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クランベリー学区は、ペンシルベニア州ベナンゴ郡のクランベリー・タウンシップ、パイングローブ・タウンシップ、ロックランド・タウンシップの住民にサービスを提供する、小規模な田舎の公立学区です。クランベリー学区の面積は約155平方マイル（400平方キロメートル）です。2000年の国勢調査データによると、居住人口は9,698人です。2009年の学区住民の1人当たりの所得は16,307ドル、世帯所得の中央値は年間39,203ドルでした。[ 2 ] 2010 年、連邦の世帯収入の中央値は 49,501 ドルでした。[ 3 ]米国の世帯収入の中央値は 49,445 ドルでした。[ 4 ]学区当局によると、2007-08 学年度にクランベリー地域学区は、115 人の教師、77 人の常勤および非常勤のサポートスタッフ、7 人の管理者の雇用を通じて、1,271 人の生徒に基本的な教育サービスを提供しました。2006 年、1,308 人の生徒のうち、98% が白人、1% が黒人、1% がアジア人、ネイティブ アメリカンが 0.1% 未満、ヒスパニックが 0.2% 未満でした。[ 5 ]クランベリー地域学区は、2007-08 学年度に 900 万ドル以上の州からの資金を受け取りました。
この学区は、クランベリー・ジュニア／シニア高校（7年生～12年生）とクランベリー小学校（幼稚園～6年生）を運営している。
クランベリー学区は、2011年にピッツバーグ・ビジネス・タイムズによってペンシルベニア州の498の学区中250位にランク付けされました。このランキングは、 PSSAsの読解、作文、数学、および3年間の科学に基づいた5年間の生徒の学業成績に基づいています。[ 6 ]
2009年、クランベリー学区の生徒の学業成績は、ペンシルベニア州の全500学区の中で55パーセンタイル（0～99、100が州最高）でした。[ 8 ]
2011年、クランベリー・エリア・ジュニア・シニア・ハイスクールの卒業率は94%でした。[ 9 ] 2010年、ペンシルベニア州教育省は、4年間のコホート卒業率を新たに発表しました。クランベリー・エリア学区の2010年の卒業率は88%でした。[ 10 ]
従来の卒業率の計算方法によると：
2011年、クランベリー・エリア・ジュニア・シニア・ハイスクールは「AYP」ステータスに改善した。[ 14 ] 2010年、同校は慢性的な生徒の学力低下のため、「学校改善I」のAYPステータスで「進歩中」の状態だった。[ 15 ]
2009 年 1 月に発表されたペンシルベニア州教育省の調査によると、クランベリー エリア高校の卒業生の 21% は、ペンシルベニア州立高等教育システムまたはコミュニティ カレッジで大学レベルのコースを受講する準備が整う前に、数学または読解の補習が必要でした。[ 26 ]ペンシルベニア州の 4 年制大学に入学するペンシルベニア州の高校卒業生の 66% 未満が、6 年以内に学士号を取得します。準学士号を目指すペンシルベニア州の高校卒業生のうち、3 人に 1 人だけが 3 年以内に卒業します。[ 27 ]ペンシルベニア州教育省によると、ペンシルベニア州の公立大学やコミュニティ カレッジに通う最近の高校卒業生の 3 人に 1 人が、数学、読解、または英語の補習コースを少なくとも 1 つ受講しています。
クランベリー地域教育委員会は、生徒が卒業するには23単位を取得する必要があると決定しました。内訳は、英語4単位、数学3単位（代数と幾何学は必須）、社会科4単位、理科3単位（生物は必須）、保健0.5単位、体育1単位、コンピュータ0.5単位、および7つの選択科目です。[ 28 ]
法律により、ペンシルベニア州のすべての中等学校の生徒は、高校卒業資格の一部としてプロジェクトを完了する必要があります。プロジェクトの種類、その厳しさ、期待値は、各学区によって設定されます。[ 29 ]クランベリーエリア高校の生徒は、研究論文を書いて口頭発表を行うことが義務付けられています。
ペンシルベニア州教育委員会の規定により、2016年度卒業生は、代数I、生物、英語作文、文学の高校レベルのコースワークを修了したことを証明しなければならず、キーストーン試験が最終コース試験として機能します。生徒のキーストーン試験のスコアは、最終コース成績の少なくとも3分の1を占めます。[ 30 ]
