発見（観察）

発見とは、何か新しいもの、または以前は意味があると認識されていなかったものを検出する行為です。科学や学問分野では、発見とは新しい現象、新しい行動、または新しいイベントを観察することであり、抽象的思考や日常の経験を通じて以前に獲得した知識を使用して、そのような観察を通じて収集された知識を説明するための新しい推論を提供することが含まれます。^[1]発見の中には、知識や技術の根本的な進歩を表すものがあります。他の発見は、以前の発見、コラボレーション、またはアイデアに基づいています。このような場合、発見のプロセスでは、既存の概念または方法を変更または変換できるという認識が少なくとも必要です。新しい発見はさまざまな感覚を使用して行われ、通常は既存の知識に追加されます。質問は発見において重要な役割を果たします。発見は多くの場合、質問によって行われます。いくつかの発見は、オブジェクト、プロセス、またはテクニックの 発明につながります。

科学分野において、発見とは、以前に得られた科学的証拠を通じて集められた知識を説明するのに役立つ新しい現象、行動、またはイベントの観察です。発見は、観察証拠を提供し、何らかの現象についての最初の大まかな理解を深めようとすることで行われます。

素粒子物理学の分野では、発見を定義するための受け入れられた要件があります。それは、 5シグマレベルの確実性です。 ^[1]このレベルは、実験結果が偶然によるものである可能性が統計的にどれほど低いかを定義します。5シグマレベルの確実性と他の実験による独立した確認を組み合わせることで、発見は受け入れられた発見になります。^[1]

教育の分野では、観察を通じて発見が起こります。これらの観察は一般的で、さまざまな形で行われます。観察は、教師による生徒の観察、または他の専門家による教師の観察として行われます。生徒の観察は、教師が学習領域における生徒の発達的および認知的位置を特定するのに役立ちます。教師の観察は、管理者が教師に責任を負わせ、学習目標に沿って生徒を尊重するようにするために行われます。

教師は教室で一日中生徒を観察します。これらの観察は非公式でも公式でもかまいません。教師はチェックリスト、逸話的なメモ、ビデオ、インタビュー、筆記試験、評価などをよく使用します。これらの観察を完了することで、教師は生徒がレッスンをどの「レベル」で理解しているかを評価できます。観察により、教師は教室の生徒に必要な適応を行うことができます。これらの観察は、教師と生徒の強い関係の基盤を提供することもできます。生徒がこれらの関係を築くと、教室でより安全で快適に感じ、より進んで学ぶ意欲と熱意が生まれます。^[2]観察を通じて、教師は教室で実施する最も発達に適した方法を発見します。^[要出典]これらは、より健康的な学習スタイルと前向きな教室の雰囲気を奨励し、促進します。

教育システムには、政府当局によって設定された一連の基準があります。教師は、発達に適した指導のガイドラインとして、これらの学業基準に従う責任があります。教師は、これらの学業目標に従うことに加えて、管理者によってポジティブな教室環境を確保するために観察されます。教師が使用できるツールの 1 つは、教室評価スコアリング システム (CLASS) ツールです。このツールを使用した後、「150 を超える調査研究により、CLASS スコアの高い教室の生徒は、より良い学業成績と社会的成果を上げていることが証明されています。」^{[3] [4]}このツール自体は、ポジティブな教室環境、生徒の視点の尊重、行動管理スキル、フィードバックの質、言語モデリングを促進することで知られています。管理者は、10 のカテゴリのそれぞれを 1 から 7 のスケールで評価します。1 は最低スコアで、7 は教師が受け取ることができる最高スコアです。

西洋文化は、歴史の中で「発見」という用語を使って、発見の教義を通して土地や人々に対する権利を「発見」として主張し、世界の歴史における「探検」の重要性を微妙に強調してきた。 ^{[5] [6] [7] [8]}例えば、「大航海時代」では、新世界やあらゆる開拓者的な試み、さらには宇宙への試みを「ニューフロンティア」と呼んだ。この発見の過程で、それはある文化の人々が他の文化の地理的および文化的環境に初めて侵入したことを説明するために使われてきた。しかし、それを「発見」と呼ぶことは、多くの先住民族によって拒否されてきた。彼らの観点からすると、それは発見ではなく最初の接触であり、「発見」という用語は、発見の教義^[9]や無主地のような開拓者的な概念と同様に、植民地主義を永続させるものであると考えている。

発見と発見の時代は、特に地域によっては、接触、接触の時代^[10]、接触期間^[11]という用語で呼ばれてきました。

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• 科学の旅：PBSの人々と発見。
• TED 教育ビデオ - シンプルなアイデアがいかにして科学的発見につながるか。
• 発明と発見のガイド: アドレナリンからジッパーまで (Infoplease より)