ヌンダ州立学校

ヌンダ州立学校
ナンダ州立学校のバジ通り入口、2016 年
位置	41 Bage Street、ナンダ、ブリスベン市、クイーンズランド州、オーストラリア
座標	南緯27°24′08″ 東経153°03′25″ / 南緯27.4023° 東経153.0569° / -27.4023; 153.0569
設計期間	1919年～1930年代（戦間期）
構築済み	1892–1955
建築様式	古典主義
クイーンズランド遺産登録
正式名称	ヌンダ州立学校
タイプ	州の遺産
指定された	2016年7月15日
参照番号	650033
タイプ	教育、研究、科学施設：学校-州
テーマ	秩序の維持：国を守る；クイーンズランド州民の教育：初等教育の提供
クイーンズランド州ヌンダ州立学校の所在地

ヌンダ州立学校は、オーストラリア、クイーンズランド州、ブリスベン市、ヌンダのバジ通り41番地にある、文化遺産に登録された公立学校です。1892年から1955年にかけて建設されました。以前はジャーマン州立国立学校およびジャーマンステーション州立学校として知られていました。 2016年7月15日にクイーンズランド州文化遺産に登録されました。^[1]

ヌンダ州立学校（1865年にジャーマンステーション国立学校として設立）は、ブリスベンの中心街から北東に約8キロ離れたヌンダ郊外に位置している。公立教育とそれに関連する建築の発展を示す上で重要な場所である。大恐慌時代のレンガ造りの校舎（1935年、1941年、1946～1951年）、郊外の木造校舎（1915年）と増築部分（1916年、1955年、1956年）、名誉板（1916年）が今も残っており、コンクリート擁壁（ 1935年、 1940年頃）、運動場、スポーツ施設、成木のある美しい敷地に建っている。学校はヌンダおよび地区のコミュニティと強く継続的なつながりを持っている。^[1]

ヌンダは、クイーンズランド州で最初の自由なヨーロッパ人入植地の場所です。ルーテル派の宣教師たちは、1838年に当時のモートン湾流刑地の司令官コットン少佐から与えられた640エーカー（260ヘクタール）の土地に定住しました。彼らはその入植地をザイオンヒルと名付けました。グループは20人で、牧師2人、一般信徒10人とその家族で構成されていましたが、1844年にさらに4人の一般信徒宣教師が到着しました。1849年までにグループは宣教活動を放棄しましたが、ほとんどの人がこの地域で農業を続けました。彼らは当時ジャーマンステーションと呼ばれていたヌンダの土地を購入し、 1848年にクイーンズランド州政府によって区画に測量され、小さな農村が生まれました。^{[2] [3] [4] [5] [1]}

1860年代初頭、地元住民はジャーマンステーション国立学校の設立費用390ポンドのうち94ポンドを集めた。同校は1865年10月2日、現在の3.24ヘクタール（8.0エーカー）の敷地に62名の児童を擁して開校した。[ 6 ] ^{[ 7] [8]}校舎はバックランドロードに面した敷地の南東の角にあった。^{[9] [10]} 1860年代から校舎の北側には教員住宅があった。^{[11] [12] [1]}

オーストラリアの植民地政府にとって、国が管理する教育の提供は重要だった。1848年にニューサウスウェールズ州に設立された国立学校は、1859年の植民地創設後もクイーンズランド州で存続した。1860年の教育法の導入により、一般教育委員会が設立され、カリキュラム、訓練、施設の標準化が始まったため、クイーンズランド州の国立および公立学校は1860年の4校から1875年までに230校にまで増加した。^[13] 1875年の州教育法は、無償の義務教育および世俗的な初等教育を規定し、公教育局を設立した。これにより教育の提供がさらに標準化され、困難にもかかわらず、1900年までにクイーンズランド州のほとんどの子供たちに基本的な読み書き能力をもたらすという偉業を達成した。^{[14] [1]}

学校の設立は、初期のコミュニティの発展に不可欠なステップであり、その成功に不可欠であると考えられていました。地元の人々は学校の建設のために土地や労働力を寄付することが多く、学校コミュニティは維持と発展に貢献しました。学校はコミュニティの中心、進歩の象徴、誇りの源となり、卒業生、保護者、教師との永続的なつながりが形成されました。戦争記念碑やコミュニティホールの設置により、これらのつながりが強化され、クイーンズランド州全体の学校でさまざまなコミュニティイベントの会場が提供されました。^{[15] [16] [1]}

一貫性と経済性を確保するため、クイーンズランド州政府は学校建築の標準設計を策定した。1860年代から1960年代まで、クイーンズランド州の学校建築は主に木造であった。これは簡単で費用対効果の高いアプローチであり、政府は遠隔地に施設を提供することができた。標準設計は変化するニーズと教育理念に応じて継続的に改良され、クイーンズランド州の学校建築は特に空調、照明、換気において革新的であった。標準化により、クイーンズランド州全体で典型的な構成要素の複合体を持つ、明らかに似たような学校が生まれた。^{[17] [1]}

1882年にサンドゲート鉄道が開通し、ジャーマン駅（すぐにナンダ鉄道駅に改名）に停車したことで、ナンダの発展と学校への入学者数の増加が促進された。1882年から駅近くの土地が分割され、ナンダ村が形成されていった。^{[18] [19]}ジャーマン駅公立学校の入学者数は、1883年の61人から1886年には118人に急増し、同年に校舎が拡張された。1889年に遊び小屋が建てられたとき、学校の入学者数は200人だった。^{[20] [21]} 1892年には校舎の北西にベランダでつながる別の増築が行われ、教室数は3つになった。^{[22] [23]} 1896年に学校の名前はヌンダ州立学校に変更されました。^[24] 1897年に新しい教員住宅が建設されました。^[1]

