キャロライン・スポルジョン

キャロライン・スポルジョン
キャロライン・スポルジョン
生まれる	キャロライン・フランシス・エレノア・スポルジョン; 1869年10月24日; インド
死亡	1942年10月24日（73歳）; ツーソン、アリゾナ州、米国
国籍	イギリス
教育	チェルトナム・レディース・カレッジ; キングス・カレッジ・ロンドン; ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン
職業	文芸評論家、教授
雇用主	ロンドン大学; ベッドフォード・カレッジ、ロンドン
知られている	ウィリアム・シェイクスピアとジェフリー・チョーサーの専門家
注目すべき作品	シェイクスピアのイメージとそれが私たちに伝えるもの

キャロライン・フランシス・エレノア・スポルジョン（1869年10月24日、インド生まれ- 1942年10月24日、アリゾナ州ツーソン生まれ）は、イギリスの文芸評論家。1913年、ロンドン大学ヒルドレッド・カーライル英文学教授に任命され、ロンドンのベッドフォード・カレッジ英文学科長となった。ロンドン大学で教授職に就いた初の女性であり、イギリスではエディス・モーリーとミリセント・マッケンジーに次いで3人目の女性である。バージニア・ギルダースリーブとともに国際大学女性連盟を設立した。

人生

キャロライン・スポルジョンは、ドレスデンのチェルトナム・レディース・カレッジ、ロンドンのキングス・カレッジおよびユニバーシティ・カレッジで教育を受けました。

彼女はロンドンで初、イングランドで2番目の女性大学教授として知られている。彼女は英文学の最初の女性教授であった（エディス・モーリーは「英語教授」という不正確な称号を与えられた）。1900年5月からロンドンで英文学の講義を行った。彼女は1901年にロンドンのベッドフォード・カレッジの教職員となり、1913年に新設された英文学の教授職を競い勝ち抜いた。^[1]

彼女はウィリアム・シェイクスピアとジェフリー・チョーサーの専門家でした。1911年にパリで出版された彼女の論文は『チョーサーの批評』で、1929年にロンドンで出版された論文は『チョーサーの批評と暗示の500年』でした。彼女の最も有名な作品である『シェイクスピアのイメージとその意味』（1935年）は、詩のイメージを方法論的に革新的な概要と分析でまとめたものです。

1936年、彼女はアリゾナ州ツーソンに定住し、73歳の誕生日に脳動脈硬化症で亡くなった。^[2]第二次世界大戦後、彼女の「親友」であるヴァージニア・ギルダースリーブが、彼女の遺体をイギリスのアルキストンにあるアルキストン教区教会に移し、長年の伴侶リリアン・メアリー・クラップハム（1871年 - 1935年12月21日）の隣に埋葬した。^[3]

英語学習

英国大学女性連盟や、より進歩的な米国の女性連盟との賢明なネットワーク作りにより、彼女は英国における英語研究の再編（例：英語協会）やロンドン大学での英文学カリキュラムの立ち上げにおいて指導的立場を得ることができた。彼女は自身の学部内での様々な専門的活動を通じて、1920年代から1930年代初頭にかけての学術的な文学批評の復興に参加した。彼女はまた、女性の学位取得資格を支持する活動家としても活躍し、英国の大学で外国人女性により多くの機会を与えるよう訴えた。彼女自身の教授職への任命は、女性の高等教育の歴史における転換点となった。^[4]

チョーサーの歓迎

スポルジョンは1911年にパリで博士論文「チョーサーは数年前からイギリスとフランスで批判してきた」を執筆し、1929年に英語で3巻本として出版した「チョーサー批評と言及の500年、1357-1900」は、中期英語作家の研究史において彼女の地位を不動のものにしました。この研究によって、同僚たちはイギリス詩の父の受容に関する豊かなタペストリーを知ることができました。^[5]

シェイクスピアのイメージ

1935 年、スポルジョンは、ウィリアムシェイクスピアの作品におけるイメージの使用とそれが伝えるものに関する先駆的な研究書「シェイクスピアのイメージとそれが伝えるもの」を執筆しました。これは何度も再版されています。この中で、スポルジョンはシェイクスピアが劇中で用いるさまざまな種類のイメージとモチーフを分析しています。また、主要な劇のそれぞれにイメージの「クラスター」、または複数の「クラスター」があることも示しています。たとえば、ハムレットの病気と怪我のイメージ、ロミオとジュリエットの光と闇のイメージなどです。

ここではいくつかの例を挙げれば十分でしょう:

海のイメージ: 例: 「この塩の洪水の中を航海すると、風、ため息...嵐に翻弄されるあなたの体を揺さぶるだろう」 (ロミオとジュリエット)
衣服のイメージ: 例: 「なぜ借り物のローブを着せるのですか」 (マクベス)
カラー画像：「この私の手は、むしろ無数の海を具現化し、緑の海を赤くするだろう。」（マクベス）
ガーデニング画像: 「私の魂よ、木が枯れるまで、果実のようにここにぶら下がっていてください。」 (シンベリン)

イメージの研究は、劇の意味を理解するのに役立つだけでなく、詩人の心を理解するのにも役立ちます。なぜなら、イメージの研究は、詩的な表現が必要なときに詩人の心に浮かぶ考えを示し、詩人の背景、生い立ち、社会的地位などについての手がかりを与えるからです。