この高校では、ペンシルベニア州のデュアル・エンロールメント・プログラムを提供しています。この州のプログラムでは、高校生が地元の高等教育機関で授業を受け、大学の単位を取得することができます。生徒は引き続き高校の活動やプログラムに完全にアクセスできます。大学の単位は大幅に割引された料金で提供されます。州は、授業料、諸費用、書籍の費用を補助するために少額の助成金を提供しています。[ 31 ]ペンシルベニア州の編入および単位互換協定に基づき、ペンシルベニア州の多くの大学は、編入する学生に対してこれらの単位を受け入れています。[ 32 ]ペンシルベニア州大学単位互換システムは、2009年に、新しいシステムの下で編入された単位が学位に算入されることで、学生が約3,540万ドル節約したと報告しました。[ 33 ] 2010年、学区は授業料、諸費用、書籍の費用を補助するために4,130ドルの州助成金を受け取りました。助成金は2011年に廃止されましたが、プログラムの機会は引き続き利用可能です。
2011 年 1 月から 6 月にかけて、学区の生徒 50 名がSAT試験を受験しました。学区の平均言語スコアは 488 点でした。数学の平均スコアは 502 点でした。平均ライティングスコアは 475 点でした。[ 34 ]ペンシルベニア州は、SAT スコアで全米で 40 位にランクされました。言語 - 493、数学 - 501、ライティング - 479。[ 35 ]米国では 2011 年に 165 万人の生徒が試験を受けました。平均スコアは、言語が 497 (800 点満点中)、数学が 514、ライティングが 489 点でした。[ 36 ]
2009年12月、地区行政当局は、地区の生徒の18.9％にあたる230人の生徒が特別支援教育サービスを受けていると報告した。[ 50 ]
州法および連邦法に従い、学区は、対象となる生徒が、生徒のニーズに合わせて個別化された特別教育および関連サービスからなる適切な教育プログラムを受けられるように、識別手続きを実施しています。これらのサービスは、州法および連邦法に準拠して保護者に無料で提供され、有意義な教育上の利益と生徒の進歩をもたらすように合理的に計算されています。特別教育の対象となる可能性のある生徒を特定するために、さまざまなスクリーニング活動が継続的に実施されています。これらのスクリーニング活動には、グループベースのデータ（累積記録、登録記録、健康記録、成績表、能力および達成度テストのスコア）のレビュー、聴覚、視覚、運動、および言語のスクリーニング、指導支援チームまたは生徒支援チームによるレビューが含まれます。スクリーニングの結果、生徒が対象となる可能性があることが示唆された場合、学区は多職種評価を実施するために保護者の同意を求めます。お子様が対象となる可能性があると思われる保護者は、学区の専門職員に口頭で多職種評価を依頼するか、特別教育部門に連絡することができます。[ 51 ]
2010 年、ペンシルベニア州は特別支援教育サービスに 1,026,815,000 ドルを提供しました。この資金は、州の基本教育生徒一人当たりの資金、およびその他のすべての州および連邦の資金に加えて提供されます。[ 52 ]ペンシルベニア州の特別支援教育資金制度では、学区の生徒の 16% が特別支援教育サービスを受けていると推定されています。また、各生徒のニーズには同じレベルの費用がかかると想定しています。[ 53 ]州は、特別支援教育を受ける生徒の固有のニーズを満たすために、各学区に 3 年間の特別支援教育計画を作成することを義務付けています。[ 54 ]州の資金を増やすために生徒を過剰に特定することは、州内で問題となっています。一部の学区では生徒の 20% 以上が特別支援教育サービスを受けている一方、他の学区では 10% しか特別支援教育を受けていません。[ 55 ]
クランベリー学区は、2010年に特別支援教育サービスのために829,468ドルの追加資金を受け取りました。[ 56 ] 2011-12学年度には、ペンシルベニア州のすべての公立学区は、2010-11年に受け取ったのと同じレベルの特別支援教育資金を受け取りました。このレベルの資金は、特別支援教育サービスを必要とする生徒数の変化や、各生徒が必要とするサービスのレベルに関係なく提供されます。[ 57 ]
