アグネス・ハイネケン

アグネス・ハイネケン
1957
生まれる	サラ・アグネス・ハイネケン 1872年7月13日 ブレーメン、ドイツ
死亡	1954年7月5日 ブレーメン、西ドイツ
職業	教師 女性の権利運動 家 女子教育運動 家 教育改革者 政治家 「Bürgerschaft」会員
政党	ＤＤＰ
両親	ヘルマン・フリードリヒ・ハイネケン（1835-1918）（父） アグネタ・トーレン (1844–1912) (母)

アグネス・ハイネケン（1872年7月13日 - 1954年7月5日）は中等学校の教師で、女性の権利を訴える活動家として有名だった。1933年に政治的に信頼できないとみなされ、教育部門の公職を剥奪されたが、1945年以降は公職に復帰し、教育制度の復興を主導した。死亡記事では、彼女は優れた組織者であり、印象的な人格者であり、強い社会的責任感に突き動かされて、少女や女性の教育、そして社会における女性の平等な権利のためにたゆまぬ努力をした女性だったと評されている。 ^{[1] [2]}

サラ・アグネス・ハイネケンはブレーメンで生まれ、そこで暮らし、82年後に亡くなった。父フリードリヒ・ハイネケン（1835-1918）は市の建築担当官として勤務し、後に港湾建築検査官長となった。母の結婚前の姓はアグネタ・トーレン（1844-1912）であり、スカンジナビア系（おそらくスウェーデン系）の家族とのつながりを示している。^[3] アグネスは両親の5人の子供のうち2番目として記録されている。幼少期は賑やかなもので、ヴェーザー川右岸の市街地を流れる「シュラハテ」遊歩道沿いの家で育った。両親は子供たちと少なくとも2人の叔母と同居していた。^[1]

1878年、イダ・ヤンソンは6歳で「ヤンソン女学校」に入学した。この学校は1860年にイダ・ヤンソンの父が創立した最初の女子校であり、両親の長女であった彼女は、父が1878年に亡くなった後、その学校を引き継いだ。彼女は兄弟姉妹の支えのもと、1907年まで学校を経営し続けた。^[4] 副校長のマチルデ・ランマース（1837-1905）は、教師というよりも、女性の権利活動家兼作家として後世に知られている。彼女はその両方だった。^[5] 彼女の幼いアグネス・ハイネケンに対する影響は非常に大きかった。この学校では通常、女子は6歳で入学し、14歳で学校教育を修了することになっていた。資料によれば、ハイネケンが学校を卒業したのは1890年で、その時彼女はほぼ18歳だった。彼女は晩年を、ヨハン・アウグスト・マルティン・ヤンソンが1860年代に学校を設立した際にすでに併設していた女性教師養成学校で学んだ。ハイネケンはその後、1892年までさらに2年間「ヤンソン高等教師学校」に留まり、1890年10月に初等および中等教育レベルの仕事に就く資格を得るための試験に合格し、教師として雇用された。^[1]

1892年から1894年にかけて、ハイネケンは教員資格と経験を生かして、主にフランスを広く旅行した。パリに長期滞在中にフランス語を上達させ、ドイツで外国語としてフランス語を教えられるようになった。1894年10月、ブレーメンで女子中等学校でフランス語を教える資格を得る試験に合格した。その後、私立の（どうやら短命だったらしい）「イダ・ヴォーラース高等教育学校」で教えた後、「ヤンソン高等教育学校」に戻って教職を再開した。^[1] しかし、自分の学歴にまだ満足せず、1899年後半にゲッティンゲンに移り、その後3年間、ドイツ学、歴史学、哲学を学んだ。 1903年にこれらの勉強を終えた時に合格した試験により、彼女は上級教師の資格を取得した。彼女は再び「ヤンソン高等教育学校」に戻り、今度は学校と連携した教員養成大学の両方で教鞭を執った。彼女はドイツ語、歴史、フランス語を教えたが、1904年に学校で「第一外国語」として英語に代わってフランス語が教えられたのは、彼女の新しい資格と関係があったのかもしれない。^{[2] [4]}

1908年、ハイネケンは公立女子中等学校の校長として働く資格を得る試験に合格した。彼女は自らの努力で他の女性や少女たちの大学進学を促進することに熱心であり、この目標を支持する公的な支持者として台頭していた。^[1]

