウィリアムズバーグのウィリアム・アンド・メアリー大学に入学し、そこで2年間学んだ。ウィリアム・アンド・メアリーでは、哲学部に所属し、ウィリアム・スモール教授の下で数学、形而上学、哲学を学んだ。スモール教授はジェファーソンに、ジョン・ロック、フランシス・ベーコン、アイザック・ニュートンなどのイギリス経験論者の著作を紹介した。 [ 5 ]また、フランス語を完璧にし、ギリシャ語の文法書をどこへ行くにも持ち歩き、バイオリンを練習し、タキトゥスやホメロスを読んだ。ジェファーソンはあらゆる分野に強い好奇心を示し、家族の言い伝えによれば、しばしば1日に15時間勉強していたという。[ 6 ] 大学時代の親友でローズウェルのジョン・ペイジは、ジェファーソンは「最も親しい友人たちから自分を引き離して勉強に駆けつけることができた」と述べている。
大学時代、ジェファーソンはフラットハットクラブと呼ばれる秘密組織のメンバーであり、現在はウィリアム・アンド・メアリー大学の学生新聞の名前の由来となっている。彼は現在サー・クリストファー・レン・ビルディングとして知られる建物に下宿し、グレートホールで共同の食事をし、レン礼拝堂で朝夕の祈りを捧げた。ジェファーソンはしばしば総督フランシス・フォーキエの豪華なパーティーに出席し、そこでバイオリンを演奏し、早くからワインを愛するようになった。[ 7 ]卒業後、彼はジョージ・ワイスのもとで法律を学び、1767年にバージニア州の弁護士資格を取得した。
ジェファーソンは生涯を通じて、教育のために本に頼っていた。彼はモンティチェロの図書館のために何千冊もの本を集めた。ジェファーソンの蔵書のかなりの部分は、膨大な蔵書を持っていたジョージ・ワイスの遺言によって彼に遺贈されたものでもあった。常に知識を求めていたジェファーソンは、生涯のほとんどを通して学び続けた。ジェファーソンはかつて「私は本なしでは生きていけない」と言ったことがある。[ 8 ]
1815年までに、ジェファーソンの蔵書は6,487冊に達し、1812年の戦争で失われたより小さな蔵書を補うために、彼はそれを議会図書館に23,950ドルで売却した。彼は多額の借金の一部を返済するつもりだったが、すぐにさらに多くの本を買い始めた。[ 9 ] ジェファーソンの貢献を称えて、議会図書館の連邦議会情報ウェブサイトはTHOMASと名付けられた。[ 10 ] [ 11 ] 2007年、ジェファーソンの1764年版の2巻のコーランが、キース・エリソン下院議員が下院議員就任宣誓式で使用された。 [ 12 ] 2011年2月、ニューヨーク・タイムズは、ジェファーソンの引退後の蔵書の一部である、28冊の書籍タイトルを含む74巻の本が、セントルイスのワシントン大学で発見されたと報じた。[ 11 ]
1780年、ジェファーソンは知事として、当時フィラデルフィア（連合植民地の暫定首都）のフランス代表団の書記官であったフランソワ・バルベ＝マルボワから、バージニアに関する数多くの質問を受けた。バルベ＝マルボワはアメリカ植民地に関する関連データを収集しようとしていた。マルボワの「質問」に対するジェファーソンの回答は、後に『バージニア州に関する覚書』 （1785年）として知られるようになる。科学的な訓練を受けたジェファーソンは、1743年にフィラデルフィアで設立されたアメリカ哲学協会の会員であった。彼はバージニアからイリノイに至る西部の土地について幅広い知識を持っていた。ジェファーソンは5年間、この本に熱心に知的エネルギーを注ぎ込み、当時の科学的知識、バージニアの歴史、政治、民族誌についての議論を盛り込んだ。ジェファーソンはトーマス・ウォーカー、ジョージ・R・クラーク、そしてアメリカの地理学者トーマス・ハッチンズの協力を得た。この本は1785年にフランスで、1787年にイギリスで初版が出版された。[ 13 ]
本書は、1800年以前に出版されたアメリカ書籍の中で最も重要なものとして位置づけられている。ジェファーソンは本書の中で、バージニア州こそが理想的な社会の体現者であると信じ、その理想社会の本質について力強く、しばしば雄弁に論じている。彼は本書の中で、政教分離、立憲政治、権力分立、そして個人の自由といった自身の信念を表明している。また、バージニア州の天然資源と経済に関する膨大なデータも収集している。