学区管理局は、2009年に生徒の24人（2%）が才能児であると報告した。[ 58 ]法律により、学区はすべての学年で知的才能児プログラムを提供しなければならない。主な重点は、才能児担当教師が通常の教師と一緒に教室に入り、プッシュインモデルを通じて通常の教育カリキュラムを充実させ、加速させることにある。このアプローチにより、段階的な課題、カリキュラムの圧縮、柔軟なグループ分け、学習ステーション、独立したプロジェクト、独立した契約などの特別な指導戦略が可能になる。高校に通う才能児と認定された生徒は、優等生コースや上級配置コース、地元の大学との二重登録を利用できる。才能児評価の紹介プロセスは、教師または保護者が生徒の校長に連絡して評価を依頼することで開始できる。すべての依頼は書面で行う必要がある。ペンシルベニア州の知的才能児プログラムの資格を得るには、認定された学校心理士による標準化された能力テストで測定された認知能力が少なくとも130でなければならない。才能を示すその他の要因も資格の判断に考慮される。[ 59 ]
クランベリー学区の運営側は、2009年に学区内でいじめの事件はなかったと報告した。生徒が学校職員を脅迫した事件が2件あった。[ 60 ] [ 61 ]
クランベリー地域教育委員会は、学区のいじめ防止ポリシーをオンラインで公開しています。[ 62 ]ペンシルベニア州のすべての学校は、生徒行動規範にいじめ防止ポリシーを組み込むことが義務付けられています。ポリシーには、いじめに対する懲戒処分を明記し、いじめの苦情を受け付ける学校職員を指定する必要があります。ポリシーは学校のウェブサイトで閲覧でき、すべての教室に掲示する必要があります。ペンシルベニア州のすべての公立学校は、毎年、いじめ防止ポリシーのコピーを安全な学校のための事務所に提出し、3 年ごとにポリシーを見直す必要があります。さらに、学区は、生徒とともにそのポリシーの年次レビューを実施する必要があります。[ 63 ]学校とコミュニティセンターは、ペンシルベニア州犯罪非行委員会およびペンシルベニア州教育省と連携して、学校やコミュニティがいじめ防止プログラムやイニシアチブを調査、選択、実施するのを支援しています。[ 64 ]
生徒の安全とハラスメント防止プログラムに関する教育基準は、ペンシルベニア州の保健、安全、体育に関する学術基準の10.3.安全と傷害予防に記載されています。[ 65 ]
2009年、同地区は生徒指導のために184日間勤務し、初任給36,215ドルの教師を80人以上雇用していると報告した。[ 66 ]教師の平均給与は51,205ドル、最高給与は107,040ドルである。[ 67 ] 2007年時点で、ペンシルベニア州は教師の平均給与で上位10州にランクインした。生活費を調整すると、ペンシルベニア州は教師の報酬で全米4位にランクインした。[ 68 ]労働組合契約により、1日の授業時間は7.5時間に制限されている。管理職は、その役職に対する報酬を受け取る11人の教師コーディネーターを任命する必要がある。さらに、クランベリー地域学区の教師は、確定給付年金、健康保険、専門能力開発費の払い戻し、有給の個人休暇、10日間の病気休暇、その他の福利厚生を受ける。教師は、通常の授業時間外に勤務する必要がある場合、追加の報酬が支払われる。[ 69 ]ペンシルベニア州公立学校職員退職年金制度理事会の理事であるグレン・グレル州下院議員によると、40年間教育に携わった人は、最終給与の100パーセントに相当する年金を受け取って退職することができる。[ 70 ]
2007年、同地区では99人の教師が雇用されていた。同地区の教師の平均給与は、180日勤務で48,400ドルだった。[ 71 ]
クランベリー学区の生徒一人当たりの管理費は、2008年には生徒一人当たり589ドルでした。同地区は、ペンシルベニア州の500の学区の中で、管理費のランキングで450位です。ペンシルベニア州で生徒一人当たりの管理費が最も低いのは、生徒一人当たり398ドルでした。[ 72 ]