1907年、ハイネケンはブレーマー・ナハリヒテン（日刊紙）6月12日号に記事を寄稿し、女子向けの学校整備が遅れていると市当局を批判した。彼女が指摘したところによると、男子向けの公立高等学校は6校あるが、女子向けの学校はない。市境を越えれば、北の川下、フェーゲザックにそうした学校があった。もう少し川下った沿岸の港町ブレーマーハーフェンにも1校あった。ハイネケンの記事は確かに注目を集めた。姉から「ヤンソン高等学校」の経営権を引き継いだばかりのグスタフ・ヤンソンは、直ちに彼女を解雇した。^[1]

1907年、市議会の提案に従い、アグネス・ハイネケンはフェーゲザックの公立女子中学校で教師となり、1918年までその職に留まった。この間、彼女は学校改革運動を続け、市内に公立の女子中学校と、女性教師のための公立教員養成施設の設立を求めた。^[2] 政治的には、ハイネケンの経歴と信念は当時のリベラルな政策課題に沿ったものであった。彼女の運動は教育問題に限定されなかった。1909年から1912年にかけて、彼女は「ブレーマー女性権利協会」を率い、体制の惰性と保守派の反対に抗して女性の参政権獲得に尽力した。彼女はまた、ヴェレーナ・ローデヴァルトとともに、1910年に「ブレーメン女性都市連盟」の設立にも関わった。これは、過去半世紀ほどの間に出現した、政治的社会的性格を持つさまざまな女性団体を市全体で統括する組織として設立された。20世紀初頭、ブレーメンの多くの女性団体は、西ヨーロッパの多くの地域と同様に、緊密な調整、組織化、集中を通じて政治的影響力と社会慈善活動の有効性を獲得することに重点を置いていた。アグネス・ハイネケンは、頼りになる組織者だった。^{[2] [6]}

ハイネケンは長年、ブレーメンの女性教師協会（VBL ）の執行委員会メンバーであり、女性教師の全国統括組織である全ドイツ教師協会のブレーメン高等学校・中等学校支部の会長を務めていた。フェミニスト運動の他に、彼女は自由思想のドイツ女性連盟の活動的なメンバーでもあった。女性連盟の理想と目的は、数行でまとめるのは難しい。国際主義と平和主義の考え方を持ち、科学に基づいた包括的な世界観を持っていた。しかし、当時のより具体的な問題に関しては、1912年までに約6,000人の会員の間で、確固とした合意が見られることはほとんどなかった。^{[2] [7]}

1918 年の軍事的敗北に続いて、君主制が強制的に廃止された。1918 年から 1919 年にかけて、革命の波が国中を席巻した。その多くは地域的なものであり、市役所の権力が労働者と兵士の「ソビエト」評議会と自称する組織に短期間移譲される一方、国の政治家たちは、ロシアで起きたような大規模な流血を伴わない新たな道を探っていた。1918 年末までに、ドイツでは「ボルシェビキ」の影響に対抗するための数々の取り組みの一環として、20 歳以上の女性に男性と同じ投票権が与えられた。これにより、フェミニスト活動家の世代には、もはや運動する必要がない重要な問題が 1 つ残った。しかし、教育制度に関する男女平等に関しては、まだやるべきことがたくさん残されていた。 1918 年にアグネス ハイネケンは、ブレーメンに本拠を置く「Frauen-Erwerbs- und Ausbildungsverein」（「女性の雇用と訓練協会」）の学校長に就任しました。彼女は、女子向けの専門教育および職業教育のさらなる発展に支援を集中させることに成功しました。彼女は他の人たちとともに、1918 年に「社会教育大学」、1919 年に「アルゲマイネ フラウエンシューレ」、1920 年に「幼稚園職員および放課後指導者のための社会教育研修所」の設立に関与しました。続いて、1921 年に「Höhere Handelsschule」（「上級ビジネススクール」）、1923 年に「Kinderpflegerinnenschule」（「幼稚園の保育者のための学校」）、1926 年に「Seminar zur Ausbildung von Gewerbelehrerinnen」（「ビジネススクールの女性教師のための研修所」）が設立されました。そして 1929 年には、市内各地に「höhere Fachschule für Frauenberufe」（ 「職業上の女性のための高等学校」 ）が設立されました。 ^{[2] [8]}

