科学、進化論、そして創造論

『科学、進化、創造論』^{[ 1 ]}は、米国科学アカデミーの出版物です。本書の著者は、進化論とその「科学教室における重要性」について、最新かつ包括的な説明を提供することを意図していました。 ^{[ 2 ]}本書は、「進化論とその公立学校カリキュラムにおける位置づけについて確信が持てない人々と、より建設的な対話をしたいと考えている科学者、教師、保護者、教育委員会のメンバーが利用することを意図した」ものでした。 ^{[ 3 ]} 2008年1月3日に出版された本書は、 National Academies Pressのウェブサイトで無料のPDFファイルとして入手できます。 ^{[ 4 ]}

『科学、進化、創造論』は、公共教育における創造と進化、および創造論と進化論の論争に関する米国科学アカデミーのこれまでの出版物とは異なり、「一般の人々」を対象としており、そのスペースの多くを「科学と宗教の違いを説明し、進化論を受け入れることは神への信仰を捨てることを意味するものではない」と主張することに費やしている。^{[ 5 ] [ 6 ]}この本は、「科学と宗教を対立させようとする試みは、存在しないはずの論争を生み出す」という主張を裏付けるために、著名な生物学者や聖職者の発言を提供している。^{[ 6 ]}

『科学、進化、創造論』の著者であるフランシスコ・J・アヤラとブルース・アルバートらは、進化生物学の発展と新興感染症の研究との関連性、2006年に発見された過渡期の化石ティクターリク、そして生物学以外の多くの科学および工学分野における進化論の応用を強調している。^{[ 7 ]}

この本は、テキサス州やフロリダ州をはじめとするいくつかの州が州の科学基準の改訂を検討していた時期に出版された。^{[ 8 ]}

アリゾナ州立大学の研究では、入門生物学コース内の2週間のモジュールの一部としてこの本を使用し、科学、進化、宗教に焦点を当てた。宗教と進化の間には矛盾があると考える学生の割合は約半分に減少した。^{[ 3 ]}

NBCのインタビューで、国立科学教育センターの副所長であるグレン・ブランチ氏は、この出版物を「知的設計創造論の科学的破綻に関する、一流の科学的権威による決定的な声明」と評した。^{[ 9 ]}

この出版物はローレンス・クラウス^{[ 10 ]}やネイチャー^{[ 11 ]} 、ニュー・サイエンティスト^{[ 12 ]}、そしていくつかの新聞^{[ 9 ]}の社説で称賛された。

• 『科学、進化、創造論』全文は、米国科学アカデミー出版局のウェブサイトで閲覧可能です。