クイーンズランド州の公立学校の重要な要素は校庭でした。特に小学校では、遊びを基本とした教育に早くから継続的に取り組んできた結果、屋外の遊び場や、楕円形の競技場やテニスコートなどのスポーツ施設が提供されました。また、学校に日陰を作り、美化するために木や庭が植えられました。1870年代、学校検査官のウィリアム・ボイドは熱帯地域の学校に批判的で、その勧告の中で、校庭に日陰を作る木を増やすことの重要性を強調しました。その後、 1890年にクイーンズランド州で植樹祭が始まりました。地域の検査官は美しくデザインされた庭園を奨励し、教育者はガーデニングと植樹祭が若者の心に勤勉と活動の価値を植え付け、教室の規律を改善し、美的嗜好を発達させ、人々が土地に留まるように促すと信じていました。^[25]植樹祭は少なくとも1892年からヌンダ州立学校で定期的に行われ、20本の植物と低木が植えられました。^{[26] [27] [28] [29] [30]} 2016年には学校の敷地内に多くの成木が見られるようになった。^[1]

19世紀後半から、ヌンダは周辺地区の中心地となった。1891年にヌンダのサンドゲート通りにトゥームブル地区委員会の新しい事務所とホール（トゥームブル・シャイア・ホール）が建設されてからは、トゥームブル地区委員会の本部となった。 ^[31]同様に、ヌンダ州立学校の生徒数も増加し、1909年には校舎の西端に教室が増設された。^[32] 1910年までに学校の平均出席者数は342人となり、1911年にはヌンダと地区の人口は1675人であった。^[1]

20世紀初頭、学校の幼児の宿泊施設が優先事項となった。1912年に、初期の校舎の西側に幼児用の新しい部屋が建てられた。この部屋は高台にあり、北向きと南向きのベランダがあった。^{[33] [12]} 1915年、幼児教室の西側に735ポンドの費用をかけて、「しっかりとした仕上げと華やかな外観」の幼児棟（郊外の木造校舎、2016年にはブロックDと呼ばれていた）が建てられた。[ ^34] 65×21フィート（19.8m×6.4m）の建物には3つの教室があり、幅10フィート（3.0m）の北向きのベランダがあった。^[34] 1916年2月17日に校舎が開校したとき、学校の生徒数は700人でした。^[20]その年、16×12フィート（4.9メートル×3.7メートル）の教員室がベランダに増設されました。^{[35] [36]} 1933年の建物の図面には、大きな屋根のフレッシュがあることが示されています。^{[37] [1]}

1914年に公共事業局（DPW）によって設計されたこの郊外の木造校舎は、以前の学校設計を悩ませていた光、換気、教室のサイズに関する多くの問題を解決するための長年の実験の集大成であり、理想的で現代的な教育環境を提供しました。^[38] 1893年以降、DPWは、屋根の換気装置、天井と壁の換気口、より大きな窓、ドーマー窓、ダクトのさまざまな組み合わせを試して、教室内部の自然換気と採光を大幅に改善しました。まぶしさのない教室での理想的または十分なレベルの自然光を実現することは、教育者にとって非常に重要であり、その結果、すべての校舎の設計とレイアウトの中心になりました。 1909年頃には、高床式の木造建築が導入され、換気が改善されただけでなく、より広い教育スペースと屋根付きの遊び場が下にありました。これは注目すべき新しい方向性であり、この形式はクイーンズランド州の学校の特徴となりました。この時に開発された技術革新は、床面の壁に連続した換気フラップを設置したことです。この蝶番付きの板を開くと、空間への空気の流れが増加し、天井の換気口と大きな屋根のフレッシュと組み合わせることで、内部の空気の質が向上し、内部の温度が効果的に下がりました。^{[39] [1]}

第一次世界大戦中、ヌンダ州立学校はさまざまな方法で戦争従軍者を偲んだ。1916年5月にはアンザック植樹祭が開催され、5本のハイビスカス（Hibiscus spp.）と1本のインドラブルナム（Cassia fistula）が植えられ、後者は「アンザックの木」と名付けられた。その年の12月14日、クイーンズランド州知事のサー・ハミルトン・ジョン・グールド・アダムス少佐が、前線で従軍した59人の元生徒を偲んでヌンダ州立学校の名誉の板を公開した。^{[40] [41] [42]}名誉の板を含む戦争記念碑は、特定のコミュニティから従軍した人々や亡くなった人々への賛辞である。それらはクイーンズランドの町や都市の重要な要素であり、クイーンズランドとオーストラリア全体での共通の記念パターンを示す上でも重要である。^[1]

第一次世界大戦後、ナンダとその地区、そしてナンダ州立学校は成長を続けました。1921年、ナンダの人口は3,870人でした。学校の人口増加に対応するため、1919年に校長邸宅が教室に改装されました。1924年には800人以上の児童が学校に通っていました。学校委員会は児童の遊び環境を改善するために、ブランコ、シーソー、ブランコボート、その他の遊具を設置し、その年の10月には敷地の北側にテニスコートをオープンしました。^{[43] [44] [45] [46]} 1927年には、4つのセクション教室（ブロックEになる）のある別の建物が追加されました。^[47]敷地を平らにするための資金が調達され、植樹祭は引き続き新しい植物を植えて祝われました。^{[48] [30]}郊外の木造校舎の改修は1933年に行われ、東西端にあった大きな開き窓を南の壁に移設し、開口部を裏張りし、ベランダの壁のドアを移設し、中央教室と東教室の間の固定間仕切りを新しい折りたたみ式間仕切りに交換しました。^{[49] [1]}

