シーモア・イツコフ

シーモア・ウィリアム・イツコフ（1928年生まれ）は、知能に関する研究を発表しているアメリカの心理学者、作家です。1965年よりスミス大学で教鞭を執っており、教育学および児童学の名誉教授です。

ニューヨーク州ブルックリン生まれのイツコフは、ハートフォード大学で学士号を取得しました。^[2]コロンビア大学で哲学の修士論文を1956年に出版しました。^[3]博士号取得を目指して勉強しながら、ニューヨーク市立大学ハンターカレッジで教育を教えていました。1965年にコロンビア大学で博士号を取得し、同年スミスカレッジに就職しました。イツコフはコロンビア大学在学中に結婚し、その後2人の子供に恵まれました。^[要出典]

イツコフは生物学的決定論が知能に与える影響を主張している。^{[4]イツコフは著書『}なぜ人間の知能は異なるのか』の中で、遺伝的要因がIQのばらつきの70～80%を占める可能性が高いと示唆している。^[5]彼は標準化されたテスト能力、特に言語能力を向上させることは難しいと述べている。 ^[6]

イツコフの知能に関する研究はマンカインド・クォータリー誌に掲載されている。イツコフはパイオニア基金から資金提供を受けているが、同基金は設立以来優生学や白人至上主義と密接な関係にある。 ^{[7] [8]}

科学ジャーナリストのマルコム・ブラウンによると、イツコフの1994年の著書『アメリカにおける知能の低下』は、アメリカ人は「おそらく、利用可能な教育資源から利益を得ることができる知的資本をもはや持っていない」と主張したその年の一連の本の1冊だった。^{[9] 1994年に彼は、}リンダ・ゴットフレドソンが執筆しウォールストリートジャーナルに掲載された社説「知能に関する主流科学」に署名した52人の1人だった。この声明は、黒人の平均IQは同じ経済的背景を持つ白人よりも低いというのが学術的コンセンサスであると主張した。^{[10] [11]この社説は、}リチャード・J・ハーシュタインとチャールズ・マレーの著書『ベルカーブ』の出版をめぐる論争に応えて発表された。

イツコフは、優生学を主張するジョン・グラッドの2006年の著書『未来の人類の進化：21世紀の優生学』の序文を書いた。^[12]

イツコフ氏は、ユダヤ人のアイデンティティとユダヤ人の知性に関する著作のほか、21世紀の世界的危機に関する予測と推奨される対応策をまとめた本を出版している。また、チェロ奏者のエマヌエル・フォイアマンの伝記など、音楽に関する著作もある。

1983年、イツコフは『人間の形：人間の知能の進化的起源』（パイデイア出版）を出版した。1985年、生物人類学者ブライアン・T・シーアは、American Anthropologist誌でこの本を批評した。シーアは、この本はひどく書かれており、多くの修正的な誤りと時代遅れの調査結果に基づく結論が含まれていると述べた。イツコフはカールトン・クーンの偏った人種分類を引用し、シーアによると、イツコフの仮説と矛盾する現代の研究を却下または無視した。シーアは、この作品はイツコフの以前の教育に関する研究と同じ人種化された哲学の延長であると示唆した。^[13]

イツコフの1986年の著書『How We Learn to Read』 （パイデイア出版）は、アメリカ中等教育誌のロバート・C・クーター幼児教育教授によってレビューされた。クーターは、この本は歴史的に有用だが、時代遅れの知見に依存しており、現代の研究を無視していると述べた。クーターによると、この本は「読者に新しい洞察を提供できず、古い（そして時には苦い）ワインを新しいボトルに詰めるという点でかなり下手な仕事をしている」という。^[14]

『人類の進化的運命：ダーウィンの視点』（2016年、ピーター・ラング）は、イツコフによる進化、特に人類の進化の概要であり、人類の遺伝的未来に関するイツコフの意見についても議論されている。哲学者のマイケル・ルースは、この本の文章と楽観的な調子は高校生や大学初期の学生に適していると称賛したが、イツコフは自身の主張や仮定の多くを支持していないと述べた。^[15]

• 文化的多元主義とアメリカの教育。インターナショナル・テキストブック・カンパニー。1969年。ISBN 978-0-7002-2216-2。
• エルンスト・カッシーラー：科学的知識と人間の概念。ノートルダム大学出版局。1997年[1971年] 。ISBN 978-0-268-00937-3。
• 新しい公教育。マッケイ。1976年。ISBN 978-0-679-30303-9。
• エルンスト・カッシラー、文化哲学者。トウェイン出版社。 1977年。ISBN 978-0-805-77712-3。
• エマニュエル・フォイアマン『ヴィルトゥオーゾ』アラバマ大学出版局、1995年[1979年]、ISBN 978-0-817-36450-2。

人類の知能の進化シリーズ

1. 人間の形、人間の知性の進化的起源。パイデイア・プレス。1983年。ISBN 978-0-913-99300-2。
2. 知性の勝利、ホモ・サピエンス・サピエンスの創造。パイデイア・プレス。1985年。ISBN 978-0-913-99301-9。
3. 人間の知能に差があるのはなぜか。パイデイア・プレス。1987年。ISBN 978-0-913-99309-5。
4. 文明化された精神の形成。ピーター・ラング。1990年。ISBN 978-0-913-99311-8。

• 読み方を学ぶ方法。パイデイア・プレス。1986年。ISBN 978-0-913-99304-0。
• 平等、進化、社会的現実への道。プレガー。1992年。ISBN 978-0-275-94400-1。
• アメリカにおける知能の衰退、国家再生の戦略。プレガー。1994年。ISBN 978-0-275-94467-4。
• 子どもの読書学習：親と教師のためのガイド。Praeger 。1996年。ISBN 978-0-275-95436-9。

ヒューマンプロスペクトシリーズ

1. 人間による不可避の支配、進化論的探偵物語。パイデイア・プレス。2000年。ISBN 978-0-913-99316-3。
2. 2050: グローバルテクノ経済の崩壊。パイデイア・プレス。2003年。ISBN 978-0-913-99319-4。
3. 21世紀の政治における知的資本。パイデイア・プレス。2003年。ISBN 978-0-913-99320-0。
4. 21世紀の崩壊を超えて西洋文明を再建する。パイデイア・プレス。2005年。ISBN 978-0-913-99321-7。

ユダヤ人とは誰か?シリーズ

1. イスラエル人の魂。パイデイア・プレス。2004年。ISBN 978-0-913-99317-0。
2. 哲学者の国家。パイデイア・プレス。2004年。ISBN 978-0-913-99318-7。
3. 致命的な贈り物、ユダヤ人の知性と西洋文明。パイデイア・プレス。2006年。ISBN 978-0-913-99322-4。

• 世界エネルギー危機と緊縮政策の課題。エドウィン・メレン・プレス。2008年。ISBN 978-0-773-45056-1。
• 経済成長の終焉：アメリカ社会にとってそれは何を意味するのか？エドウィン・メレン・プレス2009年ISBN 978-0-773-44668-7。
• ユダヤ教の約束、近代化の課題への対応。ピーター・ラング。2014年。ISBN 978-1-433-12006-0。
• 自由のジレンマ：アメリカ、二つの国家の依存/独立。ピーター・ラング。2014年。ISBN 978-1-433-12529-4。
• 人類の進化の運命：ダーウィンの視点。ピーター・ラング。2016年。ISBN 978-1-433-12545-4。
• 2284: 世界社会、イアン・ヴァーニエの回想録。ピーター・ラング。2016年。ISBN 978-1-433-13397-8。