ソマリアの教育

ソマリアの教育とは、ソマリア国内の学術制度を指します。ソマリアの教育は教育省が正式に担当しており、国の予算の約 15% が学術教育に割り当てられています。分離独立共和国のソマリランドは独自の先進的な教育省を維持しています。^[要出典]

第二次世界大戦前の植民地時代の学校制度は主に小学校（「Scuola Regina Elena」^[1]など）に限られていましたが、「イタリア領ソマリア」の首都モガディシュには重要な高等学校がありました。^[2]このリセウムには、1950年代初頭に「国立法学・経済・社会学研究所」^[3]が設立されました。これは、イタリアの大学に進学するための大学進学準備のための イタリア語の高等教育機関です。

ソマリア国立大学は、ソマリア領土における最初の高等教育機関である。1954年、ソマリランド信託統治領時代にL'Universita' Nazionale Somalaとして設立された。1969年、同大学は新たに独立したソマリアで正式な大学の地位を獲得した。^{[4]大学のメインの敷地は、モガディシュの市内中心部から約6キロ離れた場所にあった。ここで、同大学の最初の30年間、メインキャンパスは}Jaamacada Gaheyr（「Gaheyr大学」）として知られていた。 ^[5]

1991年にソマリア内戦が勃発した後、ソマリアにおける学校運営は当初、地元の学校の94%に設置されたコミュニティ教育委員会によって引き継がれました。^[6]農村部やジェンダーによる教育へのアクセス、教育の提供の質、学校カリキュラムの対応、教育基準と管理、管理と計画の能力、資金調達に関して多くの問題が発生しました。これらの懸念に対処するため、プントランド政府は、復興と経済発展の道を歩み始めるこの地域の教育プロセスを導く教育政策を策定中です。後者には、児童の権利条約（CRC）や女性に対するあらゆる形態の差別の撤廃に関する条約（CEDAW）に概説されているものなど、世界基準に準拠したジェンダーに配慮した国家教育政策が含まれています。^[7]このような教育対策やその他の実施中の対策の例として、女子の教育権を保障することを目的とした政府の法律制定、^[8] 0～5歳児を対象としたECDセンターだけでなく、家庭や保護者に届くように設計された幼児発達（ECD）プログラムの拡大促進、 ^[9]遠隔地の農村部で働く教師を奨励するためのインセンティブパッケージの導入などが挙げられます。^[10]

プントランド政府では、教育省が地域の教育ニーズの開発と管理を担当している。^[11]アブドゥラヒ・モハメド・ハッサン大臣が省を率いており、副大臣と局長が中等後教育部（PPED）や基礎教育局（BED）などの委員会を監督している。^[12]

プントランドの教育制度は、2年間の幼児教育（ECD）、8年間の初等教育（前期初等教育4年間と後期初等教育4年間）、4年間の中等教育から構成されています。大学教育は平均4年間です。したがって、2-4-4-4制度です。プントランドの教育省は、非公式教育、技術・職業教育もこの地域の教育制度の不可欠な部分であると認識しています。^[13]

幼児期の発達（ECD）は、初等教育や非公式教育プログラムと同様に、基礎教育の範疇に属し、さらなる学習の基礎となる読み書きと計算の必須スキルを伴います。コーラン教育もECDの構成要素です。ECDは0～5歳の子供に提供され、幼児の認知、情緒、精神運動能力を刺激し、発達させ、全体的な発達を促すことに重点を置いています。また、子供を学校に備えさせ、家庭から小学校への移行を容易にします。^[13]

初等教育には、アラビア語、イスラム研究、ソマリ語、数学（ビジネス教育を含む）、理科（健康、環境教育、農業）、社会科（歴史、地理、公民を含む）、英語、体育、美術工芸の9つの必修科目がある。小学校低学年と高学年の生徒は、1週間あたりそれぞれ35分と40分の36時間と42時間の授業を受ける。アラビア語とイスラム教以外の科目では、指導言語はソマリ語である。英語は2年生から8年生までの科目として教えられている。^[14]

中等教育は15～18歳の生徒に4年間提供され、プントランド中等学校修了証書試験（PSCE）につながる。中等学校では、数学、物理学、化学、生物学、ソマリ語、アラビア語、イスラム研究、英語、体育、地理、歴史の10科目が教えられている。体育を除くすべての科目は必修である。ソマリ語、アラビア語、イスラム語のコースを除き、中等学校での指導言語は英語である。1週間の授業は45分の授業が40コマで構成される。^[15]