1929年に始まり1930年代まで続いた大恐慌により、クイーンズランド州の建築工事は劇的に減少し、民間の建築工事は停止状態に陥った。これに対応して、クイーンズランド州政府は失業中のクイーンズランド州民に救済措置を提供し、また経済に弾みをつけるために野心的で重要な建築計画に着手した。^[1]

1929年10月の株式市場の暴落以前から、クイーンズランド州政府は公共事業省の事業計画を通じて失業救済計画を開始していた。これには校舎の塗装や修理も含まれていた。^{[50] [51]} 1930年半ばまでに、この計画に基づいて学校の敷地改良工事が行われていた。^[52]フェンスの設置や遊び場の整地、テラスや擁壁の設置など、校庭の改良に多額の資金が投入された。この工事により、それまでは木々はほとんど伐採されていたが造園はされていなかった大きな楕円形の校庭が数多く作られた。これらの遊び場はクイーンズランド州の公立学校に標準的に設けられ、特徴的な要素となった。^[53]ナンダ州立学校では、断続的な救済作業員が1933年に運動場の改良を300ポンドの費用で実施した。 ^{[54] [1]}

1932年6月、フォーガン・スミス労働党政権は、大恐慌の影響に対抗するために政府支出を増やすことを主張する運動から政権を握った。政府は、地元の熟練労働者の雇用、地元の建築資材の購入、そして州の長期的な資産となる、広くてメンテナンスの少ない建物の建設を促進することを目的とした大規模な公共事業建設計画に着手した。この建設計画には、政府機関、学校、大学、大学の建物、裁判所、警察署、病院、精神病院、刑務所が含まれていた。^{[55] [56] [57] [58] [59] [60] [61] [62] [1]}

これらのプログラムの多くは、クイーンズランド州民に永続的な恩恵をもたらし、州全体に石積みの校舎を建設するなどした。そのほとんどは古典的な様式で設計されており、これは政府が公共建築物の建築を通じて伝えようとした安定感と楽観主義を反映したものである。^[1]

1930年代に繁栄または成長を遂げていた郊外地域や地方の中心部に大規模なレンガ造りの校舎^[63]が建設されたことは、失業問題の改善に向けた政府の取り組みの具体的な証拠となった。クイーンズランド州公共事業局と公教育局は、1930年代に設計されたレンガ造りの校舎に非常に熱心だった。それらは、理想的な教育環境の最も現代的な原則を体現した進歩の記念碑とみなされていた。^{[64] [1]}

学校委員会と保護者から、より現代的な学校を求める声が何年も続いた後、1934年にヌンダ州立学校のレンガ造り校舎の建設が承認され、着工された。校舎は、ベイジ ストリートと南北に平行に建てられ、両端に横棟が設けられ、北棟 (1935 年)、校舎 (1941 年)、南棟 (1951 年、南西隅の男子トイレ棟は 1946 年までに完成) の 3 段階で完成する予定だった。レンガ造りで、基礎はコンクリート、屋根は瓦葺きというこの計画は、最終的に 1,000 人の生徒を収容することになっていた。^[1]

大恐慌時代のレンガ造りの校舎は、多くの共通した特徴を持つ、認識しやすく重要なタイプである。多くの場合、校舎はオープンな地下室の上に2階建てで、1000人までの生徒を収容できるように建てられた。左右対称の平面形状を採用し、目立つ中央入口を備えていることが多かった。平面配置は木造建築に似ており、奥行きは1教室分で、長くまっすぐなベランダまたは廊下からアクセスする。複数の翼を持つ長い平面形状のため、必要に応じて段階的に建設することができ、その結果、完全な設計が実現されなかったものもあった。理想的には、教室は南向きでベランダは北向きであるが、この点についてはほとんど譲歩がなされず、大恐慌時代のレンガ造りの校舎のほとんどすべてが、方位に関係なく、主要な境界道路に面していた。教室は一般的に折りたたみ式の木製パーティションで区切られ、地下室は屋根付きの遊び場、倉庫、トイレ、その他の機能に使用されていた。^{[65] [1]}

大恐慌時代のレンガ造りの校舎は、類似点があるにもかかわらず、それぞれが DPW の建築家によって個別に設計されたため、全体として幅広いスタイルと装飾的特徴が利用されました。これらのスタイルは、当時の趣味や流行から派生したもので、木骨造りの切妻屋根が特徴のアーツ アンド クラフツ様式、丸いアーチ型の開口部と装飾的な欄干のあるスパニッシュ ミッション様式、壁柱、円柱、大きな三角形のペディメントのある新古典主義様式などがあります。時が経つにつれて、建物のサイズ、装飾的処理、気候対応機能に変化が生じました。幼児クラスや職業訓練などの他の機能が必要な場合は、これらの機能に対応するように設計された標準的な部屋が建築計画に組み込まれました。^[66]この時期の主任建築家はアンドリュー・バクスター・レヴェン（1885-1966）で、1910年から1951年までクイーンズランド州政府公共事業局に勤務し、1933年から1951年まで主任建築家兼積算士を務めた。^{[67] [1]}

