ジョナサン・ポッター

ジョナサン・ポッター
2009年のポッター
生まれる	( 1956-06-08 )1956年6月8日（68歳） アシュフォード、ケント、イギリス
学歴
母校	サリー大学
学術研究
機関	ラフバラー大学
主な関心事	談話心理学
Webサイト	ラトガース大学

ジョナサン・ポッター（1956年6月8日生まれ）^{[1]はイギリスの心理学者であり、}ラトガース大学コミュニケーション情報学部の学部長である。^[2]彼は談話心理学の先駆者の一人である。

ジョナサン・ポッターはケント州アシュフォードに生まれ、幼少期のほとんどをイースト・サセックス州ラウトンで過ごした。父親は教師、母親はバティック・アーティストだった。彼はルイスの学校に通い、1974年にリバプール大学で心理学の学位を取得した。在学中、彼はジョン・ショッター、ケネス・ガーゲン、ロム・ハーレの影響を受け、代替療法や社会心理学における新たな批判的視点に興味を持つようになった。

その後、ポッターはサリー大学で科学哲学の修士号を取得し、そこで言語行為理論とポスト構造主義、特にロラン・バルトの著作を研究した。科学哲学への関心から、彼は科学的知識の新しい社会学へと進み、ハリー・コリンズ、マイケル・マルケイ、スティーブ・ウールガーの著作に取り組んだ。

1979年、ポッターはハリー・コリンズと研究するためにバース大学の博士号取得資金を申請したが、予算削減のため申し出は取り下げられた。彼はサリー大学でパートタイムの博士号取得を開始し、バースにおける海外旅行者の体験を研究した。この時期に、彼はイギリスの社会心理学の著名な人物である マーガレット・ウェザレルと出会い、一緒に暮らし始めた。

ポッターは後にヨーク大学に移り、マイケル・マルケイとともに科学的知識の社会学、特に科学的談話分析に取り組みました。1983年に博士号を取得しました。

ポッターはセント・アンドリュース大学に加わり、そこで統計学を教え、談話に関するコースを開発し、その後の研究に影響を与えたさまざまな理論と手法を扱いました。4年間の臨時契約の後、1988年にラフバラー大学に移りました。講師から談話分析の教授に昇進し、最終的に2010年に学科長になりました。ラフバラー大学では、デレク・エドワーズ、マイケル・ビリッグ、チャールズ・アンタキ、エリザベス・ストークなどの同僚と協力しました。

1996年以来、ポッターはアレクサ・ヘップバーンと暮らし、共同作業を行ってきました。国際的にワークショップや短期講座を開催してきました。2005年、彼の著書『認知と会話』（ヘドウィグ・テ・モルダーとの共編）は、アメリカ社会学会の民族方法論および会話分析部門の創設賞を受賞しました。2008年、彼は英国社会科学アカデミーに選出されました。

1984 年、ジョナサン・ポッターはマーガレット・ウェザレル、ピーター・ストリンガーと共著で『Social Texts and Context: Literature and Social Psychology』を出版しました。この共同作業はポッターとウェザレルの博士研究と並行して進められました。

ポッターは、マーガレット・ウェザレルと共著した影響力のある著書『談話と社会心理学』で、これは現在では談話心理学として知られる社会心理学への談話分析的アプローチの発展における基礎テキストである。この本は、態度、カテゴリー、社会的表象、ルールなど、基本的な社会心理学的概念を概念化する新しい方法を紹介した。この本は、100以上のさまざまなジャーナルで3000回以上引用されている。その重要な貢献の1つは、ギルバートとマルケイの科学的談話に関する研究を適応させた「解釈レパートリー」という分析概念の開発と、それを社会心理学のトピックに適用したことである。マーガレット・ウェザレルが主導した共同助成金により、1992年に『人種差別の言語のマッピング』が出版され、会話、新聞記事、議会討論で人種差別がどのように表現され正当化されるかを検証した。

1990年代初頭、ポッターとデレク・エドワーズは『談話心理学』を著し、現在では社会科学の雑誌で広く普及している特定の研究スタイルを確立した。このアプローチは、認知プロセスと認知イベントが言語使用に組み込まれ、その一部であることを実証することで、認知心理学、特に記憶と帰属の中核概念に異議を唱えた。例えば、彼らはウォーターゲート証言に関するウルリック・ナイサーの研究を再分析し、ジョン・ディーンの記憶に関する説明が、弁護士によってリチャード・ニクソンに対する訴訟の構築にどのように利用されたかを示した。この研究は、自由形式のインタビューではなく自然なやり取りの記録を使用し、解釈のレパートリーを特定する代わりに連続的なやり取りに焦点を当てている点で、以前の談話分析アプローチとは異なっていた。

