マリア・シュミッツ

マリア・シュミッツ
マリア・シュミッツ
生まれる	( 1875-02-05 )1875年2月5日 アーヘン、ライン州、プロイセン、ドイツ
死亡	1962年7月7日(1962-07-07)（87歳） エッセン、ノルトライン＝ヴェストファーレン州、西ドイツ
教育	ミュンスター大学
職業	教師 カトリック女性教育の先駆者 政治家
両親）	カール・ヒューバート マティアス・シュミッツ (1842–1921) ポーリン・ボーレン (1848–1917)

マリア・シュミッツ（1875年2月5日 - 1962年7月9日）は、ドイツの教師であり、女性の教育を熱心に訴えた活動家であり、カトリック中央党の政治家であった。彼女は、1919年から1920年にかけて、帝国崩壊後のドイツ憲法を承認するために召集されたワイマール国民議会（「前議会」）の議員を務めた。^{[1] [2]}

マリア・シュミッツはアーヘンのカトリックの家庭に生まれた。父カール・フーベルト・マティアス・シュミッツ（1842年 - 1921年）は建築家でアーヘン市議会議員だった。母パウリーネ・ボーレン（1848年 - 1917年）は4人兄弟の長女で、うち2人は修道女になっていた。^[1] 幼い頃、マリアは家庭で私立の教育を受けた。その後、女子中等学校に通い、外国語を上達させるために留学もした。当時の女子校では、生徒を大学入学に向けて準備することはなかったが、彼女は教員養成アカデミーで初級課程を無事修了し、17歳になるまでにトリーアの「Höheren Mädchenschule Caspari」（女子中等学校）の教師として採用され、 1900年までそこに留まった。^[3] また、1892年には、ドイツカトリック女性教師連合（「Verein katholischer deutscher Lehrerinnen」/ VkdL）に加入した。この頃までに、彼女は10代の頃、フランシスコ会修道院の一員として「青年期」を過ごしていた。^[1]

1900年から1902年にかけて、彼女はミュンスター大学が提供した「上級女性教師コース」（「上級女性教師コース」 ）に通った。彼女の研究の中心は、歴史、ドイツ語、哲学、神学の教授であった。この2年間のコースは標準的な「大学の学位コース」ではなかったが、彼女が参加したことは、マリア・シュミッツが大学で学ぶことができたドイツで最初の女性の一人であったという、少なくとも1つの資料に見られる主張を裏付けている。^{[3] 1903年、彼女は}オーストリアのマリー・ヴァレリー大公妃 の娘の家庭教師の職を打診されたが断り、オーストリア皇帝の孫娘を教育する機会を断った。^{[1]代わりに、彼女は生まれ故郷の}アーヘン にあるウルスラ学院で上級教師の職を得た。^[1] すぐに彼女はアーヘンにある別の女子中等学校、セント・レナードに進学した。彼女はこの時期に教師の研修にも積極的に取り組んでいた。^{[2] [3]}

マリア・シュミッツは、世紀の初めから、女性向けに適切に設計され、尊重される包括的な学習オプションへのアクセスを求める闘いの最前線に身を置いた。しかし、当時の著名な女性の権利活動家の多くとは異なり、彼女の目的は、女子教育を可能な限り男子教育と同じにすることではなかった。シュミッツのビジョンは、当時女性の一般的なライフスタイルと見なされていたものに適した、職業と家庭の義務の両方の面で適切な教育の提供だった。明らかに彼女自身の教育活動の中心にあったこのアプローチは、多くの点で、教会のより進歩的な部分の多くに見られる教育に関する精緻な知恵からそれほどかけ離れていないものだった。 [ ^3]

シュミッツはヘドヴィヒ・ドランスフェルト（1871-1925）とともにカトリック女性運動に積極的に参加した。 ^[1] 1907年5月17日、彼女はヒルデガルディス協会を設立した。これは今日ではドイツで最も古い女性教育推進団体として知られている。^{[4] [5]} 彼女は1907年から1962年まで同協会の執行委員会のメンバーであり、1907年から1921年まで会長または副会長を務めた。^[1]

1908年、シュミッツはVkdLの副議長となった。1912年、彼女は協会のためにフルタイムで働くためにベルリンに移住した。1916年、彼女はパウリーネ・ヘルバー（1852-1921）から議長の職を引き継いだ。彼女は1953年までその職にあったが、ヒトラー政権下で1937年から1945年までの間、VkdLは弾圧され、その間は活動休止となった。1953年以降は名誉議長として留まった。1912年から1922年の間、シュミッツはVkdLの機関誌「Kath. Frauenbildung」（大まかに言えば「カトリック女性の教育」）のコンテンツ管理者（ 「Schriftleiterin」 ）も務めた。 ^[1] 彼女はまた、他のさまざまなカトリック組織にも積極的に関与した。

1918年の軍事的敗北の後、時には暴力を伴う政治的、社会的混乱の時代が続いた。シュミッツはポスト帝政ドイツ憲法を承認するために召集されたワイマール国民議会にカトリック中央党の議員として選出された。彼女は421議席の議会に選出されたわずか36人の女性のうちの1人だった。^{[6] [7]}彼女は他の議員と共に、女性の完全な投票権を支持する運動を強力に展開した。彼女は1920年6月の全国学校会議のメンバーでもあった。^{[1]シュミッツは学校法案に関して、アグネス・ノイハウス、}クリスティーネ・トイシュ、ヘレーネ・ウェーバー、マリー・ツェトラー などの他の（女性）国会議員と（ほとんどの場合）協力して活動した。^[1]

マリア・シュミッツの主導により、ミュンスターに「カトリック教育研究所」が設立されました。10年後、彼女はこの研究所でエディト・シュタインという優れた教師の地位を確保するのに尽力しました。^[1]

1945年初頭、マリア・シュミッツはベルリンから西へ逃れる数百万人の人々に加わっ​​た。彼女は最終的にレックリングハウゼン（エッセンとドルトムントの北）にたどり着き、そこで一時的にVkdLの新しい（西）ドイツ本部となった組織を再編した。（1937年の禁止令はヒトラー政権の崩壊後に解除されていた。）彼女が議長を務めていたVkdLは、 1949年に再び本部をエッセンのより恒久的な場所に移転した。 ^{[1] [8]} シュミッツの下で、VkdLは擁護団体から独自の教育機関へと発展し、訓練、教育、学校政策のプログラムを作成。シュミッツが特に優先したのは、教師の訓練の場として教育アカデミーを設立すること、より具体的には女性の大学教育を支援することだった。^[1]

マリア・シュミッツは、教育におけるキリスト教的価値観の維持を一貫して賢明に支持し、生徒や同僚から大きな尊敬を集めました。しかし、教会の権威の承認を得たとしても、女性教師の「独身」を主張し続けた彼女の主張は、1950 年代末にはすでに時代遅れに見え始めていました。^[1] (以前の世代では、カトリックのヨーロッパ全体、そしてそれ以外の世代では、女性教師が結婚した場合には、教師としての仕事を辞めて妻や母親としての義務に専念することはまったく普通のことでした。)

• アルベルティーヌ・バーデンベルグ