ルイ・ブライユ

ルイ・ブライユ
生まれる	( 1809-01-04 )1809年1月4日 クヴレ、フランス第一帝政
死亡	1852年1月6日(1852-01-06)（43歳） パリ、フランス第二共和政
休憩所	パンテオン、パリ クヴレ
職業	教育者 発明家
知られている	点字

ルイ・ブライユ（/ b r eɪ l / brayl ;フランス語: [lwi bʁɑj] ; 1809年1月4日 - 1852年1月6日）は、フランスの教育者であり、視覚障害者向けに彼の名にちなんで名付けられた読み書きシステムである点字を発明した人物である。彼のシステムは世界中で使用されており、今日までほとんど変わっていない。

ブライユは3歳の時、父親の馬具製作所で縫い針による事故に遭い、片目が見えなくなった。その結果、感染症が両目に広がり、完全に失明した。 ^[1]当時は盲人向けのリソースがあまりなかったが、彼は優秀な成績で教育を受け、フランス王立盲青年協会の奨学金を得た。在学中に、彼は視覚障害者が迅速かつ効率的に読み書きできる触覚コードシステムの開発を始めた。シャルル・バルビエが発明したシステムに触発されたブライユの新しい方法は、よりコンパクトで、音楽を含むさまざまな用途に適していた。彼が初めて仲間に自分の作品を発表したのは1824年、彼が15歳の時だった。

成人したブライユは、研究所の教授を務め、趣味で音楽家も務めましたが、残りの人生の大半を、自分のシステムの改良と拡張に費やしました。ブライユの死後、長年、ほとんどの教育者によってブライユは使われませんでしたが、後世の人々はブライユを革命的な発明と認識し、世界中の言語で使用できるように適応させてきました。

ルイ・ブライユは、1809年1月4日、パリの東約20マイルにある小さな町クヴレで生まれました。^[2]彼と3人の姉、モニーク・カトリーヌ（1793年生まれ）、ルイ・シモン（1795年生まれ）、マリー・セリーヌ（1797年生まれ）^[3]は、両親のシモン・ルネとモニークとともに、田舎の3ヘクタールの土地とブドウ園で暮らしていました。シモン・ルネは、皮革職人と馬具製造者として成功した事業を維持していました。^{[4] [5]}

歩けるようになるとすぐに、ブライユは父親の工房で遊んでいた。3歳のとき、彼はいくつかの道具で遊んでいて、千枚通しで革に穴を開けようとしていた。目を細めて表面をじっと見つめ、先端を強く押し付けて穴を開けると、千枚通しが硬い革をかすめて彼の片方の目を刺した。地元の医師が患部の目を包帯で巻いて眼帯をし、翌日パリで外科医と会うように手配したが、どんな治療も傷ついた器官を救うことはできなかった。傷口がひどく感染し、少年は数週間苦しみ続けた。最終的には交感性眼炎が原因で、もう^片方の目も失明した。^[5]

ブレイルは感染症の苦しみを乗り越えたが、5歳までに両目が完全に見えなくなった。^[6]幼かったため、最初は視力を失ったことに気づかず、なぜいつも暗いのかとよく尋ねていた。^[7]両親は末っ子を普通に育てようと、当時としては異例なほど多くの努力をし、ブレイルは両親の世話で順調に育った。父親が切ってくれた杖で村や田舎の道を歩くことを学び、障害をものともせずに成長した。^[5]ブレイルの聡明で創造的な心は地元の教師や司祭に感銘を与え、高等教育を受けることができた。^{[4] [8]}

ブライユは10歳までクヴレで学んだ。その知性と勤勉さにより、世界初の盲児学校の一つである王立盲少年院^[9]に通うことを許された。この学校は後にパリ国立盲少年院に改名された。 ^[10]家庭を離れた最後の子供たちとして、ブライユは1819年2月に学校に向かった。^[11]当時の王立盲少年院は資金不足で荒れ果てていたが、盲児が学び、交流できる比較的安定した環境を提供していた。^{[12] [13]}

子どもたちは、学校の創設者であるヴァレンティン・アユイが考案したシステムを使って読み方を教えられた。アユイ自身は盲目ではなかったが、盲人を助けることに人生を捧げた慈善家だった。彼は、ラテン文字の浮き彫りの刻印を施した厚手の紙を使って、子どもたちのための小さな図書館を設計し、製作した。読者は、ゆっくりと、しかしアユイが理解できる伝統的な方法で、テキストを指でなぞり、理解した。^[14]

