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サミール・ヒンドゥジャはアメリカの社会科学者です。フロリダ・アトランティック大学の犯罪学教授であり、サイバーいじめ研究センターの共同ディレクターを務めています。ダブリン・シティ大学のフルブライト専門研究員を務めた経験があり、現在はハーバード大学バークマン・クライン・センターの教職員を務めています。[1]ヒンドゥジャは、国際いじめ防止ジャーナルの共同創設者兼共同編集長でもあります。[2]ネットいじめ、セクスティング、セクストーション、オンラインおよびオフラインのデートでの暴力、デジタル自傷行為、および青少年の関連するオンライン被害に関する国際的な専門家です。 [3] Bullying Today: Bullet Points and Best Practices、Bullying Beyond the Schoolyard: Preventing and Responding to Cyberbullying、およびSchool Climate 2.0を含む8冊の本を執筆しています。彼の研究論文は25,000回以上引用されており、Journal of Adolescent Health、Journal of Youth and Adolescence、Journal of Interpersonal Violence、Computers in Human Behavior、New Media and Societyなどの雑誌に掲載されています。[4] [5]研究対象には、共感、心理的回復力、子育て、社会的・感情的学習、学校環境、幸福感などがあります。
教育
ヒンドゥージャはフロリダで育ち、セントラルフロリダ大学で刑事司法（法学副専攻）の学士号を取得しました。その後、ミシガン州立大学に進学し、刑事司法の修士号を取得した後、刑事司法（同系：コンピュータサイエンス）の博士号を取得しました。[6]
職業生活
ヒンドゥージャ氏は、青少年のテクノロジーの乱用や誤用の防止と対応に関する多くのテーマについて国内外で講演を行っており、研究に基づいた実践を通じて青少年のメンタルヘルスとウェルビーイングをサポートすることに重点を置いています。具体的なイベントには、RSA、国立衛生研究所、ユネスコ、世界銀行、全米PTA、世界いじめ防止フォーラム、国際いじめ防止協会、オーストラリアのeSafetyオフィス、中等教育協会での基調講演や基調パネルが含まれます。ヒンドゥージャ氏はまた、2018年に米国司法長官、教育省、保健福祉省、国土安全保障省の前でネットいじめと学校の安全について証言し[7]、2015年の議会ブリーフィングでは学校の安全と暴力防止について発表しました。[8]彼の仕事は、主に米国で、また世界中で、トゥイーン[9]とティーン[10]からの独自のデータ収集を含み、非営利団体[11] [12]、メディア企業[13] 、ソーシャルメディアプラットフォーム[ 14 ]とのパートナーシップによって情報提供もされています。 [15]彼は研究パートナーのジャスティン・W・パッチン博士とともに、サイバーいじめ研究センターの共同所長を務めています。[16]センターの使命は、子供たちが毎日オンラインで直面する課題について、証拠に基づく洞察を提供することです。 センターの仕事は、潜在的な危害を最小限に抑え、利益を最大化することで、世界中の若者と大人がオンライン体験を最大限に活用できるようにしています。[15]
出版物
学術論文
- Patchin, JW & Hinduja, S. (2024)。合理的な立法と教育を通じて若者のセクスティングに対処する。Journal of Adolescent Health、74 (4)、530–532。
- Patchin, JW & Hinduja, S. (2024)。「青少年のデジタル自傷行為の経時的変化：蔓延と展望」学校暴力ジャーナル、23 (4)、542–554。
- Patchin, JW & Hinduja, S. (2024)。「若者のセックス・トーティングの性質と範囲：法的影響と今後の研究の方向性」行動科学と法律、42 (4)、401–416。
- Patchin, JW & Hinduja, S. (2023). COVID-19パンデミック前とパンデミック中のアジア系アメリカ人の若者のネットいじめ。学校保健ジャーナル、93 (1)、82–87。
- Patchin, JW, Hinduja, S., & Meldrum, RC (2023). 青少年におけるデジタル自傷行為と自殺傾向。児童・青少年のメンタルヘルス、28 (1), 52–59。
- Hinduja, S. & Patchin, JW (2022). 思春期初期の偏見に基づくネットいじめ：認知的および情緒的共感との関連。Journal of Early Adolescence、42 (9) 1204–1235。
- Hinduja, S. & Patchin, JW (2022)。いじめとネットいじめによる犯罪：米国の若者における6つの子育ての側面の影響。児童・家族研究ジャーナル、31、1454–1473。
- Meldrum, RC, Young, J. Patchin, JW, & Hinduja, S. (2021). いじめの被害、否定的な感情、デジタル自傷行為：間接的影響の理論モデルの検証。Deviant Behavior、43 (3)、303–321。
- Patchin, JW & Hinduja, S. (2021). 米国の10代前半のネットいじめ：蔓延、影響、援助行動。Journal of Early Adolescence、42 (3)、414–430。