北翼は、建設予定地にあった元校長の住居が撤去のために売却された後、日雇い労働者によって建設が開始された。^{[68] [69]}寄棟屋根の翼は、東西に並び、バジ通りに垂直で、地下室の上に2階建てであった。各階には、生徒40人用の教室4室、クローク、および連絡廊下があった。折り畳み式の間仕切りによって、この翼の各階は1つの大きな部屋に変えることができた。1階の教室の1つは、ステージとなるように600ミリメートル（24インチ）高くされた。地下室には、女子生徒と女性教師用のトイレとコンクリートの遊び場があった。建物の推定費用は9,890ポンドであった。 ^{[68] [70] [71] [72] [73] [74]}レンジを接続する場所に、石灰モルタルと繊維セメントの切妻充填材を使用した仮のレンガ壁が建設された。^{[75] [1]}

ヌンダ州立学校のレンガ造りの校舎（現在はブロックAと呼ばれている）の第一段階は、1935年10月5日、学校開校70周年を記念して、フランク・クーパー公教育大臣によってオープンした。 ^[76]同じ頃、ブロックAの北と西の擁壁が完成し、続いて1940年に東のベイジ通りと北のボイド通りの角に沿った壁が完成した。コンクリートの擁壁の上には金網フェンスがあり、ブロックAの北側の壁には下のテニス・バスケットボールコートエリアに通じる階段があった。^{[77] [78] [79] [80] [1]}

1940年、ヌンダ州立学校のレンガ造り校舎の完成計画が確定した。この計画は、トゥーンバ・イースト州立学校の計画も担当していたダグラス・FW・ロバーツによって描かれた。^{[47] [1]}

建物は全体的に、軸線が強く対称的な 2 階建ての建物で、地下室の上に建てられ、新古典主義とアーツ アンド クラフツ様式のデザインの影響を特徴としていました。既存の北翼に加え、1940 年の計画では、南北に一直線に並ぶ建物と、北を映す南翼が示されています。タイル張りの寄棟屋根の建物は、中央の突き出たエントランス ベイと横の寄棟屋根のウィングを備え、東は Bage Street に面していました。表面のレンガの外装は、レンダリングされたストリング コースと隅石で窓が縁取られ、地下室は切石仕上げでした。外部の窓は、ファンライトを備えた 8 灯の開き窓の列で構成され、装飾的な木製ブラケットを備えた連続したタイル張りのフードで覆われていました。正面のエントランス ベイには、階段状のパラペット付きの切妻と、2 階の平らな屋根のポーチに通じる分割された階段がありました。後部入口ベイには内部階段があり、その両側にクロークがあり、練兵場からの斜めの階段は射撃場と翼の間の接合部にある1階の平らな屋根の踊り場に通じていた。^[1]

1 階と 2 階には教室、オフィス、倉庫があり、地下室は遊び場と北西 (女子) と南西 (男子) の角にあるトイレで構成されていました。射撃場には 1 階に 4 つの教室、2 階に 5 つの教室と教員室がありました。教員室に挟まれた中央ホールは、1 階の玄関ポーチと射撃場の西側に沿った廊下を結んでいました。北を反映して、提案された南翼には各階に 4 つの教室があり、折り畳み式の仕切りで区切られていました。すべての教室の幅は 21 フィート (6.4 メートル) でした。翼の東端にある内部階段と隣接するクロークルームから、北翼の南側と南翼の北側に沿った廊下にアクセスでき、射撃場の垂直の廊下につながっていました。廊下は幅8フィート（2.4メートル）で、赤い酸化鉄コンクリートの床、6つのライトが付いた上げ下げ窓、ファンライト付きのパネル張りの二重扉の教室ドアが備わっていました。^{[81] [1]}

第二段階の建設は1940年3月7日にクイーンズランド州議会により承認され、その後すぐに工事が開始された。 ^{[82] [83]この段階は1941年8月28日に}ハリー・ブルース公教育大臣により開校された。^[84] 1865年に建てられた学校の元々の石段は、建物の正面階段の壁に組み込まれた。^[20] 1941年には地盤改良も行われ、新しい校舎の前のエリアが全体計画に一致するレベルまで掘削された。^{[85] [1]}

その後すぐに、日本が参戦し、第二次世界大戦の影響はオーストラリアに拡大した。日本軍の侵攻を恐れたクイーンズランド州政府は、1942年1月に沿岸部の公立学校をすべて閉鎖した。ほとんどの学校は1942年3月2日に再開したが、戦争が終わるまで生徒の通学は任意であった。クイーンズランド州の公立学校には、日本軍の空襲から生徒を守るための塹壕も掘られ、ヌンダ校もその多くを保護者や教職員が担当した。^{[86] [87] [88] [89] [90] [1]}

典型的には、戦時中、学校は民間の任務の中心であった。多くの学校では、生徒や教職員が地元の病院に寄付するための農産物や花を育て、募金活動や現役のオーストラリア軍兵士への有用な品物の寄付を組織した。^[91]ナンダ州立学校の敷地は、1942年5月から1944年4月まで、防空警戒（ARP）監視員による訓練や会議に使用された。^{[92] [93] [1]}

戦時中も、地盤改良とレンガ造りの校舎建設は続けられた。1943年までに、湾曲した正面の私道と中央の庭園が形成された。1941年と1943年の図面には、南西の角につながる地下室の男子用トイレの計画が詳しく示されており、南棟の東端と上層階よりも先に建設されることが示されていた。トイレ棟の南側のエリアは掘削され、新しい土手が形成されることになっていた。工事は日雇い労働者によって行われることが承認され、1946年3月までに航空写真でトイレ棟がはっきりと確認されている。^{[94] [95] [96] [1]}