また、このことはシェイクスピアの作風を他の作家の作風と区別するのにも役立つことが多く、フランシス・ベーコンがシェイクスピアの戯曲の作者であるという説を覆す手段にもなる。なぜなら、両者の作風の統計的比較により、明らかな違いが明らかになるからである。^[6]

フレッドソン・バワーズは、スポルジョンがシェイクスピアのイメージを研究する際に、「論文の証拠として使用しているイメージの一部は編集上の修正であり、必ずしもシェイクスピアの言葉ではないこと、そして何が編集上のもので何がそうでないかを示す版を使用して収集した証拠の純粋性を評価しようとしなかったこと」を考慮に入れていないと不満を述べた。^[7]

参考文献

^ Haas, Renate (2005):「キャロライン・FE・スポルジョン（1869–1942）。イギリス初の女性英語教授」チャンス、ジェーン編『女性中世学者とアカデミー』マディソン、ウィスコンシン州：ウィスコンシン大学、pp. 99–109。
^ ジョン・H・シュワルツ、「スポルジョン、キャロライン・フランシス・エレノア（1869-1942）」、オックスフォード国立人名辞典、オックスフォード大学出版局、2004年、オンライン版、2009年10月[1]。2017年4月15日閲覧。
^ 「第19号。2006年夏」。ブライトン・アワーストーリー。 2017年9月22日閲覧。
^ ジュリエット・ドール「キャロライン・スポルジョン（1869–1942）と学問分野としての英語研究の制度化」『著名なチョーサー主義者？初期の女性学者とチョーサー読解の歴史』リチャード・ウッツとピーター・シュネック編『ネット哲学』（補遺4、2009年）、55–66頁。
^ Dor, Juliette (2007): 「Caroline Spurgeon と Chaucer との関係。ソルボンヌでの彼女の口頭試問のテキスト」、Summerfield, Thea および Keith Busby 編著『People and Texts: Relationships in Medieval Literature, Studies Presented to Erik Kooper』、アムステルダム、ロドピ。87–98 doi :10.1163/9789401203920_008 (Spurgeon の博士論文は Émile Legouisが指導しました。)
^ 伊那シャーバート (2005): 「二重の声の言説: 20 世紀初頭の女性によるシェイクスピアの研究」、カウコ、ミリアム、シルヴィア・ミエシュコウスキー、アレクサンドラ・ティシェル編、ジェンダード・アカデミア。ヴィッセンシャフトとゲシュレヒターディフェレンツ 1890 ～ 1945 年。ゲッティンゲン、ヴァルシュタイン。 255-77。
^ Fredson Bowers, Textual & Literary Criticism (Cambridge: Cambridge University Press, 1966)、3ページ[初版1959年]。

外部リンク

プロジェクト・グーテンベルクのキャロライン・フランシス・エレノア・スポルジョンの作品
インターネットアーカイブにあるキャロラインスパージョンの著作またはキャロラインスパージョンに関する作品
ブライトンアワーストーリー – レズビアンとゲイの歴史グループ www.brightonourstory.co.uk
キャロライン・スポルジョン、議会図書館所蔵、31件の目録レコード

[1] Haas, Renate (2005):「キャロライン・FE・スポルジョン（1869–1942）。イギリス初の女性英語教授」チャンス、ジェーン編『女性中世学者とアカデミー』マディソン、ウィスコンシン州：ウィスコンシン大学、pp. 99–109。

[2] ジョン・H・シュワルツ、「スポルジョン、キャロライン・フランシス・エレノア（1869-1942）」、オックスフォード国立人名辞典、オックスフォード大学出版局、2004年、オンライン版、2009年10月[1]。2017年4月15日閲覧。

[3] 「第19号。2006年夏」。ブライトン・アワーストーリー。 2017年9月22日閲覧。

[4] ジュリエット・ドール「キャロライン・スポルジョン（1869–1942）と学問分野としての英語研究の制度化」『著名なチョーサー主義者？初期の女性学者とチョーサー読解の歴史』リチャード・ウッツとピーター・シュネック編『ネット哲学』（補遺4、2009年）、55–66頁。

[5] Dor, Juliette (2007): 「Caroline Spurgeon と Chaucer との関係。ソルボンヌでの彼女の口頭試問のテキスト」、Summerfield, Thea および Keith Busby 編著『People and Texts: Relationships in Medieval Literature, Studies Presented to Erik Kooper』、アムステルダム、ロドピ。87–98 doi :10.1163/9789401203920_008 (Spurgeon の博士論文は Émile Legouisが指導しました。)

[6] 伊那シャーバート (2005): 「二重の声の言説: 20 世紀初頭の女性によるシェイクスピアの研究」、カウコ、ミリアム、シルヴィア・ミエシュコウスキー、アレクサンドラ・ティシェル編、ジェンダード・アカデミア。ヴィッセンシャフトとゲシュレヒターディフェレンツ 1890 ～ 1945 年。ゲッティンゲン、ヴァルシュタイン。 255-77。

[7] Fredson Bowers, Textual & Literary Criticism (Cambridge: Cambridge University Press, 1966)、3ページ[初版1959年]。