2008年、クランベリー地域学区は生徒一人当たり11,805ドルを支出したと報告した。これは州内で294位だった。[ 73 ] 2010年には、生徒一人当たりの支出は13,465.49ドルに増加した。[ 74 ]州の中で、ペンシルベニア州の生徒一人当たりの総収入（すべての収入源を含む）は、2008-09年に生徒一人当たり15,023ドルで11位だった。[ 75 ] 2007年のペンシルベニア州の生徒一人当たりの総支出は12,759ドルだった。[ 76 ]
2009 年、学区は未留保・未指定基金残高が 1,587,533 ドルであると報告した。未留保・指定基金残高は 1,110,573 ドルと報告された。[ 77 ] 2010 年、学区の未留保・未指定基金は 1,415,523 ドルに増加し、指定基金は 2,357,623 ドルに増加した。ペンシルベニア州の学区の積立基金は、指定基金と未指定基金の 2 つのカテゴリーに分けられる。未指定基金は、計画されたプロジェクトに充当されない。指定基金および資本準備金などのその他の基金は、特定のプロジェクトに割り当てられる。州法により、学区は債券格付けを維持するために、年間支出の 5 パーセントを未指定積立基金に保持することが義務付けられている。ペンシルベニア州教育省によると、2003 年から 2010 年にかけて、ペンシルベニア州の学区全体で、 積立基金が 30 億ドル近くに達した。[ 78 ]
2009年12月、ペンシルベニア州会計検査院長は学区の業績監査を実施した。監査結果は行政当局と教育委員会に報告された。[ 79 ]
この学区は、地方所得税0.05%、固定資産税、州全体の不動産譲渡税0.5%、一人当たりの税金5.00ドル、定額の職業税10ドル、ペンシルベニア州政府および連邦政府からの多額の資金提供の組み合わせによって資金が賄われています。補助金は、地方税を増税することなく学校資金を補う機会を提供します。ペンシルベニア州では、個人の資産に関係なく、年金および社会保障収入は州の個人所得税および地方所得税から免除されます。[ 80 ]
2011-12年度、クランベリー地域学区は州の基礎教育資金として6,494,524ドルを受け取りました。[ 81 ]さらに、同地区は説明責任ブロック補助金として96,121ドルを受け取る予定です。[ 82 ]成立したペンシルベニア州教育予算には、2011-2012年度の基礎教育資金の歳出として5,354,629,000ドルが含まれています。この金額は、成立した2010-2011年度の州歳出額より233,290,000ドル（4.6%）増加しています。州の基礎教育資金の増加額が最も大きかったのはデュケイン市学区で、2011-12年度の州資金が49%増加しました。[ 83 ]学区は、2011年に終了した連邦政府の景気刺激策資金の喪失により、資金の削減を経験しました。2010年には、学区は、家族が連邦政府の貧困レベルを満たしたため、462人の生徒が無料または割引価格の給食を受け取ったと報告しました。
2010-11年度、クランベリー地域学区は州の基礎教育資金が2%増加し、6,851,632ドルの支払いを受けた。[ 84 ]バレーグローブ学区は3.88%増加し、これはベナンゴ郡でBEFの増加率が最も高かった。チェスター郡のケネット統合学区は、 2010-11学年度の資金が23.65%増加し、州内で最も増加率が高かった。2010-11年度には150の学区が基本となる2%の増加を受けた。各学区が受け取る増加額は、毎年2月に作成される州予算案で設定された配分を通じて、知事と教育長官によって決定される。[ 85 ]
2009-2010年度の予算では、ペンシルベニア州は基礎教育資金を3.43%増額し、総額6,717,286ドルとした。2008-09年度の学区への州基礎教育資金は6,494,524.12ドルだった。学区はまた、英語学習者向けの追加資金、低所得生徒向けの連邦タイトル1資金、学区規模に応じた資金、州からの貧困対策補助金などを受け取った。[ 86 ]フランクリン地域学区は6.43%増額を受け、2009-10年度のベナンゴ郡で最大の増額となった。ペンシルベニア州の500の学区の中で、バークス郡のミューレンバーグ学区が22.31%増額で最高額となった。[ 87 ]
ペンシルベニア州教育省によると、2007-2008学年度には、低所得世帯のため、学区内の生徒442人が無料または割引価格の給食を受け取った。[ 88 ]
