エレクトロニクス研修プログラム

電子工学訓練プログラム( ETP )は、第二次世界大戦中にアメリカ海軍が実施した、異例かつ困難な選択的な訓練活動に一般的に使われていた名称である。^[要出典]

ETPは大学レベルの教室での指導と、極秘とされた非常に複雑な電子システムを扱う実験室を組み合わせたもので、その結果、下士官兵に与えられた訓練の中で最も厳しく困難なものとなったと報告されている。^[1]海軍の高名な将校は、ETPの卒業生は海軍の戦時要員、士官、下士官の上位3～5%に入っていたと述べている。^[2]

アメリカが第二次世界大戦に参戦すると、海軍の艦船、航空機、潜水艦、沿岸基地用に調達された膨大な量の複雑な電子機器を保守できる資格を持つ人材の確保が危機に瀕していた。海軍には 20 万人以上の人員がいたが、無線技術者は数百人しかおらず、そのほとんどは独学と実地訓練で資格を取得した。さらに、戦争で極めて重要となるレーダーの知識を持つ者はわずかしかいなかった。 ^[要出典]

海軍研究所( NRL) は、1923 年にコロンビア特別区ベルビューに設立されました。NRL無線部門責任者のアルバート・H・テイラーの要請により、1924 年にキャンパス内に関連電子工学訓練施設が追加されました。 ^{[3]組織的には}航海局訓練部門(BuNav) の傘下にあり、無線資材学校(RMS) は急速に発展するこの技術を教える海軍初の学校でした。海軍による無線の使用は 1900 年代初頭に始まりましたが、真空管を使用する機器、つまり電子工学の時代が到来したのは第一次世界大戦の頃でした。^[4]

最初の10年間、RMSは毎年2回の6か月間のクラスを開催し、各クラスには約50人が参加し、卒業率は平均約70％でした。入学には難しい試験に合格する必要がありました。インストラクターは上級下士官または准尉でした。最新のトピックに関する講義は、NRLの科学者やエンジニアによって行われることが多かったです。^[5]

海軍に電子機器が追加されるにつれて、RMS の規模が拡大し、カリキュラムは 2 つの部分に分割されました。3 か月間の主要要素では数学と基礎理論を扱い、5 か月間の二次要素ではさらに理論を学びますが、ハードウェアの実験室作業が中心となります。1940 年にはレーダーがカリキュラムに追加され、指導内容が機密レベルの機密情報に格上げされました。主任無線電気技師のネルソン M. クックが主要要素を担当し、ウォレス J. ミラー少佐が RMS 全体の責任者でした。^{[引用が必要]}

戦争に備えて、海軍本部はRMSベルビュー作戦をカリフォルニア州サンフランシスコ近郊の基地で再現するよう指示した。ミラーは作戦計画の責任者で、サンフランシスコ湾のトレジャーアイランドを基地にすることを推奨した。RMSトレジャーアイランドの開発は1941年10月末に始まった。この新しいRMSは訓練中の人員を最大800人収容可能だった。^[6]

1941年半ば、航空局（BuAer）はBuNavと協力して、航空機装備の整備技術者を養成するための航空RMS（ARMS）の開発を開始しました。メリーランド州アナポリスの米国海軍兵学校のキャンパスに位置し、最大500人の学生を収容できます。以前、航空および無線技術の大学プログラムの責任者であったシドニー・R・ストックが、ARMSを組織するための少佐として採用されました。学生が卒業する前に、ARMSをより安全な場所、テキサス州コーパスクリスティ近郊のウォード島に移転する計画が始まりました。^[7]

RMS-ベルビュー、RMS-トレジャーアイランド、ARMS での年間の生産量は数千人程度だが、海軍本部は戦時中の必要数は数万人になると見積もっていた。さらに、既存の教育課程の卒業生の能力も不十分だった。電子機器は、今や避けられない次の戦争で重要な役割を果たすだろうが、機器はメンテナンスしなければ価値がなくなる。NRL と新設された放射線研究所、そして多くの産業が、既存の海軍技術者の平均メンテナンス能力をはるかに上回る電子システムを開発していた。これは、1940 年代後半にイギリスがティザード作戦中に電子工学の秘密 (キャビティ マグネトロンを含む)を共有した後は特にそうだった。これらの欠点は、早急な解決を必要とする危機であった。

1941 年 11 月、海軍本部は、電子機器整備要員に対する要件の変化を検討し、これらの要件を満たすための計画を提案するための特別委員会を設置しました。戦争が差し迫っていたため、時間は極めて重要でした。委員会の参加者は、主に状況を十分に把握している人々でした。これには、RMS ベルビューの NM Cooke、RMS トレジャー アイランドとベルビューの WJ Miller、航空 RMS の SR Stock が含まれます。海軍本部からは、他の実務者や訓練専門家も参加しました。12 月 8 日、真珠湾攻撃の翌日、聴覚障害のため退役した中尉のWilliam C. Eddy が委員会に加わり、すぐにリーダーになりました。テレビという新興分​​野の権威であった Eddy は、それ以前に潜水艦乗組員向けの電子工学学校を開設していました。^[8]