わずか3週間後の1919年2月4日、ブレーメン・ソビエト共和国は中央政府の命令により軍事力で崩壊した。1919年3月9日、ブレーメン州の新しい憲法を承認するためのブレーメン国民議会選挙が実施された。競合グループの間で、州を4つの独立した選挙区に分割する日付の付いた条例に従うことが合意され、そのうちブレーメン市は200議席のうち166議席を割り当てられ、人口で圧倒的に多かった。候補者は20歳以上でなければならず、歴史上初めて女性も認められた。開票結果では、200議席のうち18議席を女性が獲得した。アグネス・ハイネケンは当選した女性候補者の一人で、DDP（自由党）の名簿候補者として選出された。新しい憲法が承認されると、ブレーメン国民議会は1920年6月の州選挙によって再編された「州議会」に道を譲った。ハイネケンは再選され、1921年2月まで「州議会」の議員を務め、その後も再選され、1923年11月から1930年11月まで議員を務めた。彼女は議員としての立場を利用して、差別のない総合学校の設立、法定最低就学年齢を超えて中等学校に在籍する児童への奨学金、戦争未亡人や失業の影響を受けた女性や少女への成人教育の継続などを訴えた。^{[1] [9]}

アグネス・ハイネケンが特に誇りに思っていた議員としての功績は、かなり早い時期、1920年4月に議会を説得して「ブレーメン年」の立法化を成し遂げたことです。これは、8年生の後に女子が「家庭科」に充てられる義務的な追加教育年でした。この計画はブレーメンで独立した大学の設立という形で実施され、ハイネケン自身がその運営の公式責任を負いました。この展開はドイツ国内外の他の都市の教育計画者の注目を集め、いくつかの都市がそれを模倣しました。しかし、女子教育に関する優先事項と流行は移り変わり、1959年に学校カリキュラムの「ブレーメン年」の要素は、少なくともアグネス・ハイネケンが推進し、その概念を実行したという点では終了しました。^[2]

1933年初頭にヒトラー政権が発足し、国は急速に 一党独裁体制へと変貌した。DDPは党を再編し、1930年に、政治的二極化が進む中で国家社会主義の有権者にアピールしようと、よりあからさまに国家主義的なDstP（党）として再ブランド化した。 既存の党幹部の多くは政治関与から手を引くことで対応したが、一方で、失業率が極端に高まる中、ファシズムに向かう選挙の潮流は続いた。ハイネケンは1930年に「市民シャフト」への再選に立候補せず、1933年、彼女はヒトラー主義者に代わって、国家への支持の欠如と「拒否主義的態度」を理由に非難された。その年の終わりまでに彼女はすべての公務および教育関連指導職から強制的に解任され、年金受給資格も大幅に削減された。彼女が創設した学校はすべて国家管理下に置かれていた。ヒトラー政権下の12年間、彼女は少数の親しい友人の輪の中に留まり、ユダヤ人であるとみなされた政府当局の決定によって迫害を受けている市民を助けるためにできる限りのことをした。^{[1] [2]}

戦後、1945年5月から1949年5月まで、ドイツ北西部はイギリス占領地域として管理された。ブレーメン州は例外とされたが、これは米国が戦略的および兵站的理由から、北部の2大港湾都市のうちの1つを直接管理する必要があると主張したためである。したがって、ブレーメンは米軍の管理下に置かれていた。ヒトラーと戦争によってもたらされた多くの変化にもかかわらず、アグネス・ハイネケンは仕事を再開することができ、彼女の個性と組織的才能の力、そして依然として非常に大きなエネルギーを必要な仕事に注ぎ込み、ブレーメンの教育機関を再建するためにさまざまな組織や協会で働いた。^{[2] [10]}

1945年から1946年にかけて、ハイネケンはアンナ・クララ・フィッシャー、アンナ・シュティーグラー、ケーテ・ポパル、イルムガルト・エンデルレらと協力し、「ブレーメン女性委員会」（BFA / 「ブレーメン女性委員会」）を設立した。これはブレーメン州全域の社会のあらゆる階層の女性団体の非宗派・非政党の統括団体となることを目指したものである。ハイネケンは長年にわたりBFAの指導的人物であり、1949年から1950年にかけては会長を務めた。^{[2] [11]}

アグネス・ハイネケンは晩年も女子教育の顧問として上院に勤め続けた。 ^{[1] [2]}

• アグネス・ハイネケン記念碑は、上院の委託を受け、クルト・レットウ（1908-1992）が彫刻したもので、高浮き彫りの肖像が刻まれた石碑の形をしています。1957年以来、ブレーメン中心部のブロックAとBの間にある「職業訓練センター」/ BBZ（職業訓練センター）のそばに立っています。^[12]

• ブレーメン・オーバーヴィーラントの通り「アグネス・ハイネケン通り」は、ハイネケンにちなんで名付けられました。^[1]