点字はアユイの本によって助けられたが、その深みのなさにも絶望した。点字の本に記されている情報は必然的に少なかった。浮き彫りの文字は銅線に湿った紙を押し当てるという複雑な職人技で作られていたため、子どもたちが自分で「書く」ことはできなかった。幼いルイが故郷に手紙を送れるように、シモン＝ルネは厚い革で作ったアルファベットを彼に与えた。それは時間がかかり面倒な作業だったが、少なくとも文字の輪郭をなぞり、最初の文章を書くことはできた。^[15]

手作りのハウイの本はどれも、子どもには扱いにくい大きさと重さだった。手間のかかる作りで、とても壊れやすく、入手も高価だった。ハウイの学校が開校した当初、本は全部で3冊しかなかった。^[14]それでも、ハウイは熱心にその使用を勧めた。彼にとって、その本は教育者がすぐに承認できるシステムであり、実際、当時は最高の成果をもたらすように思えた。しかし、ブライユと彼の学校の仲間たちは、その本の圧倒的な限界を非常によく見抜いていた。^[14]それでも、ハウイの努力は画期的な成果をもたらした。視覚障害者の読書には触覚が有効であるという認識だ。ハウイのシステムの主な欠点は、少なくとも1人の著者の意見によれば、「目の言語で指に話しかける」ことだった。^[16]

ブライユはアユイの本を繰り返し読み、学校での口頭指導にも同様に熱心に耳を傾けた。彼は非常に優秀な生徒であることが判明し、学校のカリキュラムを終えた後、すぐに教師の助手として残るよう依頼された。1833年までに彼は教授に昇格した。その後の人生の大半を研究所で過ごし、歴史、幾何学、代数学を教えた。^{[10] [17]}

ブライユは音楽に対する優れた耳を持っており、ジャン＝ニコラ・マリグスのクラスでチェロ奏者とオルガン奏者の腕を磨いた。後年、彼の音楽的才能はフランス中の教会でオルガンを演奏するきっかけとなった。敬虔なカトリック教徒であった^[18]ブライユは、 1834年から1839年までパリのサン・ニコラ・デ・シャン教会^[19]でオルガン奏者の地位に就き、後にサン・ヴァンサン・ド・ポール教会^[20]でもオルガン奏者の地位に就いた。

1821年、点字はシャルル・バルビエが考案した通信システムを知った。バルビエはそれが盲人の読み書きを助ける可能性を認識し、学校に手紙を書いて自分の方法を紹介した。^{[6] [21]}バルビエの発明は、厚い紙に2列に最大12個の点を刻んだコードだった。これらの刻印は完全に指で解釈できた。バルビエの隆起した点のコードは、点字独自のシステムを開発するきっかけとなった。^{[22] [23]}

ブライユは、晴眼者と盲人の間のコミュニケーションの溝を埋めることができる読み書きのシステムを発明しようと決意していた。彼自身の言葉によれば、「最も広い意味でのコミュニケーションへのアクセスは知識へのアクセスであり、それは我々（盲人）が見下すような晴眼者から軽蔑されたり見下されたりしないために極めて重要である。我々は同情を必要としないし、自分たちが弱い存在であることを思い起こさせる必要もない。我々は平等に扱われなければならない。そしてコミュニケーションはこれを実現できる方法である。」^[17]

ブライユは、バルビエのシステムを改良し、その形式を簡素化して効率を最大化した。彼は各文字に均一な列を作り、最大12個の点を6個に減らした。彼の最初のバージョンでは点とダッシュの両方が使用されていた。彼はこのバージョンを1829年に出版したが、1837年の第2版では読みにくすぎるという理由でダッシュを削除した。重要なのは、ブライユの小さなセルは、指で触れるだけで文字として認識できるということである。^[10]

ブライユは、バルビエの石板とスタイラスの道具を使って、独自の点字システムを作った。バルビエは学校にこれらの道具を何セットも寄贈していた。石板に金属片をはんだ付けすることで、ブライユはスタイラスが安全に通る場所を作り、線をまっすぐに保ち、読みやすくした。^[10]

これらの控えめな手段によって、点字は強力なコミュニケーションシステムを構築しました。「それは天才の印を刻んでいます」とカリフォルニア盲学校の元校長リチャード・スレイティング・フレンチ博士は書いています。「ローマ字そのもののように」^[24]

このシステムはすぐに点字楽譜も含むように拡張された。自身の音楽に情熱を傾けていたブライユは、音楽コードが「どんな楽器の独自の要件にも十分対応できるほど柔軟である」ことを確実にするために、計画に細心の注意を払った。^[25] 1829年、彼は自身のシステムに関する最初の本『盲人が使用し、彼らのために編曲された点による言葉、音楽、および歌の書き方』を出版した。皮肉なことに、この本は最初、アユイシステムの隆起文字方式で印刷された。^{[26] [27]}