第二次世界大戦後、ヌンダ州立学校の入学者数は急増した。この地域、特に近隣のウェーベルハイツ郊外の住宅地の大幅な増加により、1947年にはヌンダとその地区の人口は11,234人に増加し、学校の生徒数も増加した。^{[97] [98]} 1945年の初めには生徒数は約800人だったが、1954年には1600人以上に増加した。^{[20] [1]}

1940年代後半から1960年代まで続いた公立教育への膨大な需要に対して、公教育省はほとんど準備ができていなかった。これは移民と、現在「ベビーブーム」と呼ばれる前例のない人口増加の結果、全国的に起こったことだった。クイーンズランド州の学校は過密状態となり、それに対処するために多くの新しい校舎が建設され、既存の校舎は拡張された。^{[99] [1]}

レンガ造りの校舎の第3期建設は、1951年3月31日の開校に間に合うようにジョージ・デブリース教育大臣によって完了した。^{[20] [73] [74] [1]}

第二次世界大戦後の数年間、公教育省にとって最大の関心事は、できるだけ迅速かつ経済的に校舎を建設することだった。クイーンズランド州の学校は、過密状態と資源不足に直面していた。しかし、クイーンズランド州政府と地域社会は教育を低い優先順位とみなし、省にわずかな予算しか与えなかった。^[100]また、教育関係者は、以前の校舎の設計を時代遅れとみなして拒否し、「より軽量で、緩やかにまとまった、柔軟性のある」建物を好んだ。^{[101] [1]}

1950年代にヌンダ州立学校の生徒数が増加したため、新しい校舎を建て、既存の校舎を拡張する必要があった。1954年、郊外の木造校舎がベランダ通路で新しい2階建ての切妻屋根の木造校舎（ブロックF）と接続された。また、教員室にも改修が行われ、北側の壁が取り除かれ、北側の窓が西側の壁に移された。これは、15×12フィート（4.6m×3.7m）の職員室の拡張部とその下に医療サービス/倉庫が設けられたためである。^{[102] [1]}

郊外の木造校舎は1955年と1956年に増築され、既存の1915-16年建築の校舎を挟んで建てられた。1955年の増築では、東端に24×20フィート（7.3m×6.1m）の教室が増築された。南側の壁には扇風機付きの開き窓が並び、北側のベランダの壁には扇風機付きの上げ下げ窓が並び、既存の3つの教室にもそれぞれ増築された。既存のベランダが増築され、階段の位置が変えられ、囲い付きの手すり付きバッグラックが​​追加された。^[103] 1956年の増築では、建物の西端の遊び場の上に28×20フィート（8.5m×6.1m）の高さのある木造教室が設けられた。新しい教室には既存のベランダに通じるドアがあり、北側と南側の壁には日よけ窓が並んでいた。西側の壁には日よけのついた窓が一列に並んでいた。下見板張りの外装は下階の北、南、西側にまで広がっており、下階はコンクリートで固められ、周囲には堅木張りの座席が設けられていた。^{[104] [1]}

1955年、レンガ造りの校舎の北西にあるコンクリート擁壁の端に、高床式の切妻屋根のレンガ張りの建物（ブロックB）が建てられた。1956年に郊外の木造校舎の東側に高床式のレンガ張りの建物（ブロックC）が建設され、レンガ造りの校舎と校舎がつながった。1965年頃、隣接する1912年築の幼児教室の建物が取り壊されたため、 郊外の木造校舎のベランダの手すりを延長し、北側の土地を再整地する必要があった。^{[105] [1]}

学校のスポーツ施設は第二次世界大戦後に改良され、1956年にプールが増設された。^{[106] [107] [1]}

大恐慌時代のレンガ造りの校舎は、その存続期間中にさまざまな変更が加えられてきましたが、建物はほぼそのままの状態で残っており、高い保全性を保っています。1962年には地下室の南端に売店が建てられました。^[20] 1977年には、1階の北翼の一部が補習教材室として改造されました。^[47] 1998年から2000年にかけて、「より良い学校づくり」イニシアチブの下、中央部分の改造には、教室を連結するために石造りの壁を広く開ける解体、両開きのドアを片開きに交換、北側の教員室を保健室と事務室に分割、クロークルームを事務室と簡易キッチンに改造することが含まれていました。南翼2階の西端の教室も廊下を占めるように拡張され、廊下の壁が取り除かれて仕切りと出入り口が挿入されました。^{[108] [109] [110]}翼部のクローク室は職員室や倉庫として使用するために閉鎖されており、多くの教室間の折り畳み式の仕切りは教室を統合するために取り除かれました。隔壁は元のレイアウトを示して残っており、南翼部には初期の折り畳み式の仕切りが2組残されています。^[1]

郊外の木造校舎は、1950年代の増築に伴う改修を受けたが、内部はほぼそのまま残っており、初期の3教室のレイアウト、装飾的なプレス金属の内張りと湾曲した天井、四角い天井の通気口、金属製のタイロッドが残っている。目立つ換気用の屋根のフレッシュは1974年までに取り外されたようだが（おそらく屋根の張り替えに関連している）、ベランダの壁の骨組みには、ドアの両側に床レベルの換気フラップがあった証拠が残っている。 1977年頃から中央の教室を分けていた仕切りの痕跡も天井にはっきりと残っている。^{[111] [112]}現代の仕切りが、東側（1955年）の教室に小さなオフィスを形成している。^[1]

1950年代の大規模な拡張以来、この敷地には他の建物も増築されてきた。1975年には歯科医院が建てられ、21世紀には郊外の木造校舎の西側に予備校舎が建設され（2006～2014年）、レンガ造り校舎の北側にはリソースセンター（2009年）、学校北側のプールに隣接するダブルテニスコートの敷地にはスクールホール（2011年）が建てられた。2016年には第一次世界大戦の栄誉の看板が設置されている。^{[47] [1]}