- Lee, C., Patchin, JW, Hinduja, S., Dischinger, A. (2020)。いじめと非行：怒りと欲求不満の影響。暴力と被害者、35 (4)、503–523。
- Hinduja, S. & Patchin, JW (2020)。米国の若者の全国サンプルにおけるデジタルデート虐待。対人暴力ジャーナル、36 (23-24)、11088–11108。
- Patchin, JW & Hinduja, S. (2020)。安全なセクスティングを教える時期が来ました。Journal of Adolescent Health、66 (2)、140–143。
- Patchin, JW & Hinduja, S. (2019)。中高生のセクスティングの性質と範囲。Archives of Sexual Behavior、48、2333–2343。
- Hinduja, S. & Patchin, JW (2019)。青少年の自殺といじめおよびネットいじめの深刻さの関係。学校暴力ジャーナル、18:3、333–346。
- Hinduja, S. & Patchin, JW (2018)。「十代のいじめの抑止：警察、学校、親からの処罰の認識の影響の評価」青少年暴力と少年司法、16 (2)、190-207。
- Patchin, JW & Hinduja, S. (2018)。青少年の性的脅迫：米国の若者を対象とした全国調査の結果。性的虐待：研究と治療のジャーナル、32 (1)、30–54。
- Patchin, JW & Hinduja, S. (2017). デジタル自傷行為。Journal of Adolescent Health、61、761–766。
- Hinduja, S. & Patchin, JW (2017)。いじめとネットいじめの被害を防ぐための若者の回復力の育成。児童虐待とネグレクト、73、51-62。
- Patchin, JW & Hinduja, S. (2013)。青少年のネットいじめ：実証研究への影響。Journal of Adolescent Health、53(4)、431-432。
- Sabella, RA, Patchin, JW, Hinduja, S. (2013). ネットいじめの神話と現実Computers in Human Behavior , 29(6), 2703–2711.
- Hinduja, S. & Kooi, B. (2013). 状況犯罪予防によるサイバーおよび情報セキュリティの脆弱性の削減。セキュリティジャーナル、26(4):383-402。
- Hinduja, S. & Patchin, JW (2013). 中高生のネットいじめ行動に対する社会的影響。Journal of Youth and Adolescence、42 (5)、711–722。
書籍
Hinduja, S. & Patchin, JW (2024). いじめは校庭の外で起こる：ネットいじめの防止と対応。カリフォルニア州サウザンドオークス：セージ出版（コーウィンプレス）。第3版。ISBN 1071916564 [ 17]
Patchin, JW & Hinduja, S. (2016). いじめの現状：箇条書きとベストプラクティス。サウザンドオークス、カリフォルニア州：セージ出版。ISBN 978-1-5063-3597-1 [ 18 ]
Hinduja, S. & Patchin, JW (2015). いじめは校庭の外で: ネットいじめの防止と対応。カリフォルニア州サウザンドオークス: Sage Publications (Corwin Press)。第2版。ISBN 1483349934 [ 10]
パッチン、JW & ヒンドゥジャ、S. (2014)。 『言葉の傷：ネットいじめをなくし、優しさを広めよう』ミネアポリス、ミネソタ州：フリースピリット出版。ISBN 978-1575424514 < [19]
Patchin, JW & Hinduja, S. (2014)。リーダーのための言葉の傷のガイド。ミネアポリス、ミネソタ州：Free Spirit Publishing。
Hinduja, S. & Patchin, JW (2012). School Climate 2.0: サイバーいじめとセクスティングを教室ごとに防止する。カリフォルニア州サウザンドオークス: Sage Publications (Corwin Press). ISBN 1412997836 [20]
Patchin, JW & Hinduja, S. (2012). ネットいじめの予防と対応：専門家の視点。ニューヨーク：Routledge。ISBN 0415892376 、 [ 21 ]
Hinduja, S. & Patchin, JW (2009)。『校庭を越えたいじめ：ネットいじめの防止と対応』。カリフォルニア州サウザンドオークス：Sage Publications (Corwin Press) 。ISBN 9781412966887
Hinduja, S. (2006). 音楽著作権侵害と犯罪理論。ニューヨーク: LFB Scholarly, Inc. ISBN 1593321244
TEDxトーク
- 一心不乱、TEDx、フロリダアトランティック大学[22]
- 失われた聞く技術、TEDx、フロリダアトランティック大学[23]
- 自分を他人と比較すること、TEDx、フロリダアトランティック大学[24]
受賞と栄誉
- 2017年フルブライトスペシャリスト賞受賞者
- オーバーン大学、2015 年世界いじめ防止ヒーロー賞
