Loading article…
| クロスターベルゲ学校 | |
|---|---|
| 位置 | |
、 ドイツ | |
| 情報 | |
| 学校の種類 | ジム |
| オープン | 16世紀半ば |
| 閉鎖 | 1810 |
| 生徒数 | 150年頃 |
ベルゲ修道院学校またはベルゲ修道院学校は、ドイツのマクデブルクのブッカウにあるベルゲ修道院（ベルゲ修道院またはベルゲ修道院）の学校であり、16世紀半ばに設立され、最盛期の1660年から1806年にかけてはその教育の質の高さで知られていました。
歴史
10世紀のメルゼブルクのティエトマール[1]と13世紀のヘルクス・モンテ[2]はともにこの修道院で教育を受けたと言われている。
しかし、少年たちがそこで学校に通っていたという最初の明確な記録は1563年に遡り、[3]実際の学校はシュマルカルデン戦争後の1559年に始まった修道院再建の一環として設立されました。この時期の1565年に、この学校もベネディクト会修道院ではなくなり、マクデブルク市のようにルター派になりました。したがって、学校はルター派の財団として1565年に正式に開校しました。[4]学校は12人の生徒で開校し、全員が奨学金を受けていました。[5]当初、教師には年間20ターラー、シャツ2枚、靴1足、スリッパ1足に加えて、寝食が提供されていました。 [5]授業は中世の3教科と4教科に限定されていたようで、[5]牧師館の回廊で行われていましたが、ある教師がそこで首を吊り、特別に建てられた円形の塔に移されました。[5]
1625年にマクデブルクはペストに見舞われ、親たちは子どもたちを学校から引き揚げ、学校は閉鎖された。[6]修道院は三十年戦争中に略奪され破壊された。[7]学校は1660年に生徒6名で再設立され[8]、1665年に修道院長が3人の手に負えない生徒を過度に懲らしめたとして訴訟を起こしたが敗訴したものの[8] 、 1686年からは拡張され、ギムナジウムとして再編成され、宗教、数学、歴史、地理、修辞学、論理学、詩、道徳哲学、人文科学、美術のカリキュラムで大学進学に向けた準備をさせ、ドイツで最も優れた学校の一つとみなされるようになった。[9] 18世紀半ば、修道院長ヨハン・アダム・シュタインメッツのもとで名声は頂点に達した。[10] [11] [12]この学校は特に古代語と現代語の教育で知られていました。[13]当時、この学校には年間40～50人の新入生がおり、生徒総数は150人を超え、神聖ローマ帝国内外の貴族が息子をこの学校に教育を受けさせていました。[10] [14] ゲーテは修道院を訪れ、学校とシュタインメッツを称賛しました。[15]
修道院は敬虔主義の中心地となり、学校はハレのアウグスト・ヘルマン・フランケのフランケ財団と密接な関係があり、[16] 1735年には田舎の学校教師の養成機関が設立された。[17] [18] [19] 1750年、公式の許可が下りなかった後、シュタインメッツは支援者の援助を得て、マクデブルクの貧しい子供100人を対象に、この目的のために購入した家に独立した無料学校を設立した。[20]
修道院では科学的研究も行われ、1761年6月にはゲオルク・クリストフ・ジルバーシュラークとハインリヒ・ヴィルヘルム・バッハマン修道院の天文台で金星の大気を発見した。 [21]
シュタインメッツが後継者として選んだ修道院長が不十分であることが判明した1762年以降、学校は衰退し始めた。彼は権威主義的で、すべての授業を新約聖書に明確に関連付けようとし、学校の空き席を削減するなど支出を極端に削減したため、教師と生徒が去っていった。[22] [23] 1768年のイースターまでに生徒は33人しかいなかった。[24]対照的に、彼は教師養成機関に惜しみなくお金を使った。[25]彼は1770年に王の命令により学校の指導者から解任され[26]、最終的には修道院長の地位も解かれた。彼の後継者は技術の授業を導入し、ヨハン・ゴットリープ・クンラディを雇ってこの科目を教えさせたが、学校の評判を回復することはできなかった。1784/5年の新聞報道では、「学校には非常に思慮深い校長と非常に有能な教師がいる。生徒がいればいいのに！」と書かれていた。[27]
ナポレオン戦争中、マクデブルクはフランスに降伏し、1810年にヴェストファーレン王国は学校の閉鎖を命じた。1686年以来2,200人の生徒を教育した後、3月30日に学校は閉鎖された。[28] [29]修道院の図書館と科学コレクションはハレ大学に寄贈され、学校図書館はオークションで売却された。
