教育評価とは、教育過程の何らかの側面を特徴づけ、評価するプロセスである。
教育評価の二つの一般的な目的は、時に互いに矛盾することがある。教育機関は通常、資金提供者やその他の利害関係者に対して有効性を証明するため、またマーケティング目的で業績指標を提供するために、評価データを必要とする。教育評価はまた、個々の教育者が、自らが促進しようとしている学習を継続的に見直し、向上させようとする場合に、取り組むべき専門的な活動でもある。
教育評価の目的
教育評価基準合同委員会は、教育評価に関する3つの基準を発表しました。人事評価基準1988年に出版された『プログラム評価基準（第2版）』1994年に出版された学生評価基準2003年に出版された。
注記
- ^教育評価基準に関する合同委員会。(1988)。人事評価基準：教育者を評価するシステムを評価する方法。カリフォルニア州ニューベリーパーク：セージ出版。
- ^教育評価基準合同委員会。(1994)。プログラム評価基準、第2版。カリフォルニア州ニューベリーパーク：セージ出版。
- ^教育評価基準委員会。(2003)。 学生評価基準：学生評価を改善する方法。ニューベリーパーク、カリフォルニア州：コーウィンプレス。
外部リンク
- OECDの教育GPS：教育政策分析と統計のレビュー。評価と品質保証における政策分析
- アメリカ評価協会
- テーマ別関心グループ（TIG）
- 高等教育における評価
- 遠隔教育およびその他の教育技術
- 普及教育評価
- 大学院生および新規評価者
- 幼稚園から高校までの教育評価
- 評価の指導
- アメリカ教育研究協会
- H部門 学校評価およびプログラム開発
- 教育および心理検査の基準
- 高等教育における評価に関するウェブサイト。
- 教育評価基準に関する合同委員会
- EvaluationWiki - EvaluationWikiの使命は、評価の科学と実践に関わるすべての人に、最新の情報とリソースを網羅した包括的な情報源を無料で提供することです。EvaluationWikiは、非営利団体であるEvaluation Resource Instituteによって運営されています。
- ウィスコンシン教育研究センター