議論の主な議題は、必要な技術者のタイプでした。ハードウェアがますます複雑になるにつれて、メンテナンス技術者には幅広い知識と深い知識が必要になりました。海軍技術者は、業界の技術担当者などの外部からの支援が得られない場所で、戦闘に不可欠な機器を迅速に修理する必要もありました。モジュールを交換することで故障を修正できるモジュラー設計はまだ使用されていなかったため、メンテナンスには詳細な回路のトレースと回路理論の知識が必要でした。理想的な状況は、電気工学 (EE) または同様の教育を受けた人を採用し、海軍のハードウェアを学習するために既存の RMS の 5 か月間の上級セグメントを受講させることであるという点で合意されました。しかし、このアプローチは現実的ではありませんでした。このバックグラウンドを持つ人は数が非常に限られていただけでなく、業界と軍隊からの需要が高かったからです。

海軍は、カナダのクリントン基地に最近開校したイギリス空軍（RAF）電子工学学校に数人の隊員を派遣した。この学校は RMS に多少似ており、ARMS の計画時にストックが調査していた。大きな違いは、RAF 学校の主要な部分はカナダ全土のいくつかの技術大学で提供されていたことである。委員会がアップグレードされた RMS で同様のアプローチを使用する可能性について議論したとき、エディは、EE カリキュラムの最初の 2 年間で基本的にすべての基本トピックがカバーされるため、このカリキュラムの短縮版を使用して、前述の望ましい EE を作成できるのではないかと提案した。^[8]

数日のうちに、希望する技術者を訓練するための計画が練られました。この計画の中心となる要素は次の通りです。

• 既存の RMS と同様に、このトレーニング プログラムは 3 か月間の初等教育とそれに続く 5 か月間の中等教育で構成されます。
• 入学は、高度で集中的な研究を進める能力と意欲を持つ人物を識別するために、今後開発される分類試験を通じて行われます。
• 初等教育は工科大学で提供され、通常電気工学カリキュラムの最初の 2 年間に含まれる主要なトピックをカバーします。
• 中等教育では海軍の電子ハードウェアを中心としますが、より高度な運用理論や、大学の上級工学研究から選ばれた高度なトピックも扱います。非常に安全な海軍施設で実施され、指導は海軍と海兵隊の上級下士官と准尉によって行われます。
• 希望する学生を引き付けるために、分類試験に合格した男性は、最初の 2 つのレベルをスキップして、一等水兵として海軍に入隊でき、特別な部隊でブート キャンプを受けることができました。
• 無線技術者（RT）と航空無線技術者（ART）という新しい下士官階級が設けられ、訓練のさまざまな段階での業績に応じて昇進が行われる。^[9]

当時シカゴの実験テレビ局 W9XBK のディレクターだったエディは、プロトタイプの小学校のための場所と指導員の両方を自ら提供することを申し出ました。また、その後エディ テストと呼ばれるようになった分類試験の開発を主導することも申し出ました。エディはシカゴに戻り、局の所有者であるバラバンとカッツの同意を得ました。彼らは承認しただけでなく、場所とスタッフを海軍に無償で提供しました。

RMS-ベルビューとRMS-トレジャーアイランドは、既存の場所に留まり、船上および陸上の電子工学の中等学校として機能します。新しい初等学校が完全に運用可能になると、既存の初等部門は段階的に廃止されます。ちょうど開設され、テキサス州ウォード島への移転準備を進めていた航空RMSは、航空電子工学の中等学校として機能します。

この計画は海軍本部に提出され、 1942年1月7日にルイス・E・デンフェルド大佐によって承認された。デンフェルド大佐はそのわずか5日前に海軍の訓練全体を統括する役目に任命されていた。このプログラムは1月12日にシカゴのダウンタウンにあるステート・レイク劇場ビルの最上階にプロトタイプの小学校が開校したことで始まった。^[10]

「無線（または電子）技術者訓練」という名称以外に、プログラム全体の記録には正式名称は記載されていませんが、電子訓練プログラム（ETP）が一般的に使用されていました。公式記録では、2 つのレベルの学校に異なる名称が記載されている場合があります。小学校ではなく初等電気・無線資材（EE&RM）、中学校ではなく上級無線資材（ARM）です。EE&RM カリキュラムには「初等」の内容がほとんどなかったため、これらの頭文字は通常、電気工学および無線資材を意味すると解釈されました。