著名な卒業生
- ヨハン・クリストフ・アデルング
- カール・フリードリヒ・ファッシュ
- ルートヴィヒ・フィリップ・フォン・ハーゲン
- フリードリヒ・フォン・マティソン
- フリードリヒ・カール・フォン・モーザー
- ステファン・シュッツェ
- クリストフ・マルティン・ヴィーラント
参考文献
- ^ ジュリア・バロー、「 900年頃～1200年頃の聖職者叙任の等級と聖職者の経歴」、アングロ・ノルマン研究30：2007年バトル会議議事録、CPルイス編、ウッドブリッジ：ボイデル、2008年、ISBN 978-1-84383-379-6、pp. 41～61、p. 55。
- ^ Kreuzburger Erinnerungen、Neukirchen-Vluyn: Freundeskreis Kreuzburg、Ostpreußen、1998、OCLC 75939722、p. 59. (ドイツ語)
- ^ Hugo Holstein、Geschichte der ehemaligen Schule zu Kloster Berge、ライプツィヒ: Teubner: 1886、OCLC 250260670、p. 2. (ドイツ語で)
- ^ ホルスタイン、3ページ。
- ^ abcd ホルスタイン、5ページ。
- ^ ホルスタイン、7ページ。
- ^ ホルスタイン、7-8ページ。
- ^ ホルスタイン著、10ページ。
- ^ ホルスタイン、11ページ。
- ^ ホルスタイン著、17ページ。
- ^ ヘンリー・バーナード『国家教育：各国の公教育のシステム、制度、統計』第2巻、ニューヨーク：シュタイガー、1872年、453ページ。- もともとはアメリカ教育ジャーナル第17巻（1867年）に掲載されました。
- ^ Karl Schmidt、Die Geschichte der Pädagogik in weltgeschichtlicher Entwicklung und imorganischen Zusammenhange mit dem Culturleben der Völker、dargestellt、第 3 巻、第 4 版。ウィヒャルト・ランゲ、ケーテン：シェトラー、1883 年、p. 795. (ドイツ語)
- ^ Margrit Strohbach、Johann Christoph Adelung: ein Beitrag zuseinem germanistischen Schaffen mit einer Bibliographie seines Gesamtwerkes、ベルリン: de Gruyter、1984、ISBN 3-11-009612-9、p. 3. (ドイツ語で)
- ^ Holstein、36ページには、ウィーン、アムステルダム、ロッテルダム、コペンハーゲン、ダルムシュタット、ザクセン、ラウジッツ、シレジア出身の23人の生徒について言及されています。
- ^ ホルスタイン、19ページ。
- ^ ホルスタイン、14ページ。
- ^ ホルスタイン、28ページ。
- ^ アイザック・レオン・カンデル『ドイツにおける小学校教師の養成』ニューヨーク：コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジ、1910 年、OCLC 2589440、7 ページ：「師範学校…パイダゴギウムに通う若い貴族の召使や使用人が何らかの指導を受ける場所」。
- ^ 最初の教師養成センターの 1 つ: 「プロイセンの公立教育」、Victor Cousin の書評、Sarah Austin 訳、プロイセンの公立教育の現状に関する報告書の書評、Quarterly Journal of Education第 8 巻、1834 年 4 月 - 7 月、pp. 110-21、p. 113。
- ^ ホルスタイン、29ページ。
- ^ Steven van Roode、「金星の通過の歴史的観測」、The Transit of Venus、2009年8月24日、2010年2月21日時点のオリジナルよりアーカイブ。
- ^ ホルスタイン、33、48ページ。
- ^ シュミットは彼を偏見者と呼んでいる。
- ^ ホルスタイン、35ページ。
- ^ ホルスタイン、38ページ。
- ^ ホルスタイン、46ページ。
- ^ ホルスタイン、71ページ。
- ^ ホルスタイン、112ページ。
- ^ バーナード（453-54ページ）によれば、1809年に閉鎖され、建物は1814年に破壊された。