ソマリアにおける高等教育とは、中等教育修了後に提供される教育を指す。便宜上、教員養成もこのカテゴリに分類される。したがって、プントランドにおける高等教育には、大学教育、コミュニティカレッジや教員養成カレッジなどのディプロマレベルの教育機関で提供される指導が含まれる。プントランド地域には現在、ガロウェのプントランド国立大学、ガルカイヨのプントランド国立大学、ボサソのボサソカレッジ、ボサソのモガディシュ大学プントランド支部、ボサソ、ガルカイヨ、ガロウェの東アフリカ大学の5つの主要大学がある。 ^[16]

ソマリランド北西部では、ハルゲイサ大学、アドマス大学、ハルゲイサの国際ホルン大学、ソマリランド工科大学、ブラオのブラオ大学で高等教育が提供されています。

サヌアグ地域では、バダンのマーキル大学が学部コースを提供しています。ラス アノドのヌガール大学も、ソウルの住民に高等教育を提供しています。アウダル州では、ボラマにあるアモウド大学が地域社会にサービスを提供しています。東アフリカ大学ブフフッドル校は 2012 年に開校し、4 つの主要学部の学士号を授与しています。

ソマリア南部で高等教育を提供している大学には、インド洋大学、モガディシュ大学、ベナディール大学、ザムザム科学技術大学、ソマリア国立大学、SIMAD大学、南ソマリア大学、キスマヨ大学、ソマリア大学、ゲド大学などがあります。ゲド地域には、この地域で最初の工科学校 であるバルデラ工科大学もあります。

技術/職業教育訓練（TVET）は、中等教育後と中等教育後の両レベルで提供されています。中等教育後と中等教育後の両レベルでの技術/職業指導訓練の目的は、学校を中退した人々に生産的な市民となり自立できるように訓練の機会を提供すること、プントランドの産業、商業、経済のニーズに見合った技術/職業教育訓練を提供すること、障害者や恵まれない地域の学習者、女性に対する訓練機会を増やすことで格差を縮小することです。^[17]

ソマリアで提供されている最後の学業指導は非公式教育（NFE）であり、学校に通っていない子ども、若者、成人に提供される幅広い学習機会を指します。これには職業技能訓練、成人識字、コミュニティ健康教育、農業普及活動が含まれます。^[18]

コーラン学校（ドゥクシとも呼ばれる）は、ソマリアにおける伝統的な宗教教育の基本的なシステムであり続けている。コーラン学校は子供たちにイスラム教育を提供し、それによってこの国で明確な宗教的、社会的役割を果たしている。基本的な宗教的、道徳的教育を提供する最も安定した地元の非公式教育システムとして知られ、その強みはコミュニティのサポートと地元で作られ広く入手可能な教材の使用にかかっている。他の教育サブセクターと比較して最も多くの生徒を教育するコーランシステムは、都市部と比較して遊牧民のソマリア人にとって利用可能な唯一のシステムであることが多い。1993年の調査では、コーラン学校の生徒の約40％が女子であることが判明した。宗教教育の欠陥に対処するために、ソマリア政府はその後、自らもイスラム教省を設立し、現在はコーラン教育を規制している。^[19]

2006年、北東部の自治領プントランド地域は、ソマリランド地域に次いでソマリアで2番目に無償の小学校を導入した地域となり、教師の給与はプントランド政府から支払われるようになった。^[20]

2005/2006年から2006/2007年にかけて、プントランドの学校数も大幅に増加し、前年より137校増加した。同時期に、この地域のクラス数は504増加し、教師数も762人増加した。生徒総数は前年比27%増加し、ほとんどの地域で女子生徒の出席率は男子生徒をわずかに下回った。クラス出席率が最も高かったのは最北端のバーリ地域で、最も低かったのは人口の少ないアイン地域であった。教室の分布は都市部と農村部にほぼ均等に分かれており、都市部では生徒数と教師のクラス数がわずかに多かった。^[21]

ソマリアの高等教育は現在、大部分が私立である。モガディシュ大学を含む同国のいくつかの大学は、アフリカのベスト100大学にランクインしており、これは草の根運動の勝利として称賛されている。^[22]以下の表は、2013年に調査対象となったプントランドとソマリランドの住民が修了した教育レベルを示している。^[23]

• ソマリアの大学一覧
• アフリカの大学一覧
• アラブの大学一覧
• ソマリアの識字率
• ソマリアの伝統的な教育