ヌンダ州立学校は1965年9月から10月にかけて創立100周年を祝った。祝賀行事には、クラウドランド・ボールルームでの仮装舞踏会、新設の100周年記念図書館の開館、校庭での礼拝、学校公開日、幼児学校の児童によるコンサート、7年生によるオペレッタ、学校プールでの自由水泳、そして創立100周年記念祭のためにヌンダから校庭まで行列が行われた。これらの祝賀行事と併せて、創立100周年記念出版物が発行された。^{[113] [1]}

学校には他にも記念すべき施設がある。クイーンズランド州の公立教育100周年（1875-1975）を記念したシルキーオーク（ Grevillea robusta ）の木が校庭の北東の角に植えられた。 ^[114]レンガ造りの校舎のベイジストリート側のバラ園には、第二次世界大戦中に国のために尽くした人々を記念する記念碑があり、1995年11月に除幕された。^[1]

2016年現在、学校は元の場所で運営を続けています。公共事業局の大恐慌時代のレンガ造りの校舎と、郊外の木造校舎（増築部分を含む）がそのまま残されており、スポーツ施設、遊び場、擁壁、成熟した木陰のある美しい敷地にあります。ナンダ州立学校は、コミュニティの重要な社会的拠点としてナンダとその地区にとって重要であり、設立以来何世代にもわたる生徒がそこで教育を受け、学校の敷地や建物で多くの社交行事が開催されてきました。^[1]

ヌンダ州立学校は、ブリスベン中心業務地区の北東約 8 キロメートル (5.0 マイル) にある住宅街ヌンダ内の高台にある 3.24 ヘクタール (8.0 エーカー) の敷地を占めています。東はバジ ストリートに面し、西に向かって下る長方形の敷地で、南はバックランド ロード、西はパーク ロード、北はボイド ロードに囲まれています。学校施設は、設計と建設の複数の時期に建てられた建物と景観要素で構成されています。建物やその他の文化遺​​産として重要な要素は、敷地の東端にあり、次のものが含まれます。^[1]

• 大恐慌時代の有名なレンガ造りの校舎（ブロックA – 1935年、1941年、1946年～1951年）、ベイジストリートに面している
• バックランド ロード沿いの郊外木造校舎 (ブロック D – 1915 年、1916 年、1955 年、1956 年に増築)
• 現代の校舎に収められた第一次世界大戦の記念板（1916年）
• Aブロックの西側にある練兵場
• 各種擁壁（ 1935年頃、1940年頃）
• ブロック A の東側にある湾曲したエントランスの車道と美しい庭園 (  1943年頃)
• 敷地の西端には運動場があり、日陰を作る成熟した木々が数多く植えられている。

ブロック A は、地下室より上の 2 階建ての対称的な石造建築です。建物は 3 つのセクションで構成されています。南北に伸びる棟 (1941 年) と、東西軸に突き出た 2 つの側面のウィング (北棟 (1935 年) と南棟 (1946 ～ 1951 年)) です。3 階建ての突き出たエントランスベイは、棟の東側 (正面) と西側の中心にあります。棟とウィングの接合部にある平らな屋根の 1 階ベイには、後方のパレード グラウンドに通じる斜めの階段があります。建物の交差する寄棟屋根にはテラコッタ タイルが貼られています。^[1]

建物は、新古典主義とアーツ・アンド・クラフツ様式のディテールが組み合わさってエレガントに構成されている。耐力壁のレンガで造られ、1階と2階にはレンダリングされた装飾要素があり、地下室レベルまで切石仕上げのレンダリングされた壁と柱がある。ストレッチャーボンド壁は、さまざまな色合い（オレンジからダークブラウンまで）のレンガで構成されており、テクスチャのある外観になり、タックポイントの領域が保持されている。北、東、南の立面に沿って、装飾的な木製ブラケットを備えた連続した窓フードが1階と2階の窓を保護している。窓開口部（翼の西端を除くすべての側面）は、レンダリングされたマリオン、ストリングコース、および隅石で縁取られ、木製フレームの8灯の開き窓が並んでおり、上部にファンライトがある。^[1]

正面の突き出たベイはメインエントランスの枠となり、その上には階段状の切妻のレンガの欄干があり、その上にはレンガのキャッピングと中央の長方形の通気口がある。2階の平らな屋根の玄関ポーチの両側には、分割された階段がある。クリア仕上げの木製の二重玄関ドアは羽目板とガラス張りで、上部にはファンライトがある。階段にはコンクリートの踏み板と、装飾的なレンガの横木と金属製の手すりがある。レンガの東側の壁には記念石が置かれており、「この石は1865年に建てられたオリジナルのヌンダ州立学校の階段でした」と書かれており、上部のレンガには金属文字で「ヌンダ州立学校」と書かれている。^[1]

建物の内部レイアウトは左右対称で、北翼と南翼は鏡像になっており、1 階のレイアウトが 2 階にもほぼ繰り返されています。内部階段は翼の東端と建物の中央西側の湾にあり、両側にオフィス (旧クロークルーム) があります。建物の西側に沿った廊下は、北翼と南翼の隣接側の廊下とつながっており、直線的に配置された教室、オフィス、倉庫へのアクセスを提供します。建物には中央玄関ホールがあり、両側にオフィスがあり、1 階には 2 つの教室と医務室 (旧 4 つの教室)、2 階には 3 つの教室 (旧 5 つの教室) と職員室があります。両翼の 2 階と南翼の 1 階には、それぞれ 2 つの大きな教室があります。1 階 (南翼) の 1 つの教室は廊下の壁の一部を取り除いて廊下を占めるように拡張されています。北棟の1階には教室と2つの大きなオフィス（以前は4つの教室）があり、西側のオフィスには上げ床（以前のステージ）が残っています。建物全体の教室には、仕切りの元のレイアウトを示す隔壁が残っています。^[1]

