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「電子デジタルコンピュータの設計理論と技術」 （通称「ムーア・スクール講義」）は、1946年7月8日から8月30日にかけてペンシルベニア大学ムーア電気工学部で開催された電子デジタルコンピュータの構築に関する講義であり、コンピュータ関連のトピックが初めて大勢の人々に教えられた機会となった。この講義は、 EDVAC （当時、 ENIACの後継コンピュータとしてムーア・スクールで構築されていた）のために開発されたアイデアを広め、米国および国際的に、特に英国においてコンピュータ構築活動の爆発的な増加を引き起こした。
ペンシルベニア州フィラデルフィアのムーア・スクールは、1946年に高速電子計算機の開発の中心地となった。同年2月14日、同校は、陸軍弾道研究所のために1943年から秘密裏に開発が進められてきた、初の汎用電子デジタル計算機であるENIACを一般公開した。ENIACの完成に先立ち、プログラム内蔵方式を採用した第2世代電子デジタル計算機EDVACの開発が始まっていた。ムーア・スクールでの研究には、EDVACプロジェクトのコンサルタントを務めたジョン・フォン・ノイマンをはじめ、マンハッタン計画のスタン・フランケルとニコラス・メトロポリスといった研究者が集まった。彼らは、ENIAC向けに作成された最初の主要プログラムの一つである、水素爆弾計画のための数学シミュレーションを実行するためにムーア・スクールにやってきた。
第二次世界大戦は、計算集約型の分析を必要とする多くの形態の科学研究において、国家的な大規模な取り組みを生み出し、それは平時にも継続された。新しいムーア・スクールの計算機に関する情報への渇望は、フォン・ノイマンによるEDVACの論理設計に関するメモの配布によって満たされるどころか、むしろ強まっていた。ムーア・スクールの専門知識の恩恵を正式に論文が発表されるまで保留することで、デモンストレーションの要求が殺到したり、コンピュータ研究の進歩が遅れたりするのを避けるため、学部長のハロルド・ペンダー、カール・チェンバース教授、研究部長のアーベン・トラビスを含む大学当局は、それぞれ、選抜された招待者30～40名を対象とした講演シリーズとして構想したものを提案、組織し、資金を確保した。
この8週間のコースは、米国陸軍兵器局と米国海軍研究局の後援のもとで実施され、両機関は（口頭による承認で）講師の給与と謝礼を賄うための3,000ドル、旅費、印刷費、諸経費として4,000ドルを約束した。（最終的にこの金額を1,569ドル上回る金額が請求された。）
ムーア・スクールがコンピューティングの分野で注目を集める一方で、そのコンピュータ設計チームは、より権威のある機関で商業的に、あるいは学術的にコンピューティング研究を進めようとする分派グループに分裂しつつあった。前者のグループには、ENIACの共同発明者であるJ・プレスパー・エッカートとジョン・モークリーがいた。彼らは前年の3月、特許権をめぐる争いの最中にムーア・スクールを去り、最初のコンピュータ会社であるエレクトロニック・コントロール・カンパニー（後にエッカート・モークリー・コンピュータ・コーポレーションに改名）を設立し、ムーア・スクールのスタッフの多くを引き連れて行った。後者のグループには、ハーマン・ゴールドスタイン（ムーア・スクールへの陸軍連絡員であり、ENIACの構築の管理監督者を務めた）とアーサー・バークス（ENIAC設計チームの一員であるムーア・スクールの教授）がおり、彼らはフォン・ノイマンに誘われて高等研究所に移籍した。 ENIAC/EDVACグループがやや険悪な雰囲気の中で分裂したにもかかわらず、これらの人物がムーア・スクールの講演の大部分を担当し、エッカートとモークリーは最高額の報酬（それぞれ1,200ドル）を受け取った一方、ゴールドスタインらは旅費と謝礼（1回の講演につき50ドル）のみを受け取った。
講義は平日に週5日間行われ、1回あたり1時間から3時間で、午後は通常、非公式のセミナーに充てられていた。
初期のコンピュータ開発の先駆者、特にENIACに関わった多くの人々がムーア・スクールの講演に貢献し、中でもプレス・エッカートが最も多くの講演を行い、ジョン・モークリーとハーマン・ゴールドスタインがそれに続いた。講演内容は、デジタルコンピュータの構築と運用に関連する電子計算のほぼすべての側面を網羅しており、多くの要望により、第6週後半と第7週前半に予定外のENIACのプレゼンテーションが行われ、モークリー、シャープレス、チューが講演を行った。ENIACの論理設計は、プログラム内蔵方式を採用したEDVACの開発が進むにつれて完成前にすでに時代遅れになっていたため、ENIACについての議論は抵抗を受けた。しかし、当時稼働していた唯一の電子デジタルコンピュータであったため、学生たちはデモンストレーションを見たり、その設計について学んだりすることを請願した。
1946年6月28日付の覚書でチェンバースが概説した講義の当初の計画は、講義を4つの主要な見出しにまとめ、最初の見出しの完了後に2番目と3番目を同時に発表するというものでした。具体的には、コンピューティングデバイスの歴史、種類、用途を網羅する「コンピューティングの概要」 、ハードウェアと「コードと制御」という用語でソフトウェアに焦点を当てた「マシン要素」、今日ではプログラミングのコースに相当する「問題の数学の詳細研究」 （数値数学的手法に関するゴールドスタイン/バークスの講義、ソート、10進数-2進数変換、エラー蓄積に関するモーチリーの講義を含む）、そして最後に「3台のマシンの最終詳細プレゼンテーション」と呼ばれるマシン全体の設計に関する一連の講義です。ただし、実際にはENIACを含む6台のマシンが含まれることになりました。ENIACは有名であるにもかかわらず、当初はどの講義でも焦点となる予定ではありませんでした。
講義の実際の記録は不完全である。講義の多くはハーマン・ルコフとディック・マーウィンによってワイヤーレコーダーで録音されたが、レコーダーは講義の途中で頻繁に故障し、録音の書き起こしと講師による校正には数か月を要した。講義から2年後の1948年になってようやく、すべての資料が集められ、EDVACのスタッフであったムーア・スクールのジョージ・W・パターソンによって編集された4巻の書籍として出版された。その後、学生のフランク・M・ヴェルズーのノートによって、いくつかの欠落部分が埋められた。[ 1 ]
28名の学生がムーア・スクールの講演会に招待された。講演者はそれぞれベテランのエンジニアまたは数学者だった。
招待されていない参加者も、少なくとも一部の講義を視聴した。
さらに、多くの講師が他の講師の講義にも多数出席した。
ムーア・スクール講演会に出席した個人や機関は、1940年代後半から1950年代初頭にかけて、EDSAC、BINAC、UNIVAC、CALDIC、SEAC、SWAC、IASマシン、Whirlwindなど、数多くの成功したコンピュータ構築プロジェクトに携わることになった。
ムーア・スクールの講演会の成功を受けて、ハーバード大学は1947年1月に最初のコンピュータ会議を開催した。同年、将来の会議を組織するための専門学会として、計算機学会（ACM）が設立された。