ブライユは点字について、また盲人のための一般教育として、いくつかの著作を残している。『言葉、音楽、歌の書き方』 (1829) は1837年に改訂・再出版された。^[28]彼の数学の手引き書『初心者のための算数の小論文』は1838年に出版された。^[28]彼の研究論文『盲人が文字、地図、幾何学図形、音楽記号などをドットで表す新方法』は1839年に初めて出版された。^[29]ブライユの印刷された原著の多くは、現在もクヴレのブライユ生誕地博物館で見ることができる。^[30]

点字で表す新しい方法...（1839年）は、視覚障害者が晴眼者に読める文字を書くための新しい表記体系の点字計画を提唱した。^[31]デカポイントと呼ばれるこのシステムは、点打ち法と、点字を紙にかぶせるために点字が考案した新しい特殊な格子を組み合わせたものである。関連する数字表（これも点字が考案し、暗記が必要）と併用すると、格子によって視覚障害者は標準のアルファベットを忠実に再現できる。^[32]

デカポイント点字の導入後、ブライユは友人のピエール＝フランソワ＝ヴィクトール・フーコーを支援し、フーコーは点字をより速く書ける装置であるラフィグラフを発明した。フーコーの機械は大成功を収め、1855年にパリで開催された万国博覧会で展示された。 ^[33]

校長のアレクサンドル・ルネ・ピニエ博士は点字の業績を支持し、点字の教育を許可した。しかし、1840年にピニエは、学校での点字教育に反対する野心的な若い教師ピエール＝アルマン・デュフォーによってその職を追われた。幸い、別の教師ジョセフ・グアデが点字を支持し、1844年にアンヴァリッド大通りに新しい校舎が開校した際に点字が再導入された。^[34]

ブライユは子供の頃から病弱で、成人してから病状が悪化した。長い間、結核だと考えられていた慢性的な呼吸器疾患が彼を悩ませた。当時は治療法がなかったにもかかわらず、ブライユは16年間もこの病気と闘った。40歳になると、教師の職を辞めざるを得なくなった。病状が危篤になったとき、彼は王立研究所の診療所に入院し、1852年、43歳になった2日後に亡くなった。^{[6] [35]}

盲目の生徒たちの圧倒的な要望により、点字のシステムは、彼の死後2年後の1854年にようやく協会によって採用された。^{[26] [36]}このシステムはフランス語圏全体に広まったが、他の地域では普及が遅れた。しかし、1873年に行われた全ヨーロッパ盲人教師会議のころには、トーマス・ローズ・アーミテージ博士が点字の推進者となり、その後、点字の国際的な使用が急速に増加した。1882年までに、アーミテージ博士は「現在、北米の一部を除いて、文明世界で点字が使用されていない機関はおそらくない」と報告した。^[37]最終的に、これらの抵抗者も屈した。1916年に米国の盲学校で点字が正式に採用され、1932年には英語のユニバーサル点字コードが公式化された。^[38]

点字技術の新たなバリエーションは増え続けており、点字コンピュータ端末、RoboBraille電子メール配信サービス、数学および科学表記のための包括的なシステムであるNemeth Brailleなどの革新が含まれています。発明されてからほぼ2世紀が経った今でも、点字は強力で永続的な有用性を備えたシステムです。^[39]

ルイ・ブライユの計り知れない個人的な遺産は、1952 年にT.S. エリオットが書いたエッセイで次のように説明されています。

ルイ・ブライユの記憶に対する最も永続的な名誉は、彼が発明した文字に彼の名前を当てはめ、この国（イギリス）では彼の名前の発音を私たちの言語に合わせることで、私たちが無意識のうちに彼に敬意を払っていることかもしれません。私たちは点字について話すとき、ブライユを尊敬しています。このようにして、彼の記憶は、当時のより有名な多くの人々の記憶よりも強い安全性を持っています。^[40]

クヴレにあるブライユの幼少期の家は歴史的建造物に指定されており、ルイ・ブライユ博物館が入っています。^[6]町の広場には彼の大きな記念碑が建てられました。^{[41]広場はブライユ広場と改名されました。 [42]}死後100周年に、彼の遺体はパリのパンテオンに移されました。 ^[43]象徴的な行為として、ブライユの手はクヴレに残され、自宅の近くに敬虔に埋葬されました。^{[44] [45]}