ほとんどの教室と事務室は、漆喰壁、現代のカーペットが敷かれた木枠の床、塗装された木製の羽目板の付いた平らな天井を備えています。階段は塗装されたコンクリートで、金属と木材（レンジと北ウィング）またはレンダリング（南ウィング）の手すりが付いています。廊下は、縁が湾曲したコンクリートの床と平らな漆喰天井で、2階（レンジと南ウィング）の天井には塗装された木製の羽目板が付いています。建物全体で、上げ下げ窓（廊下に面している）や木製パネルドアなど、初期の木製建具が保持されています。ほとんどの窓とドアには、ファンライトと初期の金具が保持されています。北ウィングの1階と2階の教室には、ガラス製のインサートが付いたオリジナルの木製折り戸が2組保持されていますが、これは珍しいことです。北棟2階の倉庫（旧クローク）には、初期の茶色に染められた天井の羽目板と赤い酸化鉄コンクリートの床がそのまま残っています。^[1]

射撃場の地下室は、大部分がオープンな遊び場となっている。トイレは翼の西端にあり、売店は北翼の東端を囲み、倉庫は南翼の東端を囲んでいる。地下室の床はコンクリートスラブである。射撃場の天井の一部は木造の骨組みが露出しているが、残りの大部分は平板でできている。柱と壁は面取りされた表面レンガでできている。^[1]

ブロックDは、東西に面した木造の長い建物で、北向きのベランダがある。段階的に建設され、中央部分（1915年）には3つの教室があり、東側の教室（1955年）と西側の教室（1956年）の間にあり、ベランダには教員室（1916年、1954年増築）が2室ある。敷地が傾斜しているため、建物は西側が高く、東側が低くなっている。切妻屋根は現代の波形金属板で覆われ、5つの現代の棟通気口がある。教員室は寄棟屋根である。^[1]

外装は木製の下見板張りである。中央部分の南側の壁には、回転窓と角度付きファンライトを備えた木製フレームの開き窓が3列に並んでいる。1916年に建てられた教員室には、西側（1954年に移設）と東側（突き板張りの屋根）に2灯の上げ下げ窓がある。^[1]

ベランダには、Vジョイント（VJ）と溝付き（T＆G）の板で覆われた傾斜天井があります。床は木製で、バッグラックの手すりは外部が波形金属板で覆われています。3レールの手すりが付いた木製の階段は、北のパレード広場に通じています。ベランダの階段は、東のブロックDとブロックCを結び、ベランダの通路は北のブロックFにつながっています。^[1]

北側のベランダの壁は、VJ T&G ボードのシングルスキンで覆われ、ピボットファンライト付きのダブルハンギングサッシが付いています。中央の教室のフラッシュパネルの二重扉の上にはピボットファンライトがあり、周囲の壁のフレームには、床レベルの換気フラップが配置されていた可能性のある痕跡が残っています。^[1]

中央の3つの教室の内部は、VJ T&Gボードで覆われています。仕切りにはVJボードの隔壁が残っており、以前は折り畳み式の仕切りで囲まれていた開口部には平らなシートが敷かれています。3つの教室はすべて、中央に四角い天井の通気口と金属製のタイロッドを備えた、非常に装飾的なプレス金属のコーブ天井が残っています。すべての教室の木製床には、現代的なカーペットやその他の床張りが施されています。^[1]

地下階はコンクリートの床で、大部分はオープンな遊び場となっている。建物はコンクリートの切り株と金属の柱を組み合わせて建てられている。南側は波形金属で覆われており、西端には倉庫もある。^[1]

1950 年代の教室の外観は、元の建物に準じています。ただし、南側の壁には天窓付きの大きな連なりがあり、西側の壁には 1 列の天窓があります。西側の教室は建物の幅いっぱいに広がっています。西側の教室の下層階と 1954 年に建てられた教員室は囲まれており、縦方向の木材のストリップが増築の接合部の位置を示しています。内部の壁と天井は平らな板張りです。東側の教室には、現代的な仕切りのある小さなオフィスがあります。^[1]

校庭はよく整備されており、敷地の西端に盛土が施された広々とした運動場（  1933年頃）などのスポーツ施設があります。 ^[1]

校庭には、運動場を取り囲む大きなイチジク（Ficus sp.）、ジャカランダ（Jacaranda mimosifolia）、ホウオウボク（Delonix regia）、ヒョウタンギク（Flindersia maculosa ）など、多くの成木が生えています。敷地内には、フープパイン（ Araucaria cunninghamii）、ペーパーバーク（Melaleuca quinquenervia）、ブロックAの北東にある1975年記念シルキーオーク（Grevillea robusta）など、さまざまな成木が植えられています。 ^[1]

傾斜地の東端には、大恐慌時代のコンクリート擁壁がいくつか設置されており、次の場所に位置しています。^[1]

• ブロックAの北と西、練兵場を囲む。
• 敷地の北東の角、Bage Street と Boyd Road 沿い。

バジ通りからの正面玄関は、ブロックAの東側を中心にした美しいバラ園を囲む湾曲した車道で構成されています。ブロックAの西側にあるパレード広場（1936年）からは、建物の東側の立面を一望できます。^[1]