アメリカ独立戦争中、軍事教育のための国立機関の構想が議論された。ジョージ・ワシントン、ジョン・アダムズらの助言を受けて、ジェファーソンがニューヨーク州ハドソン川沿いのウェストポイントに米国陸軍士官学校の建設資金を拠出するよう議会を説得したのは、1802年のことだった。 [ 14 ] 1802年3月16日、ジェファーソンは軍事平和設立法に署名し、工兵隊を設立し「ニューヨーク州ウェストポイントに駐屯させ、陸軍士官学校を構成する」よう指示した。[ 15 ]この法律は、職業軍人のための十分に訓練された将校を提供するものであった。士官はヨーロッパのような閉鎖的なエリートではなく、信頼できる共和主義者であり、士官候補生は議員によって任命されるため、国の政治を正確に反映するものとなるはずだった。 1801 年 5 月、陸軍長官ヘンリー・ディアボーンは、大統領が「ウェストポイントに軍事学校を直ちに設立すること、およびベンジャミン・フランクリンの大甥であるジョナサン・ウィリアムズ少佐を任命し、同校の開校に必要な準備を指揮することを決定した」と発表した。[ 16 ] 1802 年 7 月 4 日、ウェストポイントの米国陸軍士官学校は、科学と軍事の学習機関としての役割を正式に開始した。[ 15 ]
1785年、ジェファーソンは「知識を一般大衆に広く普及させる」目的で、バージニア州に公立学校制度を提案した。 [ 17 ]ジェファーソンによれば、「教育計画全体の最終的な目標は、州内のすべての子どもに読み書きと基本的な算術を教えること、ギリシャ語、ラテン語、地理、高度な算術の分野で十分に教育を受けた優れた才能を持つ子どもを毎年数人輩出すること、そして、これらの学問分野に加えて、その才能が導く科学分野も習得した、さらに優れた才能を持つ子どもを毎年輩出することである。」[ 17 ]副産物として、この計画は「裕福な人々に、子どもを自費で教育できる便利な学校を提供する」ことになる。[ 17 ]
この計画は、3種類の学校に対応する3段階の連続した教育を子供たちに提供するものでした。小学校は、親の経済力に関係なく、すべての子供が少なくとも3年間通うことができ、中学校は、小学校で優秀な成績を収めた生徒、および親が費用を支払う意思と能力のある子供のための学校であり、大学は、親が費用を支払う意思のある学生のための学校でした。[ 17 ] [ 18 ]
本法の施行時に胎児であるか12歳未満であり、かつ精神状態が正常な者は、15歳以降、母語または習得した言語で容易に読み書きができるようになるまでは、この連邦の市民となることはできないと宣言され、制定される。
ジェファーソンは、バージニア州全体に「ワード」 [ 19 ]または「ハンドレッド」と呼ばれる5～6平方マイルの学区をいくつか作り、「大多数の人々が教育を受ける」ことを提案した。各学区には小学校と、学区住民の税金で支えられる家庭教師が配置される。学区内のすべての家族は、子供を3年間無料で学校に通わせる権利がある。[ 17 ] [ 20 ]家族は3年後も子供を通わせ続けることができるが、その場合は費用を支払わなければならない。
これらの学校では、「読み書き算術」、「地理の一般概念」[ 21 ]、そしてギリシャ、ローマ、ヨーロッパ、アメリカの歴史が教えられる予定だった。すべての子供たちが歴史を学ぶことは重要だった。なぜなら、「過去を知ることで、未来を判断できるようになる」からである。ジェファーソンによれば、「未来の秩序の主要な基盤はここで築かれる」し、「道徳の最初の要素も子供たちの心に植え付けられるだろう」。
ジェファーソンは、これらの学校で子供たちに宗教書を与えることに反対した。なぜなら、子供たちは「宗教的な探求を行うには判断力が十分に成熟していない年齢」にあると考えたからである。しかし、彼は子供たちに「幸福は、偶然によって置かれた生活状況に左右されるものではなく、常に良心、健康、仕事、そしてあらゆる正当な追求における自由の結果である」ことを示すことには賛成していた。
