Loading article…
大学運営管理部門は、大学やカレッジの職員が組織の維持管理と監督を担当する部署であり、教員や研究者とは別個の組織である。ただし、一部の職員は共同で責任を負う場合もある。ほぼすべての教育機関に、何らかの独立した管理組織が存在する。学術研究にも携わる職員によって運営されている機関は少ない。上級管理職の多くは、高度な学位を持ち、もはや教鞭を執ったり研究を行ったりしていない研究者である。
学術機関における主要な広範な管理責任（およびそれに伴う管理部門）には、以下のものが含まれる。
大学の最高責任者、つまり大学の行政および教育の責任者は、伝統や地域によって、大学総長、教務担当副学長、総長（アメリカ合衆国）、副総長（多くの英連邦諸国）、学長（スコットランドとカナダ）、または学長（ヨーロッパ、ロシア、アジア、中東、南米）などと呼ばれることがある。
大学の学部や学校を統括する管理職は、学部長などと呼ばれる。大学以外の教育機関の最高責任者は、校長、教頭（学校）、部長（機関の長からプログラムの責任者まで、さまざまな役職を表す）、または初等教育で用いられる校長などと呼ばれる。
他の専門分野と同様に、大学運営も専門的でしばしば非常に抽象的な用語に従います。この用語は、軍事戦略（戦略計画など）や経営管理（広報を含む）で使用される用語に依存することがよくあります。[ 1 ]
デジタル時代はコミュニケーション過多と仕事の激しいストレスをもたらし、管理者の精神的または肉体的健康を脅かしています。管理者は、複数の継続的な危機、信頼性の低いサプライチェーンなどの時代に業務を行っています。テキサス工科大学メディア・コミュニケーション学部の学部長であるデイビッド・D・パールマター教授は、管理者が開催する定期的な会議について尋ねるべきいくつかの質問を提案しています。[ 2 ]
大学の運営体制は、大学や国によって様々な形で構成されている。
オーストラリアでは、1970年代半ばから、高等教育機関が規模と複雑さの増大、そして目標の拡大に対応しようとしたことから、常勤の高等教育管理者が明確な役割として出現しました。 [ 3 ]高等教育管理者の専門性が高まるにつれて、学術環境における彼らの役割の独自性と正当性を認識しようとする動きが強まっています。[ 4 ] [ 5 ]
2004年現在オーストラリアの大学では、一般職員が従業員の半数以上を占めています。[ 6 ]これらの約65%は女性です。[ 7 ] 最近、オーストラリアの大学では、非教員職員の名称が「一般職員」から「専門職員」へと変化しています。[ 6 ] 専門職員の役割の変化は、専門職員が学生の技術支援を行うなど、彼らが担う仕事の変化によるものだと主張されています。[ 8 ]
オーストラリアにおける管理・運営業務に従事するすべての職員を統括する組織は、高等教育管理協会（Association for Tertiary Education Management）である。
アイルランドでは、大学および工科大学の法令により、統治機関、最高責任者、および学術評議会の役割が定められています。大学については、1997年大学法により、各大学には統治機関があり、大学の機能はその機関によって、またはその指示に基づいて実行されると規定されています。最高責任者は統治機関によって任命され、学長、教務部長、または機関によって定められた別の名称で呼ばれることがあります。各大学には、法定の制約および統治機関による審査に従って、カリキュラム、指導、教育を含む学術事項を管理する学術評議会もあります。[ 9 ]
技術系大学にもほぼ同様のモデルが適用されます。2018年技術系大学法に基づき、各技術系大学には統治機関と学長と呼ばれる最高責任者がおり、学術評議会を設置しなければなりません。学術評議会の法定機能には、学務の管理、プログラム開発、入学および評価規則に関する勧告、および大学から委任されたその他の学術機能が含まれます。[ 10 ]
国レベルでは、高等教育庁（HEA、アイルランド語: An tÚdarás um Ard-Oideachas）が高等教育と研究の提供を計画し資金を提供し、資金提供を受けた機関の支出を監視し、機関のパフォーマンスを評価し、指定された高等教育機関のガバナンスの枠組みを支援します。2022年高等教育庁法は、システムのパフォーマンスの枠組みと、指定された機関とのパフォーマンス協定も規定しています。[ 11 ]
英国の高等教育機関における管理・運営体制は、各機関によって大きく異なります。そのため、一般的な体制の説明は、一部の機関、あるいは多くの機関には当てはまらない可能性があり、したがって、体制に関する一般的な記述は誤解を招く恐れがあります。英国のすべての大学に事務局長という役職があるわけではありません。
財務部長は事務局長または副学長に直接報告する一方、その他の上級職は事務局長に報告する場合と報告しない場合があります。次の階層の上級職には、人事部長、施設管理部長、企業広報部長などが含まれる可能性があります。学務事務局長も多くの場合、この階層に含まれます。彼らの役割は主に、入学、学生記録、苦情処理、卒業といった学生向けの管理業務を遂行することです。
英国の管理・運営部門で働くすべての職員を統括する組織は、大学管理者協会（Association of University Administrators）である。
近年、大学キャンパスの管理職の数は劇的に増加しており、大学の授業料の上昇率がインフレ率を上回っている理由の一つとなっている。[ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ]
米国では、大学は通常、学長または総長が監督し、理事会（大学外部の個人で構成される）に定期的に報告し、最高経営責任者としての役割を担います。現在、ほとんどの大規模な大学は、副学長の階層を持つ管理構造を採用しており、その中で教務担当副学長（または学務担当副学長、または学部長）が最高学術責任者となっています。大学のリーダーシップの人口構成は変化していますが、学術管理者の大多数は依然として中年の白人男性です。[ 19 ]
私立大学の給与上位10名の平均年収は約250万ドルであるのに対し、公立大学では140万ドルである。これらの数字には基本給とその他の収入の両方が含まれる。[ 20 ]
学部長は、大学のさまざまな、より具体的な側面を監督する場合もあれば、キャンパス全体の最高経営責任者（CEO）を務める場合もあります。学部長は、学長または総長に直接報告する場合もあります。学部長の責任分担は大学によって大きく異なります。人文科学や自然科学などの学術分野の集まり、または大学院や学部などの学術単位全体を主に担当する学部長もいれば、少数派問題など、学術的ではないがキャンパス全体に関わる問題を担当する学部長もいます。場合によっては、教務担当副学長が大学の全教職員を監督し、一般的に学部長よりも上位の地位を占めます。また、学部長が教務担当副学長、副総長、または学務担当副学長に相当する場合もあります。管理階層において学部長の下には、個々の学術部門および個々の管理部門の責任者がいます。これらの責任者（一般的に「学科長」または「部長」と呼ばれる）は、それぞれの部門の教職員を監督します。
学科長は通常、終身雇用資格を持つ教員、または少なくとも終身雇用資格取得を目指す教員であり、事務職員によって支えられている。
{{cite journal}}: CS1メンテナンス: DOIは2025年7月現在非アクティブです（リンク）