学術管理

学術管理は、大学の職員の一部門であり、機関の維持管理と監督の責任を負い、教員や学者とは別個のものですが、一部の職員は共同責任を負う場合があります。ほぼすべての学術機関には、何らかの独立した管理構造が存在します。学術的または学問的な仕事にも携わっている職員によって管理されている機関は少数です。上級管理者の多くは、高度な学位を持ち、もはや教育や研究を行っていない学者です。

学術機関における主要な広範な管理責任（および管理単位）には、次のものが含まれます。

• 入学
• 採用、昇進、終身在職権、評価などの学術上の事項の監督（適切な場合には教員の意見も取り入れる）
• 公式記録の維持管理（通常は登記官が監督する）
• 財務フローと記録の維持と監査。
• キャンパスの建物および敷地（物理的な設備）の維持管理および建設。
• キャンパス内の人々と財産の安全とセキュリティ（多くの場合、公安局またはキャンパス警察として組織されます）
• キャンパス内のコンピュータとネットワーク（情報技術）の監視とサポート。
• 個人および財団からの資金調達（「開発」または「進歩」）
• 研究管理（助成金や契約管理、連邦および州の規制への機関の遵守を含む）
• 公共政策（メディア、地域社会、地方政府、州政府、連邦政府との関係を含む）
• 障害者サービス、キャリアカウンセリング、図書館スタッフなどの学生サービス。

大学の最高経営責任者、すなわち管理および教育の責任者は、伝統と場所に応じて、学長、学部長補佐、総長（米国）、副総長（多くの連邦諸国）、校長（スコットランドとカナダ）、または学長（ヨーロッパ、ロシア、アジア、中東、南米）と呼ばれることがあります。

大学の学部または一部の学校の管理責任者は、学部長またはそれに類する名称で呼ばれることがあります。大学以外の学術機関の最高責任者は、校長または主任教師（学校）、ディレクター（機関の長からプログラムの長までさまざまな役職を反映するために使用される）、または初等教育で使用される校長と呼ばれることがあります。

他の専門分野と同様に、学術管理は専門的で、しばしば高度に抽象的な用語に従います。この用語は、軍事戦略（戦略計画など）やビジネス管理（広報を含む）で使用される用語に依存することがよくあります。^[1]

デジタル時代はコミュニケーションの過負荷をもたらし、仕事の激しいストレスが管理者の精神的または身体的健康を脅かしています。管理者は、複数の継続的な危機、信頼できないサプライチェーンなどの時代に活動しています。テキサス工科大学のメディア＆コミュニケーション学部長であるデビッド・D・パールマッター教授は、管理者が開催する定期的な会議についていくつかの質問を提案しています。^[2]

• これらの会議は必要ですか?
• それらはそれほど頻繁に起こる必要があるのでしょうか?
• 特にガバナンス文化において、人々が圧倒されることなく情報を認識し、それに基づいて行動できるように情報を配布する最善の方法は何でしょうか?
• 人々はプロセスの手順と目標を理解しているのでしょうか、それとも単に伝統に従って参加しているだけでしょうか?
• ガバナンスを損なうことなく参加者数を減らすことは可能でしょうか?
• パンデミックが始まって以来、断続的に対面でのやり取りが減っているため、プロセスを変更する必要があるでしょうか?

学術管理は、機関や国によってさまざまな方法で構成されます。

オーストラリアでは、1970年代半ばから、高等教育機関が規模と複雑性の増大に対処し、目標が広がるにつれて、フルタイムの高等教育管理者が独自の役割として登場しました。 ^[3]高等教育管理者の専門性が発展するにつれて、学術環境における高等教育管理者の役割の独自性と妥当性を認識する動きが高まりました。^{[4] [5]}

2004年時点で^[update]、オーストラリアの大学の従業員の半数以上を一般職員が占めている。^[6]これらのうち約65%が女性である。^[7] オーストラリアの大学では、非学術職員の呼称が最近「一般職員」から「専門職員」に変更されている。^[6] 専門職員の役割の変化は、専門職員が技術面で学生を支援するなど、彼らが行っている業務の変化によるものだと主張されている。^[8]

オーストラリアの行政および経営に携わるすべての職員を統括する団体は、高等教育経営協会です。

英国の高等教育における運営および管理の構造は、機関によって大きく異なります。したがって、一般的な構造の説明は、一部または多くの機関には当てはまらないため、構造に関する一般的な説明は誤解を招く可能性があります。英国のすべての大学に事務局長の職があるわけではありません。

財務部長は教務部長または副総長に直接報告しますが、その他の上級職は教務部長に報告する場合としない場合があります。上級職の次の階層には、人事部長、不動産部長、企業総務部長などが含まれます。学術教務部長は、この次の階層に含まれることがよくあります。彼らの役割は主に、入学、学生記録、苦情、卒業など、学生向けの管理プロセスを実行することです。

英国で管理運営に携わる全職員を統括する団体は、大学管理者協会です。

アメリカ合衆国では、大学は通常、学長または総長によって監督され、学長または総長は理事会（機関外の個人で構成）に定期的に報告し、最高経営責任者を務めます。現在、ほとんどの大規模大学では、副学長の階層を含む管理構造を採用しており、そのうちの学部長（または学務担当副学長、学部長）が最高学術責任者を務めています。大学の指導者の人口統計学的構成は変化していますが、学術管理者の大多数は依然として中年の白人男性です。^[9]

私立大学の高給管理職10人の平均年収は約250万ドルであるのに対し、公立大学では140万ドルである。この数字には基本給とその他の収入の両方が含まれている。^[10]

学部長は、大学のさまざまなより具体的な側面を監督する場合もあれば、キャンパス全体の CEO である場合もあります。学部長は、学長または総長に直接報告する場合があります。学部長の責任の分担は、大学によって大きく異なります。学部長の中には、学術分野のクラスター (人文科学や自然科学など) または学術ユニット全体 (大学院や大学など) を主に担当する学部長もいれば、少数派問題など、学術的ではないがキャンパス全体に関係する問題を担当する学部長もいます。場合によっては、学部長が大学の全学術スタッフを監督し、一般的に学部長よりも上位の地位を占めます。他の例では、大学の学部長は、学部長、副総長、または学務担当副学長と同等の立場にある場合があります。管理階層において学部長の下には、個々の学術部門と個々の管理部門の長がいます。これらの長 (一般に「議長」または「部長」と呼ばれる) は、各部門の教員とスタッフを監督します。

学部長は通常、終身在職権を持つ教員、または少なくとも終身在職権取得予定の教員であり、管理職員によってサポートされます。

行政の拡大

大学キャンパスの管理者の数はここ数十年で劇的に増加しており、大学の授業料の上昇がインフレ率を上回っている理由の一つとなっている。^{[11] [12] [13] [14] [15] [16] [17]}

• 高等教育の貴族、ジャコバン派
• 大学生がいかにして自らを幼児化しているか 2016-05-08 にWayback Machineでアーカイブ、著者: Jonathan Zimmerman、Aeon。「大学当局にあらゆる問題の解決を求めることは、学生を幼児化させるだけでなく、大学のトップヘビーな肥大化にもつながります。」

• EARMA — 欧州研究管理者協会
• ATEM — オーストラリア高等教育管理協会
• AUA — 英国とアイルランドの高等教育および継続教育における専門管理者およびマネージャーの協会