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基準参照テストは、テストのスコアを使用して、そのスコアを持つ人に期待される行動に関するステートメントを生成するテストのスタイルです。学校の教師が作成するテストやクイズのほとんどは、基準参照テストと見なすことができます。この場合、目的は、生徒が教材を学習したかどうかを確認することだけです。基準参照評価は、規範参照評価やイプサティブ評価と対比できます。
基準参照テストは1970年代の心理測定研究の主要な焦点でした。 [1]
定義基準
この用語に関してよくある誤解は、基準の意味です。基準参照テストの多く (ほとんどではないにしても) にはカットスコアが含まれ、受験者のスコアがカットスコアを超えると合格、超えない場合は不合格となります (多くの場合、習熟度テストと呼ばれます)。基準はカットスコアではありません。基準とは、テストが評価するように設計されている主題の領域です。たとえば、基準は「学生は 2 つの 1 桁の数字を正しく加算できる必要がある」であり、カットスコアは合格するには学生が少なくとも 80% の質問に正しく回答する必要があるというものである可能性があります。
テストスコアの基準参照解釈は、科目との関係を特定します。習熟度テストの場合、これは、スコアをカットスコアと比較することによって、受験者が科目の特定のレベルを「習得」したかどうかを特定することを意味します。ただし、基準参照テストのすべてにカットスコアがあるわけではなく、スコアは単に科目領域における個人の地位を示す場合があります。[2] ACTはその一例です。カットスコアはなく、単に高校レベルの科目に関する生徒の知識を評価するものです。
このよくある誤解のため、基準参照テストは、一部の教育機関によって基準ベースの評価とも呼ばれています。 [3]生徒は、州によって定義された「知っておくべき」ことを定義した基準に基づいて評価されるためです。[4]
基準参照テスト、ドメイン参照テスト、規範参照テストの比較
基準参照型と規範参照型の両方の用語は、もともとロバート・グレイザーによって造られた。[5]基準参照型テストとは異なり、規範参照型テストは、受験者がテストを受けた他の人よりも良い成績を収めたか、悪い成績を収めたかを示す。たとえば、基準が「生徒は2つの1桁の数字を正しく足すことができる必要がある」である場合、妥当なテスト問題は「」または「」のようになるだろう。基準参照型テストは、個々の生徒がこれらの質問に正しく答えたかどうかに厳密に従って、生徒のパフォーマンスを報告します。規範参照型テストは、主にこの生徒がグループの他の生徒と比較してより多くの質問に正しく答えたかどうかを報告します。同様のトピックをテストする場合でも、習熟度を正確に評価するように設計されたテストでは、相対的なランキングを示すことを目的としたテストとは異なる質問が使用される場合があります。これは、生徒の実際の達成度を反映するのに適した質問と、最も成績の良い生徒と最も成績の悪い生徒を区別するのに適したテスト問題があるためである。 (多くの問題はその両方を行います。) 基準参照テストでは、特定の教材を知っている学生が正しく回答した問題を使用します。 規範参照テストでは、「最も優秀な」学生が正しく回答し、「最も成績の悪い」学生が正しく回答しなかった問題を使用します (例: ケンブリッジ大学の入学前「S」ペーパー)。 一部のテストは、実際の成績と相対的なランキングの両方について有用な情報を提供できます。ACT は、ランキングと、大学で成功するために必要と考えられるレベルの両方を示します。[6] 「基準参照テスト」という用語は、テスト自体だけでなくスコアの解釈にも言及できるため、誤った名称であると主張する人もいます。 [7]前の例では、ACT の同じスコアは、規範参照または基準参照の方法で解釈できます。
ドメイン参照テストは基準参照テストに似ており、特定の学習領域を網羅する評価であり、スコアからその領域がどの程度習得されているかがわかります。したがって、ドメイン参照テストまたは基準参照テストで90%の項目に正解した場合、これはテストでカバーされている内容に対する深い知識と理解を示す高いスコアになります。これらの種類のテストは、基準参照テストとは対照的です。基準参照テストでは、スコアはテスト受験者が他の受験者と比較して項目でどれだけうまく実行したかを示します。[8] [9]
ハイステークステストとの関係
注目度の高い基準参照テストの多くは、ハイステークス テストでもあり、テストの結果は受験者個人にとって重要な意味を持ちます。この例としては、高校卒業試験や、医師や弁護士など、専門職に就くために合格しなければならない資格試験などがあります。ただし、ハイステークス テストであることは、基準参照テストの具体的な特徴ではありません。むしろ、教育機関または政府機関がテストの結果をどのように使用するかを選択する特徴です。さらに、これは個別のタイプのテストです。
例
- 運転免許試験は基準参照試験です。なぜなら、その目的は、ある受験者が他の受験者よりも技能が優れているかどうかを確認することではなく、受験者が運転免許を取得できるだけの技能を備えているかどうかを確認することだからです。
- 市民権試験は通常、基準参照試験です。なぜなら、その目的は、ある受験者が他の受験者よりも知識が豊富かどうかを見ることではなく、受験者が新しい国の歴史や政府に十分精通しているかどうかを確認することだからです。
参照
参考文献
- ^ Weiss, DJ ; Davison, ML (1981). 「テスト理論と方法」. Annual Review of Psychology . 32 : 1. doi :10.1146/annurev.ps.32.020181.003213.
- ^ [1] 2008-10-08にWayback MachineでアーカイブQuestionMark用語集
- ^ 成果に基づく教育の評価の評価、Wayback Machineに 2006-08-29 にアーカイブ、マルコム・ベンター博士著。ケープタウン、南アフリカ。「OBE は基準に基づくシステムを提唱しており、ベル曲線をなくし、成績平均点や比較評価を段階的に廃止することを意味します」。
- ^ Homeschool World Archived 2006-09-06 at the Wayback Machine : 「教育基準運動は私立学校とホームスクールに問題を引き起こす」
- ^ Glaser, R. (1963). 「教育技術と学習成果の測定」アメリカ心理学会誌18 ( 8): 519–522. doi :10.1037/h0049294.
- ^ Cronbach, LJ (1970).心理テストの基本（第3版）. ニューヨーク: Harper & Row.
- ^ Haertel, E. (1985). 「構成妥当性と基準参照テスト」.教育研究レビュー. 55 (1): 23–46. doi :10.3102/00346543055001023. S2CID 145124784.
- ^ 「ドメイン参照テスト」。APA心理学辞典。ワシントンD.C.：アメリカ心理学会。nd 。 2021年2月19日閲覧。
- ^ Denham, Carolyn H. (1975). 「基準参照、ドメイン参照、規範参照測定：視差ビュー」.教育技術. 15 (12): 9–13. ISSN 0013-1962. JSTOR 44418878.