ゲイリー・マーカス

マーカスは心理学的生得主義の学派に属している。彼の著書の一つである『心の誕生』 （2004年）では、生得主義の観点から遺伝子が認知発達に影響を与える方法を記述し、生得主義と他の学者が提唱する一般的な反生得主義的議論との調和を目指している。彼は、少数の遺伝子が複雑な人間の脳をどのように説明できるか、遺伝子に関する一般的な誤った印象、そしてこれらの誤った印象が遺伝子工学の将来にどのような問題を引き起こす可能性があるかについて論じている。^{[ 16 ]}

マメリとパピノーは書評の中で、本書で展開されている理論は「市場に出回っているどのナショナリズムよりも洗練されている」と主張しているが、反ナショナリズムの議論に反論しようとする中で、マーカスは「ナショナリズムの立場を再構築して消滅させてしまう」ため、ナショナリズムと反ナショナリズムの枠組みは「放棄すべきだ」と結論づけている。^{[ 17 ]}

マーカスは人工知能を取り巻く「誇大宣伝」を批判している。^{[ 10 ]}彼はAIの規制、一般市民のAIリテラシーの向上、潜在的なAIリスクを検討するための「資金が豊富な公的シンクタンク」を求めている。 ^{[ 18 ] [ 19 ]}また、現在の深層学習技術は正当性の形式検証に適していないため、特に顔認識や履歴書解析のようにバイアスによる現実世界への危害のリスクを伴う状況では、 AIが時期尚早に導入されていると主張している。^{[ 20 ]}

マーカスは、現在の大規模言語モデルを「言語理解ではなく、言語使用の近似」と表現している。^{[ 10 ]} 2025年にGPT-5がリリースされた後、彼は「大規模言語モデルにデータを追加しても、ある程度しか改善されない。大幅にスケールアップしても、与えられた概念を完全に理解することはできない」と述べた。^{[ 21 ]}

2023年3月29日、マーカスと他の研究者たちは、適切な安全対策が実施されるまで「GPT-4よりも強力なAIシステムのトレーニング」を6か月間一時停止するよう求める公開書簡に署名した。 ^{[ 22 ] [ 23 ]}主な理由は、「信頼性の低い平凡なAIが広く普及している」ことによる短期的なリスクである。^{[ 24 ]} 2024年には、生成AIを規制するための公的な行動を促す最新の著書を出版した。^{[ 25 ]}

• マーカス、GF（2024）。シリコンバレーを飼いならす：AIが私たちのために働くようにするにはどうすればよいか。MIT Press。
• マーカス、G.、デイビス、E. (2019). AIの再起動：信頼できる人工知能の構築. パンテオン/ランダムハウス.
• マーカス、G.、フリーマン、J.（編）（2014）。脳の未来：世界の主要神経科学者によるエッセイ。プリンストン大学出版局。
• マーカス、GF（2012）。ギターゼロ：新しいミュージシャンと学習の科学。ペンギンプレス。
• マーカス、GF（2008）。クルーゲ：人間の心の無秩序な構築。ホートン・ミフリン。
• マーカス、GF（編）（2006）。ノートン心理学リーダー。WW ノートン。
• マーカス、GF（2004）。心の誕生：ごく少数の遺伝子が人間の思考の複雑さをどのように生み出すか。 ベーシックブックス。
• マーカス、GF（2001）。代数的思考：コネクショニズムと認知科学の統合。MIT Press。

• マーカス、ゲイリー、「人工的な自信：最新の話題の汎用人工知能システムでさえ、同じ古い問題に阻まれている」、サイエンティフィック・アメリカン、第327巻、第4号（2022年10月）、42～45ページ 。
• マーカス、ゲイリー、「私は人間か？：研究者は人工知能と自然界の知能を区別する新たな方法を必要としている」、サイエンティフィック・アメリカン、第316巻、第3号（2017年3月）、58～63ページ 。マーカスは、人工知能にとってこれまで克服できなかった障害、すなわち信頼できる曖昧性解消能力の欠如を指摘している。「[人間が生成する]ほぼすべての文は曖昧であり、多くの場合、複数の意味で曖昧である。私たちの脳は言語を理解するのに非常に優れているため、通常はそれに気づかない。」顕著な例は「代名詞曖昧性解消問題」（「PDP」）である。機械は、文中の「彼」、「彼女」、「それ」などの代名詞が誰または何を指しているかを判断する方法がない。
• Marcus, GF、および Davis, E. (2013). 高次認知の確率モデルはどれほど頑健か? Psychological Science、24 (12)、2351–2360。
• Marcus, GF、Fernandes, KJ、Johnson, SP (2007)。乳児のルール学習は言語によって促進される。Psychological Science、18 (5)、387–391。
• Marcus, GF (2006). 認知アーキテクチャと修正を伴う下降。Cognition 、101 ( 2 )、443–465。
• Marcus, GF、& Fisher, SE (2003). FOXP2に注目：遺伝子は音声と言語について何を教えてくれるのか？Trends in Cognitive Sciences、7 (6)、257–262。
• Marcus, GF、Vijayan, S.、Bandi Rao , S.、Vishton, PM (1999)。生後7ヶ月の乳児によるルール学習。Science 、283 (5398)、77–80。
• マーカス、GF（1998）。消去主義的コネクショニズムの再考。認知心理学、37（3）、243-282。
• Marcus, GF、Brinkmann, U.、Clahsen, H.、Wiese, R.、Pinker, S. (1995). ドイツ語の屈折：例外が規則を証明する。認知心理学、29 (3)、189–256。
• Marcus, GF、Pinker, S.、Ullman, M.、Hollander, M.、Rosen, TJ、Xu, F.、Clahsen, H. (1992). 言語習得における過剰規則化。児童発達研究学会モノグラフ、57 (4)、i-178。