ルース・A・バーマン

ルース・バーマン
ヘブライ語
ルース・バーマン
生まれる	( 1935-10-19 )1935年10月19日（89歳） ケープタウン、南アフリカ
国籍	イスラエル
職業	言語学者、名誉教授
知られている	現代ヘブライ語、言語習得、文章構成能力に関する研究
受賞歴	EMET賞（2012年） ハイファ大学名誉博士号（2013年） イスラエル・ヘブライ語および一般言語学賞（2022年） アメリカ言語学会名誉終身会員（2011年）

ルース・バーマン（旧姓アロンソン、1935年南アフリカのケープタウン生まれ）はイスラエルの言語学者であり、テルアビブ大学名誉教授で、「生涯にわたる言語」の教授を務めた。^[1]バーマンの研究は、現代ヘブライ語の形態論、統語論、語彙、言語横断的観点からの第一言語習得、その後の言語発達、幼少期から青年期、成人期までの物語および文章構成能力の発達を扱っている。^[2]

ルース・アロンソン（後のバーマン）は南アフリカのケープタウンで育った。ケープタウン大学で言語と文学の学士号を最優秀の成績で取得（1954年）、ニューヨークのコロンビア大学で一般および応用言語学の修士号（1964年）、エルサレムのヘブライ大学でヘブライ語と言語学の博士号（1973年）を取得した。^[3]

アロンソンは1954年にイスラエルに移住した。彼女はモシャブ・ベイト・ヘルートのイツハク（イサドール）・バーマンと結婚し、1人の娘をもうけた。バーマンは現在、パートナーでイスラエル賞受賞者の建築家 ヤアコブ・ヤールとともにテルアビブに住んでいる。^[4]

1950年代から60年代にかけて、バーマンは最初はベエルシェバの高校で、その後はネゲブの高校とエルサレムのヘブライ大学で英語教師のトレーニングと監督に携わり、第二言語としての英語を教えた。彼女が言語学の分野に初めて触れたのは、ブリティッシュ・カウンシルの助成金を受けてエディンバラ大学でのこと（1958～59年）。イギリスの言語学者ファースとハリデーのもとで学んだことが、エルサレムのヘブライ大学でジーナ・オルタル教授が監督するイスラエルにおける外国語としての英語教育に関する大規模な研究プロジェクトへの参加につながった。1965年、彼女はテルアビブ大学で数十年にわたるキャリアを開始し、ヘブライ語と英語の対照言語学の原理に基づいた「ヘブライ語話者のための英語」シリーズの教科書の編纂を取りまとめた。このプロジェクトは英語学科の枠組みの中で実施され、その中でアロンソン・バーマンは現代言語理論に基づいた言語プログラムを確立し、それがテルアビブ大学の言語学科へと発展しました。

1970年代、バーマンの関心は現代ヘブライ語に移り、形態論、語彙、統語論に焦点を当てるようになりました。博士論文（1973年）では、現代ヘブライ語のさまざまな動詞名詞を、当時の変形統語論の枠組みで研究しました。これが、現代ヘブライ語の構造に関する英語の出版物（1978年）の基礎となり、名詞化だけでなく、時制相やヘブライ語のビニヤン動詞パターンのシステムなどの問題も扱っており、この研究は今日まで関連分野の研究者にとって重要な参考資料となっています。この期間中、バーマンは現代ヘブライ語のさまざまな側面に関する多数の論文を英語とヘブライ語で発表しました。

現代ヘブライ語への関心がきっかけで、1980年代には研究の焦点がヘブライ語の母国語としての習得に移り、彼女は学生のドリット・ラビッドと​​ともに、この研究をイスラエル国内外で認められた研究分野にまで成長させた。彼女の研究には、ヘブライ語を母国語とする幼児、未就学児、学童の文法と語彙の発達の調査が含まれ、この研究は、主要な言語間シリーズの一部としてヘブライ語習得に関するモノグラフ（1985年）として結実した。このような背景から、バーマンはその後、子供たちのヘブライ語のさまざまな側面の習得と、他の言語を習得する子供たちの習得を比較する言語間プロジェクトに積極的に参加した。これらには、イブ・V・クラーク(スタンフォード大学)との英語とヘブライ語の語彙を習得している3歳から9歳までの子供と成人の比較研究や、ダン・I・スロビン(カリフォルニア大学バークレー校) とのヘブライ語を含むいくつかの異なる言語の物語能力の習得に関する研究が含まれています。この後者のプロジェクトは、心理言語学研究の一分野としての物語能力の習得に関する現代の研究の原動力となりました。また、シカゴのスペンサー財団の資金提供を受け、バーマンが主任研究者を務めた大規模研究プロジェクトの基礎にもなりました。このプロジェクトでは、7つの異なる母国語を話す小学生、中学生、高校生の生徒の話し言葉と書き言葉での物語と説明文の構成能力を比較しました。これは今度は、 「後期言語習得」の研究に対する心理言語学的アプローチの進歩につながり、バーマンが編集した言語習得研究の動向 (TILAR) シリーズのこのトピックに関する巻に反映されています。 2016年にバーマンは「乳児期から青年期までのヘブライ語の習得と発達」というシリーズの別の巻を編集しました。^{[6]これらのプロジェクトのいくつかから収集された言語習得データは、} CHILDESヘブライ語バーマン縦断コーパス にアーカイブされています。^[7]

バーマンは、言語学における芸術、科学、文化に対するEMET賞（2012年）を受賞しています。^[8]ハイファ大学から名誉博士号を授与され（2013年）、^[9] 2013年からイスラエル科学人文アカデミーの会員となっています。^{[10] [11]} 2022年にはヘブライ語および一般言語学のイスラエル賞を受賞しました。 ^[12] 2011年にはアメリカ言語学会（LSA） の名誉終身会員に任命されました。 ^[13]また、スペイン言語習得研究協会の名誉終身会員でもあります。1993年から1996年までは国際児童言語学会の会長を務めました。^[14]

2005年には彼女を称える記念論文集『言語と言語発達の展望』が出版された。^[5]

• 1969年、G.コーエンとR.アロンソン。イスラエルにおける英語教育：概観。エルサレム：ヘブライ大学ジョン・デューイ教育学部、394頁。
• 1978年、RAバーマン著『現代ヘブライ語の構造』テルアビブ：大学出版プロジェクト、452頁。
• 1985年、RAバーマン著『ヘブライ語の習得』、ニュージャージー州ヒルズデール：ローレンス・エルバウム、116頁。[DIスロビン編『言語習得の相互言語的研究』第1巻、ニュージャージー州ヒルズデール：ローレンス・エルバウム、255～371頁にも収録]
• 1994年、RAバーマンとDIスロビン。 物語における出来事の関連付け：言語間発達研究。 ヒルズデール、ニュージャージー：ローレンス・エアバウム、748ページ。
• 2004年、RAバーマン（編）『幼少期と青年期の言語発達』フィラデルフィア/アムステルダム：ジョン・ベンジャミンズ。