ルイ・ブライユを記念する彫像やその他の記念碑は世界中に見られる。彼は世界中で切手に描かれており^[46]、 1992年には小惑星 9969 Brailleに彼の名が付けられた。 ^[47]ブリタニカ百科事典は彼を「史上最も影響力のある100人の発明家」の1人として挙げている。^[48]

2006年のルイ・ブライユ生誕197周年を記念したGoogle DoodleがGoogleのホームページに掲載され、点字で「Google」と表記された。[ 49 ^]

2009年のブライユ生誕200周年は、世界中で彼の生涯と功績に関する展示会やシンポジウムで祝われた。記念行事の中には、ベルギーとイタリアが2ユーロ硬貨を、インドが記念硬貨2枚セット（100ルピーと2ルピー）を発行し、米国が1ドル硬貨を鋳造したものがあり、すべてブライユに敬意を表して行われた。^{[50] [51] [52] [53]}

世界点字デーは、 2019年以来、毎年点字の誕生日である1月4日に祝われています。^{[54] [55]}

少年時代の功績により、ブライユは子供たちのヒーローとして特別な地位を占めており、多数の児童文学作品の題材となっている。^[56]その他の芸術分野での登場としては、アメリカのテレビ特別番組「Young Heroes: Louis Braille」（2010年）、^[57]フランスのテレビ映画「Une lumière dans la nuit」（2008年）（英語版は「The Secret of Braille」）、^[58]ローラとコールマン・ジェニングスによる演劇「Braille: The Early Life of Louis Braille 」（1989年）などがある。 ^{[59]音楽分野では、カナダ点字識字財団会長でハリファックス出身のシンガーソングライター、テリー・ケリーが作曲した「} Merci, Louis 」という歌がブライユの生涯を題材にしている。^[60] ルイ・ブライユの物語を描いたミュージカル『The Braille Legacy』はトム・サザーランド監督、ジェローム・プラドン主演で、2017年4月にチャリング・クロス劇場で初演された。 ^[61]

• ^ a: どちらの目が実際に最初に打たれたのかは不明である。ブライユの事故に関するほとんどの記述では、左目か右目かは言及されていない。ブライユのアメリカ人伝記作家 J. アルヴィン・クーゲルマスは左目だったと書いているが、C. マイケル・メラーとレナード・ビッケルは右目だったと断言している。

• ビッケル、レナード（1989年）。『闇に打ち勝つ：ルイ・ブライユの生涯』レスター：アルヴァースクロフト。ISBN 978-0708920046。（大文字も）
• ファレル、ガブリエル（1956年）。『盲目の物語』ケンブリッジ：ハーバード大学出版局。OCLC 263655  。
• Kugelmass、J. Alvin (1951)。ルイ・ブライユ: 視覚障害者のための窓。ニューヨーク: Julian Messner Inc. OCLC  8989771。
• ロリマー、パメラ (1996)。触覚による読み取り方法の歴史的発展の批判的評価と、点字コードの読み書きを容易にする取り組みとして行われた研究の分析と評価 (博士論文)。バーミンガム大学。OCLC 49619181。2012 年 3 月 30 日時点のオリジナルからのアーカイブ。
• オルストロム、クリフォード E. (2012 年 7 月 10 日)。 『 Undaunted By Blindness』。マサチューセッツ州ウォータータウン:パーキンス盲学校。ISBN 978-0-9822721-9-0. 2011年12月4日閲覧。
• レイノルズ、セシル R.、フレッチャー・ジャンゼン、エレイン (2007)。特殊教育百科事典: AD。ジョン・ワイリー・アンド・サンズ。ISBN 978-0-471-67798-7。
• メラー、C.マイケル（2006年）。ルイ・ブライユ：天才のタッチ。ボストン：ナショナル・ブライユ・プレス。ISBN 978-0-939173-70-9。
• ウェイガン、ジーナ（2009年）。フランス社会における盲人：中世からルイ・ブライユの世紀まで。スタンフォード、カリフォルニア州：スタンフォード大学出版局。ISBN 978-0-8047-5768-3。

• ルイ・ブライユの生活: アルファベットの発明者 (1809–1852) ピエール・アンリ作。パリス：Pr.大学。ド・フランス (1952)。(フランス語で)

• ルイ・ブライユ・オンライン博物館 – アメリカ盲人協会 (AFB)
• 全米盲人連盟所蔵の『言葉、音楽、歌の書き方』 1829年版の原本ページ
• ドットで表現する新しい方法... (2999)のテキスト(Archive.org)
• ヴァレンティン・アユイ協会（フランス語）