ポーテウス迷路テスト

ポーテウス迷路テスト（PMT）は心理テストです。心理的な計画能力と先見性を測定するために設計されています。これは非言語的な知能テストです。ハワイ大学の心理学教授スタンリー・ポーテウスによって開発されました。^{[ 1 ]}

このテストは、被験者が解く一連の迷路で構成されています。迷路の複雑さは様々です。テストは15～60分間行われ、被験者はできるだけ多くの迷路を解くことができます。 ^{[ 2 ]}このテストは、ウェクスラー知能検査の補助的なサブテストとして機能します。^{[ 3 ]}

このテストは3歳以上のお子様に適しています。オリジナル版は、ポーテウスがオーストラリアのメルボルンにあるビクトリア州教育省初の特別支援学校の校長を務めていた際に開発されました。ポーテウスはその後、ニュージャージー州ヴァインランド、そしてハワイへと移住し、このアイデアをさらに発展させました。「ヴァインランド・シリーズ」は、その中間版です。追加の迷路は、「ポーテウス迷路拡張版」と「ポーテウス迷路補足版」に収録されています。

ポーテウスのテストは、ビネー・シモン尺度の限界に対する反動として考案された。迷路は一般的に、行動や思考の代替的な順序の選択、試行、拒否、または採用を評価するものと考えられている。ポーテウスは、ビネー・シモン尺度と同様に、被験者の先見性と計画能力を評価する上で貴重な補足であると主張した。ポーテウスは、この能力は実生活の状況への適応に不可欠であり、それを測定できないテストは誤った診断と不十分な評価につながると考えた。著者は、このテストを精神外科手術の患者を選別するために使用することを提案した。^{[ 4 ]}

参加者は、迷路の線を越えたり、「行き止まり」に入ったり、後戻りしたりすることなく、迷路を進んでいかなければなりません。これらのルールに違反した参加者は、減点されたスコアで同じ迷路に挑戦することになります。迷路の難易度によって、失敗の回数が決まります。特定の迷路を完了するのに必要な試行回数が、その評価基準となります。各迷路を完了するのにかかる秒数は、認知効率の指標となります。なぜなら、一見速くても誤った判断に時間を費やす可能性があるからです。

参加者のスコアは、迷路内の線に触れたり、角をショートカットしたり、ペンや指を離したりするなどのエラーを合計して計算されます。テストを完了するのにかかる時間も測定されます。^{[ 5 ]}精神年齢スコアは、標準的な手順に従って計算されます。^{[ 6 ]} 2 つのスコアが関係します。非言語的な先見性と計画能力を測定すると想定されるテストクォータ (TQ) と、テストパフォーマンスのスタイルと質に基づく定性的 (Q) スコアです。定性的スコアは衝動制御の尺度であり、衝動性の異なるグループを区別します。^{[ 7 ]}

高い定性的スコア（Qスコア）は知的鈍さを示します。高いQスコアは言語的知能と遂行的知能にも関連しています。社会的な文脈では、高いQスコアは不登校や非行と関連しています。^{[ 8 ]}

非行グループと正常グループの Q スコアを比較すると、その差は信頼性が高く、非常に有意である。^{[ 9 ]}抑制が少なく、頑固で、固執する参加者は、迷路テストの新しい提示のたびに困難を感じた。彼らはしばしば元の間違ったルートを繰り返し、特定のルートが間違っていることを知っていると述べることが多かった。母語、障害の有無、識字能力に関係なく実施された。ほとんどの場合、彼らのスコアは低かった。テストに慣れていない被験者は、テストの手順について追加のトレーニングが必要だった。^{[ 10 ]}

その後の研究により、このテストが感度の高いツールとして妥当であることが確立されました。他の知能テストとの初期の比較では、中程度から高い相関係数が多数見つかりました。非言語テストであるため、言語テストとの相関は高くないと予想されていましたが、相関は少なくとも中程度に正でした。^{[ 11 ]}

Qスコアの妥当性を評価するために、オキーフは高衝動群と低衝動群のパフォーマンスを比較した。その結果、施設収容者、非行者、非行者、極端なグループにおける評価に基づくQスコアに差がないことがわかった。^{[ 12 ]}

リドルとロバーツは、このテストは先見性、衝動性、判断力、計画能力、満足を遅らせる能力の信頼性と妥当性のある測定法であると主張した。彼らは、このテストが許容できる心理測定特性と中断信頼性を示したと報告した。^{[ 13 ]}彼らは、Qスコアが再犯者と非再犯者の非行少年を区別し、このスコアが社会的適応の違いに最も敏感であることを発見した。

ポーテウスは、自身のテストの信頼性は0.96だと主張した。

オリジナルのポーテウス迷路テストは、1914年8月に英国科学振興協会の教育部門が開催したセッションで発表されました。^{[ 14 ]}オリジナルのテストには、再テストにおける練習効果の説明がありませんでした。テストは毎年改訂され、徐々に難しくなっていきました。

紙に印刷された迷路にペンを通したり、操縦可能な物体を迷路に誘導したりするには、操縦対象に投影する能力が必要です。^{[ 19 ]}シーモア・パパートのLogoプログラミング言語に触発されたオーストラリアの教育用ロボットプロジェクトであるOZNAKI ^{[ 20 ]}の評価では、生徒はポーテウスに触発されたテストとピアジェの山パズル^{[ 21 ]}でテストされました。他の数学の授業の代わりにOZNAKIを使用したわずか8回のセッションで、小学校​​高学年と中学校低学年の生徒に統計的に有意な向上が測定されました。対照群（「通常の」数学の授業を受けたグループ）と比較すると、コーエンとグリーンの研究結果は、テストで測定された能力は本質的なものではなく、本質的な知能の尺度として見なすべきではないことを示しています。

迷路テストは、自制心、機転、慎重さ、計画性といった資質を測定するために、多くの分野で用いられています。このテストの成績は、クロルプロマジンの影響を測定し、その影響が永続的なものか一時的なものかを判断するために用いられました。研究者らは、クロルプロマジンはテスト成績や臨床行動に有意な影響を与えないと結論付けました。

神経薬理学の研究では、重度の頭部外傷の生存者を対象に、ポーテウス迷路とロンドン塔テストが用いられた。この研究では、前頭葉病変のある人は、人口統計学的に一致する無傷の人よりもポーテウス迷路を解くのに時間がかかると結論付けられた。このテストは、社会的適応の尺度として用いられる。^{[ 22 ]}このテストは、社会産業指標および社会的不適応の尺度として使用されていることがわかった。このテストはまた、精神外科手術後の社会的機能と計画能力の喪失に対する感度も示した。このテストの後期の応用では、おそらく練習学習によって欠損が回復したことが示されている。

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