2004年から2005年にかけて、州はアカウンタビリティ・ブロック・グラントによる学校資金提供を開始しました。このプログラムは、ペンシルベニア州の学区に15億ドルを提供しました。このプログラムでは、納税者の資金が、生徒の学業成績を向上させる可能性が最も高い特定の介入に集中することを義務付けています。これらの介入には、教師研修、終日幼稚園、K-3年生の少人数クラス、教師に個別化された職場内専門能力開発を提供し指導を改善する識字能力と算数のコーチング・プログラム、学習に苦労している生徒への放課後または放課後の個別指導支援が含まれます。2010年から2011年にかけて、クランベリー地域学区は、他のすべての州および連邦資金に加えて、260,896ドルを申請し、受け取りました。学区はこの資金を使用して、学習に苦労している生徒に集中的な指導を提供し、7年連続で教師に効果的な指導のトレーニングを行うために算数と識字能力のコーチを雇用しました。[ 89 ] [ 90 ]
「未来の教室」州プログラムは、各学区に数十万ドルの追加州資金を提供し、高校の主要教科（英語、理科、歴史、数学）ごとにノートパソコンを購入し、コンピュータの使用を最適化するための教師研修費用を負担しました。このプログラムは2006年から2009年まで資金提供されました。クランベリー地域学区管理部は、このプログラムが利用可能だった3年間、資金を申請しませんでした。ペンシルベニア州の501の公立学区のうち、447が「未来の教室」州助成金を受給しました。[ 91 ]
学区は、特別支援教育や低所得生徒の学業上のニーズを満たすなどの特定のプログラムに使用するために、 ARRA（米国再生・再投資法）の連邦景気刺激策資金として1,737,328ドルの追加資金を受け取った。[ 92 ]この資金は2009-10年度と2010-11年度の学年度に限定されていた。
学区当局は、生徒の学業成績向上のために学区に最大 100 万ドルの追加連邦資金をもたらすRace to the Top連邦補助金に申請しなかった。 [ 93 ]参加するには、行政、教育委員会、地元の教職員組合が生徒の学業成績向上を優先するという協定に署名する必要があった。[ 94 ]ペンシルベニア州では、120 の公立学区と 56 のチャーター スクールが参加に同意した。[ 95 ]ペンシルベニア州は補助金の承認を受けなかった。当時のレンデル知事によると、学区が参加に同意しなかったことが、ペンシルベニア州が承認されなかった理由の 1 つです。[ 96 ]
クランベリー地区教育委員会は、ペンシルベニア州教育省のコモン・センツ・プログラムに参加することを選択した。このプログラムでは、州が地元の納税者に費用負担をかけずに学区を監査し、学区が税金を節約できる方法を特定することが求められた。[ 97 ]情報のレビュー後、学区は推奨されたコスト削減策を実施する必要はなかった。レビューでは、給食サービス、輸送、購入、光熱費など、さまざまなコストセンターで年間78,000ドルを超える節約の可能性が特定された。給食サービスと光熱費の節約の機会は、学区にとって特に有望に見えた。
クランベリー地域教育委員会は、2011～2012年度の固定資産税率を12.4280ミルに設定しました。[ 98 ] 1ミルは、不動産の評価額1,000ドルにつき1ドルの税金です。不規則な不動産再評価は、コミュニティ内および地域全体で課税に大きな格差を生み出すため、州内で深刻な問題となっています。ペンシルベニア州の学区の収入は、主に2つの源泉によって占められています。1) 固定資産税の徴収は、地方収入の大部分（75～85%）を占め、2) 法511条に基づく税金の徴収（地方税賦課法）は、学区の収入の約15%を占めています。[ 99 ]
2006年法第1号指数は、ペンシルベニア州の各学区が固定資産税を増税できる割合を規制しています。学区は、住民投票で投票させるか、州教育省に例外を申請しない限り、この指数を超える税率を増税することはできません。2011-2012学年度の基本指数は1.4%ですが、不動産価値や学区住民の個人所得など、さまざまな要因に応じて、法第1号指数はより高く調整される可能性があります。法第1号には、年金費用の増加、特別教育費用の増加、火災や洪水などの災害、2006年に有効な契約の健康保険料の増加、税基盤の減少など、10の例外が含まれています。