人生には、例えば8歳から15歳か16歳くらいまでの時期があり、この時期は体と同様に、精神もまだ重労働や緻密な作業に耐えられるほど十分に発達していない。このような時期に無理をさせられると、精神は早々に過労の犠牲となり、最初は幼く繊細な彼らが子供でありながら大人びているように見えるかもしれないが、結局は大人になるべき時期に子供のままになってしまうのである。
毎年、職員がファヨイ校を訪れ、両親が貧しくて高等教育を受けさせることができない少年を一人選び、連邦政府が運営する20校のグラマースクールのいずれかで、少なくとも1～2年間（場合によっては8年間）の進学を支援する。費用を負担できる他の親も、同様に子供を進学させることができた。
グラマースクールでは、子供たちはギリシャ語とラテン語[ 17 ] 、高度な地理[ 21 ]、高度な数値計算[ 17 ] [ 21 ]、幾何学[ 21 ]、航海の基本原理[ 21 ]を学びました。
ジェファーソンは、子供の記憶力は8歳から16歳の間が最も活発であると信じていました。言語学習は主に暗記を伴うと考えていたため、この時期は「古代および現代の最も有用な言語」を学ぶのに理想的な時期だと考えていました。[ 22 ]言語学者は、より若い年齢から始めると、人々は追加の言語をより容易に習得できることを発見しました。ジェファーソンは、この年齢層は「有用な事実や良い原則」を含む精神的な「将来の活動のためのツール」を獲得するのにも最適だと考えていました。[ 22 ]彼は、「この時期を怠惰に過ごすと、精神は無気力になり、同じ時期に運動させなければ、その精神が宿る身体も同様になる」と警告しました。[ 17 ]
約2年後、各文法学校から「最も優秀な天才」が選ばれ、さらに6年間これらの科目を学び続ける一方、残りの生徒は退学させられる。ジェファーソンによれば、「この方法により、毎年20人の最も優秀な天才がゴミの中から選りすぐられ、文法学校の範囲内で公費で教育を受けることになる」[ 17 ] 。
貧困層の中から才能ある若者を選抜するという我々の計画の一部によって、自然が富裕層と同様に貧困層にも惜しみなく与えてきた才能を国家のために活用できることを期待している。しかし、そうした才能は、探し出して育成しなければ、活用されることなく消えてしまうだろう。
小学校卒業時には、男子生徒の半数が退学となる。この半数には、将来の小学校教師も含まれる。残りの半数は、「資質と気質に優れている」と認められた者で、大学でさらに3年間、「各自が選択した学問分野」を学ぶことになる。ジェファーソンは大学を教育制度の頂点と考えていた。学生の増加に対応するため、ジェファーソンはウィリアム・アンド・メアリー大学を拡張し、「あらゆる有用な学問分野にまで拡大する」ことを提案した。
大統領職を退いた後も、ジェファーソンは公務に積極的に関わり続けた。また、教会の影響を受けない、他の大学では提供されていない多くの新しい分野を学生が専門的に学べる新しい高等教育機関の設立にますます関心を寄せるようになった。ジェファーソンは、人々を教育することが組織化された社会を確立する良い方法だと信じており、また、学校は一般市民によって資金提供されるべきであり、そうすることで裕福でない人々も学生会員になれると考えていた。[ 23 ] 1800年1月にジョセフ・プリーストリーに宛てた手紙には、大学設立の何十年も前から計画していたことが記されている。
この教育機関から生まれる教えが、大切に育まれ、時代の進歩する科学によって若者の知性を高め、国民全体の社会的な義務と自治の機能を実践するよう促すことで、我が国に名声、安全、繁栄、そしてその他、国民の知性の育成と向上によってもたらされることが経験上証明されているあらゆる恩恵をもたらすことを、私たちは心から願っています。