ETMの地域的な側面が明らかになるにつれ、この取り組みは海軍訓練学校-ラジオシカゴと名付けられ、エディが指揮する正式な海軍部隊となった。現役に復帰してからわずか2年余りで、エディは大尉に昇進した。 [ ^11]

ラジオシカゴは、完全に機能していたとき、プロトタイプの小学校の運営、エディテストの採点と記録の維持、シカゴ地域の4つのプレラジオスクールの運営という3つの主要な機能を持っていました。シカゴのノースステートストリート190番地にあるステートレイクシアタービルの最上階にオフィスを構えて始まり、その後、ノースステートストリート64番地にある近くのビルの4階すべてを占めるまでに拡大しました。その他の機能には、教師養成学校の運営、教室の視覚教材の作成、シカゴの何千人もの学生とスタッフへの第一レベルの医療サービスの提供、有名なミュージシャンのアルヴィーノ・レイがラジオシカゴオーケストラを指揮する受付と娯楽センターの運営などがありました。^[12]

承認された計画では、エディはノース ステート ストリート 190 番地の実験テレビ施設に教室と実験室を備えた開発プロトタイプの小学校を開設する予定でした。W9XBK の主任エンジニアであり、カリフォルニア大学、ハーバード大学、MIT の卒業生であるアーチボルド H. ブロリーが最初のカリキュラムの開発を主導し、主任講師を務めました。最初のクラスは主に、艦隊の経験豊富な電気技師と、最近下士官無線員として入隊したアマチュア無線家で構成されていました^。1942

プロトタイプスクールの主な目的は、大学が運営する学校のカリキュラムが海軍が運営する中等学校への準備として適切であることを確認することであった。プロトタイプスクールは、いくつかのクラスを修了すれば不要になるはずであったが、この活動の重要性が高まり、ETPの存続期間中継続された。当初、インストラクターはすべてW9XBKのエンジニアリングスタッフから派遣されたが、後に海軍と海兵隊のインストラクターが追加された。^{[8] [13]}

エディテストは、 ETP の中で最も広く認知された要素でした。第二次世界大戦中の海軍に所属していた男性の履歴書や伝記の多くには、エディテストの合格または不合格について言及されています。これは、無線技術者選抜テスト (RTST、NavPers 16578) の一般的な名前であり、その最初のバージョンは 1942 年 1 月にエディのリーダーシップの下で作成されました。戦後、雑誌American Psychologistに掲載された記事では、テストの難しさについて次のように説明されています。^[14]

高度な集中力と能力が求められる無線技術者向けの大規模な訓練プログラムでは、能力不足のために訓練を完了できない人員を数か月かけて訓練する余裕は海軍にはありませんでした。

エディテストは、高校、大学、新人募集センターの男性に実施されました。また、海軍に入隊する男性や、すでに艦隊に所属していてオーティス上級試験で高得点を取った男性にも実施されました。^{[注 1]}エディテストの採点には厳格な合否基準があり、再受験は認められませんでした。そのため、採点とテスト結果の記録の両方を行う中央拠点が必要でした。これはラジオシカゴのWAVESチームによって行われました。エディテストの内容は厳しく管理されており、公開されているコピーは存在しないことが知られています。第二次世界大戦中に 50 万人以上がテストを受けたと推定されています。^[15]

原型の初等学校が始まってすぐに、そして後に工科大学の初等学校に引き継がれると、入学した学生の多くがこの種の訓練に必要な能力や意欲を持っていないことが分かりました。1942年後半、BuPers* は ETP に 1 か月の予備無線学校を追加するよう指示しました。これにより、エディ テストに加えて除草が行われ、特別な準備も受けられるようになりました。(*) 1942 年 5 月、航海局 (BuNav) は海軍人事局 (BuPers、後の BUPERS) に改名されました。

最初の予備ラジオ学校は、一時的にシカゴ海軍予備兵舎に設立されました。1943年初頭、この活動の必要性が高まったため、最初の学校は近くのインディアナ州ミシガンシティに移転し、3つの施設がシカゴ教育委員会からリースされました。^[10] 2年間、次の予備ラジオ学校がラジオシカゴによって運営されました。

• ウィルバー・ライト・ジュニア・カレッジ、シカゴ
• セオドア・ヘルツル短期大学、シカゴ
• ヒュー・マンリー高校、シカゴ
• インディアナ州ミシガンシティ海軍予備軍兵器庫

これらのプレラジオスクールには、常に最大1000人の生徒が在籍していました。ある調査によると、プレラジオを修了した人の平均学年は1.5年で、国内の知能指数の上位2％に入っていました。 ^[16]