基準指数は、ペンシルベニア州労働産業省が決定した前暦年の州全体の平均週給の増加率と、米国労働省労働統計局が決定した6月30日までの12か月間の小中学校の雇用コスト指数の増加率の平均です。市場価値/個人所得援助比率（MV/PI AR）が0.4000を超える学区の場合、その指数は基準指数に0.75と当該年のMV/PI ARの合計を乗じたものになります。[ 104 ] 2011年6月、ペンシルベニア州議会は、 Act 1指数の10の例外のうち6つを廃止しました。[ 105 ]以下の例外は維持されました: 1) Act 72 の学校では 2004 年 9 月 4 日以前、Act 72 以外の学校では 2006 年 6 月 27 日以前に発生した債務の利息と元金の支払い費用。2) 選挙債務の利息と元金の支払い費用。3) 特別教育プログラムとサービスの提供にかかった費用 (州が既に支払っている金額を超えるもの)。4) 州が義務付けた PSERS (ペンシルベニア州学校職員年金基金) への支払いの学校の負担分が指数を超えて増加したことによる費用 (州が義務付けた PSERS 拠出率を考慮)。[ 106 ] [ 107 ]
クランベリー学区の2006-2007年度から2011-2012年度までの学区調整指数は以下のとおりです。[ 108 ]
2010-11年度と2011-12年度の学校予算年度において、クランベリー地域教育委員会は、Act 1指数に対する例外申請を行わなかった。[ 110 ] [ 111 ]毎年、学区は、1) 1月に指数を超える増税を行わないことを証明する決議、または2) 2月に暫定予算のいずれかを採択する選択肢がある。決議を採択した学区は、住民投票の例外を申請したり、インフレ指数を超える増税を有権者に求めたりすることはできない。これらの決定に関する具体的なスケジュールは、毎年ペンシルベニア州教育省によって公表される。[ 112 ]
2011-2012年度の学校予算では、247の学区が税率を指数以上に引き上げないことを証明する決議を採択し、250の学区が暫定予算を採択しました。暫定予算を採択した250の学区のうち、231の学区が指数を超える不動産税率を採択しました。暫定予算を採択した他の19の学区では、税率の引き上げは学区の指数を超えませんでした。例外を求めた学区のうち、221が年金費用免除を利用し、171が特別教育費用免除を求めました。非学術的な学校建設プロジェクトの免除を求めた学区は1つだけで、学校建設のための選挙債務の例外を求めた学区は1つだけでした。[ 113 ] 2011年の州教育予算で、州議会は法案1の増税例外のほとんどを廃止し、特別教育費用、年金費用、および以前に有権者の承認を得た（住民投票による）建設債務のみを残しました。将来の建設プロジェクトの費用は、住民投票による有権者の承認を得ることになる。地区は、従業員の健康保険料の増加を賄うために固定資産税を引き上げることはできなくなる。[ 114 ]
クランベリー地域教育委員会は、2009-10年度または2010-11年度の予算について、Act 1指数を超える例外を申請しなかった。[ 115 ] 2010年春、ペンシルベニア州の135の教育委員会が調整指数を超えることを申請した。そのうち133が承認され、128が年金費用の増加に対する例外を求めた。[ 116 ]
2009 年、クランベリー エリア学区のギャンブルによるホームステッド/ファームステッド不動産税軽減は、承認された恒久的主要居住地 1 軒あたり 203 ドルでした。同地区では、2,900 人の不動産所有者が税軽減を申請しました。[ 117 ]税軽減は、個人の納税通知書の年間学校不動産総額から差し引かれました。不動産所有者は、郡財務局を通じて軽減を申請します。農家は、農業目的で使用される建物について、ファームステッド免除の資格を得ることができます。農場は、少なくとも10 エーカー (40,000 m 2 )の連続した土地でなければならず、所有者の主要居住地でなければなりません。農家は、ホームステッド免除とファームステッド免除の両方の資格を得ることができます。ペンシルベニア州監査総長は、ベナンゴ郡の不動産所有者の 73% が税軽減を申請したことを発見しました。[ 118 ]ライカミング郡では、2009 年に最高額の不動産税軽減は、オイル シティ エリア学区の承認された不動産所有者に授与された 245 ドルでした。ペンシルベニア州は、2010年にデラウェア郡のチェスター・アップランド学区の住民に対し、住宅および農場1軒あたり632ドルという最高額の固定資産税軽減措置を与えた。 [ 119 ]チェスター・アップランド学区が最高額の軽減措置を受けたのは、これで2年連続である。