彼の夢は1819年のバージニア大学創設によって実現した。1825年の開校当時、同大学は学生に幅広い選択科目を開講した最初の大学だった。ジェファーソンは亡くなるまで大学に深く関わり、学生や教職員を自宅に招いた。エドガー・アラン・ポーもその学生の一人だった。
当時北米で最大規模の建設プロジェクトの一つであったこの大学は、教会ではなく図書館を中心に据えた設計が特徴的だった。ジェファーソンは当初の計画にキャンパス内の礼拝堂を含めていなかった。
ジェファーソンは、バージニア大学とその敷地の建築設計で広く知られています。彼の革新的な設計は、新共和国における州立教育と農業民主主義への彼の理想を力強く表現したものでした。専門的な学習単位を創設するという彼の教育理念は、彼が「アカデミカル・ビレッジ」と呼んだキャンパス計画の構成に具体的に表れています。個々の学習単位は、芝生の広場に面したパビリオンと呼ばれる独立した建物として設計され、各パビリオンには教室、教員室、住居が収容されています。それぞれが個性的でありながら、視覚的には同等の重要性を持ち、学生寮の正面となる一連の屋外アーケードで繋がっています。庭園や菜園は、蛇行する壁に囲まれて背後に配置され、農業生活の重要性を強調しています。
ジェファーソンの綿密に計画された敷地計画では、中央の長方形の中庭（ザ・ローンと呼ばれる）を囲むように建物群が配置され、その両側には教育棟とそれらを繋ぐアーケードが並んでいる。中庭の一端は、知識の宝庫である図書館で囲まれ、最上階の最も目立つ場所に位置している。図書館の反対側は、将来の拡張のために開放されたままになっている。ザ・ローンは、数フィートずつ高くなる階段状のテラスが連なり、最上階の最も目立つ場所に図書館が建っている。
ジェファーソンはギリシャとローマの建築様式を支持しており、歴史的な関連性から、これらがアメリカの民主主義を最もよく表していると考えていた。これらの様式は連邦制時代にアメリカ全土で人気を博した。各校舎は中庭に面した2階建ての神殿風の正面を持ち、図書館はローマのパンテオンを模範としている。中庭を取り囲む建物群は世俗的な公教育の重要性を表明するものであり、宗教的な建造物を排除することで政教分離の原則を強化している。キャンパスの計画と建築様式は、知的思想や願望を表現するために人工建造物を秩序立てる模範例とみなされている。アメリカ建築家協会の会員を対象とした調査では、ジェファーソンのキャンパスはアメリカで最も重要な建築作品であると評価された。
この大学は、バージニア州の教育制度の頂点として設計された。ジェファーソンの構想では、州内の若い白人男性であれば、以前の学生と同様の能力と実績があれば、誰でもこの大学に入学できるはずだった。
ジェファーソンは教科書に反対しておらず、ほとんどの場合、どの教科書を授業で使用するかは、学校理事会ではなく個々の教授が決定すべきだと考えていた。例外として、教授が連邦主義を擁護する教科書を使って授業を行いたい場合が挙げられる。そのような場合、ジェファーソンは、理事会が教授の決定を覆すことは「そのような原則が若者の間で広まるのを防ぐため」に正当であると考えていた。[ 24 ]
トーマス・ジェファーソンは教育に関して実用主義者だった。彼は実用的な利点を重視した。[ 25 ]しかし、彼の実用性への重視は、学習を純粋にキャリア志向の追求に限定するものではなかった。彼は、古典文学を読むことは批判的思考力と世界全般への認識を高めるため、教育に実用的な貢献をすると信じていた。[ 26 ]
{{cite news}}: CS1メンテナンス: アーカイブサービスは非推奨になりました (リンク)記憶は、印象を最も受けやすく、かつ粘り強い。言語の学習は主に記憶の働きであるため、古代および現代の最も有用な言語を習得するのに十分な長さでもあるこの時期の能力にまさに適しているように思われる。私は言語が科学であると主張するつもりはない。それは科学を達成するための単なる手段である。しかし、将来の活動のための道具を準備するために費やす時間は無駄ではない。特にこの場合、この目的のために若者の手に渡される本は、同時に彼らの心に役立つ事実と良い原則を印象付けるようなものである可能性がある。