4週間のカリキュラムには、プレラジオには高校数学（第2レベルの代数まで）、物理学（主に電気と磁気）、初等化学の超高速復習が含まれていました。エディ、ブロリー、およびプロトタイプ小学校の他の教師は、生徒のこの取り組みを支援するために本を書きました。^[13]入学するすべての生徒にクックの計算尺が支給され、初日から使用されました。^{[注 2]}電気部品、その規格、および図記号に多くの注意が払われました。電気機器や工場実習の実習もありました。計算尺、機器、および工場ツールの使用のスピードと正確さの欠如は、そうでなければ有能な生徒の失敗の原因になることがよくありました。

ラジオ予備学校の講師は海軍兵曹または海兵隊軍曹で、多くは元高校教師であった。教室での講義、実験、組織的な問題セッションは、平日毎日13時間以上行われた。総合試験は土曜日の朝に行われ、ある科目で不合格になると退学になる可能性があり、通常は留年は認められなかった。その激しさから、自主退学者が多かった。全体として、ラジオ予備学校の卒業率は約40パーセントであった。^{[8] [13]}

ETP が特別委員会によって計画されていたとき、NRL ベルビュー校の初等教育部門を模した初等教育学校が検討された。NRL 活動の重要人物であった Cooke が、この選択肢の主要提唱者だった。他の委員会メンバーは、中等教育学校の生徒は、すでに学位を取得しているか、少なくとも電気工学を 2 年間勉強した人から募集し、初等教育を完全に省略できると考えていた。妥協案として、Eddy が提案した電気工学学校で教える初等教育学校と、通常のカリキュラムの最初の 2 年間の主要なトピックを 3 か月に圧縮するという案が出された。Eddy は、大学が運営する学校のカリキュラムが海軍が運営する中等教育学校への適切な準備となるようにするプロトタイプの初等教育学校 (以前はラジオ シカゴの一部と説明されていた) を率いる予定だった。海軍の初等教育学校を最も成績良く卒業した生徒は、通常、下士官 3 等無線技術者に昇進した。^[17]

電気工学プログラムを持つ大学は、BuNav によって小学校の契約に関する会議に招待されました。1 月中旬の会議はニューオーリンズで開催され、仕様が示され、関心のある人には完全な提案書を提出する 1 週間が与えられました。非常に迅速な評価とキャンパス訪問の後、デンフェルド大尉の署名入りの契約が 6 校に授与されました。^[18]

• ブリス電気学校（歴史、モンゴメリー大学を参照）
• グローブ シティ カレッジ(歴史を参照)
• オクラホマ A&M カレッジ (オクラホマ州立大学の歴史を参照)
• テキサス農工大学（テキサスA&M大学の歴史を参照）
• ユタ州立農業大学（ユタ州立大学の歴史を参照）
• ヒューストン大学（歴史を参照）

1942年3月、6校すべてで初等教育が開始された。1942年11月発行のQST誌の記事には、各校の初等教育についての写真付きの説明が掲載されている。^[19]ブリス電気学校は、このグループの中で唯一の私立営利学校だった。1893年に設立され、1950年にモンゴメリー大学に吸収された。^[20]

契約では、毎月 100 人の生徒からなる新クラスを 3 か月間開講することになっていた。学校側は、講師、教室、実験室、寮、食事サービス、健康およびレクリエーション施設を提供する。教科書、教室用品、工学計算尺(通常は K&E Log-Log Duplex Decitrig) も支給された。(ベルトに締め付けるホルダーに入った計算尺は、当時の学生の標準的な制服だった。) 契約では、学校側はこれらすべてを生徒 1 人あたり月額の定額料金で提供することが求められていた。

海軍と海兵隊の士官と下士官約 10 名が、責任者 (通常は中尉または少佐) の指揮下で、管理と軍事活動を担当しました。当初の特別委員会のメンバーのうち 2 名がそのような任務を受けました。ウィリアム グローガンは少佐に昇格してグローブ シティに行き、シドニー ストックはユタ州に戻りました。他の学校では、責任者は予備役の教員で現役に復帰した人である場合が多かったです。各学校の上級教員が、全体的な教育責任を担うよう任命されました。

扱われるべき基本的なトピックのリストは規定されていたが、これを3か月間の教育プログラムに発展させるのは学校の責任であった。必須トピックには、高度な直流および交流回路理論、電気モーターと発電機、真空管の特性、電源、増幅器、発振器、変調技術、フィルターと波形整形、受信回路、送信回路、伝送線路とアンテナ、および基本的な電磁波伝播理論が含まれていた。^{[注 3]}数学のトピック（主に三角法と初等微積分）は、理論方程式を開発するために必要な場合に取り上げられた。各生徒はスーパーヘテロダイン受信機を組み立て、系統的な信号追跡を使用して障害検出を教えた。