さらに、ペンシルベニア州の固定資産税/賃料還付プログラムは、65歳以上の低所得のペンシルベニア州民、50歳以上の寡婦および寡夫、18歳以上の障害者を対象としています。住宅所有者の所得制限は35,000ドルです。住宅所有者と賃借人の両方に対する還付金の上限は650ドルです。申請者は社会保障収入の半分を控除できるため、35,000ドルを大幅に超える収入がある人でも還付金を受け取れる可能性があります。還付金は毎年申請する必要があります。これは、住宅/農場固定資産税軽減に加えて利用できます。[ 120 ]
ペンシルベニア州の固定資産税は、全国的に見ても比較的高い。タックス・ファンデーションによると、ペンシルベニア州は2008年に住宅価格に対する固定資産税の割合（1.34%）で全米11位、所得に対する固定資産税の割合（3.55%）で全米12位にランクインした。[ 121 ]
クランベリー地域学区は、ペンシルベニア州で最も生徒数が少ない学区の1つです。ペンシルベニア州教育省は、同地区の生徒数が2020年まで1400人未満にとどまると予測しています。[ 122 ]米国およびペンシルベニア州全体の人口動向の変化は、学校の生徒数に影響を与えており、今後数年間の学区の建物のニーズにも影響を与える可能性があります。[ 123 ]今後10年間で、ペンシルベニア州の農村部の学校の生徒数は8%減少すると予測されています。最も大幅な減少が予測されているのはペンシルベニア州西部で、農村部の学区では16%の減少が見込まれています。ペンシルベニア州西部の小学校の40%以上、中学校の60%以上で、生徒数の大幅な減少（15%以上）が見込まれています。[ 124 ]
2007 年にスタンダード・アンド・プアーズが (ペンシルベニア州議会の要請により) 実施した調査では、近隣の 5 つの学区との統合について検討した。調査対象となったのは、アレゲニー・クラリオン・バレー学区、フォレスト・エリア学区、キーストーン学区、ノース・クラリオン郡学区、バレー・グローブ学区との学校運営の統合である。調査の結果、すべての学区の住民は運営の統合により大幅な節約が実現すると判明した。年間数十万ドルの節約が見込まれる。[ 125 ]教育長には、学区が学校を閉鎖することなく、運営レベルのみで他の学区と合併した場合の節約について質問した。調査回答者の 42% が統合によりコスト削減が実現できると考えていることがわかった。さらに、回答した教育長の 63% は、他の学区との統合により生徒の学力向上機会がさらに増えると考えている。[ 126 ] 2011 年 3 月、ペンシルベニア州公認会計士協会財政責任タスクフォースは、近隣の 1 つの学区と学区管理を統合すれば、学校の統合を強制することなく州が 12 億ドルを節約できるという報告書を発表した。[ 127 ]この調査では、最も優れた学区は年間予算の 4% を管理費に費やしているのに対し、他の学区は 15% 以上を管理費に費やしていると指摘した。[ 128 ]
ペンシルベニア州は、全米でも有数の学区数を誇る。ペンシルベニア州では、学区の80%が生徒数5,000人未満、40%が2,000人未満である。2007年時点で、ペンシルベニア州の501の学区のうち、生徒数が1,250人未満の学区は95未満である。[ 129 ]
この学区では、多種多様なクラブ活動やスポーツを提供しています。参加資格は教育委員会の規定によって定められています。参加するには、生徒は平均75%以上の成績を維持し、落第点があってはなりません。[ 28 ]
ペンシルベニア州法により、私立非公立学校、サイバーチャータースクール、チャータースクール、ホームスクーリングを受けている生徒を含め、学区内のすべての幼稚園から高校までの生徒は、すべての運動競技を含む課外活動プログラムに参加する資格があります。彼らは、学区内の学校に在籍している生徒と同じ資格要件を満たさなければなりません。[ 130 ]
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