1996年、ポッターは科学的知識の社会学と事実への他のアプローチへの取り組みを基にした『Representing Reality』を出版した。この本は社会科学における社会構成主義の概要、拡張、批判を提供し、ピーター・L・バーガーやトーマス・ルックマンなどの思想家によるより一般的な社会構成主義とは対照的に、構成主義の言説バージョンを展開した。

ポッターはヘドウィグ・テ・モルダーと共同で『会話と認知』を編集しました。これは、ジェフ・コールター、ジョン・ヘリテージ、アニタ・ポメランツ、ロバート・ホッパーなどの会話分析家、民族方法論学者、談話心理学者を集め、認知と相互作用の交差点における基本的な問題を扱ったコレクションです。

2007 年、ポッターは言説心理学における幅広い研究をまとめた 3 巻セットの本を編集しました。

ジョナサン・ポッターの最近の研究の多くは、アレクサ・ヘップバーンとの共同研究です。彼らは、英国児童虐待防止協会の児童保護ヘルプラインから収集した資料を使用して研究プログラムを開発しました。この研究は、感情や共同理解などの概念が社会心理学研究でどのように概念化されるかという理論的な関心と、助言抵抗とその管理などの応用トピックに焦点を当てた研究を組み合わせています。

心理学における質的面接の使用に関する問題点と展望に関する彼らの論文は、Qualitative Research in Psychologyに掲載され、ジョナサン・スミス、ウェンディ・ホルウェイ、エリオット・ミシュラーとの論争を巻き起こし、広く引用されました。この議論は、 Chris Griffin とKaren HenwoodとのQualitative Researchでのさらなる議論を刺激しました。

ポッター氏とヘップバーン氏の新しい研究は、幼い子供がいる家庭での食事中のやりとりを録画したビデオを研究することに焦点を当てています。この研究では、指示、要求、脅迫などの行動を調査し、相互作用分析が肥満の研究にどのように貢献できるかという幅広い関心を寄せています。

2010年にBritish Journal of Social Psychology誌に発表された論文^[3]で、ポッターは、伝統的な社会心理学と代替的な批評研究スタイルの両方に関する言説心理学の地位についての議論を要約し、継続した。

• ポッター、ジョナサン、ウェザレル、マーガレット、ストリンガー、ピーター (1984)。『社会テキストと文脈：文学と社会心理学』ロンドン、ボストン：ラウトレッジ＆キーガンポール。ISBN 9780710095534。
• ポッター、ジョナサン、ウェザレル、マーガレット(1987)。談話と社会心理学：態度と行動を超えて。ロンドン、ニューベリーパーク、カリフォルニア：SAGE。ISBN 9780803980563。
• ポッター、ジョナサン、エドワーズ、デレク（1992）。談話心理学。ロンドン：セージ。ISBN 9780803984431。
• ポッター、ジョナサン（1996）。 『現実の表現：談話、修辞学、社会構築』ロンドン、サウザンドオークス、カリフォルニア：SAGE。ISBN 9780803984110。
• ポッター、ジョナサン、プクタ、クラウディア (2004)。フォーカス グループ プラクティス。ロンドン、サウザンドオークス、カリフォルニア: SAGE。ISBN 9780761966913。
• ポッター、ジョナサン; モルダー、ヘドウィグ (2005)。会話と認知。ケンブリッジ、ニューヨーク: ケンブリッジ大学出版局。ISBN 9780521793698。
• ポッター、ジョナサン (2007)。談話と心理学：第 I 巻、第 II 巻、第 III 巻。SAGE心理学ベンチマーク。ロサンゼルス：SAGE。ISBN 9781412934039。