平日は講義と実験に8時間、夕方には宿題または監督付きの勉強に少なくとも4時間費やされた。運動やドリルも可能な限り組み込まれた。土曜日の午前中は前週のテーマに関する試験に充てられた。特別な事情がない限り、同じ週を繰り返して受験することは許されなかった。ラジオ学校前期課程が追加される前は卒業率が許容できないほど低かったが、後に平均約80パーセントになった。1943年には入学クラスの規模が110人に増加し、2週間ごとに新クラスが始まった。当時、小学校全体では毎月約1,000人の卒業生がいた。^[18]

戦争が続くにつれ、ETP 中等学校で訓練を受けた男性たちが艦隊や海外基地から交代で配置転換されました。これらのうち、特に以前に教育経験のある男性たちは、通常の教員を補佐するために大学に配属されました。これらの男性たちは教育プログラムに新しい視点をもたらし、学生たちに将来の展望を与えました。彼らは正式には担当将校に報告していましたが、教師としては民間の教育部長の指揮下に置かれていました。

RMS ベルビューと RMS トレジャー アイランドはどちらも一時的に小学校を運営していましたが、1942 年 6 月にトレジャー アイランド、1943 年 12 月にベルビューの中学校の拡張のために段階的に廃止されました。ワード アイランドの空挺中学校は 1942 年 7 月に開校し、その後一連の拡張工事が行われました。1943 年末までに、これらの中学校はほぼ満員となり、BuPers はシカゴのネイビー ピアに 4 番目の中学校 (最大のもの) の開校を命じました。

大学が運営する小学校ではもはや中学校のニーズを満たすことができなかったため、1943年後半に海軍が運営する追加の小学校の設立が開始されました。これらは完全な海軍基地として設立されました。ETPで訓練された軍人の蓄えが利用可能になったため、すべての指導は下士官または海兵隊軍曹によって行われました。^[21]

RMSベルビューの小学校と、短期間運営されていたRMSトレジャーアイランドの小学校に加えて、海軍が運営する小学校が5か所に設立されました。^[22]

• オザーク大学 –アーカンソー州クラークスビルにある小さな教養学校
• デルモンテホテル –カリフォルニア州モントレーにある巨大な複合施設
• ミシシッピ州ガルフポート海軍訓練センター
• イリノイ州グレートレイク海軍訓練センター
• ミシガン州ディアボーンにあるフォード・モーターのリバールージュ工場。

海軍は1944年1月にオザーク大学（現在のオザーク大学）の施設を借り受け、以前はRMSベルビューにあった小学校をそこに移転した。オザークの学校は1945年5月まで運営され、推定3,000人の生徒に訓練を提供した。^[23]

デルモンテホテル（現在は海軍大学院の所在地）は、1943年2月に大規模な飛行前訓練学校を運営するために借りられました。1年後、このホテルはETP小学校に変更され、1947年6月まで運営され、小学校の中では最多の約6,000人の生徒を受け入れました。^[24]

1942 年、海軍は主に海軍建設大隊 (シービーズ) の支援のために、ミシシッピ州ガルフポートに大規模な基地を開設しました。1944 年 3 月、この基地はガルフポートの米国海軍訓練センターに転換され、ETP 初等学校を含む、いくつかの階級の訓練コースが提供されました。この初等学校は 1946 年 3 月まで存続し、推定 2,500 人の兵士が訓練を受けました。

グレート レイクス海軍基地は1911 年に開設され、それ以来、海軍最大の訓練基地として存続しています。ETP 初等学校は 1945 年初頭に開設されました。訓練生のほとんどは、グレート レイクスでブート キャンプに参加し、シカゴで予備無線訓練を受け、グレート レイクスに戻って初等教育を受け、その後シカゴのネイビー ピアに戻って中等教育を受けました。翌年、グレート レイクスの ETP には一度に約 1,200 人が在籍していたと推定されます。

フォード モーター カンパニーのリバールージュ コンプレックスは、世界で最も有名な工場でした。第二次世界大戦が近づくと、フォードは海軍に訓練施設を提供し、1941 年 1 月、ルージュ コンプレックスに海軍訓練学校が開設されました。それ以来、1946 年 5 月に閉鎖されるまで、22,000 人の男性がさまざまな分野で訓練を受けました。1945 年初頭、BuPers は訓練コンプレックスにプレラジオと初等学校を追加しました。これは戦争が終わるまで完全には稼働せず、数クラスを卒業させただけで 1946 年 5 月に閉鎖されました。

ETPの中等学校は、RMSベルビューの中等教育部門から派生したものである。ETPの中等学校は当初、同じ5か月間の期間と基本的なカリキュラムを維持していたが、入学する生徒のより良い準備を考慮して、トピックはより高いレベルで提示された。学校は次の場所にあった。^[25]