- フロリダアトランティック大学年間最優秀研究者賞、2015年、2010年
- 2014年ワイヤレス財団より子供無線安全功績賞受賞
- ミシガン州立大学優秀若手卒業生賞、2014年
- ミシガン州立大学刑事司法学部名誉の壁受賞者、2012年
参考文献
- ^ “同じヒンドゥー語 | バークマン・クライン・センター”. 2022 年 4 月 28 日。
- ^ 「International Journal of Bullying Prevention / Home」Springer Publishing . 2022-12-14閲覧。
この査読付きジャーナルは、いじめやネットいじめの原因、形態、さまざまな状況に関する最新の研究や、特定、予防、介入に関するベストプラクティスの進化を発表する学際的な科学フォーラムを提供しています。
- ^ 「本」。サイバーいじめ研究センター。2017年12月24日。 2024年2月20日閲覧。
- ^ 「Google Scholar」。Google Scholar 。 2023年1月7日閲覧。
- ^ 「ジャーナル記事」。サイバーいじめ研究センター。2017年12月24日。 2024年2月20日閲覧。
- ^ スタッフ (2022-08-23)。 「同じヒンドゥー教 | バークマン・クライン・センター」。サイバー.ハーバード.教育。2022 年 11 月 21 日に取得。
- ^ Hinduja, Sameer (2022年6月16日). 「サイバーいじめとソーシャルメディアに関する連邦証言」. Vimeo . 2023年1月7日閲覧。
- ^ 「Sameer Hinduja - 学校環境と若者の親切な取り組みを通じてサイバーいじめを防止する」YouTube 2015年2月12日2023年1月7日閲覧。
- ^ 「Tween Statistics (9～12歳)」.サイバーいじめ研究センター. 2020年12月18日. 2023年1月7日閲覧。
- ^ ab Hinduja, Sameer; Patchin, Justin W. (2015).学校外でのいじめ：ネットいじめの防止と対応。カリフォルニア州サウザンドオークス：コーウィン。ISBN 978-1-4833-4993-0. OCLC 889666432.
- ^ 「いじめとネットいじめに関する事実を知る」ADLニュース。名誉毀損防止連盟。2014年1月30日。 2023年1月7日閲覧。
- ^ 「サミール・ヒンドゥジャ博士 – 国際いじめ防止協会理事」。IBPA - 国際いじめ防止協会。2017年7月7日。 2023年1月7日閲覧。
- ^ “Stop Bullying Speak Up - Research and Resources”.カートゥーン ネットワーク. 2018年5月1日. 2018年3月9日時点のオリジナルよりアーカイブ。2023年1月7日閲覧。
- ^ 「Twitch Safety Advisory Council のご紹介」Twitch ブログ2020 年 5 月 14 日。2023 年1 月 7 日閲覧。
- ^ ab 「サイバーいじめ研究センターのSameer Hinduja氏とJustin Patchin氏へのQ&A - Meta Research」。Meta Research。2021年4月15日。 2023年1月7日閲覧。
- ^ Hinduja, Sameer (2017年12月24日). 「どのように特定し、予防し、対応するか」.サイバーいじめ研究センター. 2023年1月7日閲覧。
- ^ Hinduja, Sameer; Patchin, Justin W. (2024).学校外でのいじめ：ネットいじめの防止と対応。カリフォルニア州サウザンドオークス。ISBN 978-1-0719-1656-8。
{{cite book}}: CS1 メンテナンス: 場所が見つかりません 発行者 (リンク) - ^ Patchin, Justin W.; Hinduja, Sameer (2016).いじめの現状: 箇条書きとベストプラクティス. カリフォルニア州サウザンドオークス: コーウィン. doi :10.4135/9781506335957. ISBN 978-1-5063-3597-1。
- ^ パッチン、ジャスティン W.、ヒンドゥージャ、サミール (2014)。言葉の傷：ネットいじめをなくし、優しさを広める。ミネアポリス、ミネソタ州：フリースピリット出版。ISBN 978-1-57542-451-4. OCLC 836206093.
- ^ Hinduja, Sameer; Patchin, Justin W. (2012).学校環境 2.0: 教室ごとにネットいじめとセクスティングを防止する。サウザンドオークス: Corwin Press。ISBN 978-1-4129-9783-6. OCLC 764334392.
- ^ Patchin, Justin W.; Hinduja, Sameer (2012).サイバーいじめの予防と対応：専門家の視点。ニューヨーク：Routledge。ISBN 978-1-136-73529-5. OCLC 743805894.
- ^ 「Single-Minded Focus - TEDx 2013 - Sameer Hinduja」。YouTube 。 2014年6月15日。
- ^ 「失われた聞く技術 - TEDx 2014 - Sameer Hinduja」。YouTube 。 2014年6月15日。
- ^ 「自分を他人と比較する | Sameer Hinduja | TEDxFAUJupiter」。YouTube 。 2015年4月27日。