名誉の看板 (1916 年) は、現代の校舎内に設置されており、第一次世界大戦 (WWI) に従軍した元生徒の名前が記載されています。木製の裏板に装飾的なエンボス加工の銅板が付いており、各生徒の名前の看板の上に「栄誉の名簿 1914-1919、ヌンダ州立学校」と書かれています。^[1]

ヌンダ州立学校は、以下の基準を満たしたため、2016年7月15日にクイーンズランド州文化遺産に登録されました。 ^[1]

この場所はクイーンズランド州の歴史の発展やパターンを示す上で重要です。

ヌンダ州立学校（1865年にジャーマンステーション国立学校として設立）は、クイーンズランド州の公立教育とそれに関連する建築の進化を示す上で重要な場所です。この場所には、当時の政府の教育理念に対する建築的対応であった標準的な政府設計の優れた代表例が残っています。^[1]

大恐慌時代のレンガ造りの校舎（1935年～1951年）、擁壁、運動場の改良は、1930年代の州政府の建築・救済事業計画の結果であり、経済を刺激し、大恐慌による失業者に仕事を提供した。^[1]

郊外の木造校舎（1915～1916年）は、公共事業局による光、教室の大きさ、高さに関する長年の実験の集大成です。その後の拡張（1955年、1956年）は、第二次世界大戦後の人口増加による学校の過密化に対する公共事業局の対応を表しています。^[1]

第一次世界大戦の記念板は、学校コミュニティが世界の主要な出来事に関与したことを示す上で重要です。記念板を含む戦争記念碑は、特定のコミュニティから従軍した人々や亡くなった人々への敬意を表しています。これらはクイーンズランド州の町や都市の重要な要素であり、クイーンズランド州とオーストラリア全体で共通の記念のパターンを示す上でも重要です。^[1]

成熟した木々、スポーツ施設、擁壁、その他の造園設備を備えた広大な郊外の敷地は、子供の教育における遊びと美学の重要性を示しています。^[1]

その場所は、特定の種類の文化的場所の主な特徴を示す上で重要です。

ヌンダ州立学校は、クイーンズランド州立学校の主な特徴を示す上で重要です。これには、標準的な設計に従って建設された教育施設、成熟した木々、集会や遊び場、スポーツ施設を備えた広々とした美しい敷地が含まれます。^[1]

大恐慌時代のレンガ造りの校舎は、そのタイプの校舎としては優れた、非常に完全な状態で保存されており、高い完全性を保っています。この校舎は、大恐慌時代のレンガ造りの学校の主な特徴を示しています。対称的に配置された2階建てで、地下室があります。装飾的な特徴を備えた高品質のデザイン、化粧レンガの外装、テラコッタタイルの屋根、中央に突き出たエントランスベイがあります。校舎は直線的なレイアウトで、各部屋には廊下でアクセスし、地下室にはオープンな遊び場とトイレがあります。^[1]

郊外の木造校舎は、そのタイプの主な特徴を示しています。高さのある木造構造が残っており、その下には遊び場、北向きのベランダ、扇窓のある開き窓、突き出た教員室があります。対称的な平面形状、プレス金属で裏打ちされた湾曲した天井、仕切り壁、初期の壁の裏打ちなど、内部は非常に完全な状態で残っています。^[1]

その場所は美的価値が高いため重要です。

形式的かつ装飾的な要素の優雅な構成、大きなサイズ、そしてレンガ造りの外装を通じ、大恐慌時代に建てられたヌンダ州立学校のレンガ造りの校舎は、その表現力豊かな特徴により美的意義を持ち、公共事業局はそれによって進歩と永続性の概念を伝えようとした。^[1]

この建物は街並みの景観にも貢献しており、開放的で高台に建つことから、この地域の魅力的で目立つ特徴となっている。^[1]

その場所は、社会的、文化的、または精神的な理由により、特定のコミュニティまたは文化的グループと強い、または特別なつながりを持っています。

学校はクイーンズランド州のコミュニティにおいて常に重要な役割を果たしてきました。学校は、卒業生、保護者、教師との重要かつ永続的なつながりを維持し、社会交流やボランティア活動の場を提供し、地域の進歩と願望を象徴する誇りの源となっています。^[1]

ヌンダ州立学校は、ヌンダおよび地区コミュニティと強いつながりを保っています。1865年に地元コミュニティの募金活動によって設立され、何世代にもわたる子供たちがここで教育を受けてきました。この場所は、ヌンダおよび地区の教育発展に貢献する重要な場所であり、コミュニティの幅広い支援を受けて社交行事や記念行事が行われるコミュニティの中心地および集会の場となっています。^[1]

• クイーンズランド州議会議員トーマス・ブリッジス
• クイーンズランド州議会議員ルー・ジェンセン
• エリナ・モットラム、建築家

• クイーンズランド州の公立教育の歴史
• グレーターブリスベンの学校一覧

このウィキペディアの記事は、もともとクイーンズランド州が CC-BY 4.0 AU ライセンスの下で公開したクイーンズランド遺産登録簿のエントリである Nundah State School に基づいており、 2018 年 2 月 10 日にアクセスされました。

• ジャーマンステーション州立学校 1865 : ナンダ州立学校 1965、ナンダ州立学校、1965
• ロビンソン、E. W (1983)、1900 年代初頭のヌンダ州立学校の思い出、1983 年

ウィキメディア・コモンズには、 Nundah State Schoolに関連するメディアがあります。

• 公式サイト
• ヌンダ州立学校 クイーンズランドの建物を発見するウェブサイト