• 先進無線資材、海軍研究所、ベルビュー、ワシントン D.C.
• アドバンスド・ラジオ・マテリエル、トレジャー・アイランド、サンフランシスコ湾、カリフォルニア州
• アドバンスト・ラジオ・マテリエル、ネイビー・ピア、シカゴ、イリノイ州
• 海軍航空技術訓練センター、テキサス州ワード島

3 つの高度無線資材 (ARM) 中等学校では船上および陸上の電子機器を専門に扱い、NATTC 学校は飛行機や対潜水艦飛行船に搭載される電子機器を専門に扱いました。

研究対象となった機器の多くは機密扱いであったため、物理的なセキュリティは学校の場所を選択する上で重要な要素となり、教育施設はすべて武装した海兵隊員によって 24 時間警備されていました。米国の学生はすべて機密情報へのアクセスを許可される必要がありました。同様に、外国人学生も二国間安全保障協定に基づき、それぞれの国務省を通じてアクセスを許可されました。教室や実験室のセッションでは、学生はメモを取る必要がありましたが、研究日の終了時にはメモはセキュリティ キャビネットに保管されました。

授業は 1 週間のセッションで行われ、講義と実験室で平均 8 時間の勉強時間がほぼ均等に配分されました。夕方の勉強中、ほとんどの学生は基本的な非機密情報をノートにまとめました。試験は毎週土曜日の朝に行われ、これらの試験は別のスタッフが準備し、採点しました。1 週間の再履修 (酌量すべき事情がある場合はそれ以上) が許可されました。

予備無線と初等教育のふるい分けにより、非常に優秀な生徒だけが中等学校に進学した。初等教育修了時に昇進していなかった生徒は、中等学校で数か月間の課程を修了した後、下士官3等無線技術者の試験を受けることができた。中等学校の卒業率は高く、おそらく90～95％であった。海軍の成績優秀な卒業生は、下士官2等、あるいは1等無線技術者に昇進した。この等級は、1945年に電子技術者補佐（ETM）または航空電子技術者補佐（AETM）に変更された。^[9]戦時中、ETP卒業生の約25％が准尉または士官に昇進したことが指摘されている。^[2]

ARM スクールは主に海軍下士官を対象としていますが、海兵隊や沿岸警備隊の生徒、少数の民間人 (主に NRL の従業員)、イギリスおよびイギリス連邦諸国の軍人、そして時折、WAVES を含む海軍将校の部隊も受講していました。将校が下士官の指導するコースを受講する場合、担当官は、インストラクターが上官の権限を持っていることを述べて指導を開始しました。

ARM 中等学校の基本カリキュラムは、統一性を保つよう慎重に調整されていましたが、3 つの基地で学習する特定のハードウェアには若干の違いがありました。8 時間の授業時間は、教室と実験室で過ごす時間がほぼ同数で、最初の数か月は講義が中心で、後には「実践的」なものになっていきました。BuPers は 1943 年 12 月に ETP に関する会議を開催し、その際に中等学校の期間が 5 か月から 24 週間に延長され、新しいトピック (特にソナー) が追加されました (この同じ会議で、プレラジオを 4 週間、プライマリーを 12 週間と定義しました)。

ARM中等学校は、電子部品、回路、基本的な実験器具の簡単な復習から始まりました。コースが進化するにつれて、最終的に以下のトピックが含まれるようになりました：高周波および超高周波受信機と送信機の原理、同軸ケーブル、導波管、アンテナアレイ、ビームフォーミング、同期装置と平面位置指示器、無線方向探知、パルス発生と波形整形法、基本的なレーダー理論、マイクロ波理論と空洞マグネトロン、レーダー妨害と対抗手段、敵味方識別技術、長距離航行と双曲航行技術、ソナー理論と水中音響。^[1]

実験室にはあらゆる種類の電子試験装置が備えられていました。運用上の測定と修理方法には、HF および VHF 通信受信機と送信機、航空捜索および射撃管制レーダー、低周波 LORAN 受信機と送信機、ソナー システムが含まれていました。特に後半の数か月間は、トラブルシューティングにかなりの時間が費やされました。