• ポッター、ジョナサン (2001)、「ウィティゲンシュタインとオースティン」、ウェザレル、マーガレット、テイラー、ステファニー、イェイツ、シメオン J. (編)、談話理論と実践: 読本、D843 コース: 談話分析、ロンドン、サウザンドオークス、カリフォルニア: SAGE とオープン大学との提携、pp. 39–46、ISBN 9780761971566。
• ポッター、ジョナサン、ウェザレル、マーガレット(2001)、「Unfolding discourse analysis」、ウェザレル、マーガレット、テイラー、ステファニー、イェーツ、シメオン J. (編)、Discourse theory and practice: a reader、D843 コース: Discourse Analysis、ロンドン、サウザンドオークス、カリフォルニア: SAGE in associates with the Open University、pp. 198–209、ISBN 9780761971566。
• ポッター、ジョナサン、スピア、スーザン A. (2002)、「パフォーマンスから実践へ: ジュディス・バトラー、談話心理学、異性愛主義的会話の管理」、ポール・マキルヴェニー (編)、『ジェンダーとセクシュアリティについて語る』、アムステルダム、フィラデルフィア:ジョン・ベンジャミンズ、pp. 151–180、ISBN 9789027251145。
• ポッター、ジョナサン、プクタ、クラウディア (2007)、「心、ムース、節度」、ヘップバーン、アレクサ、ウィギンズ、サリー (編)、実践的談話研究: 心理学と相互作用への新しいアプローチ、ケンブリッジ、ニューヨーク: ケンブリッジ大学出版局、pp. 104–124、ISBN 9780521614092。
• ポッター、ジョナサン、スピア、スーザン A. (2007)、「異性愛主義的会話の管理: 会話リソースと偏見のある主張」、ポッター、ジョナサン (編)、談話と心理学: 第 2 巻、SAGE Benchmarks in Psychology、ロサンゼルス: SAGE、ISBN 9781412934039。
• ポッター、ジョナサン、ストコー、エリザベス(2010)、「涙を問いただす: 児童保護ヘルプラインにおける「タグ質問」の使用例」、フリード、アリス、エーリッヒ、スーザン (編)、なぜ尋ねるのか? 制度的談話における質問の機能、オックスフォード、ニューヨーク: オックスフォード大学出版局、pp. 108–132、ISBN 9780195306903。

• ポッター、ジョナサン、ウェザレル、マーガレット、スティーブン、ヒルダ（1987年3月）。「不平等な平等主義：ジェンダーと雇用機会に関する言説の予備的研究」。英国社会心理学ジャーナル。26 （1）：59–71。doi ：10.1111/ j.2044-8309.1987.tb00761.x。
• ポッター、ジョナサン;スピア、スーザン A. (2000 年 10 月)。「異性愛主義的会話の管理: 会話リソースと偏見のある主張」。ディスコース & ソサエティ。11 (4): 543–572。doi : 10.1177 /0957926500011004005。S2CID 141983471  。
• ポッター、ジョナサン（2002年8月）。 「 2種類の自然」。談話研究。4 （4）：539-542。doi ： 10.1177 /14614456020040040901。S2CID  143700255。

Speer, Susan A. (2002 年 8 月)への返答。「 「自然な」データと「人為的な」データ：持続可能な区別？」。談話研究。4 （4）：511–525。doi ：10.1177/14614456020040040601。S2CID 145705373  。

反論:スピア、スーザン A. (2002 年 8 月)。「『自然』/『人為的』の区別を超える: テン・ヘイヴ、リンチ、ポッターへの反論」。談話研究。4 (4): 543–548。doi : 10.1177 /14614456020040041001。S2CID 144543307  。

• ポッター、ジョナサン（2010年12月）。「現代の談話心理学：課題、展望、そしてコーコランの厄介な存在論」。英国社会心理学ジャーナル。49 （4）：657–678。doi ： 10.1348 /014466610X486158。PMID 20178684  。
• ポッター、ジョナサン (2012 年 12 月)。「アーセンはそれを見ていなかった: コーチング、研究、そして談話的心理学の将来: 解説」( PDF)。国際スポーツ科学コーチングジャーナル。7 (4): 629–633。doi : 10.1260 / 1747-9541.7.4.615。S2CID  73627186。

ポール・K・ミラー（2012年12月）への返答。「アーセンはそれを見ていなかった：コーチング、研究、そして談話的心理学の約束」（PDF）。国際スポーツ科学コーチングジャーナル。7 （4） ： 615–635。doi ： 10.1260 /1747-9541.7.4.615。S2CID  73627186。615～646ページのPDF。