NRL キャンパスの RMS 施設は、戦争直前の数年間で大幅に拡張され、1941 年初頭までに入学者数は 135 名に増加しました。戦争が始まって ETP が開始されると、2 か月ごとに新しいクラスが始まりました。1942 年 8 月、ウォレス ミラーは司令官に昇格し、責任者となりました。同時に、ネルソン クックは中尉に任命され、残った小学校の責任者に任命されました。1944 年 1 月にベルビューの小学校がオザーク大学に移管されると、クックは中尉 (後に少佐) に昇格し、ARM ベルビューの執行官に任命されました。生徒数は約 1,200 名に増加し、そのほとんどは海軍ですが、約 15 パーセントが海兵隊員でした。コースの長さは最終的に28週間に延長され、2週間ごとに新しいクラスが開講され、1945年にはピーク時に2,400人近くの受講者がいた。1946年末、ARMベルビューは閉鎖され、訓練はグレートレイクに移された。これは22年間運営されていた無線資材学校の終焉を意味した。第二次世界大戦とETPの開始以来、同校は推定8,000人の卒業生を輩出していた。^[26]

1941年10月、海軍本部は、1939年から1940年にかけてゴールデンゲート国際博覧会が開催されたトレジャーアイランドに学校を設立することを承認した。カリキュラムは基本的にRMSベルビュー校のカリキュラムを複製したものだったが、生徒数ははるかに多かった。翌年1月にETPが結成されると、ここはARMトレジャーアイランドとなり、短期間ではあるが小学校も併設された。ハリー・F・ブレッケル司令官が初代司令官となった（1944年初頭に大尉に昇進）。第1期生566名のうち約25パーセントがアマチュア無線家で、2等無線兵曹として入学した。特別な配置試験によってクラスはさまざまなレベルに分けられ、最初の卒業はわずか数か月で可能となり、初期の卒業生の多くはすぐに教官になった。レーダー研究所は近くの厳重な警備が敷かれたイエルバブエナ島にあり、ARMトレジャーアイランドはソナーの講義と研究所の開発をリードした。^[6]この学校は戦時中のカリキュラムに基づいて約1万人の技術者を卒業させ、最後の卒業は1946年6月でした。この学校は1996年まで平時の海軍先進電子工学「C」学校として存続しました。^[27]

シカゴのネイビー ピアは、もともと 1916 年に船舶およびレクリエーション施設としてオープンし、ミシガン湖に 3,300 フィート伸びていました。1941 年 8 月、ネイビー ピアは買収され、主要な海軍訓練学校に転換されました。主に機械工の下級兵を多数収容できるように改装されました。1943 年末近くに、海軍司令官は、このほとんどを第 4 の中等学校に転換するよう指示しました。100 の新しい教室の建設を含む大規模な改装の後、1944 年 6 月初旬に最初の授業が始まりました。エドウィン A. ウォルソン大佐が指揮官、チャールズ C. キャベニー中佐が教育責任者を務めました。毎週 2 つの新しいクラスが開講され、各クラスには最大で 120 人の生徒がいました。これにより、定員は 6,000 人近くになり、ETP で最大の学校になりました。ARM ネイビー ピアは 1946 年半ばに閉鎖されました。ネイビーピアでは推定18,000人が中等教育を卒業したが、その多くは小学校を経由せず艦隊から直接入学した人々であった。^[28]

ETPの開発が進められていたとき、海軍上院はメリーランド州アナポリスで稼働を開始したばかりの航空RMSをより安全で大規模な施設に移転することに合意した。新設されたコーパスクリスティ海軍航空基地からほど近い、小さな無人島であるワード島が選ばれた。急ごしらえの努力により、1942年7月初旬には施設は最初のクラスを迎える準備が整った。ジョージ・K・ストッダード司令官（後に大尉）はワード島の開発を監督するために引退から呼び戻され、その後も司令官として留任した。アナポリスで学校を始めたストック少佐が最初の訓練監督を務めた。^[29] 9月に、学校はワード島海軍航空技術訓練センター（NATTCワード島）に指定され、ETPの航空中等学校として機能するようになった。これは1945年に航空電子工学技術者（AETM）に変更されました。^[9]

開校後すぐに、2週間ごとに200人の新入生が入学した。当初は20週間だったコースは、1943年初頭には24週間に延長され、1944年半ばには28週間となり、毎週新クラスが開講された。1943年7月、この学校の管理はBuAerからBuPersに移された。学校の正式名称は1944年5月に航空電子機器整備に変更された。1943年には補給将校向けのコースも開始され、その後WAVES向けの同様のコースも開講された。海軍と海兵隊の下士官に加え、米国沿岸警備隊、英国空軍、カナダ空軍、オーストラリアとブラジルからの学生もいた。学生数は1944年にピークを迎え、約3,100人に達した。^[30]

ウォード島のカリキュラムには、3 つの ARM 中等学校と同じトピックが多数含まれていましたが、いくつかの顕著な違いがありました。海軍の航空機搭載機器は、船上や陸上の電子機器よりも物理的にはるかに小さく、運搬車両によって生成された電力を使用する必要がありました。また、航空機のパイロットまたは他の主な任務を持つ乗組員によって操作されるように設計されていることが多く、したがって、調整が必然的に容易であり、自動調整が含まれることが多かったため、講義の指導にはこれらの要件をサポートするトピックが含まれていました。ほとんどの航空機搭載無線は VHF 帯域で動作し、関連するアンテナとその配置は重要なトピックでした。マイクロ波レーダーは、その前身である VHF よりも物理的なスペースをあまり必要とせず、すぐに航空機搭載アプリケーションの主流になりました。そのため、パラボラアンテナとその機械的駆動にかなりの注意を払う必要がありました。ソナーは含まれていませんでしたが、認識 (IFF)、方向探知、および LORAN 無線航法システムに多くの注意が払われました。ノルデン爆撃照準器、磁気異常検出器（MAD）、ターゲットドローンデニー（TDD-1）などの特別コースもありました。 ^[31]

実験室の 1 つは格納庫内にあり、電子機器の地上試験用の航空機が数機保管されていました。また、NATTC ウォード アイランドには、近くの NAS コーパスクリスティから運航するさまざまな種類の航空機の小規模な艦隊があり、すべての学生は機内機器を操作するための飛行時間を積む必要がありました。

戦時中、ウォード島NATTCで推定1万人がETP訓練を受けた。さらに、同数の人々が再教育コースや特別コース、非米軍人の訓練に参加した。^[32]

海軍は第二次世界大戦中に電子機器整備のための高等学校を他にいくつか運営していた。潜水艦勤務を志願したARM中等学校の卒業生には、コネチカット州ニューロンドンの潜水艦基地の潜水艦学校でレーダー、ソナー、その他の電子機器の高等整備訓練があった。ニューロンドンの学校には士官向けのコースもあった。この訓練活動は1930年代初頭にウィリアム・C・エディ中尉によって最初に始められた。すでに艦隊勤務に就いている技術者の技術向上のために、カリフォルニア州サンディエゴの海軍航空基地とバージニア州ノーフォークの海軍作戦基地にレーダー学校があった。サンディエゴの学校は西海岸艦隊航空隊の空挺レーダー学校だった。ノーフォークには、メイン基地のレーダー資材学校とバージニア州バージニアビーチの艦隊整備学校の2校があった。パールハーバー海軍基地には、3か月間のレーダー整備コースを提供する艦隊整備学校があった。^[33]

海軍士官のためのレーダー学校はマサチューセッツ工科大学（MIT）にあった。電気工学の学位を持つ者には、この学校で2か月の座学と、それに続く3か月のハードウェアに関する実験室での作業が行われた。電気工学を専攻していない者には、ハーバード大学に5か月の予備レーダー学校があった。この学校は、ETP予備レーダー学校や初等学校と非常によく似たカリキュラムだった。レーダーに関する最初の書籍は、MITレーダー学校のスタッフによって執筆された。^[34]

1945 年 5 月 8 日 (VE デー) のヨーロッパでの勝利の直後、カレッジ ベースの残りの小学校と、オザーク大学の海軍運営の学校は閉鎖されました。1945 年 9 月 2 日 (VJ デー) の日本の降伏により、ETP 全体が平時の通常の海軍運営に移行し始めました。年末までにラジオ シカゴが閉鎖されました。これにはステート ストリート小学校とすべてのプレラジオ学校 (残りの小学校のカリキュラムに復習トピックと計算尺が追加されました) が含まれていました。ガルフポートの小学校は 1946 年 3 月に閉鎖され、基地は廃止されました。最後の独立小学校であるデル モンテは 1947 年 6 月まで存続しました。

1946 年 6 月、ARM ネイビー ピアもグレート レイクスに移管され、ARM ベルビューも年末に続きました。これらは統合され、最終的に電子技術者「A」学校に発展しました。ARM トレジャー アイランドは、グレート レイクスと、しばらくの間はデル モンテからの生徒を受け入れ、中等学校として存続しました。これは後に、高度電子工学「C」学校に発展しました。1946 年半ば、NAATC ワード アイランドは独自の小学校を追加し、その後 1947 年 10 月にすべての活動が NATTC メンフィス (実際にはテネシー州ミリントン) に移管され、ワー​​ド アイランドは廃止されました。

エディ大尉は1945年12月に「無線技術者の募集、選抜、訓練」への貢献が認められ、功労勲章を受章した。表彰状には、1945年までに約3万人の技術者が電子訓練プログラムを修了したことが記されている。^[35]

エディテスト (RTST 16578) は、海軍が電子工学学校の訓練生を選抜する際に数年間使用され続けた。1951年、海軍人事局はコロンビア大学と契約し、新しい電子技術者選抜テスト (ETST) を開発した。このテストは「RTST より多少難易度が低く、一般の高校生の 75% 前後の合格率を最大とする」と規定された。^[36]

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